Řecká epika a lyrika archaického období

Podobné dokumenty
Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Téma sady: Český jazyk a literatura pro šestý a sedmý ročník

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

VY_32_INOVACE_Čj-L4.,5.15. Bajka, ponaučení

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Literatura antického Řecka

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Literární druhy a žánry hrou

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT BAJKY

Hudba - úvod. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

EU_12_sada2_16_ČJ_Ezopovy bajky_dur

Počátky slovesného umění - literatura

EPICKÉ ŽÁNRY

Literatura starověkého Řecka

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

PhDr. Jana Bros-Svobodová. Počátky psané literatury ve světě. Antická literatura Řecko

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

LYRICKÉ ŽÁNRY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_05. Úvodní část seznámení s cílem hodiny- bajka

Antika: Řím (lyrika, epika, drama)

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Přejatá vlastní jména

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

PUBLIUS OVIDIUS NASO GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Antické ekonomické vztahy

Ověření ve výuce: Třída:

Humanismus a renesance (Itálie)

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/15. Název materiálu: Starověké Řecko - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jiří Wolker Život a dílo

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

, ARISTOTELES , RETORIKA POETIKA. Petr Rezek, 1999 ISBN

Literatura starověku. Český jazyk - literatura

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

výstup vlastními slovy. Žák sám vyhledává informace a řeší zadané úkoly. Speciální vzdělávací Lehké mentální postižení

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Starověká kultura. 1. Charakteristika období. 2. Sumerská literatura Epos o Gilgamešovi. 3. Indická a čínská literatura Védy, upanišady

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název vzdělávacího materiálu: Starověký Řím III. Apollo, Diana, Merkur, Minerva, Venuše

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

Seneca a Petronius. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Tematická oblast

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

PRÁCE S TEXTEM Zpěvy sladké Francie (Král Looys)

Období před vznikem česky psané literatury I

Antika - úvod. Tematická oblast. Antika Datum vytvoření Ročník Stručný obsah. První ročník gymnázia Seznámení s přínosy antické doby

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

České baroko (autoři)

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Vyučovací předmět: Český jazyk

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

Základní pojmy. antika polis slohy: dórský, jónský, korintský tympanon karyatida amfora freska amfiteátr kalokagathia pantheon

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

2. báseň složená z pravidelně se střídajících kratších a delších veršů

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Důležité nebyly jen výkony sportovců. Hry spojovaly všechny Řeky, kteří byli jinak rozděleni do mnoha kmenů. V období, kdy se konaly Antické

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

Středověká literatura - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.11a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

1.STAROVĚKÁ LITERATURA. A)Nejstarší písemné památky

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

České divadlo po 2. světové válce

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek

Scénická umění a kultura

Literární druhy a žánry

Transkript:

Řecká epika a lyrika archaického období Tematická oblast Antika Datum vytvoření 1. 7. 2013 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód První ročník gymnázia Výklad doplněný o otázky a ukázky z díla Sapfo, Anakreonta a Ezopa Procházíme s žáky jednotlivé snímky a plníme úkoly, po kterých následuje řešení. Mgr. Martina Svízelová VY_32_INOVACE_16_CSVI03 Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Hesiodos O životě téměř nic nevíme. Měl rozpory se svým bratrem. Napsal dílo Práce a dni didaktický epos. Vysvětli, co znamená slovo didaktický a co je epos?

Řešení Didaktický výchovný, vzdělávací Epos rozsáhlé epické dílo V díle Práce a dni nám autor dává praktické rady, jak se starat o chod statku. Dále nás poučuje, jak se nejlépe obléct v zimě, jak pracovat na poli, varuje nás před zákeřností žen atd.

Lyrika Název od slova lyra, protože básníci přednášeli za doprovodu hudby. Lyrika se dělí na monodickou a sborovou. monodická neboli sólová byla přednášena jedním recitátorem, sborová měla podobu vícehlasu.

Sapfo Vysvětli pojem lesbická láska. 7.-6. stol. př. n. l. Řecká básnířka pocházela z ostrova Lesbos. Žila 10 let ve vyhnanství na Sicílii. Po návratu udělala ze svého domu školu (Museion) pro dívky z aristokratických rodin. Dívky byly vzdělávány ve zpěvu, tanci, poezii a hře na hudební nástroje. Její podoba byla ražená na mince. V básnické tvorbě na ni navázal římský autor Catullus. Sapfo byla již ve starověku označována Platónem jako desátá Múza, Antipatros ji nazval Homérem ženského rodu a Lúkianos sladkou chloubou ostrova Lesbos.

