Významové vztahy v jazyce. Markéta Lopatková Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK
|
|
- Olga Bartošová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 ové vztahy v jazyce Markéta Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK
2 ové vztahy v jazyce Znak základní jazyková jednotka Co je to význam reprezentace významu ve FGD Reprezentace významu slov systém rysů, systém prototypů sémantické ontologie Vztahy mezi lexikálními významy taxonomické vztahy homonymie synonymie / antonymie Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi homonymie synonymie vágnost
3 Znak základní jazyková jednotka přirozený jazyk systém znaků Ferdinand de Saussure (Kurz obecné lingvistiky, 1916) označované (en. signified, fr. signifié) označující (en. signifier, fr. signifiant) arbitrární vztah asymetrie jazykového znaku (homonymie, synonymie) označované označující
4 Znak základní jazyková jednotka Gottlob Frege: On sense and reference (Über Sinn und Bedeutung), 1892 C. K. Ogden, I. A. Richards: The Meaning of Meaning, 1923
5 Co je to význam
6 Co je to význam obsah content kognitivní, ontologický (primárně nejazykový) jednotlivými jazyky nerozlišitelný znalost světa, mimolingvistická zkušenost
7 Co je to význam obsah content kognitivní, ontologický (primárně nejazykový) jednotlivými jazyky nerozlišitelný (jazykový) význam (meaning, sense) znalost světa, mimolingvistická zkušenost strukturace obsahu daná stavbou jednotlivých jazyků pojmová hodnota, obsah jazykového znaku (vl. jména, slova, věty), předmět či stav věcí, který znak reprezentuje (Encykl. slovník češtiny) to, co může být popsáno na základě znalosti jazyka
8 Co je to význam meaning Meaning is a notion in semantics classically defined as having two components: - Reference, anything in the referential realm denoted by a word or expression, and - Sense, the system of paradigmatic and syntagmatic relationships between a lexical unit and other lexical units in a language. Lit: Lyons (1977b, 174, 175, 206)
9 Co je to význam meaning Meaning is a notion in semantics classically defined as having two components: - Reference, anything in the referential realm denoted by a word or expression, and - Sense, the system of paradigmatic and syntagmatic relationships between a lexical unit and other lexical units in a language. Lit: Lyons (1977b, 174, 175, 206) where: referential realm anything, real or imagined, that a person may talk about sense a structural part of a lexical entry. It contains the relevant semantic, grammatical, and anthropological information for a lexical unit. Glossary of linguistic terms by Eugene E. Loos (general editor) Susan Anderson, Dwight H., Day, Jr., Paul C. Jordan, J. Douglas Wingate (editors)
10 Co je to význam meaning česká lexikografie Lexical meaning is a reflection of extralinguistic reality formed by the language system and communicative needs mediated by consciousness. [ ] Morphemes reflect only through words, and the meaning of a sentence is a complex quality of the meaning and relations of its lexical components (B. Russel 1961, Introduction). [ ] The meaning of a lexeme is called a sememe and a polysemic lexeme is characterized by a set of primary and secondary structural sememes (a semantic spectrum). [ ] J. Filipec: Lexicology and Lexicography: Development and State of the Research. In: Ph. A. Luelsdorff (ed.) The Prague School of Structural and Functional Linguistics, Amsterdam-Philadelphia, John Benjamins, pp , 1994.
11 Co je to význam ve FGD jazykový význam ve FGD ve smyslu stukturní lingvistiky na základě pravdivostních podmínek test zachování pravdivosti salva veritate rovina významu, na ní strukturace specifická pro daný jazyk až později lexikální sémantika (slovníky, PDT)
12 Co je to význam ve FGD jazykový význam ve FGD ve smyslu stukturní lingvistiky na základě pravdivostních podmínek test zachování pravdivosti salva veritate rovina významu, na ní strukturace specifická pro daný jazyk až později lexikální sémantika (slovníky, PDT) tektogramatická rovina = rovina významu závislosti koordinace AČ význam lexikální vs. gramatický
13 Reprezentace významu slov
14 Reprezentace významu slov lexikální sémantika zabývá se významem jednotlivých slov a relacemi mezi nimi, tak jak jsou reprezentovány ve slovníku? jak reprezentovat význam? jak zachytit homonymii závislost významu na konkrétním jazyku: různá strukturace "lexikálního pole" Př: wash mýt prát (bulh.) answer react be responsibe correspond strinka lelja vujna odpovědět teta
15 Reprezentace významu slov systém dekompozice ~ systém sémantických rysů Př.: bachelor (= starý mládenec), což je dospělý člověk, muž, který nebyl nikdy ženatý (Fillmore???) bachelor [+anim +adult +human +male married] muž [+anim +adult +human +male]
16 Reprezentace významu slov systém dekompozice ~ systém sémantických rysů Př.: bachelor (= starý mládenec), což je dospělý člověk, muž, který nebyl nikdy ženatý (Fillmore???) bachelor [+anim +adult +human +male married] muž [+anim +adult +human +male] zachycení podobností a rozdílů především u významově blízkých slov Př.: beran, býk, hřebec [+anim +male +adult] ovce, kráva, klisna [+anim male +adult] jehně, tele, hříbě [ +anim adult]
17 Reprezentace významu slov systém dekompozice ~ systém sémantických rysů Př.: bachelor (= starý mládenec), což je dospělý člověk, muž, který nebyl nikdy ženatý (Fillmore???) bachelor [+anim +adult +human +male married] muž [+anim +adult +human +male] zachycení podobností a rozdílů především u významově blízkých slov Př.: beran, býk, hřebec [+anim +male +adult] ovce, kráva, klisna [+anim male +adult] jehně, tele, hříbě [ +anim adult] i pojmy abstraktnější, nejen podstatná jména. Př.: hluboký [+abstr] (~důkladný) hluboký [+konkr +velký] (~táhnoucí se dolů) krátký [... +vertikální -velký] dlouhý [... +vertikální +velký]
18 Reprezentace významu slov systém dekompozice ~ systém sémantických rysů pro: rozlišení homonymie sémantické rysy kohout 1 [+anim, +male] kohout zakokrhal kohout 2 [-anim, +object] uzavřít kohout sémantické pole kolej 1 [doprava] v Karmelitské ulici opravují koleje kolej 2 [školství] mimopražští studenti bydlí na kolejích
