METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU

Transkript

1 METODIKA SPOLEČNÉHO PROJEKTU Název školy: Obchodní akademie, Olomouc, tř. Spojenců 11 Název společného projektu: Hlavní tematické zaměření společného projektu: Hlavní cíl společného projektu: Zajištění ostatních pracovně právních vztahů Personální činnosti podniku (hospodaření s lidskými zdroji) Cílem společného projektu je: seznámení ţáků s metodologií vzniku pracovně právních vztahů nejen v hlavním pracovním poměru a i při právním zajištění prací konaných mimo pracovní poměr, ale i při právním zajištění ostatních okolností provázejících výkon závislé pracovní činnosti. Coţ znamená přiblíţit postup firmy při uzavírání dokumentů potřebných pro právní zajištění pracovního poměru formou dohod o hmotné odpovědnosti, smluv o uţívání sluţebního motorového vozidla i pro soukromé účely, protokolu o převzetí motorového vozidla, tvorby dohody o dalším vzdělávání, zhotovení inventárních karet k majetku firmy, výpočtu odpisů a dalších činnostech touto problematikou spojených. Cílem je: Seznámit žáky s jednotlivými fázemi prací na projektu tak, aby ţák uměl objasnit mezipředmětové vazby zapojených předmětů, obhájit svůj názor na navrhovanou problematiku projektu, správně pojmenovat a definovat jednotlivé činnosti spojené s řešením projektu a orientoval se v odborné terminologii. Dílčí cíle společného projektu: Naučit žáky v souladu s hlavním tématickým zaměřením společného projektu v jednotlivých předmětech zapojených do projektu základním personálním dovednostem: - naučit ţáky pracovat s dokumenty potřebnými k zajištění hladkého průběhu pracovního poměru - dohoda o hmotné odpovědnosti, smlouva o uţívání sluţebního motorového vozidla i pro soukromé účely, protokol o převzetí motorového vozidla, dohoda o dalším vzdělávání a s dokumenty potřebnými k evidenci stavu dlouhodobého majetku, který byl zaměstnanci svěřen - inventární karta - naučit ţáky v souladu s platnými právními normami vytvořit potřebné dokumenty - naučit ţáky upravit dokumenty v souladu s normou pro psaní korespondence a vytvořit tabulku pro výpočet odpisů dlouhodobého majetku - naučit ţáky vypočítat odpisy dlouhodobého majetku Procvičit s ţáky práci ve skupinách s cílem dosáhnout, aby aktivně spolupracovali, motivovali a povzbuzovali ostatní k další práci na plnění projektových úkolů, kooperovali s ostatními na jejich činnostech, zvládli základní pravidla profesionální komunikace při práci ve skupině. Aby byli schopni přijmout a akceptovat většinová rozhodnutí, přijmout přidělené role a úkoly. Aby byli schopni podpořit i jinou skupinu při činnosti na společném úkolu a zvládli komunikaci s určenými osobami především s externími hodnotiteli.

