KOVÁŘSKÁ VÝHEŇ OHEŇ VE VÝHNI



Podobné dokumenty
KOVACÍ TEPLOTY OCELI

KOVÁŘSKÉ SUROVINY PALIVO A POMOCNÝ MATERIÁL

VYBAVENÍ KOVÁRNY DRUHY VÝHNÍ

VYBAVENÍ KOVÁRNY - KOVADLINY

USPOŘÁDÁNÍ ZAŘÍZENÍ V KOVÁRNĚ

NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

Tváření kovů - kování

Broušení rovinných ploch a úkosů 1.část

VRTÁNÍ DRUHY VRTAČEK

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan

Broušení děr na planetové brusce

Broušení válcových ploch - 2. část

Řezání závitů na soustruhu

Tváření kovů za studena

Vrtání děr na soustruhu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.8 k prezentaci Chemicko-tepelné zpracování

Upínání obrobků na soustruhu

PŘESNÉ VRTÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Základy soustružení, druhy soustruhů

Projekt CZ.1.07/1.1.38/ Inovační technologie v odborných předmětech a odborném výcviku uměleckých řemesel a oborů gastro

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.6 k prezentaci Kalení

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Tváření. Název: Tváření za tepla, volné kování. Téma: Ing. Kubíček Miroslav.

Řezné podmínky při broušení

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pracovní list č.3 k prezentaci Křivky chladnutí a ohřevu kovů


Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední odborná škola Luhačovice

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan. Svařování - 2. část (svařování el.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

12.7 Struktura povrchu základní pojmy

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín

SPOJOVÁNÍ A PŘIPEVŇOVÁNÍ KLEMPÍŘSKÝCH PRVKŮ


Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

12.8 Zapisování značek drsnosti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Podstata frézování Zhotoveno ve školním roce: 2011/2012. Princip a podstata frézování. Geometrie břitu frézy

Plošné měření a orýsování - test

Výpočet strojního času soustružení

Teorie frézování Geometrie břitu frézy zub frézy má tvar klínu ostřejší klín snadněji vniká do materiálu vzájemná poloha ploch břitu nástroje a

METODY POSILOVÁNÍ ZLÍNSKÝ KRAJ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

MĚŘENÍ A ORÝSOVÁNÍ. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Lubomír Petrla III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

STRUKTURA VÝKAZU ZISKŮ A ZTRÁTY

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚVOD DO POZEMNÍCH STAVEB, ZÁKLADNÍ DĚLENÍ POZEMNÍCH STAVEB

NÁVRH VLASTNÍ ŠABLONY

VY_32_INOVACE_C 08 01

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

metodika sešit formátu A4, rýsovací potřeby , 1. B

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V PLYNU, SAMOSTATNÝ A NESAMOSTATNÝ VÝBOJ

Volba upínacích prostředků a způsoby upínání jsou závislé

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Mgr. Ladislav Blahuta

DUM 13 téma: výrobní postup - zadání

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

ELEKTROMAGNETICKÉ KMITÁNÍ A VLNĚNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Spoje a spojovací součásti. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Převody a mechanizmy. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

11.3 Technické výkresy

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Nejstarší formy komunikace

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Soustružení - řezné podmínky - výpočet

RUČNÍ ZPRACOVÁNÍ KOVŮ I UOV Petr Svoboda

Transkript:

KOVÁŘSKÁ VÝHEŇ OHEŇ VE VÝHNI Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Klíčová slova www.zlinskedumy.cz Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.07/1.5.00/34.0370 Mgr. Lubor Černobila III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_CER0719 Střední odborné vzdělávání Technologie kovů Kovářská výheň oheň ve výhni Výukový materiál Datum 11.10.2013 Žák střední školy, 15 18 let Popis práce a udržování správného hoření pevného paliva v kovářské výhni určené pro ohřev kovářsky zpracovávaného materiálu. Kovářská výheň, kovářské uhlí, oheň ve výhni, správný plamen pro ohřev materiálu

www.zlinskedumy.cz 2

- Oheň zakládáme ve vyčištěné výhni pomocí papíru, hoblovaček, či pevného podpalovače a drobných třísek, na které naložíme palivo a dmýcháme. Palivem je kovářské tzv. kamenné uhlí, koks nebo uhlí dřevěné. - pro rozdělání ohně je také vhodné již ohořelé uhlí z předešlého dne. www.zlinskedumy.cz 3

- do již hořící výhně nové uhlí přikládáme okolo středu hoření ne na střed - až když je uhlí prohřáté a zbavené síry, přihrnujeme mírně do středu - používané kovářské uhlí může být vlhké, nebo skropené vodou pro zlepšení jeho spékavosti www.zlinskedumy.cz 4

