Letní škola pro pedagogické koordinátory projektu Učíme se ze života pro život

Podobné dokumenty
Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Setkání s metodiky projektu Učíme se ze života pro život

Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Seminář pro partnery projektu Učíme se ze života pro život

Seminář pro metodiky. Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I - Učíme se ze života pro život. Mgr. Nováková Jarmila Bc.

ICT NÁS BAVÍ. Registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/

Výzva číslo 57 OPVK Celková alokace: ,- Kč Vyhlášení: Ukončení: ve 13.00

Rozvoj klíčových kompetencí v rámci oborových didaktik, průřezových témat a mezipředmětových vztahů. OP VVV, Programové období

Krajský akční plán vzdělávání Středočeského kraje

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

Změny v hodnotách indikátorů

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání. Kraje Vysočina. OŠMS, Krajský úřad Kraje Vysočina

ZÁPIS. ze setkání členů pracovních skupin v rámci projektu MAP pro úspěch našich škol! v SO ORP Říčany. reg. č. CZ /0.

METODICKÝ LIST STRUKTURA INFORMACÍ PŘEDÁVANÝCH Z MÍSTNÍCH AKČNÍCH PLÁNŮ (MAP) DO KRAJSKÝCH AKČNÍCH PLÁNŮ (KAP)

Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Jihočeském kraji. Hynek Čížek, Konference MAP, Č. Budějovice

Projekt do výzvy OP PPR č. 21 PRIMAS Praha 13 Porozumění, Respekt, Inkluze, Multikultura, Aktivita, Spolupráce

Místní akční plán rozvoje vzdělávání MAP II pro MČ Praha 5

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Kraje Vysočina

4. zasedání Řídícího výboru

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání Kraje Vysočina

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

PLÁN PRÁCE ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

Popis fungování Místního akčního plánu ORP Sokolov

Férové školy v LIBERCI. Setkání metodiků škol zapojených do projektu KIPR / Praha

Vymezení podporovaných aktivit

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

Informace k projektům. PS Vzdělávání KPSVL. 29. listopad 2016

Klíčové aktivity (KA1- KA5)

Komunikační strategie popis zapojení dotčené veřejnosti MAP ORP Kraslice

Projekt Podpora práce učitelů - PPUČ. Podpora budování kapacit pro rozvoj základních pre/gramotností v předškolním a základním vzdělávání

Oblast intervence Digitální kompetence (P-KAP)

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ V ORP DOMAŽLICE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP

Zápis z ustavující schůze Řídícího výboru projektu

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

MČ Praha 22 MAP. MČ Praha 22 Místní akční plán rozvoje vzdělávání. Představení MAP MČ Praha 22 na setkání zástupců MAP I a KAP

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Šablony pro SŠ a VOŠ I

MAP II rozvoje vzdělávání v ORP Slavkov u Brna CZ /0.0/0.0/17_047/

ze dne Místo a čas konání: MÚ Kopřivnice, 15:00 16:30 Program: 1. Zahájení, uvítání přítomných

ČR Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

EXKURZE KARIÉRNÍCH PORADCŮ ANEB PRVNÍ SETKÁNÍ PS KP MAP II. Siemens Drásov

Podpora digitálního vzdělávání v OP VVV

Evropský zemědělský fond pro rozvoj venkova: Evropa investuje do venkovských oblastí"

KANTOR IDEÁL Vzdělávání a podpora pedagogických pracovníků ZŠ a SŠ při integraci ICT do výuky. registrační číslo: CZ.1.07/1.3.00/51.

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

ERASMUS+ školní / odborné vzdělávání

MAP II Mnichovohradišťsko

Přehled šablon Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Hybešova 15, Brno IČ: DIČ: CZ

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Řešení matematické gramotnosti

Formativní hodnocení. Mgr. Tomáš Zatloukal ústřední školní inspektor. Praha OP Hodnocení

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Komunikační plán MAP ORP SVĚTLÁ NAD SÁZAVOU

VELETRH JAK NA SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ??

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

Celkové shrnutí projektu. Marek Vetýška Olomouc,

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Dle vyhlášky č. 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb

Informace k GDPR, úložiště pro ukládání metodických nástrojů, reflexivní zprávy

Sestavení řídícího a realizačního týmu, podklady k projednání námětů projektu MAP ORP Podbořany V. KROK REALIZACE

Místní akční plán vzdělávání pro území obcí s rozšířenou působností Ústí nad Orlicí a Česká Třebová II CZ /0.0/0.