19 Reprezentace významu slov systém dekompozice ~ systém sémantických rysů pro: rozlišení homonymie sémantické rysy kohout 1 [+anim, +male] kohout zakokrhal kohout 2 [-anim, +object] uzavřít kohout sémantické pole kolej 1 [doprava] v Karmelitské ulici opravují koleje kolej 2 [školství] mimopražští studenti bydlí na kolejích proti:? co je rozlišuje beran, býk, hřebec [+anim +male +adult]? význam může tvořit škálu být zelený vs. být modrý? typičnost jednotlivých instancí být pták kos vs. slepice vs. tučňák
20 Reprezentace významu slov systém dekompozice ~ systém sémantických rysů pro: rozlišení homonymie sémantické rysy kohout 1 [+anim, +male] kohout zakokrhal kohout 2 [-anim, +object] uzavřít kohout sémantické pole kolej 1 [doprava] v Karmelitské ulici opravují koleje kolej 2 [školství] mimopražští studenti bydlí na kolejích proti:? co je rozlišuje beran, býk, hřebec [+anim +male +adult]? význam může tvořit škálu být zelený vs. být modrý? typičnost jednotlivých instancí být pták kos vs. slepice vs. tučňák Jackendoff (1983), Pustejovsky (1991) sémantické rysy nemohou kompletním a vyčerpávajícím způsobem zachytit význam slov
21 Reprezentace významu slov princip prototypů ~ význam jako popis prototypické instance nábytek židle stůl postel kuchyňská židle zahradní židle kuchyňský stůl konferenční stolek palanda dvoulůžko židle k psacímu stolu psací stůl jednolůžko
22 Reprezentace významu slov princip prototypů ~ význam jako popis prototypické instance nábytek židle stůl postel kuchyňská židle zahradní židle kuchyňský stůl konferenční stolek palanda dvoulůžko židle k psacímu stolu psací stůl jednolůžko významy slov se organizují do tzv. ontologií, sémantických sítí
23 Vztahy mezi lexikálními významy
24 Vztahy mezi lexikálními významy taxonomické vztahy hyperonymie, hyponymie, ko-hyponymie pohybovat se chodit běhat skákat plavat potácet se
25 Vztahy mezi lexikálními významy taxonomické vztahy hyperonymie, hyponymie, ko-hyponymie pohybovat se chodit běhat skákat plavat potácet se tranzitivita lexikální díry (lexical holes/gaps)??? vědět myslet doufat předpokládat chtít
26 Vztahy mezi lexikálními významy taxonomické vztahy meronymie (partonymie) vztah celku a části meronymum = část; holonymum = celek komponenta / integrální objekt (fonologie - lingvistika) člen / množina (strom - les) díl / celek (krajíc - chléb) materiál / objekt (ocel - parník) subaktivita, aktivita / proces (platit - kupovat, zkoušet - učit) přesné místo / oblast (Ankara -Turecko - Evropa)
27 Vztahy mezi lexikálními významy taxonomické vztahy meronymie (partonymie) vztah celku a části meronymum = část; holonymum = celek komponenta / integrální objekt (fonologie - lingvistika) člen / množina (strom - les) díl / celek (krajíc - chléb) materiál / objekt (ocel - parník) subaktivita, aktivita / proces (platit - kupovat, zkoušet - učit) přesné místo / oblast (Ankara -Turecko - Evropa) nevětvící se hierarchie též mezi taxonomie spojité hierarchie s nejasnými hranicemi (ledový - chladný - teplý - horký) nespojité negradující (morfém - slovo - větný člen - klauze - věta) nespojité gradující (organizované podle dané míry bakalář - magistr - doktorand)
28 Vztahy mezi lexikálními významy homonymie identická ortografie (tj. řetězec písmen/fonémů) význam výrazů se podstatným způsobem odlišuje (nelze spojit ) homografie panický; homofonie výška / vížka; jet / jed
29 Vztahy mezi lexikálními významy homonymie identická ortografie (tj. řetězec písmen/fonémů) význam výrazů se podstatným způsobem odlišuje (nelze spojit ) homografie panický; homofonie výška / vížka; jet / jed polysémie identická ortografie (řetězec písmen/fonémů), dva (či více) blízké významy stavení (synkretismus, neutralizace) smaž, ženu, los, jez 2 lexémy, "náhodná" shoda forem hnát (drát, kout, plát, (s)růst) 2 lexémy, "náhodná" shoda lemmat žít, stát, jeřáb, hradit různé lexémy, shodná lemmata, liší / neliší se se morfologií Babička chovala drůbež na dvorku. / Babička chovala vnučku na klíně. / Babička chovala naději v srdci. Jaký je rozdíl mezi slepicí a šamponem? / Žádný, oboje je na hlavu.
30 Vztahy mezi lexikálními významy synonymie identický význam, různá "slova" borovice sosna; kopaná fotbal, obrátit se otočit se úplná synonymie řídká (semi)synonymie signifikantně podobný sémantický obsah synonyma vzhledem k danému kontextu
31 Vztahy mezi lexikálními významy synonymie identický význam, různá "slova" borovice sosna; kopaná fotbal, obrátit se otočit se úplná synonymie řídká (semi)synonymie signifikantně podobný sémantický obsah synonyma vzhledem k danému kontextu antonymie většinu sémantické charakteristiky společná, liší se signifikantním způsobem (alespoň) v jednom rysu komplementární rozdělují prostor významů právě na dvě nepřekrývající se části
32 Vztahy mezi významy Ženu holí stroj (Johanka) NNFS4-----A---- VB-[SP]---3P-AA--- NNIS[14]-----A---- VB-S---1P-AA--- AAMP[15]----1A---- Vi-S---2--A---- NNFP2-----A---- Vi-S---3--A---4 (archaic] NNFS7-----A---- Chytal tlouště na višni NNNP[1245]-----A---- X RR--[46] NNFS[356]-----A---- (MEANS vs. LOC) Chytal rybky na návnadu NNFP[145]-----A---- NNFS4-----A---- (AIM vs. MEANS) NNFS[2]-----A---- Brňáci čekají na nádraží (Petkevič) X VB-P---3P-AA--- RR--[46] NNNP[1245]-----A---- NNNP[123456]-----A---- Nyní je má vrchní sestra v šuplíku (Petkevič) VB-S---3P-AA--- VB-S---3P-AA--- NNFS1-----A---- RR--[46] NNIS[2356]-----A---- PPNS PSFS[15]-S PPXP PSNP1-S[145] Jemnou dětskou pokožku chrání i pěstí (Johanka) AAFS[47]----1A---- AAFS[47]----1A---- NNFS4-----A---- VB-[PS]---3P-AA--- J^ NNFP2-----A---- NNFS7-----A----
33 Vztahy mezi významy Ženu holí stroj (Johanka) NNFS4-----A---- VB-[SP]---3P-AA--- NNIS[14]-----A---- VB-S---1P-AA--- AAMP[15]----1A---- Vi-S---2--A---- NNFP2-----A---- Vi-S---3--A---4 (archaic] NNFS7-----A---- Chytal tlouště na višni NNNP[1245]-----A---- X RR--[46] NNFS[356]-----A---- (MEANS vs. LOC) Chytal rybky na návnadu NNFP[145]-----A---- NNFS4-----A---- (AIM vs. MEANS) NNFS[2]-----A---- Brňáci čekají na nádraží (Petkevič) X VB-P---3P-AA--- RR--[46] NNNP[1245]-----A---- NNNS[123456]-----A---- Nyní je má vrchní sestra v šuplíku (Petkevič) VB-S---3P-AA--- VB-S---3P-AA--- NNFS1-----A---- RR--[46] NNIS[2356]-----A---- PPNS PSFS[15]-S PPXP PSNP1-S[145] Jemnou dětskou pokožku chrání i pěstí (Johanka) AAFS[47]----1A---- AAFS[47]----1A---- NNFS4-----A---- VB-[PS]---3P-AA--- J^ NNFP2-----A---- NNFS7-----A----
