Graffiti Natálie Vacková IX.A

Podobné dokumenty
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Malířství

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Proč děláme práci, která nás nebaví?

Design jako umělecký fenomén

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

O expozici Pavel Kohout (2014) Vydáno v listopadu 2014 jako 2.publikace vydavatelství Vydavatel: Pavel Kohout (

zuzana skřičková a me m nt n o t ri r n i g

Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.

Základní škola a Mateřská škola G.A.Lindnera Rožďalovice. Graffiti

Copyright Jiří Janda ISBN

Vítejte v SocialSprinters Academy

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte? KROK? Máte odpovídající životní úroveň? KROK: Využíváte finančního trhu?...

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Umění a věda VY_32_ INOVACE _06_111

Jak se tvoří grafy a jeden krásný příklad z Exekutorské komory.

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

schopni vysvětlit, co znamená protokol NFS a k čemu se používá; umět rozpoznat autorské dílo a znát autorská práva;

Obsah. Úvod 9 Členění knihy 10

MINIMUM. náhradní rodinné péci PORADCE

Umělecká kritika MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ. Filozofická fakulta Ústav hudební vědy Teorie interaktivních médií

Středoškolská technika 2017 ČASOPIS NA TÉMA HISTORIE ČESKÉHO FILMU

DOTAZNÍK PRO URČENÍ UČEBNÍHO STYLU

22. základní škola Plzeň

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

dokumentu, respektive oddílu (více o oddílech v další kapitole). Nemůžeme

Některé aktuální umělecké směry a jejich ohlas ve výtvarné pedagogice public art, graffiti, net art, digitalizace ve volném umění.

Jak najít své EW? Proč a jak budovat svou EW skupinu?! Jednoduše a efektivně

Průzkum názoru blanenské veřejnosti na úklid sněhu v Blansku

Co je to doména? Doména je unikátní adresa na internetu. Je to něco, jako adresa Vašeho bydliště nebo firmy akorát v počítačovém světě, například

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Obsahem této publikace jsou didaktické listy k deseti tradičním dřevěným hračkám, které jsou dostupné na našem trhu.

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

Datum: 20. dubna 2015 ZŠ Poděbradova

Sociální média a blogování

Faily při tvorbě e-shopů,

Kategorie vytvořené na základě RVP a projektu Evaluace inf. gramotnosti žáků ZŠ.

Výsluňský. plátek LISTOPAD. Připravily: Anička, Jarka a Katka

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují:

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne

Zpráva z evaluačního nástroje Dotazník strategií učení cizímu jazyku

Předpovídejte snadno a rychle

Ovládni svou konkurenci. Jak se stát jasnou volbou v očích tvých zákazníků?

2. Korpusový portál a volně dostupné nástroje

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

Dlouhý Milan Dragoun Milan

Návrhy květináčů aneb. Tvoříme nový druh. Motto:

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci

Co ti brání v podnikání? Prostějov

Výuka kreslení a malování na waldorfské škole se zvláštním zřetelem na šestou třídu. Eva Drgoňová

Názory občanů sídla VŠECHLAPY

PRAHA BEZPEČNĚ ONLINE 2012

KOMUNIKAČNÍ KAMPAŇ na podporu veřejně prospěšných aktivit, altruismu a lidskosti. #Acovy?

TESTOVÁNÍ UŽIVATELSKÉHO ROZHRANÍ VIDEO PŘEHRÁVAČE VLC

VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA EKONOMICKÁ FAKULTA. Produkční plán

Metodický postup při řešení případů souvisejících s krádežemi a vandalismem v prostředí školy

METODICKÝ LIST LEKCE

Jak to je s tím druhem? Rozdělme si to jednoduše na dva druhy.

Projekt Odyssea,

Začneme vysvětlením pojmů, které budeme používat a jejichž definic je nutné se držet.

Přihláška Motivační dopis

Asi to takhle doopravdy vypadalo, šedý nevýrazný snímek, ve kterém je ale ukryta velmi pěkná fotografie.

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Pokud chcete do textu vložit fotografii, abyste jej oživili, měli byste myslet na následující:

VYTVÁŘÍME HERBÁŘ PĚSTITELSTVÍ I, II

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Tento Ebook byl vytvořen ve spolupráci s institutem CHYTRÝ MAKLÉŘ Jakékoli kopírování či šíření není dovoleno bez uvedení

Lekce 1: Co je to tým?

