1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Podobné dokumenty
1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

8 Božena Němcová Pohádky

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Název materiálu. Význam slov. Slova souřadná, nadřazená, podřazená, procvičování.

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

ČESKÝ JAZYK 5. TŘÍDA

Český jazyk - Jazyková výchova

Všestranný jazykový rozbor (VJR)

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Český jazyk ve 4. ročníku

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Český jazyk Název Ročník Autor

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Český jazyk a literatura

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

Ukázkový test. Otázka číslo: 1. Text k otázkám 1-15: Nevzpomínám si, kdo přišel s nápadem, abychom si opatřili do bytu nějaké přítulné zvířátko.

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 4.ROČNÍK

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk v 5. ročníku

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník 2018/2019

Masarykovo gymnázium v Plzni, Petákova ul. 2. Přijímací zkouška z českého jazyka pro šk. rok 2011/12 pro žáky 9. tříd ZŠ. 1. termín 26.

Číslo hodiny. Označení materiálu

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Předmět: Český jazyk a literatura

Český jazyk a literatura

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. JAZYKOVÁ VÝCHOVA hláska, písmeno, slabika, slovo slovní přízvuk určování počtu slabik

Dataprojektor, kodifikační příručky

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 5. RVP - ZV Výstup Učivo Průřezová témata

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení.

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Přehled vzdělávacích materiálů

Národní institut pro další vzdělávání MŠMT Senovážné náměstí 25, Praha 1. Olympiáda v českém jazyce, 42. ročník, 2015/2016 okresní kolo

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 6. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Předmět:: Český jazyk a literatura

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín 4. ZÁŘÍ

Olympiáda v českém jazyce 45. ročník, 2018/2019

Okresní kolo Olympiády v českém jazyce 2003/ ročník

Učební osnovy vyučovacího předmětu český jazyk a literatura se doplňují: 2. stupeň Ročník: šestý. Tematické okruhy průřezového tématu

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Předmět speciálně pedagogické péče

Přijímací testy z českého jazyka (autorka Mgr. Kateřina Stündlová)

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Tematický plán Český jazyk pro 4. ročník

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Sloh, literární teorie, jazyk 3

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Český jazyk a literatura

Drží správně tužku, koordinuje pohyb prstů, zápěstí. Rozliší řádek a sloupek, určí směry vlevo, vpravo, nahoru, dolů, vpředu, vzadu.

NÁZEV: ŠKOLY: ČÍSLO PROJEKTU:

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 7. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Český jazyk 1.ročník str. učivo - témata jazyková výchova slohová výchova literární výchova

Jazyk a jazyková komunikace 1. ročník a kvinta

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Předmět:: Český jazyk

Předmět: Český jazyk a literatura

Transkript:

2012 Učitelství pro 1. stupeň ZŠ VARIANTA -B- Jméno:... Přidělené číslo:...... Škola, na níž byla složena maturitní zkouška:...... Řešení vyjádřete přeškrtnutím písmene u čísla úkolu v následující tabulce - např. : 1 a b c d Správné je vždy jen jedno řešení. 1 a b c d 16 a b c d 2 a b c d 17 a b c d 3 a b c d 18 a b c d 4 a b c d 19 a b c d 5 a b c d 20 a b c d 6 a b c d 21 a b c d 7 a b c d 22 a b c d 8 a b c d 23 a b c d 9 a b c d 24 a b c d 10 a b c d 25 a b c d 11 a b c d 26 a b c d 12 a b c d 27 a b c d 13 a b c d 28 a b c d 14 a b c d 29 a b c d 15 a b c d 30 a b c d