Sapfo se svými žákyněmi Sapfo měla blízký vztah ke svým žákyním a měla je velmi ráda, odtud název lásky mezi dvěma ženami podle rodného ostrova.

Písně modlitba k Afroditě Kdo je to Afrodita? Afrodito, na zdobném trůnu, věčná, dcero Dia předoucí lsti, ó prosím, nepokořuj trudy a útrapami, paní, mé srdce! Sem přijď, jakos jindy už vyslyšela hlas mé prosby znějící k tobě z dálky, vystrojila zlatý svůj vůz a přišla z otcova domu. Jak vyznívá báseň? Jaké pocity má Sapfo? Krásní, rychlí vezli tě opeřenci z nebe středem ovzduší zářivého, svými křídly víříce hbitě v letu nad černou zemí.

Řešení Afrodita je řecká bohyně lásky. Báseň vyznívá smutně. Sapfo sužují starosti, a proto žádá bohyni o pomoc.

Anakreon Jaké je téma básně? Nuž hola, číši, hochu! Sem s ní, bych dlouhým douškem se napil! Deset číšek vlij vody, pět jen vína: jak jindy bez zpupnosti rej bakchický chci slavit! Nuž, zanechme již pitky, kde řev a hluk se snoubí, jak Skythové to činí: my vína upíjejme a pějme krásné písně? Vysvětli podtržená slova.

Co znamenají slova deset číšek vlij vody, pět jen vína? Řešení Téma básně je o radosti ze života, o požitcích z pití vína. Bakchický rej (Bůh Bakchus byl bohem veselí) bujaré veselí. Skythové kočovný kmen iránského původu, nepřátelé Řeků, barbaři. Řekové ředili víno vodou.

Anakreon 6. stol. př. n. l. Žil na dvoře tyrana Polykrata. Pro jeho tvorbu jsou příznačné motivy milostné a pijácké (Téma je víno, ženy a zpěv). Tento typ básní nazýváme anakreontika/anakreontská lyrika. Pro svou lehkost byla jeho poezie často napodobována. Například i u nás v době národního obrození Antonínem Jaroslavem Puchmajerem.

Pindaros 522-446 př. n. l. Představitel sborové lyriky. Napsal 17 knih, dochovaly se jen 4. Ve svém díle oslavuje vítěze olympijských her.

Žába a vůl Žába spatřila na pastvě vola a uvažovala: - Kdybych pořádně nafoukla svou vrásčitou kůži, určitě bych vyrostla jako ten obrovský vůl. Několikrát nabrala dech a zeptala se dcerky: - Co myslíš, poupátko moje, jsem už velká jako ten vůl? - Nejsi, maminko, řekla žabka. Jak to dopadne?

Řešení Stará se nadmula ještě víc. Když sklidila stejnou odpověď, nafoukla se potřetí, ale praskla a zdechla. Dokážeš formulovat poučení z této bajky?

Řešení Poučení zní: Veliká pýcha malý pán. Nenadýmej se, abys neprask.

Ezop Pocházel nejspíš z Malé Asie. Jeho život je zahalen tajemstvím. Byl otrokem, po získání svobody údajně cestoval, podle jiných pramenů byl často nemocný, a dokonce fyzicky postižený, ale vynikal důvtipem a výmluvností. Pro svatokrádež byl kněžími svržen z útesu. Je považován za zakladatele bajek. Co je to bajka? Znáš některé jiné bajkaře?

Řešení Bajka je krátký prozaický nebo veršovaný útvar, kde vystupují zvířata nebo neživé věci a jednají jako lidé. Na konci se setkáváme s pointou a ponaučením. Bajka upozorňuje na špatné lidské vlastnosti. Nejznámější bajkaři: Ivan Andrejevič Krylov, Jean de La Fontaine, Bidpaj.

Zdroje Obrázek Sapfo: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/0a/nama_sappho_li sant.jpg?uselang=cs Obrázek Sapfo freska: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4f/herkulaneischer_ Meister_002b.jpg?uselang=cs Obrázek Anakreonta: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:anacreon_louvre.jpg?uselang=c s Obrázek Bakcha: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:dionysos_mosaic.jpg Obrázek Pindara: http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pindar_statue.jpg?uselang=cs CANFORA, L. Dějiny řecké literatury. Praha: KLP, 2001. ISBN 80-85917-69-6.