StatSoft Jak vyzrát na datum

Postup, jak nakreslit koně pro hru Howrse v grafických programech

Kvadratické rovnice (dosazení do vzorce) I

DOBROVOLNICTVÍ provází člověka od nepaměti. V každé kultuře a společnosti pomáhali ti, kteří na tom byli lépe, těm méně šťastným, kteří kvůli nemoci,

45 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Muž 9 20% Žena 36 80%

STAŇTE SE EXCELENTNÍM MASÉREM

VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V BRNĚ BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY FAKULTA VÝTVARNÝCH UMĚNÍ FACULTY OF FINE ART MIMO VYMEZENÍ OUTSIDE THE LIMIT

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje Strategie učení se cizímu jazyku


HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

Klima školy - varianta pro rodiče

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)

7 nejčastějších chyb

Co by rodiče měli udělat před podáním žádosti o vyšetření v poradně. Několik rad rodičům.

Název DUM: VY_32_INOVACE_5A_8_Zaklady_prezentace_v_powerpointu Vyučovací předmět: Informatika

Minimum pro pracovníky ICM Káraný, DOKUMENTAČNÍ PROCES. Aktualizace Zpracování

Nesmazatelné obrázky v galerii Odeslal Maskyc :10

Návod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

Pastelky. Techniky kreslení

UDĚLEJTE KAŽDÝ DEN 3 VĚCI! Autor konceptu a programů ŽIVOT NA PRAVÉ STRANĚ

Paměťnároda. Helena Medková

Školní kolo soutěže Baltík 2010, kategorie A a B

Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A

Aux.Magazine Bilbao, Vizcaya, Španělsko

MĚSTO KOPŘIVNICE MĚSTSKÝ ÚŘAD KOPŘIVNICE

Řízená obhajoba. Upraveno pro konkrétní (čtenou) obhajobu

ZPĚTNÁ VAZBA: 1. Jak na mne škola, žáci, učitelé, učení působilo?

foto projekt foto portrét semestrální úkol a klauzura zimní semestr 2018\2019 Mariia Khositashvili

ebook: Jak dosáhnout svých finančních cílů HEDVIKA GABRIELOVÁ

Transkript:

Základní škola a Mateřská škola Nová Bystřice Hradecká 390, 378 33 Nová Bystřice Absolventská práce Graffiti Natálie Vacková IX.A Vedoucí práce: Mgr. Leona Diwaldová Školní rok 2017/2018

Prohlášení Prohlašuji, že předložená absolventská práce je mým původním autorským dílem, které jsem vypracovala samostatně. Veškerá literatura a další zdroje, z nichž jsem čerpala, jsou uvedeny v seznamu použité literatury. V Nové Bystřici dne: 2. 4. 2018 Jméno autorky: Natálie Vacková

Poděkování Chtěla bych poděkovat Mgr. Leoně Diwaldové za odborné vedení, za pomoc a rady při zpracování této práce.

Anotace Tato práce s názvem Graffiti byla zpracována jako absolventská práce při ukončení základního vzdělávání na ZŠ a MŠ Nová Bystřice. Práce je zaměřena na druh umění, který se vyskytuje všude kolem nás.

Obsah Úvod... 5 Co je graffiti?... 6 2. Historie... 7 3. Základní pojmy... 8 3.1. Piece... 9 3.2. Toy X King... 10 3.3. Writer... 11 3.4. Crew... 12 4. Současnost graffiti... 13 5. Graffiti v České republice... 14 6. Výběr jména a budování kariéry... 16 7. Techniky... 17 8. Styly graffiti... 18 8.1. Tag style... 19 8.2. Wild style... 20 8.3. 3D style... 21 8.4. Own style... 22 8.5. Throw-up... 23 9. Vandalismus a legální plochy... 24 10. Vlastní názor na graffiti... 25 Závěr... 26 Seznam použité literatury a zdrojů informací Elektronické zdroje - 4 -

Úvod Téma graffiti jsem si vybrala, jelikož se již delší dobu zabývám uměním a toto téma mě hodně zajímá už odmalička. Vždy se mi hodně líbily všechny ty barvy a techniky, které zkrášlovaly nudné zdi a budovy. Ve své absolventské práci bych vás chtěla seznámit s tímto druhem umění, které každý vnímá jinak. 5