PŘÍKLAD Z PRAXE: SPOLUPRÁCE ŠKOLY, SOCIÁLNÍCH SLUŽEB A RODINY

Výroční zpráva o činnosti Erudis, o.p.s. za rok 2009

Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje

Setkání metodiků škol Olomouc

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA PROJEKTU

Současné možnosti ICT ve vzdělávání a strategie vedení školy

PODKLADY PRO HODNOCENÍ ŽÁDOSTI O PODPORU

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ /0.0/0.0/15_005/

Konference k zahájení činnosti Řídícího výboru MAP dne 22. března 2016 Cheb, KC Svoboda

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/ PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

Statut školního poradenského pracoviště

1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání

Přijďte se inspirovat

Konference: Málotřídky (malotřídky?) Konference: Málotřídky (malotřídky?) 2016

Místní akční plán rozvoje vzdělávání pro Prahu 12. Hlavní zjištění analytické části 30. srpna 2016

Místní akční plán ORP Veselí nad Moravou. Nositel projektu: Místní akční skupina Horňácko a Ostrožsko z.s.

Inovativní trendy a didaktické aspekty v pregraduální přípravě učitelů technických předmětů

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. BLIŽŠÍ ÚDAJ VYHLAŠOVATELE Odbor řízení Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Opatření C1.1: Zmapování (pre)gramotností ve stávajících ŠVP. Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách

PŘÍLEŽITOST PRO EVVO

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát. Střední odborná škola Emila Holuba, s.r.o. Dukelská 65, Brno

ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE STATUT ŠKOLNÍHO PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ

Opatření C1.2: Stanovení úrovně gramotností na jednotlivých školách. Opatření C1.3: Sestavení základních kontinuí pro sledované gramotnosti

obsah otevřené vzdělávání digitální gramotnost digitální kompetence Projekt OP VVV Podpora rozvoje digitální gramotnosti

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit

Školství MAS Region HANÁ

Dům zahraniční spolupráce

Podpora profesního rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli

FAQ výzva 02_15_002 Krajské akční plány rozvoje vzdělávání

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

ZÁPIS Z 3. JEDNÁNÍ PRACOVNÍ SKUPINY PRO FINANCOVÁNÍ MAP rozvoje vzdělávání II pro SO ORP Ústí nad Labem

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

Transkript:

Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I Letní škola pro pedagogické koordinátory projektu Učíme se ze života pro život CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_034/0008656 19. 21. 9. 2018 OŠMS, Krajský úřad Kraje Vysočina

KONTAKTY NA REALIZAČNÍ TÝM Projektová manažerka: Finanční manažerka: Finanční manažerka II: Odborná asistentka: Mgr. libalova.l@kr-vysocina.cz Mgr. Dita Voborská voborska.d@kr-vysocina.cz Ing. Tereza Nováková novakova.t@kr-vysocina.cz Mgr. Zuzana Pýchová pychova.z@kr-vysocina.cz Vedoucí Odboru školství, mládeže a sportu: RNDr. Kamil Ubr ubr.k@kr-vysocina.cz Vedoucí Oddělení rozvoje vzdělávání: Ing. Jana Hadravová, MPA hadravova.j@kr-vysocina.cz 20.09.2018 2 Jana Hadravová,

KONTAKTY NA REALIZAČNÍ TÝM PROJEKTOVÁ KANCELÁŘ Projektová manažerka: Bc. Zuzana Melicharová melicharova@pkvysocina.cz Odborná metodická garantka aktivizačních nástrojů: Ing. Adéla Zvolánková zvolankova@pkvysocina.cz Odborná metodická garantka transferových nástrojů: Bc. Iveta Rabasová rabasova@pkvysocina.cz Technický pracovník pro správu nástrojů na webovém úložišti: Ing. Jiří Kubera kubera@pkvysocina.cz VYSOČINA EDUCATION Odborný metodický garant řízení změny a rozvoje kariérového poradneství: Mgr. Roman Křivánek krivanek@vys-edu.cz 20.09.2018 3 Jana Hadravová,

PROGRAM SETKÁNÍ Dopoledne: 1. Aktuální stav projektu 2. Realizace projektových aktivit na školách 3. Finanční stránka projektu, veřejné zakázky Odpoledne: 1. GDPR, obsluha chytrých telefonů, provizorní úložiště pro ukládání metodických nástrojů 2. Tvorba metodických nástrojů 3. Role Vysočina Education v projektu, Cesta k pedagogickému leadershipu, Vedení komunit vzájemného učení 20.09.2018 4 Jana Hadravová,

Učíme se ze života pro život Aktuality: 13. 8. 2018 vydáno Rozhodnutí o poskytnutí dotace rozesílání zálohových plateb partnerům 19. 21. 9. 2018 konání letní školy pro pedagogické koordinátory ( povzbuzovatele ) v Univerzitním centru v Telči 2. 10. 2018 setkání metodiků projektu 5 Jana Hadravová,

Učíme se ze života pro život Aktuality: Uzavírání smluv o výpůjčkách mobilní telefony pomůcky EVVO publikace Řízení změny Realizace veřejných zakázek mobilní telefony (ukončena) zajištění ubytování a stravování na letní školy (ukončena) webový portál evaluace 6 Jana Hadravová,

