Virtuální a augmentovaná realita principy, potenciál, praktické využití (nejen) ve výtvarné výchově Jan Charvát

Podobné dokumenty
3D Johny. AFORTI IT s.r.o. Nám. Míru 12, Šumperk


Umění a kultura Výtvarná výchova

Výrobní pracoviště budoucnosti

Publikování digitalizovaných sbírek online.

M I G R A T I N G A R T H I S T O R I A N S

Digitalizace a vizualizace interiérů RETAIL

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Proudy ve výtvarné pedagogice

Tvorba 3D výukových aplikací pomocí technologie

Desktop. Nová aplikace

Video natáčení / střih

Veronika Štěrbová, GP3MP_MGP Metodika galerijní pedagogiky vyučující: Mgr. Alice Stuchlíková jaro 2012

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

Digitalizace a vizualizace interiérů FACILITY MANAGEMENT

Ondřej Přibyl Dizertační práce Vysoká škola uměleckoprůmyslová v Praze Dizertační práce Praha 2012 Ondřej Přibyl

Sociální síť. = propojená skupina lidí na internetu

IO-Link ve výrobě ing. Zdeněk Zima Systémový inženýr ifm electornic

TRENDY V KARTOGRAFII A VIZUALIZACI PROSTOROVÉ INFORMACE

Registrační číslo projektu: Škola adresa:


Studenti včera, dnes a zítra

Lidské tělo - dokonalý stroj?

Kurz B1.1. Internet jako zdroj informací

TRIK DIGITÁLNÍ HŘIŠTĚ PRO DĚTI OBECNÝ CÍL MEZIOBOROVÉ SOUVISLOSTI: OČEKÁVANÉ VÝSTUPY 2. STUPEŇ. (vypracovala: Martina Angelovová)

Produktové portfolio USB FLASH DISKY VLASTNÍ TVARY CHYTRÉ NÁRAMKY VIRTUÁLNÍ REALITA VYCHYTÁVKY POWER BANKY WEB KEY BALENÍ VIDEO BROŽURY

HIT jednotný koncept výuky NC programování

(ÚISK FF UK); Mgr. Mediální a komunikační studia: Elektronická kultura a sémiotika; Bc. Studium humanitní vzdělanosti (FHS UK)

Ing. Zdeněk Dutý Ředitel pro egovernment Tel.: Outsourcujete? Outsourcujem e! Outsourcují.

Digitalizované řešení správy pracovních postupů v prostoru

MSV 2019 nabídka účasti na projektu. ČR 21 Budoucnost dnes!

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Střední škola aplikované kybernetiky s.r.o.: Maturitní okruhy z odborných předmětů 2010

Mapy jsou významným zdrojem informací, skrze které lidé vyjadřují své dojmy o místech.

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

Služby Microsoft Office 365

4.6 Vzdělávací oblast Umění a kultura Výtvarná výchova

Výtvarná výchova - Sexta, 2. ročník

Tabulace učebního plánu

TELEFONNí LiNKA PREMiUM PRŮVODCE APLIKACí T UC-ONE - PC

Designová otopná tělesa. Harmonie pohodlí a tvarů

Produktové portfolio USB FLASH DISKY VLASTNÍ TVARY CHYTRÉ NÁRAMKY VIRTUÁLNÍ REALITA VYCHYTÁVKY POWER BANKY WEB KEY BALENÍ VIDEO BROŽURY

Wonderware Information Server 4.0 Co je nového

STRUČNÝ POPIS REKLAMNÍCH PRODUKTŮ CHYTRÉHO BYDLENÍ

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Komunikační plán projektu ReStEP pro cílové skupiny (mimo veřejnou správu)

Učební osnovy pracovní

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

O MOBILNÍCH APLIKACÍCH V KOSTCE (TRENDY, KRIZE, PŘÍLEŽITOSTI, APLIKACE) YOUMOBTOO

CS Jednotná v rozmanitosti CS A8-0188/336. Pozměňovací návrh. Thomas Händel za Výbor pro zaměstnanost a sociální věci

VIRTUÁLNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ

BUDOUCNOST TELEVIZE Kde bude TV za 5 let?