Co je graffiti? Graffiti je druh výtvarného projevu. Projevuje se rytím, psaním nebo malbou. Současně se však nanáší barva formou spreje, fixy, škrábáním, popřípadě leptáním. Jedná se o podpisy autorů (tagy), stříkání vzkazů na zdi, většinou jsou to rozsáhlá grafická díla vytvářená na nevhodných (nelegálních) plochách. Cílem graffiti je pokus o komunikaci, veřejný projev, značení území Autor může však graffiti vyjádřit svou náladu, pocity, nebo jen tak použít svůj pseudonym (přezdívku). Některým writerům nejde o projev jako takový, spíše se snaží poničit něčí majetek a udělat škodu. Často se vyskytují na dopravních prostředcích, budovách či větších plochách. Graffiti je nejčastěji vnímáno jako vandalství, nebo trestný čin. V České republice je možné dostat až 8 let ve vězení za graffiti vytvořené nelegálně. Někteří lidé tento veřejný projev umění vnímají jako vandalismus, někteří jako umění, které patří do uměleckých galerií. Většinou jsou proti lidé staršího věku, kteří graffiti berou jako poškozování majetku. Mezi těmito odpůrci graffiti se však mohou objevit i mladší lidé, kterým se jednoduše graffiti nelíbí a vadí jim, jak se dnešní mládež projevuje a ničí majetek jiných lidí nebo státu. Fotografie graffiti mohou být vystavovány v uměleckých galeriích k tomuto určených. Graffiti nemusí být pouze na zdech, ale i na papíře či na fotografiích. 6

2. Historie Jako graffiti lze považovat již jeskynní malby nebo škrábání do omítek v Egyptě. Odtud však název graffiti nepochází. Je úzce pojený s řeckým pojmem Sgrafito, který vychází ze slovesa grafein, neboli psát. Slovo graffiti bylo poprvé použito v roce 1856 vědcem Raphaelem Gurachcim. Použil ho v díle,,graffiti de Pompéi, kde se snažil odlišit oficiální nápisy na zdech od nápisů psaných prostými obyvateli Pompejí. Samotné graffiti vzniklo ve Filadelfii v 60. letech. Úspěch si získalo však počátkem 70. let v New Yorku. Mladík přezdívaný Taki 182 byl jedním z prvních writerů. Nejprve to bylo pouze,,tagování jeho přezdívky na zdi. Později se dostal až do novin New York Times, se kterými v roce 1961 udělal rozhovor na toto téma. Díky tomuto rozhovoru se graffiti začalo šířit po New Yorku a později po celém světě. Dříve se graffiti nebralo tak vážně jako v dnešní době. Jelikož se na starých budovách spíše vyjímalo, a tak si ho lidé příliš nevšímali. Později však docházelo ke škodám většího rozměru, kde byly poškozovány vlaky, autobusy a jejich potírání a čištění si vyžádalo spoustu peněz. Koncem 70. let se objevovalo graffiti skoro všude. Téměř na každé ulici se dalo vidět spousty tagů a jiných děl. Graffiti v té době bylo úzce pojeno s různými hudebními styly. Čím dál tím více lidí chtělo vstoupit hlouběji do světa graffiti. Byl to další způsob veřejného projevu, který zaujal velkou část mládeže nejen proto, že svůj názor mohli vyjadřovat jinou formou, ale také proto, že se zajímali o umění. Tato forma byla zase něco jiného, než doposud znali. Na druhou stranu bylo napácháno hodně škod, které se musely uhradit. Pokud však nebyl writer chycen, musely být tyto škody nahrazeny státem, který ročně utratil velkou sumu peněz. Každým dnem přibývalo na světě více a více nových writerů, kteří se o tento druh umění zajímali a chtěli o něm vědět stále více. 7

3. Základní pojmy V graffiti se můžeme setkat s mnoha pojmy, kterým bychom jako lidé, kteří o graffiti vědí jen z televize či článků na internetu nebo v novinách, nerozuměli. Takových pojmů jsou desítky. Některé jsou pouze přejaty z cizího jazyka, takže bychom si je logicky mohli odůvodnit, pokud například umíme anglicky. Pojmů je celá řada, avšak nemusí vůbec znamenat to, co znamenají, když je přeložíme. 8

3.1. Piece Překládá se jako kus. Nejedná se o jakoukoliv práci writera. Piece se považuje za hodně kvalitní a hodnotí se z uměleckého hlediska. V rámci možností se dá považovat za umělecké dílo. U piece se klade důraz na náročnost a propracovanost díla. Nezáleží zde, co writer vytvořil, jestli to byl tag, nějaká postavička nebo jakýkoliv jiný obrázek. Pokud se jedná o piece, na tyto věci se nebere ohled. Mělo by být vidět, jakou práci si s tím writer dal a kolik času pro to byl ochoten obětovat. 9