2 Upevnit komunikační dovednosti aby ţák uměl popsat, obhájit a zhodnotit svůj osobní přínos při skupinové práci na jednotlivých projektových úkolech, uměl vysvětlit a obhájit nutnost splnění svého úkolu do celé struktury projektu, byl ţák schopen prosadit svůj názor a návrh na řešené téma, aby uměl vysvětlit nejen externím hodnotitelům svůj záměr a význam pouţitého pracovního postupu při plnění svého projektového úkolu. Seznámit žáky s možnostmi řešení problémů po seznámení s těmito moţnostmi ţák umí podle připraveného strukturovaného scénáře zpracovat a zahrát přidělenou roli v inscenaci, je schopen zachytit a zaznamenat průběh diskuze a pracovní komunikace a zpracovat hodnocení, je schopen demonstrovat na příkladech mezipředmětové vazby daného projektového úkolu; umí vytvořit prezentaci, instrukci, zadání, pracovní list či hodnotící list k zadanému projektovému úkolu, umí roztřídit materiály získané v průběhu realizace dané etapy projektu podle kvality, obsahu, významnosti pro další průběh projektu, je schopen objektivně zhodnotit svůj podíl na výsledcích pracovní skupiny. Nebojí se samostatně pracovat na náročnějších zadaných úkolech, je schopen splnit zadaný úkol a stanovené cíle. Typ projektu: 1. Podle navrhovaného projektu: - kombinovaný 2. Podle místa konání: - školní 3. Podle počtu zapojených studentů - skupinový 4. Podle časového rozsahu: - krátkodobý - celoškolní 5. Podle integrace vzdělávacího obsahu: - integrující dva a více učebních předmětů 6. Podle cíle: - k získání poznatků - pro opakování - aplikační 7. Podle obsahu a charakteru: - kombinovaný 8. Podle účelu - snaţící se vtělit myšlenku či plán do vnější formy - usilující o řešení problému - vedoucí k získání manaţerských dovedností v oblasti personální práce 9. Podle organizace: - během určitého časového období v hodinách nebo v částech hodin daného předmětu, běţně zařazených do rozvrhu Určeno pro studijní obor: Obchodní akademie Ročník: 3. ročník

3 Předměty zařazené do projektu: Projektový úkol č. I/1 Sepište dohodu o hmotné odpovědnosti Projektový úkol č. I/2 Upravte Dohodu o hmotné odpovědnosti Projektový úkol č. I/3 Vytvořte šablonu Dohody o hmotné odpovědnosti a pouţijte ji k sepsání dohody o hmotné odpovědnosti zaměstnance Projektový úkol č. I/4 Sepište smlouvu o uţívání sluţebního vozidla i pro soukromé účely Projektový úkol č. I/5 Vytvořte protokol o převzetí motorového vozidla Projektový úkol č. I/6 Vyhotovte inventární karty dlouhodobého majetku Projektový úkol č. I/7 Vyhotovte inventární karty drobného dlouhodobého majetku Projektový úkol č. I/8 Vypočtěte odpisy dlouhodobého majetku. Zaúčtujte. Projektový úkol č. I/9 Vytvořte tabulku pro výpočet odpisů Projektový úkol č. I/10 Vytvořte dohodu o dalším vzdělávání zaměstnance Rozdělení na jednotlivé projektové úkoly: PRA PEK IKT PRA PRA UCE UCE UCE IKT PRA Seznam zapojených metodiků podle předmětů: Kontakt: IKT - Ing. Ivana Černá ce@uc.oaol.cz, PRA - Ing. Hana Lněničková ln@uc.oaol.cz, PEK Mgr. Zuzana Kupková kp@uc.oaol.cz, UCE Ing. Ivana Inwaldová iw@uc.oaol.cz, Podrobný popis společného projektu (zadání): Z níţe uvedených údajů ţáci vyberou údaje potřebné k vytvoření dokumentů: 1. Dohody o hmotné odpovědnosti 2. Šablony Dohody o hmotné odpovědnosti 3. Smlouvy o uţívání sluţebního motorového vozidla i pro soukromé účely 4. Protokolu o převzetí motorového vozidla 5. Inventární karty dlouhodobého majetku 6. Inventární karty drobného dlouhodobého majetku 7. Tabulky pro výpočet odpisů 8. Dohody o dalším vzdělávání zaměstnance A k výpočtu odpisů dlouhodobého majetku. Tyto dokumenty vytvoří tak, aby odpovídaly platným normám. Údaje o firmě Základní údaje: OAOL REALITY, s. r. o., Olomouc. Realitní kancelář má sídlo v Olomouci, tř. Spojenců 11, tel.: , IČ , CZ Číslo bankovního účtu: KB Olomouc /0100, fax: , oa@uc.oaol.cz. Podpisy odpovědných osob: Kupní smlouvy: Ing. Hana Lněničková Personalistika: Ing. Ivana Inwaldová Dlouhodobý majetek: Ing. Ivana Černá