S tváří sklíčenou šel Bajaja k princeznám, ale na smrt se jich zděsil! V černých šatech, tváře jako z bílého mramoru, seděly všechny tři vedle sebe a plakaly přežalostně, že mají svůj mladý věk tak ukrutným způsobem skončit. Bajaja je začal těšit a ukazoval, že se jistě nějaký vysvoboditel pro ně najde. Nebohé ho neslyšely a nepřestaly slze prolévat. Takový zmatek a zármutek byl po celém městě, neboť každý královskou rodinu miloval. Celé město bylo zároveň s hradem černým suknem potaženo. Bajaja spěchal tajně z města přes pole ke skále, kde měl koníka zavřeného; když třikrát zaklepal, skála se otevřela a on vešel do ní. Pohladil koníkovi lesklou hřívu, políbil mu bílou lysu a řekl: Koníku milý! Nyní jdu k tobě o radu, a pomůžeš-li mně, budu navždy šťasten. Nato začal koníkovi vše, co se v zámku událo, vypravovat. O tom o všem vím, odpověděl koník, a proto jsem tě sem přivedl, abys princeznám pomohl. Zejtra časně zrána sem přijď, a já ti ostatní povím. S velkou radostí běžel Bajaja k zámku a mnohý mu to mohl za zlé pokládati, že je tak vesel; ale na štěstí ho nikdo neviděl. Celý den nevyšel z princezniných pokojů a všelicos vymýšlel, jak by je poněkud potěšil, což se mu ale nepodařilo. Druhý den ráno ještě za soumraku byl již u skály. Koník ho přivítal a řekl: Nyní zdvihni pod mým žlabem kámen; a co tam najdeš, to vyndej. 1. V kterém bodě je uveden/a autor/ka textu? a) Božena Němcová b) Karel Jaromír Erben c) Karel Čapek d) Jan Drda 2. Označte, v kterém bodě je nepravdivé tvrzení: a) Tři princezny z pohádky v textu se jmenují Zdoběna, Budinka, Slavěna. b) V pohádce princezny shazují s balkonu dolů zlaté jablko. c) Bajaja postupně bojuje s třemi draky. d) Bajajův kůň se jmenuje Tátoš. 3. Označte, v kterém bodě je nepravdivé tvrzení: a) V textu se vyskytuje přirovnání. b) V textu se vyskytuje personifikace. c) V textu se vyskytují slova či tvary z roviny knižní i slovo nespisovné. d) V textu se vyskytuje nepřímá řeč. 4. Co znamená slovo sklíčený? a) napjatý b) zkormoucený c) zaujatý d) tajemný 5. Proč se ve slově lysa píše y? a) Je to vyjmenované slovo. b) Je to slovo příbuzné k vyjmenovanému. c) Je to slovo přejaté. d) Je to v pozici po tvrdé souhlásce.

6. Které slovo chybí v následujícím textu? Nyní házela Slavěna; ale tenkráte se Bajaja jablíčku neuhnul, nýbrž s radostí je zdvíhl, běžel nahoru, před princeznou klekl a její ruku líbal. Ale ona se mu vytrhla, utekla do svých pokojů a hořce plakala, že si musí vzíti.. a) slepého b) hluchého c) němého d) chromého 7. V kterém bodě jsou slova či tvary patřící do stejné slohové vrstvy? a) zejtra pokládati b) neboť - protože c) pomoct - pomoci d) šťasten - vesel 8. Který významový vztah je mezi slovy kůň a zvíře? a) synonymie b) antonymie c) homonymie d) slovo významem podřazené a nadřazené 9. V kterém bodě je dvojice slov, která můžeme označit jako slova příbuzná? a) kůň bělouš b) rodina příroda c) zámek hrad d) vysvoboditel zachránce 10. V kterém bodě nejsou antonyma? a) smrt - skon b) radost - smutek c) mladý starý d) zeptat se - odpovědět 11. V kterém bodě má předpona pře- stejný význam jako ve slově přežalostně? a) překrásně b) přeletět c) přeskočit d) přepadnout 12. Co mají společného slova košík, kolík, koník? a) Všechna tato slova mají v druhém pádě jednotného čísla koncovku -u. b) Všechna tato slova jsou zdrobněliny. c) Všechna tato slova obsahují jednu měkkou souhlásku. d) Všechna tato slova jsou podstatná jména rodu mužského neživotného.