3.2. Toy X King Toy je hanlivé označení pro nezkušeného začátečníka. Většinou je tak označují pokročilejší writeři. Toy je tedy člověk, který se rozhodl, že graffiti bude dělat a ví o něm jen málo. Takový člověk ještě například nemá ani svou vlastní přezdívku, nerozumí stylům ani dílům jiných writerů. Pokud se tedy snaží nějak začít, většinou nezačíná s jeho originálním nápadem, ale kopíruje díla ostatních. Snaží se z nich něco pochytit a zkouší najít dám sebe v tom, co dělá, aby sám zjistil, co mu vyhovuje. Mladí toyové v dnešní době si o sobě myslí až moc. Většina je přesvědčena, že se prosadí hned, jak začnou sprejovat a nepotřebují se zlepšovat. Mladý toy by se neměl schovávat, naopak by měl ukázat, že chce zapadnout mezi nejlepší, měl by se snažit, co nejvíce prosadit, stříkat co nejčastěji svou přezdívku a ukázat, že chce být nedílnou součástí graffiti. Pokročilejší writeři by si ho mohli všimnout a nabídnout mu pomoc. King je pravým opakem toye. Z angličtiny se king překládá jako král. Většinou se za Kinga považuje člověk, který se graffiti věnuje dlouhou dobu a je jeho nedílnou součástí života. King je nejvyšší možné ocenění, které si jako writer můžete vybudovat. Piece, který king vytváří, je od prvního pohledu propracovanější a vypadá daleko lépe, než piece, který vytvoří toy. Pokud bychom si vedle sebe dali dílo, které vytvořil king a dílo, které vytvořil toy dokázali bychom rozeznat rozdíly, které jsou vidět. King si na svých dílech dává záležet a umí pracovat s jakoukoliv chybou, kterou udělal, tak aby nebyla vidět. 10

3.3. Writer O writerech bylo zmiňováno již v několika předchozích bodech. Writer je tedy člověk, který se věnuje graffiti. Nezáleží na tom, jak dlouho se tomu věnuje nebo kolik mu je let, jestli je to kluk nebo holka. Writer je v podstatě jakýkoliv člověk, který, byť jen jednou, nastříkal svůj tag na zeď. Každý writer by měl mít svůj tag. Asi by bylo hloupé, kdyby se writer podepisoval svým jménem, hlavně pokud stříká na nelegálních místech. Spousta lidí nahrazuje slovo writer slovem sprejer. Slovo writer je z angličtiny překládáno jako spisovatel, prozaik, textař nebo autor, což je vystihující pro člověka, který cokoliv tvoří, ať už píše, nebo v tomto případě dělá graffiti. Writer při své práci využívá nejrůznější věci (fixy spreje..). Nejznámější je obyčejný sprej, který používá téměř každý writer, ať už pokročilý, nebo začátečník. Sprejů je široká škála. Ať už se jedná o jejich objem, nebo šířku trysek. Čím je tryska širší, tím je stopa na zdi širší a naopak. 11

3.4. Crew Crew je skupina writerů. Samostatní writeři se dohodnou a dohromady vytvoří skupinu (crew). Crew pochází z anglického slova, které je překládáno spíše jako posádka nebo mužstvo, ale toto slovo se do češtiny dále překládá jako skupina nebo banda.. Většinou pracují jako tým na jednom díle. Každá crew má své jméno. Většina takových skupin si vytváří název zkratkami, které se mohou skládat ze začátečních písmen ze jména každého člena. Nemusí to však být zkratky jejich jmen, rovněž to mohou být zkratky několika slov. Například jednou ze známých pražských crew je WHS (zkratka: WE HATE SYSTEM. Česky: nenávidíme systém) Tato skupina je čtyřčlenná a byla založena dvěma členy roku 1995, později se přidali další dva. Tato skupina nepřestala, jen zestárla. Občas ještě nějaké graffiti udělají. 12

4. Současnost graffiti V současné době je graffiti bráno téměř stejně, jako tomu bylo dříve. Je více skupin lidí a každý graffiti vnímá jinak. Někdo graffiti vidí jako nic neříkající nápisy na nových fasádách domů, někdo zase jako umělecká díla na omlácených zdech, která spíše staré budovy a zdi oživí. Dnes je ale graffiti více rozšířeno a je poškozováno stále více soukromého majetku, či majetku státu. Poškozovány jsou stále dopravní prostředky, fasády domů, veřejná místa Legální plochy určené pro graffiti jsou sice využívány, ale stále není tolik prostoru pro každého. Někomu tato místa postačí ke sprejování jejich přezdívek nebo různých nápisů, ale pro větší umělce, kteří sprejují ve větším rozsahu, je to málo. Existují však i tací sprejeři, kterým nejde o to, aby v graffiti vyjádřili sami sebe, ale o to, aby někomu poškodili majetek schválně a přidělávali tím práci ostatním lidem. Právě takovým lidem by se mělo říkat vandalové. Někteří sprejeři si od města pronajímají plochy, na které následně mohou sprejovat pod podmínkou, že to nebude nic vulgárního nebo pohoršujícího. Někteří lidé si najímají různí writery, kteří se graffiti věnují již delší dobu, aby vytvořili nějaké dílo na jejich majetku. Můžeme tak vidět na panelových domech nebo jiných stavbách poměrně propracovaná díla, která na domech dělají parádu (pokud to není nic vulgárního). Sice už to nevypadá jako ta díla, která vídáme ve formě nápisů a tagů writerů, ale jelikož je to pořád tvořeno spreji, mělo by být dílo vnímáno jako graffiti. 13