34 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi
35 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi homonymie na rovině n+1 vztah, kdy alespoň dvěma významům (funkcím) na rovině (n+1) odpovídá jediný výraz (forma) na rovině n
36 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi homonymie na rovině n+1 vztah, kdy alespoň dvěma významům (funkcím) na rovině (n+1) odpovídá jediný výraz (forma) na rovině n význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. syntaktická homonymie
37 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi homonymie na rovině n+1 vztah, kdy alespoň dvěma významům (funkcím) na rovině (n+1) odpovídá jediný výraz (forma) na rovině n význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. syntaktická homonymie homonymie může být eliminována kontextem
38 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi homonymie na rovině n+1 vztah, kdy alespoň dvěma významům (funkcím) na rovině (n+1) odpovídá jediný výraz (forma) na rovině n význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. víceznačnost homonymie celých vět a konstrukcí
39 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi homonymie na rovině n+1 vztah, kdy alespoň dvěma významům (funkcím) na rovině (n+1) odpovídá jediný výraz (forma) na rovině n význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. víceznačnost homonymie celých vět a konstrukcí asymetrický dualismus (S. Karcevskij)
40 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi tektogramatická homonymie význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. Př.: Mluvili o tom, co budou mít k večeři. (Panevová (1981)) Spotřeba motorů stoupá. (Sgall (1967)) Kritika brazilského delegáta byla ostrá. (Daneš (1964)) Udělá to za dvě hodiny. (Panevová (1980)) Nechceš udělat kávu?
41 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi syntaktická homonymie význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. Př.: (úřad) hledá policisty na hranici. (MF Dnes, 1996) Přijela policie, evakuovala téměř tisíc přítomných lidí a bezpečně nastraženou bombu odpálila. (MF Dnes, 1997) Pestrá přihrblá armáda. Jediná armáda, které pan P. nevyhlásil válku. Dokonce kdysi válčil s nimi. (Třešňák Klíč je pod rohožkou) Maloval tužkou na obočí. vs. Maloval tužkou na křídový papír. (Panevová)
42 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi morfologická homonymie význam 5. hloubková syntax (podkladová, tektogramatická r.) 4. povrchová syntax 3. morfematická r. 2. morfonologická r. výraz 1. fonologická r. Př.: Chlapci přinesou velkou rybu. (Daneš (1964)) Představil tchyni hospodyni. (Panevová (1981)) Prvořadým úkolem jednotek UNPROFOR je chránit bezpečnostní zóny vyhlášené OSN. (MF Dnes, 1997) Děti žerou lvíčata. (Daneš?, Panevová)
43 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi eliminace homonymie garden path sentences Př.: Vlaky u nás jezdí se zpožděním. Vlaky u nás jezdí se zpožděním i malí školáci. (Peregrin) Před vlastním zásahem policie neprodyšně uzavřela okolí kostela. (MF Dnes, 1997) Před vlastním zásahem policie [hlídka] neprodyšně uzavřela okolí kostela.
44 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi eliminace homonymie garden path sentences Př.: Př.: Vlaky u nás jezdí se zpožděním. Vlaky u nás jezdí se zpožděním i malí školáci. (Peregrin) Před vlastním zásahem policie neprodyšně uzavřela okolí kostela. (MF Dnes, 1997) Před vlastním zásahem policie [hlídka] neprodyšně uzavřela okolí kostela. kontext, pragmatika To se však nijak neprojevilo na výkonu závodnic, které noc před závodem se soupeřkami strávily hrátkami v posteli. (idnes) Banky snižují úroky z ekonomických důvodů / z krátkodobých půjček (Kuboň, 2001) Bezdomovci ukradly hodinky, ale další příležitost už nedostaly. [Ty ženy byly zkušené kapsářky.]
45 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi vágnost ~ jazyk nerozlišuje jisté distinkce; mimojazyková znalost - typický soud Francouzi nejedí polévku. - distributivnost Děti ve školce dostaly při nadílce dárky. gramatika: - vztahová adjektiva bramborové knedlíky vs. švestkové knedlíky vs. kynuté knedlíky??? špekové knedlíky - souslednost časů Navštívili jsme místo, které bylo kdysi obydleno domorodci. Věděli, že přišel. vs. Věděli, že přijde - nominalizace Po babiččině příjezdu půjdou rodiče do divadla. (Panevová) - obsah Všichni tomu nevěřili. (Daneš (1964)) - koreference Zahlédli ji až při odchodu z divadla. (Daneš (1964)) - vid (západoevropské vs. slovanské) - in- vs. exkluzivní plurál "my včetně tebe" vs. "my kromě tebe" - duál
46 Vztahy mezi významy synonymie dvě (či více) jazykových jednotek se stejným významem color colour, jeřábi jeřábové, okno vokno borovice sosna, kopaná fotbal, obrátit se otočit se oslabení: významový odstín, citové zabarvení zaměnitelnost v určitém kontextu stejné pravdivostní podmínky
47 Vztahy mezi významy synonymie na rovině n+1 vztah, kdy jedinému významu (funkci) na rovině n+1 odpovídají dva (či více) výrazů na rovině n funkce forma
48 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi synonymie syntaktických konstrukcí kritéria (Panevová): stejné pravdivostní podmínky rozšíření věty o další kontext Nakrájel salám na pět kusů Nakrájel ze salámu pět kusů (a ještě mu kus zbyl) test možného pokračování test negace
49 Vztahy mezi významy vět a jaz. konstrukcemi synonymie syntaktických konstrukcí kritéria (Panevová): stejné pravdivostní podmínky rozšíření věty o další kontext Nakrájel salám na pět kusů Nakrájel ze salámu pět kusů (a ještě mu kus zbyl) test možného pokračování test negace podezřelé konstrukce (Panevová): aktivum pasivum... Knihu vydalo nakladatelství Kniha byla vydána nakladatelstvím (se ziskem) Otec děti bije Od otce jsou děti bity (s radostí) vedlejší věta nominalizace konverzivní predikáty prodávat kupovat symetrické predikáty sousedit, vzít si relační predikáty bát následníkem být předchůdcem, být vyšší být nižší AČ... Ten starý stůl je žlutý Ten žlutý stůl je starý
Přirozený jazyk a matematika: jak popsat češtinu tak, aby jí porozuměly počítače?