Projektové aktivity KA 1 Řízení projektu KA 2 Budování kapacit KA 3 Podpora vedoucích pracovníků ZŠ a SŠ řízení změny KA 4 Podpora zavádění inovativních nástrojů výuky KA 5 Podpora systematického rozvoje kariérového poradenství v Kraji Vysočina KA 6 Tvorba a monitoring Školské inkluzivní koncepce Kraje Vysočina 7

Projektové aktivity KA 4 Podpora zavádění inovativních nástrojů výuky příprava metodických nástrojů využití nástrojů v rámci běžných vyučovacích hodin zájmové kroužky komunity vzájemného učení 8

Povzbuzovatel Pracovní náplň pedagogického koordinátora (povzbuzovatele) Motivace aktivních učitelů k výběru vhodných aktivizačních/ transferových nástrojů a povzbuzování při vlastním zavádění těchto nástrojů do výuky průběžný monitoring činnosti pedagogů a minimálně dvakrát ročně zpracování přehledu o využívání inovativních nástrojů ve výuce jako podklad pro monitorovací zprávu (do 10. 12. 2018) každé čtvrtletí organizace pravidelných setkávání a výměny zkušeností v rámci komunit vzájemného učení přímo na škole včetně přípravy obsahového zaměření setkání, zpracování výstupů ze setkání (pořízení zápisu) individuální konzultace se zapojenými učiteli 9

Komunity vzájemného učení Teaching Learning Communities Vzájemné učení učitelů formou sdílení příkladů dobré i zatím neúspěšné praxe a forma společného hledání, jak řešit různé učitelské výzvy. Výměna praktických zkušeností s různými variantami využití aktivizačního/transferového nástroje ve výuce a společné hledání řešení problémů, které v průběhu zavádění nástrojů do výuky vzniknou. 10

Komunity vzájemného učení pravidelné setkávání aktivních pedagogů malé skupiny složení skupiny by mělo být pokud možno stálé setkávání je plánované jako dlouhodobé po celou dobu realizace projektu jedenkrát za čtvrtletí trvání schůzky je závislé na počtu členů skupiny koordinátor schůzky vede, připravuje pro účastníky podněty, zpracovává výstupy 11

Komunity vzájemného učení pevně daný program: 1. část - co si kdo od poslední schůzky s žáky vyzkoušel a jak to dopadlo, co si uvědomil 2. část seznámení s nějakým novým podnětem 3. část sdílení plánu do budoucna, na čem kdo bude pracovat v období do příští schůzky 12

Komunity vzájemného učení na co by se měl pedagogický koordinátor soustředit: dodržování slíbeného času hlídat držení se tématu povzbuzovat ostatní kladení reflektivních a prohlubujících otázek 13

Komunity vzájemného učení výhody: relativně malá časová náročnost přirozené vzájemné učení a inspirace, předávání zkušeností i mezi kolegy, kteří jsou různě daleko na cestě k cíli členové postupují společně, přitom mají možnost jít vlastním tempem a směrem ALBRECHT, Petr.: Komunity vzájemného učení. Kritická gramotnost. 2010, roč. 3, č. 5. s. 40 43. ISSN 2464-6318 dostupné online www.pomahameskolam.cz 14

Zájmové kroužky aktivizační textové materiály využití stávajícího vybavení školy do doby pořízení vybavení z projektu možnost zdvojení hodin pro příští školní rok vedení záznamů z kroužků 15

Monitorovací indikátory 54000 Počet podpořených osob pracovníci ve vzdělávání 52510 Počet pracovníků ve vzdělávání, kteří v praxi uplatňují nově získané poznatky a dovednosti Započítáni: pedagogičtí koordinátoři, aktivní učitelé, vedoucí zájmových kroužků, metodici, vedoucí pracovníci a pracovníci středního managementu 60000 Celkový počet účastníků bagatelní podpora 20 hodin Započítáni: pedagogičtí koordinátoři, aktivní učitelé, vedoucí pracovníci a pracovníci středního managementu 16

Monitorovací indikátory Bagatelní podpora (20 hodin) Pedagogičtí koordinátoři započítána účast na letních školách účast a vedení komunit vzájemného učení Aktivní učitelé účast na komunitách vzájemného učení případná účast na letní škole výuka s využitím vybraných transferových a aktivizačních nástrojů 17

Termíny příštích letních škol: 2019 2020 učitelé ZŠ: pondělí 3. 6. středa 5. 6. 2019 učitelé SŠ: středa 19. 6. pátek 21. 6. 2019 koordinátoři: středa 18. 9. pátek 20. 9. 2019 učitelé ZŠ: středa 3. 6. pátek 5. 6. 2020 učitelé SŠ: středa 17. 6. pátek 19. 6. 2020 18

KONTAKTY NA REALIZAČNÍ TÝM Děkujeme za pozornost Dotazy, náměty, připomínky Projektová manažerka: Mgr. libalova.l@kr-vysocina.cz Vedoucí Oddělení rozvoje vzdělávání: Ing. Jana Hadravová, MPA hadravova.j@kr-vysocina.cz www.ikapvysocina.cz