5. Graffiti v České republice Do České republiky se graffiti dostalo zhruba v roce 1987. První nápisy vznikly v Ostravě writerem MANIACEM. Ve městech a na ulicích mu především vadil depresivní vzhled šedé domy atd. Snažil se do České republiky dostat živější barvy a nechtěl žádné holé zdi. Jednoduše mu šlo o to, aby ulice vypadaly veseleji. Graffiti bylo nejvíce rozšířeno ve velkých městech - Praha, Brno a Ostrava. Informace z jiných zemí se dostávaly do větších měst nejdříve, potom se rozšiřovaly dál a dostávaly se až do nejodlehlejších koutů České republiky, jako jsou malá města či vesnice. V dnešní době se s graffiti v ČR můžeme setkat téměř všude. Skoro na každém rohu si můžeme všimnout čehokoliv, co je byť jen úzce pojeno s graffiti. Ve městech je i hodně obchodů, které prodávají různě spreje a jiné vymoženosti pro graffiti určené. Takové obchody většinou vlastní zkušení writeři, kteří se graffiti zabývají dlouho nebo lidé, které to jednoduše zajímá. Existuje i spousta online e-shopů, které prodávají ty samé věci, jen prostřednictvím internetu. I na školách, ať už základních či středních, se s graffiti setkáváme. Je to tedy hlavně ve výtvarné výchově, kde si žáci zkouší na papíru nějaké graffiti nakreslit a učitel jim o tom něco povykládá. Dále v občanské výchově, kde se probírá vandalismus, a proto tam zapadá i graffiti. Ze středních škol jsou to převážně umělecké, kde se žáci také zkouší s graffiti spojit nebo zkoušejí vytvořit něco na počítači (tomu se potom věnuje spíše grafický design). Existuje i hrstka letních táborů, které provozují pokročilí writeři, kteří se snaží pomoci mladým umělcům s tím, aby našli sebe sama. Tyto tábory jsou většinou v Americe, či jiných zemích, ale v České republice se jich pár také najde. Dospělí (nemusí to být ani nikdo s graffiti spojený) se snaží mladou generaci vést k tomu, aby nepoškozovali cizí majetek a vyhledávali legální plochy, na kterých mohou tvořit, jak se jim zlíbí bez toho, aby museli dále řešit problémy například s policií. Pod pojmem graffiti se velké části lidí vybaví dva filmy a těmi jsou Gympl a Vejška. Tyto dva filmy jsou natočeny celé o graffiti. Pojednávají o životě dvou kluků, kteří se zabývají graffiti, a je to něco, co je naplňuje. Občas se stane, že mají problémy s policií, ale to se stává běžně lidem, kteří nestříkají na legálech. V druhém dílu filmu jsou 14

kluci tedy už na vysoké škole, kde se snaží nadále věnovat umění a graffiti. Ve filmu můžeme vidět, co vznikne, když se spojí dva druhy umění: Fotografování a graffiti. Přítelkyně jednoho z herců se věnuje fotografování, a když stříkali jedno z jejich nejrozsáhlejších děl, fotila je u toho. 15

6. Výběr jména a budování kariéry První věc, kterou by měl začínající writer udělat, je výběr jména. Měl by dbát na to, že se s ním jeho jméno ponese celou jeho kariéru a spousta lidí mu tak bude říkat nejčastěji. Není chytré, aby se writer podepisoval svým občanským jménem. Své jméno si writer může vybrat několika způsoby. Čím kratší, tím lepší. Je zbytečné, aby writerovo jméno bylo dlouhé, ideální je 3-5 písmen. Jeho jméno může být zkratka něčeho, co daného člověka vyjadřuje, nebo například přezdívka, kterou měl už z dřívější doby. Moderní je dávat si za své jméno nějaké číslo. Mohou to být čísla z data narození, věk writera, když začínal... Fantazii se meze nekladou a možností je spousta. Pokud je někdo začínající writer, měl by si o graffiti zjistit více. Na internetu je spousta blogů, videí nebo článků o graffiti ze kterých se toho dá zjistit opravdu hodně. Writer by si měl ujasnit, jestli se chce graffiti věnovat dlouhou dobu a je ochoten investovat čas a peníze. Je totiž zcela jasné, že graffiti není levná záležitost a ne každý má na to to dělat. Je hodně věcí, které by měl začínající writer vědět, ať už z internetu, nebo od jiného zkušenějšího writera. Asi není úplně dobré, pokud jste nováčkem, přestříkávat piece jiným writerům, pokud se například jedná o dobře propracované dílo. Zkušenější writer si s dílem dal určitě velikou práci a investoval spoustu času i peněz. Začátečník by si tím mohl i zadělat na problémy, pokud by si ho daný autor dohledal. Něco jiného je, pokud je někde piece, který je již přestříkaný různými tagy a není už skoro vidět. I začínající writer by měl být originální. Je sice v této branži nový a teprve se hledá, ale pokud jde o originalitu, je to takový základ. Může potom dost často slýchávat, že kopíruje ostatní writery a neumí vymyslet nic svého. 16