Přirozený jazyk a matematika: jak popsat češtinu tak, aby jí porozuměly počítače? Markéta Lopatková Ústav formální a aplikované lingvistiky, MFF UK lopatkova@ufal.mff.cuni.cz Cíl popsat přirozený jazyk
VíceSYNTAX LS Úvod
SYNTAX LS 2017 Úvod Co očekáváte od předmětu? viz sylabus požadavky Literatura Nový encyklopedický slovník češtiny https://www.czechency.org/ Panevová a kol. (2014) Mluvnice současné češtiny 2. http://www.cupress.cuni.cz/ink2_ext/index.jsp?
Víceve strojovém překladu
Jaká data se používají ve strojovém překladu Ondřej Bojar bojar@ufal.mff.cuni.cz Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK ELRC Training Workshop, 15. prosinec 2015 1/39 Osnova Typy dat ve strojovém
VíceOntologie. Otakar Trunda
Ontologie Otakar Trunda Definice Mnoho různých definic: Formální specifikace sdílené konceptualizace Hierarchicky strukturovaná množina termínů popisujících určitou věcnou oblast Strukturovaná slovní zásoba
Vícevydáno 3. listopadu 2015 Součásti SZZK podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru Zkušební tematické okruhy (podrobněji)
OBECNÁ LINGVISTIKA 2013+ (BAKALÁŘSKÉ STUDIUM) STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY vydáno 3. listopadu 2015 Součásti SZZK (I) Obhajoba diplomové práce podle výběru studenta se koná na jednom, nebo na druhém oboru
Víceprojevy University of Potsdam / SFB 632 Letní škola lingvistiky Dačice 22. srpna 2012
Aktuální členění věty: Danost a její formální projevy Radek Šimík University of Potsdam / SFB 632 simik@uni-potsdam.de Letní škola lingvistiky Dačice 22. srpna 2012 Vymezení aktuálního členění Vymezení
Vícezejména synonymie a antonymie, s odpovídajícím popisem gramatických vlastností
Nová cesta k modernímu jednojazyčnému výkladovému slovníku současné češtiny: koncepční poznámky ke struktuře dat v novém DWS Pavla Kochová, Zdeňka Opavská 1. Úvod V oddělení současné lexikologie a lexikografie
VícePLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Algebraická lingvistika. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. od 2. pol. 50. let 20. st.
PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Algebraická lingvistika Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. od 2. pol. 50. let 20. st. Algebraická lingvistika matematika algebra logika formální logika logická analýza jazyka
VíceVIKBA11 Selekční jazyky 1
VIKBA11 Selekční jazyky 1 Úvod do problematiky Přednáška č. 2 (kombinované studium) 9.11.2007 Filozofická fakulta Masarykova Univerzity, Kabinet knihovnictví - Ústav české literatury a knihovnictví podzim
VíceNainstalovat Tred!
Nainstalovat Tred! http://ufal.mff.cuni.cz/tred/ 1 Korpusy a lingvistické nástroje Daniel Zeman zeman@ufal.mff.cuni.cz Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova
Vícevztahy, konverzační implikatury, presupozice
: sémantika, formální sémantika, významové vztahy, konverzační implikatury, presupozice FF MU Mojmír Dočekal ÚJABL Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik pro mezioborová
VíceVýroková logika syntaxe a sémantika
syntaxe a sémantika Jiří Velebil: AD0B01LGR 2015 Handout 01: & sémantika VL 1/16 1 Proč formální jazyk? 1 Přirozené jazyky jsou složité a často nejednoznačné. 2 Komunikace s formálními nástroji musí být
VíceJazyk, slovo, slovní zásoba a slovníky. Tomáš Káňa Masarykova univerzita v Brně Katedra německého jazyka a literatury
Tomáš Káňa Masarykova univerzita v Brně Katedra německého jazyka a literatury Jazyk: přirozený dorozumívací systém mezi lidmi systém kódů Jazyky: přirozené dorozumívací systémy různé kódy přirozená jednotka
VíceMaturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry
Maturitné okruhy zo slovenského jazyka a literatúry Literatúra 1.Staroveká literatúra rozdelenie na orientálnu a antickú literatúru, ich charakteristika, hlavní predstavitelia. Dráma v starovekej literatúre.