- oheň, připravený pro ohřev oceli, plane krátkým světlým a čistým plamenem bez kouře www.zlinskedumy.cz 5

Ohřev materiálu ve výhni - Ohřívaný materiál vkládáme do ohňové mísy výhně tak, aby pod ním i nad ním bylo dostatečné množství již žhavého uhlí. www.zlinskedumy.cz 6

Ohřev materiálu ve výhni - Dmýcháme zpočátku mírně až do teploty materiálu cca 800 o C (třešnově červená). - Správným tempem ohřevu, které závisí na velikosti ohřívaného kusu, zajistíme jeho rovnoměrné prohřátí. - Příliš rychlým ohřevem spálíme povrch a nedosáhneme potřebného prohřátí uvnitř kusu. www.zlinskedumy.cz 7

Ohřev materiálu ve výhni - Později je možné přidat vzduchu a provést ohřev na potřebnou barevnou teplotu. - Při ohřevu stále dohlížíme na oheň ve výhni, aby nedošlo k přehřátí či spálení oceli. - Při teplotě blížící se této hranici začínají z oceli vylétávat jiskry. Spálenou ocel již není možné dále použít. www.zlinskedumy.cz 8

- potřebujeme-li oheň, na kratší dobu odstavit, vložíme do žhavého uhlí dřevěný špalík, který bude doutnat a udržovat výheň v pohotovosti, bez spotřeby uhlí - takto, oheň ve výhni, vydrží i několik hodin - po té postačí špalík vyjmout a dmýchat www.zlinskedumy.cz 9

Doplňte správné odpovědi do obdélníků: Jaká paliva jsou používána v klasické kovářské výhni? Správné odpovědi: Kovářské kamenné uhlí Koks Dřevěné uhlí www.zlinskedumy.cz 10

Zakroužkujte pravdivou odpověď: Do hořící výhně přikládáme nové uhlí a) do středu hoření b) okolo středu hoření c) nepřikládáme z úsporných důvodů www.zlinskedumy.cz 11

Zakroužkujte pravdivou odpověď: Vlhké nebo skropené kovářské uhlí má zlepšenou a) výhřevnost b) svítivost c) spékavost www.zlinskedumy.cz 12

Zakroužkujte pravdivou odpověď: Cílem správně provedeného ohřevu oceli ve výhni je: a) ohřev povrchu kusu b) rovnoměrné prohřátí kusu v celém průřezu c) pomalé roztavení kusu www.zlinskedumy.cz 13

Zakroužkujte pravdivou odpověď: (může být více správných odpovědí): Příliš rychlý ohřev může způsobit: a) spálení povrchu b) nedostatečné prohřátí středu obrobku c) nepůsobí žádné komplikace www.zlinskedumy.cz 14

Zakroužkujte pravdivou odpověď: Ocel v hořící výhni, která se blíží přehřátí či spálení a) svítí modře b) svítí zeleně c) začínají z ní vylétávat jiskry www.zlinskedumy.cz 15

Díky za Vaši pozornost! Lubor Černobila Střední odborná škola Luhačovice www.zlinskedumy.cz 16

Použité a doporučené zdroje: HLUCHÝ, Miroslav, KOLOUCH, Jan a PAŇÁK, Rudolf. Strojírenská technologie. 2, Polotovary a jejich technologičnost. 1. díl. 2. uprav. vyd. Praha: Scientia, 2001. 316 s. ISBN 80-7183-244-8. GOŇA, Karel a HLUCHÝ, Miroslav. Umělecké kovářství a zámečnictví. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. 227, [1] s. Učebnice pro stř. školy. SCHMIRLER, Otto. Der Kunstschmied Otto Schmirler. Tubingen: Wasmuth, 1976. 224 s. ISBN 3-8030-5030-8. RÉVAY, Pavel a VONDRUŠKA, Šimon. Umělecké kovářství. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2010. 214 s. Řemesla, tradice, technika. ISBN 978-80-247-3273-2. DRASTÍK, František. Volné ruční kování. 3. vyd. Praha: SNTL - Nakladatelství technické literatury, 1982. 106 s. Kurs technických znalostí. Příruční učební texty; sv. 127. FROLEC, Ivo. Kovářství. 1. vyd. Praha: Grada, 2003. 152 s., [8] s. barev. obr. příl. Řemesla, tradice, technika. ISBN 80-247-0611-3. LEINVEBER, Jan a VÁVRA, Pavel. Strojnické tabulky: pomocná učebnice pro školy technického zaměření. 5., upr. vyd. Úvaly: Albra, 2011. xiv, 927 s. ISBN 978-80-7361-081-4. Obrázky a fotografie: Pokud není uvedeno jinak je autorem obrázků, nákresů a fotografií autor uvedený na titulním snímku. www.zlinskedumy.cz 17