7. Techniky Technik je spousta a každému writerovi vyhovuje něco jiného. Někdo používá jen spreje, někdo využívá všechny různé techniky a snaží se získat nové zkušenosti zkoušením různých technik. Nejznámější technikou je sprejování. Se sprejem začíná asi každý writer jakéhokoliv věku. Jedná se tedy o nejrozšířenější techniku v graffiti. Někdo u sprejů zůstane, někdo se však posune na jinou úroveň. Další a zároveň technikou jsou fixy a zvýrazňovače. Těmi se však nekreslí na zdi, ale na obyčejný papír či plátno. Člověk by nikdy nevěděl, co se dá pomocí tak obyčejných věcí vytvořit. Obrázky vypadají díky zvýrazňovačům zajímavě, především pokud dělá obrázek někdo, kdo to opravdu umí. Rytí a leptání. Tato technika je neobvyklá, avšak velmi hezká, neaplikuje se na zeď. Technika se využívá na rytí a leptání skla. Rýt do skla můžeme jakýmikoliv ostrými předměty od nožů po například kámen. K leptání se využívá leptací pasta. Ohledně leptání je na internetu spousta zajímavých videí. Akrylové barvy jsou další technikou. Akrylové barvy jsou teoreticky podobné jako tempery. Může se s nimi malovat na cokoliv, včetně plátna a papíru. Dají se s nimi namalovat krásné obrazy, které vyniknou díky živým barvám. 17

8. Styly graffiti Stylů je stejně jako technik široká škála. Každý writer je jiný a každému vyhovuje něco jiného. Autor by se měl dílem prezentovat, takže asi není vhodné, aby na zdi stříkal stylem, který mu nevyhovuje a nelíbí se mu. Měl by ve stylu najít sebe samotného a vyzkoušet všechny styly, dokud nenajde ten pravý. Hodně writerů využívá více stylů, někteří dokonce kombinují. Díky stylu graffiti se dá lehce poznat autor, pokud ho znáte. 18

8.1. Tag style O Tag stylu jsem se zmiňovala již jednou. Jedná se tedy o podpis jednotlivého writera, nebo crew. Tag style je nejstarším stylem v graffiti. Tag autora je jedna z nejpodstatnějších věcí. Je to něco, jako bychom například namalovali obraz a poté se podepsali. Ukážete tím, kdo dílo udělal, a nikdo si ho tak nemůže přivlastnit. Všichni tím pádem vědí, kdo je autorem. Někteří writeři využívají tagy jako podpis pod svým dílem a někteří je jen tak volně stříkají na zdi, aby se co nejvíce zviditelnili. Potom jsou tu složitější tagy, kdy se vlastně kombinují nejrůznější styly s autorovou přezdívkou, a ty se nepoužívají jako podpisy, nýbrž jsou celkově dílo. 19

8.2. Wild style Wild style je jednou z už náročnějších metod. Tomuto stylu by se měli věnovat spíše zkušenější writeři než ti začínající. Styl sice není časově náročný, ale v podání zkušeného writera vypadá opravdu dobře. Celý piece působí živě. Písmena jdou většinou špatně rozeznat, právě díky proplétajícím se čarám, které připomínají hlavolam. Tento styl je oblíbený díky své barevnosti a živosti, což přidává na zajímavosti celého piece. U Wild stylu je důležitá představivost writera. Měl by mít promyšlené, co a jak chce stříkat. Výsledný efekt tohoto stylu stojí za to. 20

8.3. 3D style 3D styl je odlišný od všech ostatních stylů. Tento styl vznikl v 90. letech. Je oblíbený a lidé, kteří ho používají, se nepovažují za writery, ale tak trochu za umělce/malíře. Autor se snaží, aby dílo vypadalo co nejvíce reálně a mělo jakoby vystupovat a tvořit efekt 3D, tudíž se snaží pomocí sprejů stínovat a vytvořit co nejpřesnější 3D podobu. 21

