VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ PŘEDPROFESNÍ PŘÍPRAVA VOLBA POVOLÁNÍ

Transkript

1 Základní škola Dubá, okres Česká Lípa Dlouhá 113, Dubá IČO: el.adresa: tel.: VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ PŘEDPROFESNÍ PŘÍPRAVA VOLBA POVOLÁNÍ Školní rok: 2009/2010 Zpracovala: Bc.Věra Valová

2 Plán práce výchovného poradce na školní rok 2009/10 Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb., z o poskytování poradenských sluţeb ve školách a školských poradenských zařízeních jsou standardní poradenské sluţby ve školách a školských poradenských zařízeních poskytovány dětem, ţákům, studentům (dále jen "ţák"), jejich zákonným zástupcům, školám a školským zařízením bezplatně a to na ţádost ţáků, jejich zákonných zástupců, škol nebo školských zařízení. Podmínkou poskytnutí poradenské sluţby je písemný souhlas ţáka, v případě nezletilého ţáka písemný souhlas jeho zákonného zástupce. Souhlasu není třeba v případech stanovených zvláštními právními předpisy 1). Dle metodického pokynu k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání platného od je práce výchovného poradce rozdělena do těchto oblastí: 1. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ 2. VOLBA POVOLÁNÍ - PŘEDPROFESNÍ PŘÍPRAVA 1.VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ dlouhodobě systematicky sledovat a hodnotit vývoj dětí usměrňovat a sjednocovat diagnostickou činnost třídních učitelů vyhledávat a sledovat problémové děti (metodická a odborná pomoc) předkládat vedení školy návrhy a doporučení týkající se výchovy, prevence a nápravy vzniklých problémů podle potřeby provádět individuální pohovory se žáky, žákyněmi a jejich zákonnými zástupci při řešení výchovných problémů - konzultační hodiny každé pondělí od 9,45-10,45hod. (žáci a žákyně ) a od 14,00-15,00 hod. ( rodiče ), ve spolupráci s třídními učiteli vytvářet podmínky pro zdravý psychický a sociální vývoj v procesu výchovy a vzdělávání v případě potřeby provádět návštěvy v rodinách dětí zprostředkovávat rodičům dětí kontakt s ÚP Česká Lípa středisko IPS zprostředkovávat rodičům dětí kontakt s poradenským střediskem PPP Česká Lípa soustavnou pozornost věnovat dětem, kterým jejich rodina neposkytuje dostatečnou intelektuální, sociální nebo hmotnou péči ve spolupráci s třídními učitelkami a třídními učiteli sledovat práci integrovaných žáků a žákyň ( viz seznam ) a dětí se SPU pomoci vytvářet individuální vzdělávací plány, kontrolovat a hodnotit jejich plnění konzultovat práci při logopedické nápravě a nápravě SPU ( Mgr. Jana Mašková, Mgr. Zdeňka Čechová, PPP Česká Lípa) spolupracovat s metodikem rizikového chování (Mgr. Veronika Holubová) pomáhat třídním učitelům při shromažďování podkladů pro psychologická a speciálně pedagogická vyšetření ( PPP Česká Lípa ) podílet se na organizaci Den otevřených dveří s vedením školy a pedagogy I.stupně připravit zápis dětí do 1. ročníku ZŠ 2