VíceKe vztahu kognitivního obsahu a jazykového významu
Ke vztahu kognitivního obsahu a jazykového významu Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy panevova@ufal.mff.cuni.cz On the relation between cognitive content and linguistic meaning ABSTRACT:
VíceMetody tvorby ontologií a sémantický web. Martin Malčík, Rostislav Miarka
Metody tvorby ontologií a sémantický web Martin Malčík, Rostislav Miarka Obsah Reprezentace znalostí Ontologie a sémantický web Tvorba ontologií Hierarchie znalostí (D.R.Tobin) Data jakékoliv znakové řetězce
VícePLIN021 Sémantická analýza v praxi
PLIN021 Sémantická analýza v praxi OP VK Mezi bohemistikou a informatikou www.projekt-inova.cz Zuzana Nevěřilová xpopelk@fi.muni.cz Centrum zpracování přirozeného jazyka, B203 Fakulta informatiky, Masarykova
VíceHOMONYMIE PŘEDLOŽKOVÝCH SKUPIN A MOŽNOST JEJICH AUTOMATICKÉHO ZPRACOVÁNÍ
Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy HOMONYMIE PŘEDLOŽKOVÝCH SKUPIN A MOŽNOST JEJICH AUTOMATICKÉHO ZPRACOVÁNÍ Markéta Straňáková Disertační práce Ústav formální a aplikované lingvistiky Praha,
VíceP 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÝ JAZYK
P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÝ JAZYK Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe filologických, zejména anglistických oborů. Uchazeč o studium v doktorském studijním
VíceJak dělat strojový překlad lépe než Google Translate
Mgr. Rudolf Rosa Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované lingvistiky ProSŠ, Gymnázium Kladno, 23. října
VíceZpracování dokumentů a informací. Věcné pořádání informací 2. (Selekční jazyky - teoretická východiska)
Věcné pořádání informací 2 (Selekční jazyky - teoretická východiska) Zpracování dokumentů a informací - realizace určitého procesu (procedury) na prvcích určité množiny s cílem odvodit novou množinu objektů
VícePDT-Vallex: trochu jiný valenční slovník
PDT-Vallex: trochu jiný valenční slovník Zdeňka Urešová uresova@ufal.mff.cuni.cz Univerzita Karlova v Praze Ústav formální a aplikované lingvistiky Malostranské nám. 25 11800 Praha 1 Česká republika Abstract
VíceÚstav anglického jazyka a didaktiky FF UK
Ústav anglického jazyka a didaktiky FF UK Anotace: Vnitřní výzkumné záměry 2012-2016 Zamýšlené vnitřní výzkumné záměry ÚAJD sestávají ze čtyř různých projektů, zaměřených na synchronní komplexní teoretický
VíceKybernetika. Petr Sgall Postavení sémantiky v generativním popisu jazyka. Terms of use:
Kybernetika Petr Sgall Postavení sémantiky v generativním popisu jazyka Kybernetika, Vol. 2 (1966), No. 5, (457)--467 Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/124957 Terms of use: Institute of Information Theory
VíceModifikace: atributivní použití adjektiv, druhy adjektiv,
: atributivní použití adjektiv, druhy adjektiv, adverbia jako modifikátory událostí/predikáty vyššího řádu FF MU Mojmír Dočekal ÚJABL Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik
VíceMinimální počet kreditů 30 kr.
P 7311 Anglistika-amerikanistika ANGLICKÝ JAZYK Vstupní požadavky Uchazeč musí být absolventem magisterského studia nejlépe filologických, zejména anglistických oborů. Uchazeč o studium v doktorském studijním
VíceKorpusová lingvistika a počítačové zpracování přirozeného jazyka
Korpusová lingvistika a počítačové zpracování přirozeného jazyka Vladimír Petkevič & Alexandr Rosen Ústav teoretické a komputační lingvistiky Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Praze Korpusový seminář
VíceSémantická interpretace
Vysoké učení technické v Brně Fakulta informačních technologií Sémantická interpretace Moderní teoretická informatika Semestrální projekt Autor: Zdeněk Martínek Školitel: RNDr. Jitka Kreslíková, CSc. 19.
VíceCambridge International Examinations Cambridge International General Certifi cate of Secondary Education
Cambridge International Examinations Cambridge International General Certifi cate of Secondary Education FIRST LANGUAGE CZECH 0514/01 Paper 1 Reading For Examination from 2016 SPECIMEN MARK SCHEME 2 hours
VíceAnotace žákovského korpusu. Alena Poncarová Žďárek, Listopad 2011
Anotace žákovského korpusu Alena Poncarová Žďárek, Listopad 2011 Obsah příspěvku Žákovský korpus CzeSL Akviziční korpusy Anotace korpusu CzeSL přepisy anotace Evaluace 2 Žákovský korpus CzeSL projekt AKCES
VíceDepfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate
Rudolf Rosa rur@nikdeeu http://ufalmffcunicz/rudolf-rosa Depfix: Jak dělat strojový překlad lépe než Google Translate Univerzita Karlova v Praze Matematicko-fyzikální fakulta Ústav formální a aplikované
VíceVětná polarita v češtině. Kateřina Veselovská Žďárek Hořovice,
Větná polarita v češtině Kateřina Veselovská Žďárek Hořovice, 27. 11. 2009 1 Polarita - úvod do problematiky Větná polarita: a) Cíl a motivace b) Charakteristika c) Možnosti výzkumu Větná polarita a vyhledávání
VíceKorpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
VíceMoravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 2. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele
Číslo projektu Název školy Autor Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová Český jazyk Ročník 2. Datum tvorby 05.05.2013 Anotace -prezentace určena pro učitele
VíceTabulka1 Tradiční dělení české deklinace na 14 paradigmat singulárové koncovky. NOM Ø Ø Ø e Ø a a e Ø Ø o e e í GEN a u e e e y y e e i a e (et)e í
PRINCIP SYNKRETISMU ANEB AUGIÁŠŮV CHLÉV ČESKÉ DEKLINACE MARKÉTA ZIKOVÁ (9336@mail.muni.cz) & PAVEL CAHA (pcaha@mail.muni.cz) SETKÁNÍ MLADÝCH LINGVISTŮ, OLOMOUC, 18.5. 2005 1. Jmenná deklinace a české gramatiky:tradiční
VíceMAL. one of the best corroborated law in linguistics
MAL one of the best corroborated law in linguistics proč se vo tom pořád dohadujete, když je to tak dobře dokázaný? proč se vo tom pořád dohadujete, když je to tak dobře dokázaný? hmm není to tak jednoduché,
VícePredikátová logika dokončení
Predikátová logika dokončení Jiří Velebil: X01DML 1. října 2010: Predikátová logika dokončení 1/18 Syntaktická analýza Jako ve výrokové logice (syntaktické stromy). Každý list úspěšného stromu je obsazen
VíceCo nového ve zpracování MWE Automatická identifikace
Co nového ve zpracování MWE Automatická identifikace Společný workshop tří GAČRů 15. dubna 2013 Víceslovné výrazy Osnova Víceslovné výrazy (VV, MWE) v PDT 2.5 Automatická identifikace Problémy (Úpravy
VícePOJMY SÉMANTIKA", SYNTAX", PRAGMATIKA" VE VZTAHU K FUNKČNÍ HIERARCH IZÁCI SÉMANTICKÝCH A GRAMATICKÝCH PROSTŘEDKŮ JAZYKA
OPERA UNIVERSITATIS PURKYNIANAE BRUNENSIS FACULTAS PHILOSOPHICA SPISY UNIVERZITY J. E. PURKYNE V BRNÉ FAKULTA FILOZOFICKÁ 225 OTÁZKY SLOVANSKÉ SYNTAXE IV/1 BRNO 1976 JAN KOŘENSKÝ (Praha) POJMY SÉMANTIKA",
Více1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v
1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v 1. Mám modré oči po mamince. 2. Je asi ještě ve škole (elementary, at work) na škole (studying). 3. Seznámili se o prázdninách. 4. Rád chodím
VíceJust write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.