8.4. Own style Tento styl se v podstatě mezi ostatní styly neřadí. Own v překladu z angličtiny znamená vlastní. Takže si můžeme odůvodnit, že se jedná o styl vlastní. Znamená to, že writer, který dělá styl podle sebe nebo jinak, než se dělat má, automaticky není řazen ke stylu jemu podobnému, ale do kategorie Own. Je jedno, jestli se styl podobá třeba trochu 3D stylu, ale pokud je na něm něco jiného, už to daný styl není. 22

8.5. Throw-up Throw-up je snadno rozpoznatelný. Jeho písmena jsou čitelná a mají specifické rysy. Při tomto stylu se většinou stříká jedním tahem, což je pravým opakem předchozích stylů. Throw-up má zaoblené rohy a písmena se různě prolínají. 23

9. Vandalismus a legální plochy V České republice je graffiti na každém rohu. Jenže jak je to tedy s vandalismem? Za vandalismus se považuje ničení soukromého majetku či majetku státu. Do vandalismu tedy spadá i graffiti, které je z nějaké části vandalismus a z nějaké ne. O vandalismus se jedná, pokud writer stříká na nelegální místa a majetek jiných. Takoví writeři jsou vandalové a lidé na ně pohlížejí s odporem. Každý na ně má názor jiný. Pokud se jedná o stříkání na zašlou zchátralou budovu, která již není nikým obývána ani není používána, je sice stále majetkem státu nebo osoby, ale pokud se o to místo majitel nestará a nikdo si toho ani nevšímá, lidem může být v tomto případě jedno, co tam kdo stříká. Stále je to nelegální, a pokud by writery někdo chytil, mohli by jít do vězení. Mladistvým lidem se graffiti povětšinou líbí a nevidí problém v tom, když je na nějaké ošklivé budově něco nastříkáno. Tedy pokud to není nic vulgárního atd. Budovu to ozvláštní a je alespoň na něco využívaná. Takový pohled však nemají policisté nebo lidé staršího věku. Pohlížejí na graffiti jako na ničení majetku a zbytečné plýtvání penězi. Takoví lidé se přeci mohou zabavit i něčím jiným. Speciálně pro writery existují legální plochy, na kterých mohou stříkat, jak se jim to zlíbí bez ohledu na to, že jim někdo může vynadat nebo zavolat policii. Avšak i když tato místa jsou a je jich dost, writery stále láká stříkat jinde, než by měli. To už je ale věc jejich a zadělávají tím na problémy sami sobě. Když už se tedy writer snaží stříkat někde, kde to není povolené, měl by si dát pozor, jestli nejsou někde kamery nebo jestli není v blízké vzdálenosti člověk, který by si ho mohl všimnout. Popřípadě by s sebou mohl mít člověka, který do jeho graffiti zasahovat nebude, ale může hlídat, jestli někdo nejde. V České republice se nachází v každém kraji nejméně 2 legální plochy určené pro graffiti. Je to celkem hodně vzhledem k počtu krajů. 24

10. Vlastní názor na graffiti Můj názor na graffiti je následující: Já, jako občan České republiky vnímám graffiti z té kladnější stránky. Každý může mít názor jiný. Nevidím problém v tom, když někdo stříká na zdi omlácených domů či komplexů. Například jen v mém okolí se takových budov nachází spousta a od nikoho jsem nikdy neslyšela, že by mu to vadilo. Graffiti, která jsou jak zevnitř, tak z venku budov, jsou na můj vkus pěkná. Jsem spíše překvapená, když vidím, kolik talentovaných lidí se nachází v mém okolí a šíří myšlenku graffiti dále. Právě díky procházkám s mými přáteli jsme před více jak rokem narazili na budovu, kterou navštěvují writeři dodnes. Díky několika návštěvám jsme si všimli, že každým rokem graffiti přibývají a nabývají na propracovanosti. Tato stavba je lidmi přehlížena, ale zároveň se stala mým oblíbeným místem pro odreagování. Když se na to podívám zpětně, dokážu si živě představit, kolik hodin muselo writerům zabrat, než dílo vytvořili a než byli spokojení s výsledkem. Také jsem si mohla všimnout, že tato budova není navštěvovaná jen chlapci, ale i dívkami, které graffiti zajímá stejně. Často slýchám názory lidí, kteří říkají, že by pochopili, kdyby se graffiti věnovali kluci, ale u holek tomu nerozumí. Podle mě má každý právo dělat si, co chce s tím, že by na sebe měl brát všechny následky a nezatahovat do toho druhé. I u dívek nejsem nijak překvapená. Fotbal je také sport převážně pro kluky a nevidím problém v tom, když ho hrají i holky. Je naopak zajímavé vidět, že se do tohoto odvětví umění zapojují jak ženy, tak muži a jak starší, tak mladší generace. Já sama bych si ráda zkusila někdy nějaké graffiti vytvořit nejen na papír. Samozřejmě na legální plochu, protože bych nechtěla mít problémy s policií. 25