3 zprostředkovávat styky s: pediatry, odbornými lékaři ( psychiatr ), Policií ČR, sociálně právním odborem při MěÚ Česká Lípa, K-centrem, Etopedickým centrem a SPC Jablonec nad Nisou,Liberec a Turnov účastnit se jednání výchovné komise ( záškoláctví, šikana ) doporučovat pedagogickým pracovníkům odbornou literaturu, která poskytuje návod na řešení problémových situací aktuální informace zveřejňovat na nástěnce v budově školy, webu školy sledovat změny v právních předpisech týkající se výchovného poradenství a na pedagogických poradách s nimi seznamovat ostatní pedagogické pracovníky vzdělávat se v oblasti nových a alternativních výchovných trendech 2.VOLBA POVOLÁNÍ - PŘEDPROFESNÍ PŘÍPRAVA ŢÁKŮ A ŢÁKYŇ V hodinách Rv, v rámci ŠVP pro základní vzdělávání Základní školy v Dubé,okres Česká Lípa pak v hodinách předprofesní příprava v 8.a 9.ročníku postupovat podle Metodického pokynu k zařazení vzdělávací oblasti Výchova k volbě povolání Svět práce do vzdělávacích programů pro základní vzdělávání (pracovní sešit pro žáky ZŠ Volba povolání a metodická příručka pro učitele ) Obsahové zaměření tématických okruhů - modulů: sebepoznání rozhodování akční plánování adaptace na životní změny možnosti absolventa základní školy informační základna pro volbu povolání orientace v důležitých profesních informacích rovnost příležitostí na trhu práce svět práce a dospělosti Poţadavky na výstupní kvality ţáků Plánované výstupy: dokáže charakterizovat své nejdůležitější osobnostní kvality, rozpoznat své silné a slabé stránky, své přednosti, omezení a předpoklady pro různé činnosti, realistickou volbu povolání dokáže spojit se sebepoznáváním, s plánováním důležitých životních kroků a s vyhledáváním a zpracováváním informací, rozpozná okolnosti, které by mohly negativně ovlivňovat úspěšnost jeho studijní (profesní) volby, případně i jeho uplatnění na trhu práce, stručně popíše charakteristické znaky povolání, vysvětlí, jaký význam mají osobní předpoklady pro výkon vybraných povolání a jaký význam má jejich znalost pro volbu vhodného povolání, rozpozná, které dovednosti, schopnosti a osobní vlastnosti jsou podstatné pro jeho úspěšné uplatnění ve vybraném povolání ( na trhu práce ), 3

4 porovná požadavky na výkon různých povolání se svými reálnými předpoklady a možnostmi, orientuje se v aktuální nabídce škol, učilišť a volných pracovních míst a v poptávce po vybraném povolání na místním a regionálním trhu práce. k lepšímu sebepoznání využívá informace z různých informačních zdrojů a zpětnou vazbu od ostatních lidí ( pracovníků poradenských institucí, náborářů, výchovného poradce ), při dosahování zvolených životních cílů využívá znalosti svých silných a slabých stránek, osobní nedostatky se snažit oslabovat či kompenzovat, při svém rozhodování využívá maximální množství dostupných informací a rozlišovat efektivní a neefektivní způsoby dosahování stanovených cílů, samostatně vyhledává potřebné informace a pracovat s nimi, orientuje se v množství informací získaných z různých zdrojů, odlišovat podstatné informace od nepodstatných, orientuje se v mapách povolání ( tabulky, grafy ) dokáže si naplánovat vhodný způsob dosažení vybraného životního cíle ( zajímavé pracovní místo, studium v zahraničí ), vyplňuje tiskopisy, formuláře, osobní dotazníky, dokáže správně vyplnit přihlášku na střední školu, SOU, dokáže sepsat jazykově, stylisticky a graficky vhodně upravený úřední dopis budoucímu zaměstnavateli, sestaví a na počítači napíše strukturovaný životopis, stručně a věcně odpoví na inzerát nabízející uplatnění v určitém povolání a sestavit vlastní inzerát, v úředním styku kultivovaně vystupuje, projevuje žádoucí sociální dovednosti a dbá na vhodnou úpravu zevnějšku. Zabezpečení: videokazety prezentace škol videokazety prezentace žáky vybraných povolání práce na počítači vyhledávání informací brožury, letáčky a další materiály o studiu a učebních oborech z ÚP Česká Lípa návštěva IPS ÚP Česká Lípa Burza škol Česká Lípa tiskopisy, dotazníky, inzeráty doporučená literatura pro pedagogické pracovníky možnost účastnit se exkurzí do škol a firem spolupráce s COMDI- pracovní diagnostika. Program COMDI byl vyvinut v rámci projektu Leonardo da Vinci v letech Je určen pro ty, kteří se rozhodují, jakým směrem orientovat svůj budoucí život. 4