CURRICULUM VITAE - EDUCATION Jindřich Bláha Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Bc. Jindřich Bláha. Dostupné z Metodického
VíceÚstav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program
Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program https://ubs.ff.cuni.cz/cs/ Charakteristika studijního programu SP vychází zvl. z vědních oborů: lingvistika, literatura,
VíceChytal tlouště na višni
Chytal tlouště na višni Barbora Hladká Ústav formální a aplikované lingvistiky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzita Karlova v Praze http://ufal.mff.cuni.cz Jedna noc s informatikou a matematikou MFF
Více4.2 Syntaxe predikátové logiky
36 [070507-1501 ] 4.2 Syntaxe predikátové logiky V tomto oddíle zavedeme syntaxi predikátové logiky, tj. uvedeme pravidla, podle nichž se tvoří syntakticky správné formule predikátové logiky. Význam a
VíceČEŠTINA PRO CIZINCE ČC / JEDNOOBOROVÉ MAGISTERSKÉ STUDIUM PREZENČNÍ
ČEŠTINA PRO CIZINCE ČC Ústav bohemistických studií kromě jazykové výuky zahraničních studentů pořádá od r. 1948 v době vysokoškolských prázdnin Letní školu slovanských studií, na níž probíhají lektorské
VíceInteligentní systémy (TIL) Marie Duží
Inteligentní systémy (TIL) Marie Duží http://www.cs.vsb.cz/duzi/ /d Přednáška 3 Sémantické schéma Výraz vyjadřuje označuje Význam (konstrukce konstrukce) k ) konstruuje denotát Ontologie TIL: rozvětvená
VíceM e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu nglický jazyk 5. třída Ludmila Jožáková aj5-kap-joz-cte-05 Z á k l a d o v ý t e x t ( 1 5 0 2 5 0 s l o v ) : Přečtěte si následující text a odpovězte na otázky.
VíceTémata této a předchozí přednášky. Důležité pojmy. Typy systémů organizace znalostí
Témata této a předchozí přednášky Důležité pojmy Organizace informací a znalostí Sémantická a lingvistická problematika zpracování informací a znalostí Indexování Selekční jazyky Pojmový model 1 pojem,
Více6. Generativní lingvistika (1)
6. Generativní lingvistika (1) I. Generativní gramatika 80. a 90. let Government & Binding Theory (Principles & Parameters Theory), literatura: Haegeman, L. 1994; Hajičová Panevová Sgall, 2002, Úvod do
VícePLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky. Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D.
PLIN041 Vývoj počítačové lingvistiky Korpusová lingvistika v ČR Počítačová lingvistika v ČR Brno Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. Korpusová lingvistika v ČR lexikografické počátky 1988 Iniciativní skupina pro
VíceUniverzita Karlova v Praze, Nakladatelství Karolinum, 2015 Robert Adam, 2015
Morfologie Příručka k povinnému předmětu bakalářského studia oboru ČJL Robert Adam Grafická úprava Jan Šerých Sazba DTP Nakladatelství Karolinum Vydání první Univerzita Karlova v Praze, Nakladatelství
VíceVěcné zpracování a zpřístupnění informačních zdrojů Marie Balíková Národní knihovna ČR
Věcné zpracování a zpřístupnění informačních zdrojů Marie Balíková Národní knihovna ČR 1 Obsah Úvodní informace Věcné zpřístupnění Charakteristika Potřeby uživatelů Kvalitní popis Efektivní zpřístupnění
VíceSLOVNÍ DRUHY Platón Aristoteles Dionysios Thrácký Priscianus
SLOVNÍ DRUHY Historicky podmíněná kategorizace lexikálních jednotek/slov. Védángy (disciplíny umožňující studium véd Nirukta 5./6. stol. př. n. l. základy popisu jazyka glosář etymologie, forma a význam
VíceSémantické diferenciály rozlišující mužské ženské
Sémantické diferenciály rozlišující mužské ženské Ovlivňuje jazyk myšlení? Různé pohledy Jazykový determinismus: struktura jazyka silně ovlivňuje či přímo determinuje, jak mluvčí nahlížejí na svět, jak
VíceLogika. Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD.
Akademie managementu a komunikace, Praha PhDr. Peter Jan Kosmály, PhD. Tematické okruhy: 1. Stručné dějiny logiky a její postavění ve vědě 2. Analýza složených výroků pomocí pravdivostní tabulky 3. Subjekt-predikátová
VíceRozšiřující studium německého jazyka pro 1. st. ZŠ (RNJ1) - studijní plán Semestr: první Název předmět u
Rozšiřující studium německého jazyka pro 1. st. ZŠ (RNJ1) - studijní plán Semestr: první předmět u Rozsah 1 / cvičení I úroveň A2 B1) Úvod do studia NJ Fonetika a fonologie Didaktika německého jazyka pro
VíceLogika pro sémantický web
ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ OSTRAVSKÉ UNIVERZITY V OSTRAVĚ A SLEZSKÉ UNIVERZITY V OPAVĚ Logika pro sémantický web Martin Žáček PROČ BALÍČEK? 1. balíček Formální logické systémy
VíceVALENČNÍ SLOVNÍK ČESKÝCH SUBSTANTIV: VÝCHODISKA A CÍLE
VALENČNÍ SLOVNÍK ČESKÝCH SUBSTANTIV: VÝCHODISKA A CÍLE Veronika Kolářová, Jana Klímová, Anna Vernerová Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK Praha 22. 4. 2016 Slovanská lexikografie počátkem 21.
VíceLingvistická terminologie
Počítačové zpracování přirozeného jazyka Lingvistická terminologie Daniel Zeman http://ufal.mff.cuni.cz/course/popj1/ Slovní druhy slovní druh part of speech podstatné jméno substantivum noun přídavné
VíceKorpusová lingvistika 2. Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. CJBB105
Korpusová lingvistika 2 Mgr. Dana Hlaváčková, Ph.D. CJBB105 Vývoj korpusové lingvistiky raná korpusová lingvistika, počítačová lexikografie, frekvenční studie (90. léta 19. st. 50. léta 20. st.) předěl
VíceUML. Unified Modeling Language. Součásti UML
UML Unified Modeling Language 1995 počátek 1997 verze 1.0 leden dnes verze 2.0 (vývoj stále nedokončen) Standardní notace OMG podpora velkých firem (Microsoft, IBM, Oracle, HP ) popisuje struktury popisuje
VíceS Y L A B U S P R E D M E T U
U n i v e r z i t a P. J. Š a f á r i k a v K o š i c i a c h F i l o z o f i c k á f a k u l t a S Y L A B U S P R E D M E T U Kód KAaA- Názov: Úvod do slovenského jazyka AJ/USLJ/06 Študijný odbor: prekladateľstvo
Více04 Sémantika I (reprezentace lexikálního významu) Karel Pala, Zuzana Nevěřilová. Centrum ZPJ, FI MU, Brno
PA153 Počítačové zpracování přirozeného jazyka 04 Sémantika I (reprezentace lexikálního významu) Karel Pala, Zuzana Nevěřilová Centrum ZPJ, FI MU, Brno 19. října 2016 Karel Pala, Zuzana Nevěřilová PA153
VícePrimární a sekundární výskyt označující fráze. Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5.