4 Osobní údaje o zaměstnanci Základní údaje: Jméno a příjmení: Mgr. Jan Provázek Osobní číslo: 006 Datum přijetí: Vzdělání: VŠ podnikání v Praze, obor Podnikání Odborná praxe:4 roky v Praţské realitní kanceláři realitní makléř Datum narození: Rodné číslo: /4258 Bydliště: Pod horou 18, Přerov, PSČ Stav: ţenatý, 3 děti: Jana Provázková: /0425 Jan Provázek: /1258 Julie Provázková: /0489 Zdravotní pojišťovna: Zdravotní pojišťovna Metal-Aliance Číslo účtu v bance: /0300 ČSOB a.s., pobočka Olomouc Další údaje k vykonávané činnosti: realitní makléř Hlavní pracovní poměr Základní mzda Kč ,- + provize z prodeje Podepsal prohlášení k dani z příjmu Uplatňuje daňové zvýhodnění na 3 děti Pouţívá sluţební automobil i pro soukromé účely Ze mzdy je mu strháváno stavební spoření ve výši Kč 1 700,- Pracovní doba 8hod/5 dnů v týdnu pruţná pracovní doba činnosti vykonávané mimo pracovní poměr DPP na překladatelskou činnost ANJ DPČ: kontrola zabezpečení objektu (víkendy) DPP na překladatelskou činnost ANJ :odměna 220 Kč/hod, odpracovaná doba 12 hod měsíčně (max. 300 hodin ročně) DPČ: kontrola zabezpečení objektu (dny pracovního klidu), odměna Kč měsíčně Podklady pro výpočet mzdy: zaměstnanci byl přijat dne aktuální datum dle ověřování PU zaměstnanci nebudou v prvním měsíci vyplaceny ţádné provize z prodeje na Dohodu o provedení práce vykázal ve sledovaném období zaměstnanec 5 hodin (220,-/hod.) - na Dohodu o pracovní činnost mu náleţí odměna ve výši Kč 2 000,- Údaje o služebním vozidle svěřeném zaměstnanci i k osobnímu uţívání Zaměstnavatel je vlastníkem osobního automobilu ŠKODA FABIA, typ 6Y, Registrační značka vozidla: 4M11505, Rok uvedení do provozu: 2009, datum Identifikační číslo vozidla: TMBNC46Y Typ motoru: BKY Technický průkaz č. BG Palivo: NM Ujeté km: Datum převzetí vozidla: Pořizovací cena vozidla činí ,- Kč včetně DPH