Závěr Práce se mi líbila. Bylo zajímavé vstoupit hlouběji do struktur graffiti a dozvědět se více o tom, jak writeři postupují při práci. Určitě jsem se díky tomuto tématu dozvěděla hodně nových znalostí, které jsem doposud nevěděla, a jsem ráda, že jsem si osvojila tyto informace. Bylo pro mě překvapující, jak se tento druh umění rozšířil mezi lidmi a kolik lidí se tomu věnuje. Nikdy by mě nenapadlo, jak může být graffiti nedílnou součástí nás všech. Setkáváme se s ním na každém rohu, aniž bychom si to uvědomovali, a přehlížíme ho, jako by nic neznamenalo. Já osobně se s touto tvorbou setkávám již od malička, kdy jsem obdivovala cokoliv, co jsem viděla na zdech jen při jízdě autem. Graffiti mě fascinuje dodnes a nemůžu pochopit, jak může vzniknout něco tak neobyčejně zajímavého a kolik s tím je práce. Mrzí mě, když vidím, jak jsou trestáni lidé, kteří se graffiti věnují a naplňuje je. Naopak je ve světě hodně lidí, kteří na zdi stříkají vulgární texty a graffiti nevnímají tak, jak by mělo být vnímáno, a potrestáni nejsou. Tento osobitý výtvarný projev by měl být vnímán jako umění a ne jako vandalismus. Z jedné části to pořád umění je, jen je jinak pojato než například malování na plátno či papír. O umění se celkově zajímám a baví mě pozorovat lidi při práci, ať už je to malování, fotografování nebo psaní. Za umění považuji cokoliv, co se jen vzdáleně liší od normální činnosti. Je přirozené, když člověk píše například domácí úkol z českého jazyka, ale za umění považuji, když někdo píše báseň nebo knihu. Kdokoliv, kdo se věnuje nějakému druhu tvoření, je pro mě, dalo by se říct, umělec a kohokoliv s nějakým nadáním obdivuji. Také svým způsobem velice obdivuji writery, kteří tvoří graffiti a umějí si pohrát s barvami tak, aby to vypadalo dobře a vzniklo něco neobyčejného, co potom mohou ostatní obdivovat a chválit autora, jehož neznají. Protože za každým dílem kohokoliv se skrývá něco neobyčejného, co může autora například vyjádřit, a díky jeho dílu můžeme poznat, co tím myslel nebo jakou myšlenku chtěl rozšířit do světa a chtěl, aby si toho lidé všimli. Vůbec pro mě nebyl problém sedět pár dní u počítače a dozvídat se nové skutečnosti, které jsem doposud neznala. Jsem ráda, že jsem čas pro tuto práci neinvestovala zbytečně. 26

Seznam použité literatury a zdrojů informací Elektronické zdroje 1. https://cs.wikipedia.org/wiki/graffiti 2. https://graffiti7.webnode.cz/zakladni-pojmy/ 3. http://www.streetarts.estranky.cz/clanky/historie-graffiti-a-street-artu.html 4. http://xgraffiti.wgz.cz/rubriky/graffiti-historie 5. http://www.graffiti.estranky.cz/clanky/graffiti.html 6. https://cdn-images-1.medium.com/max/1600/1*giuvmdxfjtfjnhz79as0zw.jpeg 7. https://medium.com/@pkas/taki-183-the-boy-who-became-a-legend-with-his-marker- 97c6df714ec5 8. http://graffitidiplomacy.com/drawgraffititaginstructionalbook1.html 9. http://keusta.net/blog/index.php/2007/05/10/338-stack-attack-6pack-myt-tefu-spotred-years-imf 10. http://daim.org/site/2010/05/evolution-of-daims-3d-style/ 11. http://wildstyle-artist.blogspot.cz/2010/07/graffiti-throw-up-style.html 12. https://static1.squarespace.com/static/55324444e4b04c1bc648bdb1/5849344cbe6594d 06da822e8/5849344f8419c2661e471a94/1481192529651/Throw+up+5.jpg 13. http://imageproxy.jxs.cz/~nd04/jxs/cz~/156/393/16a1a8ac75_72629541_o2.jpg 14. https://i.pinimg.com/originals/2b/6b/b5/2b6bb50f0e8662c0ddbd032f705b1fdc.jpg 15. https://d2jv9003bew7ag.cloudfront.net/uploads/dondi-white-zephyr-heroin-kills- Train-Car.jpg