Primární a sekundární výskyt označující fráze Martina Juříková Katedra filozofie, FF UP v Olomouci Bertrand Russell, 17. - 18. 5. 2012 Russellovo rozlišení jména a popisu Označující fráze Primární a sekundární
VíceSémantika výrokové logiky. Alena Gollová Výroková logika 1/23
Výroková logika Alena Gollová Výroková logika 1/23 Obsah 1 Formule výrokové logiky 2 Alena Gollová Výroková logika 2/23 Formule výrokové logiky Výrok je oznamovací věta, o jejíž pravdivosti lze rozhodnout.
VíceZjistit, jak žáci zvládli učivo prvního pololetí. Pomůcky: Psací potřeby Zdroje: vlastní. III_2-05_54 Half term test, 6yr - řešení
Název školy: ZŠ Brno, Měšťanská 21, Brno-Tuřany Název práce: Half term test, 6yr Pořadové číslo: III_2-05_54 Předmět: Anglický jazyk Třída: 6. B Téma hodiny: Pololetní písemná práce Vyučující: Ing. Olga
VíceDalší (neklasické) logiky. Jiří Velebil: AD0B01LGR 2015 Predikátová logika 1/20
Predikátová logika Jiří Velebil: AD0B01LGR 2015 Predikátová logika 1/20 Jazyk predikátové logiky Má dvě sorty: 1 Termy: to jsou objekty, o jejichž vlastnostech chceme hovořit. Mohou být proměnné. 2 Formule:
VíceDistanční opora předmětu: Databázové systémy Tématický blok č. 7: Fulltextové vyhledávání Autor: RNDr. Jan Lánský, Ph.D.
Distanční opora předmětu: Databázové systémy Tématický blok č. 7: Fulltextové vyhledávání Autor: RNDr. Jan Lánský, Ph.D. Obsah kapitoly 1 Fulltextové vyhledávání 2 Porozumění textu 3 Přesnost a úplnost
VíceModely datové. Další úrovní je logická úroveň Databázové modely Relační, Síťový, Hierarchický. Na fyzické úrovni se jedná o množinu souborů.
Modely datové Existují různé úrovně pohledu na data. Nejvyšší úroveň je úroveň, která zachycuje pouze vztahy a struktury dat samotných. Konceptuální model - E-R model. Další úrovní je logická úroveň Databázové
VíceDeskripční logika. Petr Křemen FEL ČVUT. Petr Křemen (FEL ČVUT) Deskripční logika 37 / 157
Deskripční logika Petr Křemen FEL ČVUT Petr Křemen (FEL ČVUT) Deskripční logika 37 / 157 Co nás čeká 1 Základy deskripční logiky 2 Jazyk ALC Syntax a sémantika 3 Cyklické a acyklické TBOXy Petr Křemen
VíceMartin Beneš
Martin Beneš (benes@ujc.cas.cz) Rozvržení Část A doklad zajímavého stavu v dílčí sémantické oblasti jazyka Část B reflexe/vysvětlení daného stavu [A železniční/silniční podjezd/nadjezd] dva stavy světa
VíceSémantický web a extrakce
Sémantický web a extrakce informací Martin Kavalec kavalec@vse.cz Katedra informačního a znalostního inženýrství FIS VŠE Seminář KEG, 11. 11. 2004 p.1 Přehled témat Vize sémantického webu Extrakce informací
VíceŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE
ŽÁKOVSKÝ KORPUS MERLIN: JAZYKOVÉ ÚROVNĚ A TROJJAZYČNÁ CHYBOVÁ ANOTACE Mgr. Barbora Štindlová, Ph. D., Mgr. Veronika Čurdová, Mgr. Petra Klimešová, Mgr. Eva Levorová ÚJOP UK, Praha Práce s chybou, Poděbrady
VíceSylogistika. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 16
(FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216 2013 1 / 16 Výstavba logické teorie Sylogistika 1) Syntax základní symboly (logické, mimologické) gramatická pravidla (pojem formule) 2) Sémantika pojem interpretace
Vícesémantika: elementární a univerzální sémantické jednotky
sémantika: elementární a univerzální sémantické jednotky Anna Wierzbicka KAROLINUM LINgvIstIKA Sémantika: elementární a univerzální sémantické jednotky Anna Wierzbicka Recenzovala: doc. PhDr. Irena Vaňková,
VíceANALÝZA PŮSOBENÍ MEDIÁTOROVÝCH AMODERÁTOROVÝCHPROMĚNNÝCH ANALYSISOFMEDIATIONANDMODERATION VARIABLES EFFECTS JanHendl
7 Ročník 21, číslo 1, březen 2010 ANALÝZA PŮSOBENÍ MEDIÁTOROVÝCH AMODERÁTOROVÝCHPROMĚNNÝCH ANALYSISOFMEDIATIONANDMODERATION VARIABLES EFFECTS JanHendl Adresa:Katedrazákladůkinantropologie,FTVSUKPraha,
VíceDeadjektivní deriváty v češtině jako deriváty syntaktické vs. lexikální
Deadjektivní deriváty v češtině jako deriváty syntaktické vs. lexikální Magda Ševčíková Ústav formální a aplikované lingvistiky MFF UK sevcikova@ufal.mff.cuni.cz ABSTRACT: Deadjectival derivates are a
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Materiál je určen pro žáky učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit stavbu věty jednoduché,
VíceVýroková a predikátová logika - VI
Výroková a predikátová logika - VI Petr Gregor KTIML MFF UK ZS 2017/2018 Petr Gregor (KTIML MFF UK) Výroková a predikátová logika - VI ZS 2017/2018 1 / 24 Predikátová logika Úvod Predikátová logika Zabývá
Vícebýt a se v na ten že s on z který mít do o k
být a se 1. 2. 3. v na ten 4. 5. 6. že s on 7. 8. 9. z který mít 10. 11. 12. do o k 13. 14. 15. ale i já 16. 17. 18. moci svůj jako 19. 20. 21. za pro tak 22. 23. 24. co po rok 25. 26. 27. oni tento když
VíceŠkola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
VíceZobecněné kvantifikátory, empirické argumenty pro unifikovanou sémantiku NP, negativně 1 / 20 p
Zobecněné kvantifikátory, empirické argumenty pro unifikovanou sémantiku NP, negativně polaritní výrazy FF MU Mojmír Dočekal ÚJABL Logika: systémový rámec rozvoje oboru v ČR a koncepce logických propedeutik
VíceLinguistica ONLINE. Added: January, 30th 2006. http://www.phil.muni.cz/linguistica/art/zikcah/zic-001.pdf ISSN 1801-5336
Linguistica ONLINE. Added: January, 30th 2006. http://www.phil.muni.cz/linguistica/art/zikcah/zic-001.pdf ISSN 1801-5336 Princip synkretismu aneb Augiášův chlév české deklinace [*] Markéta Ziková & Pavel
Vícea Jazykověda a slovníky
Jazyk Přehled a Jazykověda a slovníky František Čermák KArolinum Jazyk a jazykověda Přehled a slovníky prof. PhDr. František Čermák, DrSc. Redakce Lenka Ščerbaničová Obálka Jan Šerých Grafická úprava Kateřina
Víceliteratury a interpretace literárního díla) CC0011008 / 110. Česká literatura a kultura 19. století Jana Bischofová 2/1 Z 2/1 Zk
ČEŠTINA PRO CIZINCE ČC Ústav bohemistických studií kromě jazykové výuky zahraničních studentů pořádá od r. 1948 v době vysokoškolských prázdnin Letní školu slovanských studií, na níž probíhají lektorské
VícePŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)
PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20) PŘÍLOHA Č. 2 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 27) PŘÍLOHA Č. 3 (Ukázka z učebnice Holé 2000, s. 37) PŘÍLOHA Č.
VíceKDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte. Lucie Saicová Římalová
KDYŽ ZAČÍNÁME MLUVIT... Lingvistický pohled na rané projevy česky hovořícího dítěte Lucie Saicová Římalová filozofická fakulta univerzity karlovy, 2013 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Saicová
VíceUNIVERZITA KARLOVA FILOZOFICKÁ FAKULTA FUNKCE ADVERBÁLNÍHO DATIVU V HLOUBKOVÉ A POVRCHOVÉ STAVBĚ ČESKÉ VĚTY
UNIVERZITA KARLOVA FILOZOFICKÁ FAKULTA ÚSTAV ČESKÉHO JAZYKA A TEORIE KOMUNIKACE Magda Razímová FUNKCE ADVERBÁLNÍHO DATIVU V HLOUBKOVÉ A POVRCHOVÉ STAVBĚ ČESKÉ VĚTY Diplomová práce Praha 2004 Vedoucí diplomové
VíceOBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický
OBSAH Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický Úvod Rozdělení jazykového rozboru Poměr fonologie k fonetice. Dějiny bádání Fonémy a varianty Monofonémové hodnocení hláskových komplexů Dvoufonémové
VíceVýměnný formát XML DTM DMVS PK
Výměnný formát XML DTM DMVS PK Představení partnerským krajům Praha 8. 2. 2016 Krajský úřad Plzeňského kraje Odbor informatiky Koncept etapizace tvorby výměnného formátu XML aktualizačních zakázek Digitální
VíceÚvod do predikátové logiky. (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/ / 1
Úvod do predikátové logiky (FLÚ AV ČR) Logika: CZ.1.07/2.2.00/28.0216 2013 1 / 1 Relace Neuspořádaná vs. uspořádaná dvojice {m, n} je neuspořádaná dvojice. m, n je uspořádaná dvojice. (FLÚ AV ČR) Logika:
Více2.2 Sémantika predikátové logiky
14 [101105-1155] 2.2 Sémantika predikátové logiky Nyní se budeme zabývat sémantikou formulí, tj. jejich významem a pravdivostí. 2.2.1 Interpretace jazyka predikátové logiky. Interpretace predikátové logiky
VíceLEXIKÁLNĚ- -SÉMANTICKÉ KONVERZE VE VALENČNÍM SLOVNÍKU
LEXIKÁLNĚ- -SÉMANTICKÉ KONVERZE VE VALENČNÍM SLOVNÍKU VÁCLAVA KETTNEROVÁ KAROLINUM Lexikálně-sémantické konverze ve valenčním slovníku Mgr. Václava Kettnerová, Ph.D. Recenzovali: prof. PhDr. Petr Karlík,
VíceEXTRAKT z mezinárodní normy
EXTRAKT z mezinárodní normy Extrakt nenahrazuje samotnou technickou normu, je pouze informativním ICS 03.220.01; 35.240.60 materiálem o normě. Inteligentní dopravní systémy Požadavky na ITS centrální datové
VícePSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček aj9-kap-zic-psa-15 Z á k l a d o v ý t e x t : Flat to rent BBW Real Estate Agency offers for rent three bedroom flat
VíceVzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně)
Ročník: 7. Poznámky: Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk (časová dotace 3 hodiny týdně) ŽÁK: umí, rozumí a ovládá slovní zásobu každého tématu je schopen samostatně vytvořit složitější
VíceOn the Structure of Constituent Negation in Czech
On the Structure of Constituent Negation in Czech Kateřina Veselovská veselovska@ufal.mff.cuni.cz Institute of Formal and Applied Linguistics Faculty of Mathematics and Physics Charles University in Prague
VíceRozšiřující studium německého jazyka pro 2. stupeň ZŠ
Rozšiřující studium německého jazyka pro 2. stupeň ZŠ Rozšiřující studium německého jazyka pro 2. stupeň ZŠ (dále jen RNJ2) je akreditováno MŠMT pod č. j.: MSMT-16524/2016-2-572, v souladu s ustanovením
VíceSÉMANTICKÁ STRUKTURA VĚTNÉHO VZORCE
FRANTIŠEK DANES (Praha) SÉMANTICKÁ STRUKTURA VĚTNÉHO VZORCE 0. V závěru svého referátu na minulém zasedání naší komise 1 jsem se zmínil o tom, že při popisu syntaktické složky jazykového systému á jejího
VíceProlog PROgramming in LOGic část predikátové logiky prvního řádu rozvoj začíná po roce 1970 Robert Kowalski teoretické základy Alain Colmerauer, David
Úvod do Prologu Prolog PROgramming in LOGic část predikátové logiky prvního řádu rozvoj začíná po roce 1970 Robert Kowalski teoretické základy Alain Colmerauer, David Warren (Warren Abstract Machine) implementace
Více