13. V kterém bodě není předložka? a) Všechny tři seděly vedle sebe. b) Bajaja spěchal tajně z města přes pole ke skále. c) Nyní jdu k tobě o radu. d) Zejtra časně zrána sem přijď, a já ti ostatní povím. 14. V kterém bodě není přídavné jméno? a) Nyní jdu k tobě o radu, a pomůžeš-li mně, budu navždy šťasten. b) Druhý den ráno ještě za soumraku byl již u skály. c) Nevyšel z princezniných pokojů a všelicos vymýšlel. d) S tváří sklíčenou šel Bajaja k princeznám, ale na smrt se jich zděsil. 15. V kterém bodě není zájmeno? a) Nebohé ho neslyšely a nepřestaly slze prolévat. b) Takový zmatek a zármutek byl po celém městě. c) Každý královskou rodinu miloval. d) Celé město bylo zároveň s hradem černým suknem potaženo. 16. V kterém bodě jsou správná všechna tvrzení o tvarech slov v následujícím větném celku? Celý den nevyšel z princezniných pokojů a všelicos vymýšlel, jak by je poněkud potěšil, což se mu ale nepodařilo. a) Podstatné jméno den je ve 4. pádě čísla jednotného rodu mužského neživotného. b) Tvar přídavného jména princezniných je v 6. pádě množného čísla rodu mužského neživotného, toto přídavné jméno se skloňuje podle vzoru mladý. c) Slovo všelicos je zájmeno záporné. d) Ve větném celku jsou všechna slovesa v čase minulém. 17. V kterém bodě je slovo, které nemůže být dvěma různými slovními druhy? a) je b) princeznin c) vedle d) ale 18. V kterém bodě není žádný ze slovesných tvarů v čase budoucím? a) Koníku milý! Nyní jdu k tobě o radu, a pomůžeš-li mně, budu navždy šťasten. b) Bajaja je začal těšit a ukazoval, že se jistě nějaký vysvoboditel pro ně najde. c) O tom o všem vím, odpověděl koník, a proto jsem tě sem přivedl, abys princeznám pomohl. d) Koník ho přivítal a řekl: Nyní zdvihni pod mým žlabem kámen; a co tam najdeš, to vyndej. 19. V kterém bodě není žádný ze slovesných tvarů ve způsobu rozkazovacím? a) O tom o všem vím, odpověděl koník, a proto jsem tě sem přivedl, abys princeznám pomohl. b) Zejtra časně zrána sem přijď, a já ti ostatní povím. c) Nyní zdvihni pod mým žlabem kámen. d) Co tam najdeš, to vyndej.

20. V kterém bodě je v souvětí jiný druh vedlejší věty než v ostatních bodech? a) Plakaly přežalostně, že mají svůj mladý věk tak ukrutným způsobem skončit. b) Ukazoval, že se jistě nějaký vysvoboditel pro ně najde. c) Mnohý mu to mohl za zlé pokládati, že je tak vesel. d) Co tam najdeš, to vyndej. 21. V kterém bodě není některý druh vedlejší věty příslovečné? a) Pomůžeš-li mně, budu navždy šťasten. b) Přivedl jsem tě sem, abys princeznám pomohl. c) Plakaly přežalostně, že mají svůj mladý věk tak ukrutným způsobem skončit. d) Bajaja spěchal tajně z města přes pole ke skále, kde měl koníka zavřeného. 22. V kterém bodě není tučným písmem zvýrazněno příslovečné určení způsobu? a) S tváří sklíčenou šel Bajaja k princeznám. b) Nyní jdu k tobě o radu. c) Mají svůj mladý věk tak ukrutným způsobem skončit. d) V černých šatech seděly všechny tři vedle sebe. 23. V kterém bodě je pravdivé tvrzení o souvětí S velkou radostí běžel Bajaja k zámku a mnohý mu to mohl za zlé pokládati, že je tak vesel. a) V souvětí není příslovečné určení způsobu. b) V souvětí se vyskytuje jeden přísudek jmenný se sponou. c) Je to souvětí podřadné. d) V souvětí je vedlejší věta doplňková. 24. V kterém bodě je pravopisná chyba? a) objem, objev, oběť b) strmě, náramně, skromně c) vzpomněl, rozumněl, zapomněl d) vzpomněl si, příjemně, jemně 25. V kterém bodě je pravopisná chyba? a) zíral, zíval, získal b) oblíbyl si, bylinkář, vybílil c) výmysl, vyvinout, vyviklaný d) lysina, lískový, lýko 26. V kterém bodě je pravopisná chyba? a) Zřekl se mě. b) Přišel ke mně. c) Svěřila se mě. d) Toužil po mně.

27. Ve kterém bodě je slovo, v němž nedochází ke změně hlásek v proudu řeči? a) poněkud b) všelicos c) královskou d) koník 28. V kterém bodě nemá slovo stejný počet hlásek a písmen? a) vyděsil b) běžel c) časně d) těšit 29. V kterém bodě není slovo se slabikotvornou souhláskou? a) smrt b) zármutek c) přivedl d) slze 30. V kterém bodě není správná interpunkce? a) Nuže, správce můj, oslovil král Bajaju, jak jsi řídil dům náš, co jsem byl vzdálen? b) Hněváš se na svého ženicha, že se před ním skrýváš? ptal se Bajaja. c) Koník mu odpověděl: Na to se mě neptej. d) Nyní mě tady necháš, řekl koník k princovi, a sám půjdeš do blízkého města ke dvoru.