SVF. Strategie zvládání stresu - SVF 78. HTS Report. Jana Šedová ID Datum administrace Standard 1. vydání

Podobné dokumenty
SVF. Strategie zvládání stresu - SVF 78. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

0, ,5

0, ,5

SVF Standard. Strategie zvládání stresu - SVF Vydání. Stefan Bergmann

1. DOTAZNÍK SVF 78 Wilhelm Janke, Gisela Erdmannová

HTS Report. Test pozornosti d2. Jana Králíková ID Datum administrace Hogrefe Testcentrum, Praha

ASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

RECENZE TESTU SVF78 PSYCHODIAGNOSTIKA DOSPĚLÝCH, PSY402. Petra Dvořáková , Psychologie

CompACT-Vi. CompACT-Vi. HTS Report. Gabriela Milská ID Datum administrace Dlouhodobá pozornost - Screening 1.

Jak žít a pracovat s chronickým duševním onemocněním

HTS Report NEO-PI-3. NEO osobnostní inventář. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

I-S-T 2000 R. Test struktury inteligence IST R. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard A 1.

BOMAT- SHORT. Bochumský maticový test - krátká verze. HTS Report. Jan Novák ID Datum administrace Forma A 1.

Test pozornosti d2. Příklad. ID Datum administrace

TÝMOVÝ VÝSTUP team Dotazník zvládání zátěže

HTS Report NEO-PI-R. NEO osobnostní inventář. Renata Hájková ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1.

HTS Report LMI. Dotazník motivace k výkonu. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Dotazník zvládání zátěže

HTS Report ISK. Inventář sociálních kompetencí. Jan Ukázka ID Datum administrace Plná verze 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

TÝMOVÝ VÝSTUP. tým company divize sever. Dotazník zvládání zátěže

STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ ZÁTĚŽE UČITELŮ ČESKÉHO JAZYKA

náročnost vyjadřuje subjektivní stránku vztahu člověka k situaci Objektivní stránka (problém) a subjektivní stránka (problémová situace)

HTS Report GPOP. Dotazník typologie osobnosti - GPOP. Jan Ukázka ID Datum administrace vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Zdroje stresu

NEO-FFI. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. HTS Report. Martin Povýšil ID Datum administrace Standard 1.

Protektivní faktory učitelského vyhoření pilotní studie

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník zvládání zátěže

HTS Report ISK. Inventář sociálních kompetencí. Karel Novák ID Datum administrace Plná verze 1. vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

TÝMOVÝ VÝSTUP Dotazník zvládání zátěže

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Cílená intervence ve školním prostředí

VÝZKUM STRATEGIÍ ZVLÁDÁNÍ STRESU A JEJICH VZTAH K DALŠÍM CHARAKTERISTIKÁM U ŘIDIČŮ ZÁCHRANNÉ SLUŽBY. Miroslava Horáková

STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ STRESU U STŘEDOŠKOLSKÉ MLÁDEŽE

STRATEGIE ZVLÁDÁNÍ STRESU U ÚČASTNÍKŮ KURZU ZÁŽITKOVÉ PEDAGOGIKY (PREZENTACE VÝSLEDKŮ)

Cvičení ze společenských věd

NEO-FFI Standard. NEO pětifaktorový osobnostní inventář. Příklad. 1. Vydání

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

TÝMOVÝ VÝSTUP. Týmový výstup 360 zpětné vazby. 360 zpětná vazba

TEST FRUSTRAČNÍ TOLERANCE

Postoje. Měření postojů

ZMĚNY PATOLOGICKÝCH RYSŮ

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

SVĚT OČIMA DĚTÍ ROČNÍK SOUTĚŽE MINISTERSTVA VNITRA. odbor tisku a public relations Ministerstvo vnitra

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Příručka pro práci s volajícími na lince Die Dargebotene Hand. Klára Gramppová Janečková Linka seniorů, Elpida o.p.s.

Měření efektivity informačního vzdělávání. Mgr. Gabriela Šimková KISK, Filozofická fakulta MU

CZ.1.07/1.5.00/

Politika zaměstnanosti České republiky v letech 2004 až 2011

Rozsah a zaměření jednotlivých kurzů vzdělávacího programu

OSOBNOSTNÍ SOUVISLOSTI ZVLÁDÁNÍ ZÁTĚŽE

WORKTEST ENERGETICKÝ POTENCIÁL - DÍTĚ, STUDENT. GRAFICKÁ ČÁST JMÉNO A PŘÍJMENÍ: DEMO žák základní škloly DATUM VYHOTOVENÍ TESTU:

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Multifaktorový pracovní profil

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Jane Doe ID: HA Datum: 01. srpna 2012 S E L E C T

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Aktuální informace. Délka života člověka prožitá ve zdraví (1. část) Ústavu zdravotnických informací a statistiky České republiky. Praha 6.3.

Měření finanční gramotnosti v PISA 2012

Posuzování pracovní schopnosti. U duševně nemocných

Pavlíčková Lenka,Tůmová Pavlína Kardiologická JIP,FN Plzeň

Digitální učební materiál

Test emoční inteligence

RNÉ MATERIÁLY. PSYCHODIAGNOSTIKA - VYHODNOCENÍ z , 13:19 hodin

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

Vaším úkolem je u každé otázky zakroužkovat odpověď, která nejvíce vystihuje Vaše pocity při práci.