5 Údaje o poskytnuté půjčce Poskytnutá dne: bude uvedeno dle HMG pro ověření projektu na účet zaměstnance: Číslo účtu v bance: /0300 ČSOB a.s., pobočka Olomouc Z FKSP bezúročná Účel: v souladu s vnitropodnikovou směrnicí Ve výši: částka: Kč Splátky: viz splátkový kalendář 12 splátek kaţdá ve výši Kč Údaje o dalším vzdělávání Certifikovaný kurz manaţerských a komunikačních dovedností 2 měsíční, vţdy od pátku 18:00 hod do neděle 14:00 hod, tzn. 8 učebních cyklů, zakončený závěrečnou zkouškou + vydáním certifikátu cena kurzu Kč 50 tisíc podmínka odpracovat minimálně 2roky od ukončení kurzu pro vysílajícího zaměstnavatele, při nedodrţení této podmínky je zaměstnanec povinen uhradit výdaje spojené s kurzem včetně cestovného. Tyto údaje uhradí i v případě, ţe kurz úspěšně neukončí. Z výše uvedených údajů ţáci vyberou údaje potřebné k vytvoření poţadovaných dokumentů dodatku o ochraně osobních dat, pracovní smlouvě a mzdového výměru a dokumenty vytvoří tak aby odpovídaly platným normám. Výčet a popis mezipředmětových vazeb Podrobný popis spolupráce vyučujících v jednotlivých předmětech při plnění dílčích projektových úkolů Soustava kompetencí rozvíjených v projektu PRA vytvoří - Dohodu o hmotné odpovědnosti, Smlouvu o uţívání sluţebního motorového vozidla i pro soukromé účely, Protokol o převzetí motorového vozidla a Dohodu o dalším vzdělávání zaměstnance. Tak poskytne potřebné informace pro ostatní předměty nezbytné pro splnění jednotlivých projektových úkolů z předmětu UCE a IKT, které na sebe navazují. IKT vytvoří na základě dokladu vytvořeného v předmětu PRA Šablonu Dohody o hmotné odpovědnosti a pro účely UCE vytvoří Tabulku pro výpočet odpisů UCE vyhotoví Inventární karty dlouhodobého majetku, Inventární karty drobného dlouhodobého majetku, vypočte odpisy dlouhodobého majetku, přitom vychází z údajů, uvedených v dohodách a smlouvách uzavřených a vytvořených v rámci předmětu PRA. Vedoucí projektu ve spolupráci s ostatními vyučujícími předmětů zapojených do projektu sestaví harmonogram postupu plnění jednotlivých projektových úkolů tak, aby na sebe navazovaly, projekt byl řádně realizován a splnil cíl, pro který byl vytvořen. Podkladem pro tvorbu postupu bude HMG pro ověřování projektů OA Olomouc. Komunikativní kompetence Ţák si osvojí komunikační dovednosti a vyjadřuje se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci, a to nejen v projevech mluvených, ale i psaných, také se vhodně při plnění zadaného úkolu prezentuje, umí své myšlenky srozumitelně a souvisle formulovat, v písemném projevu přehledně a jazykově správně, dodrţuje jazykové a stylistické normy a pouţívá odbornou terminologii, aktivně se účastní diskusí při řešení projektových úkolů, samostatně formuluje a obhajuje své názory a postoje, respektuje názory druhých,

6 zpracovává texty na odborná témata k projektovým úkolům a další potřebné pracovní materiály, písemně zaznamená podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí. Personální kompetence Ţák umí pracovat efektivně, vyhodnotit dosaţené výsledky své i svých spoluţáků, umí vyuţívat ke svému učení zkušenosti jiných lidí, tzn. zprostředkovaných zkušeností, přijímá hodnocení svých výsledků a způsob jednání i ze strany jiných lidí, adekvátně na ně reaguje, přijímá radu i kritiku, pracuje na svém celoţivotním odborném růstu. Sociální kompetence Ţák je schopen pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných činností potřebných ke splnění jednotlivých projektových úkolů, přijímá a odpovědně plní svěřené úkoly, podněcuje práci v týmu vlastními návrhy na zlepšení práce a řešení úkolů, nezaujatě zvaţuje návrhy druhých, vytváří dobré pracovní ovzduší na všech pracovních úrovních, adaptuje se na měnící se podmínky, přispívá k vytváření vstřícných mezilidských vztahů. Vazby projektu mimo školu (Úřad práce, zaměstnavatelé) Způsob prezentace projektu - pro interní potřeby školy - v rámci partnerství OA v projektu EKONOM - pro veřejnost Celková hodinová dotace projektu Hodinové dotace jednotlivých projektových úkolů V rámci odborné praxe udrţujeme kontakty se zaměstnavateli, kteří s námi spolupracují. Zpětná vazba je zajištěna dotazníkem Hodnocení odborné praxe, kde se zaměstnavatelé vyjadřují k získaným znalostem a kompetencím jednotlivých ţáků. Další vazbou projektu mimo školu je naše současná spolupráce s personální agenturou případně personálním oddělením společnosti Honeywell s.r.o., které poskytne našim ţákům potřebné informace z personalistiky formou přednášek na zadaná aktuální témata včetně příkladů z praxe. Pro interní potřeby školy: projektový den. Pro veřejnost: web školy, web projektu, den otevřených dveří. Dle moţností školy a organizace školního roku. 18 hodin 1. Sepište dohodu o hmotné odpovědnosti 3 hod 2. Upravte dohodu o hmotné odpovědnosti 2 hod 3. Vytvořte šablonu dohody o hmotné odpovědnosti - 1 hod 4. Sepište smlouvu o uţívání sluţebního motorového vozidla i pro soukromé účely 3 hod 5. Vytvořte protokol o převzetí motorového vozidla 2 hod 6. Vyhotovte inventární karty dlouhodobého majetku - 1 hod 7. Vyhotovte inventární karty drobného dlouhodobého majetku 1 hod 8. Vypočtěte odpisy dlouhodobého majetku 1 hod