Informatika I. ení 5 - podpora

PowerPoint Kurz 1. Inovace a modernizace studijních oborů FSpS (IMPACT) CZ.1.07/2.2.00/

Zpráva o zhotoveném plnění

Source Filmmaker a Windows Movie Maker. Josef Kaftan ZŠ nám. Bří. Jandusů

ZÁKLADNÍ STUDIUM VÝTVARNÉHO OBORU

BeeSIP ANEB BEZPEČNOST SILNIČNÍHO PROVOZU V IP TELEFONII

RADOST. Akce. DŮM UMĚNÍ Jurečkova 9 Ostrava. Programy se konají po pá 8 18 h. galerie kavárna knihovna facebook.com/gvuostrava gvuo.

Možnosti upgradu. CorelDRAW Graphics Suite X3. CorelDRAW Graphics Suite X4. CorelDRAW Graphics Suite 12 Graphics Suite 11 Graphics Suite

Význam a způsoby sdílení geodat. Ing. Petr Seidl, CSc. ARCDATA PRAHA, s.r.o.

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Moderní trendy využívání mobilních (dotykových) zařízení nejen ve výuce. RNDr. Jan Krejčí, PhD.

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

FLASH DISK K02 Rozměry: 39 12,5 4,5 mm. Barva: MOQ: 50 ks. FLASH DISK K05 Rozměry: ,2 mm. Barva: MOQ: 50 ks

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

Geografický pasport kulturní památky případová studie

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Současný svět Projekt č. CZ.2.17/3.1.00/32038, podpořený Evropským sociálním fondem v rámci Operačního programu Praha adaptabilita

Zapojení studentů VŠPJ do vývoje mobilních aplikací na platformě Recon Jet

6.17 Výtvarná výchova 1.stupeň

Úvod do audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MZLU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Implementace nástrojů rozšířené reality a kontextově dostupných služeb do prezentace strategií místního rozvoje

Vývoj informačních systémů. Přehled témat a úkolů

Komplexní nabídka služeb ke komunikaci s neslyšícím a nedoslýchavým

Výuka pomocí 3D modelů

POZICE TECHNICKÝCH PAMÁTEK V NABÍDCE TURISTICKÉHO POTENCIÁLU

Vzdělávací využití videozáznamů rozhovorů s pamětníky z Archivu vizuální historie Institutu USC Shoah Foundation

Základní pojmy audiovizuální komunikace. Jana Dannhoferová Ústav informa3ky PEF MENDELU v Brně Audiovizuální komunikace (AVK)

Otevřená platforma VMS systému od firmy AxxonSoft

Volitelné dějiny umění

Telelogic Focal Point využití pro řízení a optimalizaci projektového portfolia Verze 1.0

PARTNER ČESKÝCH APLIKACÍ. (Realitní kanceláře)

Výtvarná výchova 6. ročník

VOIPEX Pavel Píštěk, strategie a nové Sdílet projek ts y práv, I né PEX inf a.s orm. ace se správnými lidmi ve správný čas

INNOVATION DAY. Budoucnost televize. Michal Čupa CEO České Radiokomunikace a.s PLAY TO WIN

3. jednání pracovní skupiny ředitelů škol projektu MAP vzdělávání v ORP města Tišnova. termín

Tabulace učebního plánu

Stav digitalizace na SOŠ

NNO. obcí. MSPaŽ 167 MAS. 55% obyvatel ČR. 82% území ČR. v Národní sítí

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pokročilé metody parametrického modelování

Televize a internet platformy budoucnosti. Milan Fridrich ředitel programu ČT

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Motivační seminář projektu Nové technologie v praxi učitelů základních a středních škol

1

Seznam příloh. Příloha č. 1: Druhy softwarů. Příloha č. 2: Dotazník č. 2. Příloha č. 3: Dotazník č. 3

Projekt Národní centrum zahradní kultury v Kroměříži Metodické, odborné a edukační centrum péče a obnovy historických zahrad a parků

Transkript:

Virtuální a augmentovaná realita principy, potenciál, praktické využití (nejen) ve výtvarné výchově Jan Charvát Zdroj obrázku: https://archiwatch.it/2014/08/20/pacchianata-di-mezzagosto/

Slovo úvodem Jaké jsou nové možnosti? Zdroj obrázku: https://www.youtube.com/watch?v=sprdkjyd78w

konkrétní technologická řešení Zdroj obrázku: https://www.ridble.com/microsoft-hololens-opinioni/

Virtuální realita, smíšená realita, augmentovaná realita

Virtuální realita Nová vizuální vrstva informací Úplná imerze Omezená možnost interakcí s reálným okolím