5 Plánované akce ve školním roce 2009/2010 Termín Září 2009 Říjen 2009 Listopad 2009 Prosinec 2009 Leden 2010 Únor 2010 Březen 2010 Činnost Zaslat na PPP Česká Lípa žádosti na kontrolní vyšetření vybraných žáků a žákyň, Objednat šetření u SPC pro žáky s mentálním postižením Podílet se na vypracování Individuálních vzdělávacích plánů integrovaných dětí a dětí se SPU, Připravit brožuru s celkovým přehledem plánovaných akcí pro rodiče na informativní třídní schůzku Informovat rodiče budoucích absolventů na informativní třídní schůzce o změnách v přijímacím řízení Pohovory s třídními učiteli, nahlášení problémových žáků Besedy v 8. a 9. ročníku informace o studiu na středních školách, SOU ( vhodný výběr ) Zahájení pohovorů, individuálních konzultací s třídními učiteli, žáky a žákyněmi Přehled studijních a učebních oborů informace ÚP Česká Lípa Příprava,samotné testování a výstup počítačové diagnostiky COMDI žáků 8.ročníků. Návštěva IPS ÚP 9.ročníky + vycházející žáci BURZA ŠKOL v České Lípě vycházející žáci a žákyně Návštěva knihovny v České Lípě, spojená s besedou Pozvat zástupce okolních středních škol na třídní schůzku s rodiči budoucích absolventů Práce se zájemci o obor s talentovými zkouškami Zápisní lístky Sledovat dny otevřených dveří středního školství Hospitace v dyslektické ambulanci Dny otevřených dveří ( individuální, podle možností, návštěva vybraných ročníků školy ) Doporučovat žákům a jejich rodičům exkurze do škol a firem Zpracování a kontrola výstupního hodnocení žáků -absolventů Individuální konzultace s vycházejícími žáky a žákyněmi o zvolených studijních a učebních oborech Kontrola plnění IVP konzultace s vyučujícími Vydání výstupního hodnocení vycházejícím žákům společně s vysvědčením Přijímací řízení na školách s talentovou zkouškou Do vyhlášení kritérií přijímacího řízení na střední školy Konzultace se zákonnými zástupci absolventů Potvrzování přihlášek Potvrzování přihlášek Vydat uchazeči ke studiu jeden zápisový lístek (podle 60a ŠZ). Příprava na přijímací řízení 5

6 Duben 2010 Květen 2010 Červen 2010 Přijímací řízení na školách. Hospitace logopedie První kolo přijímacího řízení, pracovní den, nejméně dva termíny Případné II. kolo přijímacího řízení zjištění volných míst vyhledání pomocí internetu nebo ve spolupráci s ÚP Návštěva IPS ÚP 8.ročník Přehled přijatých absolventů Mapování zájmu o SŠ, SOU, OU a U žáků a žákyň 8. ročníků ZŠ a ZŠ praktické Zpracování statistiky a přehledů o přijetí vycházejících žáků a žákyň Závěrečné hodnocení plnění IVP Právní předpisy upravující přijímací řízení ke studiu ve střední škole ve školním roce 2009/2010 Přijímací řízení ke studiu ve střední škole je upravováno zejména těmito důležitými právními předpisy: - zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), v platném znění. Poslední novelizace týkající se přijímacího řízení byla provedena zákonem č. 243/2008 Sb., který nabyl účinnosti dne , - zákon č. 500/2004 Sb. správní řád, v platném znění nabyl účinnosti , - vyhláška č. 671/2004 Sb., kterou se stanoví podrobnosti o organizaci přijímacího řízení ke vzdělávání ve středních školách, v platném znění (poslední novelizace byla provedena vyhláškou č. 46/2008 Sb. a nabyla účinnosti dne ). Další akce: Průběžné sledování www. stránky jednotlivých učilišť. Součástí jsou rovněž besedy s náboráři středních škol, SOU, OU a U v rámci regionu. Exkurze do vybraných podniků v českolipském kraji.před každou exkurzí budou žáci a žákyně poučeni o pravidlech bezpečnosti při prohlídce škol a podniků a seznámeni s cílem exkurze. Výchovný poradce vždy zpracuje jmenný seznam žáků, žákyň a pedagogického doprovodu. V hodinách Rv či v hodinách předprofesní přípravy bude proveden rozbor a hodnocení každé akce a s jeho průběhem seznámeno vedení školy. Závěr: V průběhu školního roku bude plán výchovného poradce průběžně aktualizován ( besedy, přednášky, exkurze, literární a slohové soutěže, doprovodné akce ). V Dubé, dne 7.září 2009 Bc.Věra Valová, Výchovný poradce ZŠ Dubá 6