7 Podrobný popis výstupu (výsledku) společného projektu: 9. Vytvořte tabulku pro výpočet odpisů 1 hod 10. Sepište dohodu o dalším vzdělávání zaměstnance 3 hod Výstupem společného projektu jsou níţe uvedené dokumenty a prezentace řešení na projektovém dni školy v souladu s organizací příslušného školního roku: PRA - Dohoda o hmotné odpovědnosti, Smlouva o uţívání sluţebního motorového vozidla i pro soukromé účely, Protokol o převzetí motorového vozidla, Dohoda o dalším vzdělávání zaměstnance IKT - Šablona dohody o hmotné odpovědnosti, Tabulku pro výpočet odpisů UCE - Inventární karta dlouhodobého majetku, Inventární karty drobného dlouhodobého majetku, Výpočet odpisů dlouhodobého majetku Způsoby hodnocení společného projektu: Kritéria hodnocení skupinové práce: Při interaktivních činnostech ţáků bude hodnocen jak výsledný produkt, tak i proces. Proces bude hodnocen ústně, upřednostníme kladnou motivaci ţáka a povedeme jej tak k vlastnímu poznání a sebehodnocení. Hodnocení procesu věnujeme značnou pozornost. Hodnocení následuje v tomto pořadí: - proces hodnotí kaţdá skupina samostatně - proces hodnotí kaţdý ţák skupiny vlastní přínos pro skupinu, co se naučil sám, hodnotí role - doplňující hodnocení učitele Výstupy splnění projektového úkolu hodnotí vyučující body, slovně i známkou (zvolí vhodnou formu, podle charakteru plněných úkolů v rámci projektu a jejich prezentace) Skupinovou práci a práci na projektových úkolech hodnotíme z následujících pohledů: 1. práce skupiny jako celku: - způsob organizace ve skupině - rozdělení rolí ve skupině - míru splnění úkolu - zvolený postup - způsob a kvalitu prezentace - písemné a grafické zpracování 2. práce jednotlivce ve skupině - skupina sama určí, kdo pracoval nejlépe - vyhodnotí podíl jednotlivců na konečném výsledku 3. sebehodnocení ţáka

8 Hodnocení projektového vyučování: Hodnocení projektového vyučování (vztahuje se na krátkodobé i dlouhodobé projekty) bude probíhat po splnění daného úkolu formou vlastní evaluace ţáka, zhodnocením z pohledu učitele a za pouţití různých metod zpětné vazby např. dotazníku. Hodnocení z pohledu učitele proběhne vţdy podle předem stanovených a zveřejněných kriterií s důrazem na moţnosti ţáků a na jejich zvládnutí poţadovaných výstupů. Je hodnocen přístup ţáků, jejich aktivní zapojení při výuce a zvládnutí očekávaných předem daných výstupů. Způsoby hodnocení: a) skupiny body b) jednotlivých ţáků body c) celkové hodnocení slovně Stupnice hodnocení: bodů: výborný bodů: chvalitebný bodů: dobrý bodů: dostatečný 34 0 bodů: nedostatečný