Budoucnost, rozšířená realita Vždy existuje více pohlcující a bohatší cesta, kterou chtějí lidé prožívat věci. Nakonec, video je jenom studiový formát, na který se člověk dívá skrze malé okno. Nemyslím si, že to je ultimátní zážitek, pomocí kterého chceme sdílet věci. ( ) Každých deset až patnáct let se objeví nová hlavní platforma. Dle mého názoru to bude virtuální a augmentovaná realita. (Mark Zuckerberg, 2015) Rozšířenou realitu lze definovat jako kombinaci reálného prostoru a virtuálních informací. Informace se interaktivně proměňují v závislosti na prostředí a interakci uživatele daného systému s tímto prostředím. Tyto informace jsou zobrazeny pomocí třídimenzionální simulace a společně s reálným prostředím vytvářejí nový iluzivní senzorický vjem. Zdroj obrázku: http://www.dezeen.com/minifrontiers/augmented-reality/

Současné možnosti rozšířené reality omezeno technologií dostupná zařízení: tablet a chytrý telefon princip magického okna zážitek neoklame smysly často nutný marker aplikace Augment Zdroj obrázku: https://twitter.com/charlottela

Příklady vyvíjených technologií umožňujících iluzivní rozšíření reality Magic Leap holografické brýle ve fázi vývoje. Senzorický vjem je shodný s realitou. Microsoft HoloLens - holografické brýle ve fázi vývoje. Představují prototyp průkopnického zařízení, které v sobě integruje řadu principů podstatných pro vytvoření plnohodnotné AR. Zdroj obrázku: http://www.engadget.com/2015/07/08/microsoft-hololens-medical-student-demo/

Microsoft HoloLens

Magic Leap

Princip fungování představených zařízení ukazuje nové možnosti mediace vizuálních informací. Takové technologie by dokonce mohly zbořit samotné hranice vnímání reality. Zdroj obrázku: http://www.itpro.co.uk/mobile/24499/inside-the-hololens

Možnosti využití představených technologií v edukaci výtvarné výchovy a dějin umění Zprostředkování architektury - obraz je v dvoudimenzionálním zobrazení nejvíce zkreslený. Výhody rozšířené reality si představme například na třídimenzionálním modelu gotické katedrály, který umožní komplexní a srozumitelný výklad principů výstavby. Na modelu bude možné zobrazit jednotlivé části stavby, například opěrný systém. Zdroj obrázku: http://blog.t-immersion.com/2010/07/28/augmented-reality-to-promote-tourist-attraction-inamiens-france/

Zprostředkování sochařských děl základní výhoda této technologie pramení ze samotné podstaty sochařského díla: prostorovosti. S pomocí AR bude možné umístit zvolený sochařský objekt přímo v učebně. Vytvořenou vizualizaci bude možné libovolným způsobem obcházet, což je základní premisa pro plné vnímání prostorového sochařského díla. Zdroj obrázku: http://philly360.visitphilly.com/news/2011/04/11/visually-fly-with-flygirrl-pifa-visual-artsexhibition-picks Zdroj obrázku: http://illinois.edu/lb/article/1303/74100

Shrnutí Široké možnosti aplikací Pracuje v reálném 3D prostoru V blízké budoucnosti úžasný nástroj limitovaný jen tvůrčí fantazií

Image source: https://twitter.com/charlottela

Zdroje obrázků http://www.core77.com/posts/39974/illustrators-animators-and-louis-ck-art-commenting-on-smartphone-life https://archiwatch.it/2014/08/20/pacchianata-di-mezzagosto/ https://twitter.com/charlottela http://www.itpro.co.uk/mobile/24499/inside-the-hololens https://www.ridble.com/microsoft-hololens-opinioni/ http://www.dezeen.com/minifrontiers/augmented-reality/ http://www.engadget.com/2015/07/08/microsoft-hololens-medical-student-demo/ http://blog.t-immersion.com/2010/07/28/augmented-reality-to-promote-tourist-attraction-in-amiens-france/ http://illinois.edu/lb/article/1303/74100 http://philly360.visitphilly.com/news/2011/04/11/visually-fly-with-flygirrl-pifa-visual-arts-exhibition-picks Zdroje videí https://www.youtube.com/watch?v=icvd9zdpjxu https://www.youtube.com/watch?v=yjg02ivyzss https://www.youtube.com/watch?v=sprdkjyd78w https://www.youtube.com/watch?v=tuqvz_ydiri https://www.youtube.com/watch?v=rftuajbjhoq https://www.youtube.com/watch?v=redfpmwxzvk