Veřejný projev (Prezentace výsledků výzkumné práce) Jana Miňhová

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Plánování

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Tabulka 1 Rizikové online zážitky v závislosti na místě přístupu k internetu N M SD Min Max. Přístup ve vlastním pokoji ,61 1,61 0,00 5,00

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Základní principy psychologické diagnostiky

Spokojenost se životem

B E Z P E Č N O S T H O G A NR E P O R T S BEZPEČNÉ CHOVÁNÍ NA PRACOVIŠTI. Jméno a příjmení: Sam Poole ID: HE Datum: 08.

Masarykova střední škola chemická

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Vyučovací předmět:: Etická výchova. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

SYNDROM VYHOŘENÍ. PhDr.Jana Procházková Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

PSYCHOLOGICKO SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI

clues informační kapacita (stanovování priorit, ) zpráva o stylech Jan Vzor Administrace: Zpráva vytvořena:

Systémové modely Betty Neuman Systémový model. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obchodní profil FULL, QUICK, TEST. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku / testu

Zpráva z evaluačního nástroje Klima školní třídy. Testovací škola NUOV CKK, Ostrava třída 12. SEMDIF

Univerzita Palackého v Olomouci Filozofická fakulta Katedra psychologie. Stres u srážníků Městské policie hl. m. Prahy

= vnímání lidí a mezilidských vztahů. Naučené, kultura, sociální prostředí.

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

WORKTEST MOTIVACE DĚTÍ

1. PASIVNÍ KOMUNIKAČNÍ STYL PŘÍKLAD: Libor slíbil, že pojede do Brna svou služební dodávkou a sveze svého kamaráda, který potřeboval z Brna odvézt

Ústav sociální práce, FF, Univerzita Hradec Králové, 2

Zpráva pro školu z evaluačního nástroje. Strategie učení se cizímu jazyku Dotazník pro žáky a učitele základní školy

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Psychologie zvládání nádorových onemocnění

Modely inkluzivní praxe v základní škole

Název materiálu: Konflikt a jeho zvládání Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Psychologie výchovy a vzdělávání. Zvládání zátěže žáky a studenty

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog

Transkript:

SVF Strategie zvládání stresu - SVF 78 HTS Report ID 8389-124 Datum administrace 1.8.217 Standard 1. vydání

PŘEHLED VÝSLEDKŮ SVF 2/17 Přehled výsledků Obsah Testový profil Vyhodnocení škál Grafické zobrazení škál Skórování položek Statistika odpovědí Výsledky testování může interpretovat pouze osoba s psychologickým a psychodiagnostickým vzděláním, v souladu se Standardy pro pedagogické a psychologické testování (Hogrefe-Testcentrum,Praha,21).

TESTOVÝ PROFIL SVF 3/17 Testový profil Strategie zvládání stresu - SVF 78 Standard POZ 1 (Strategie přehodnocení a devalvace viny) 11 43,6 1 Podhodnocení Ve srovnání s jinými osobami si přisuzovat menší míru stresu. 15 85,5 2 Odmítání viny Zdůraznění, že nejde o vlastní odpovědnost. POZ 2 (Strategie odklonu) 12 21,8 3 Odklon Odklon od činností/situací vztahujících se ke stresu, případně příklon k situacím, které jsou neslučitelné se stresem. 1 27,3 4 Náhradní uspokojení Obrátit se k pozitivním činnostem/situacím. POZ 3 (Strategie kontroly) 5 1,8 5 Kontrola situace Analyzovat situaci, plánovat a uskutečnit jednání za účelem kontroly a řešení problému. 12 5,5 6 Kontrola reakce Zajistit nebo udržet kontrolu vlastních reakcí. 8 5,5 7 Pozitivní sebeinstrukce Přisuzovat sobě kompetenci a schopnost kontroly.

TESTOVÝ PROFIL SVF 4/17 Strategie zvládání stresu - SVF 78 Standard Další strategie 11 18,2 8 Potřeba sociální opory Hledání sociální podpory a pomoci. 1 7,3 9 Vyhýbání se Úmysl zamezit zátěžím nebo se jim vyhnout. NEG Negativní strategie 9 45,5 1 Úniková tendence Rezignace na vyváznutí ze zátěžové situace 8 3,9 11 Perseverace Nedokázat se myšlenkově odpoutat; přemítat 15 1 12 Rezignace Vzdávat se s pocity bezmocnosti, beznaděje. 14 92,7 13 Sebeobviňování Přičítat zátěže vlastnímu chybnému jednání. Pozitivní a negativní strategie 1 7,8 POZ Pozitivní strategie Opatření směřují k redukci stresu a jsou k tomu principiálně vhodné. 12 94,5 NEG Negativní strategie Nepříznivé strategie, které spíše zesilují stres.

VYHODNOCENÍ ŠKÁL SVF 5/17 Vyhodnocení škál Strategie zvládání stresu - SVF 78 Standard Parametr Hrubý skór Standardní skór POZ 1 (Strategie přehodnocení a devalvace viny) 1 Podhodnocení 11 43,6 2 Odmítání viny 15 85,5 POZ 2 (Strategie odklonu) 3 Odklon 12 21,8 4 Náhradní uspokojení 1 27,3 POZ 3 (Strategie kontroly) 5 Kontrola situace 5 1,8 6 Kontrola reakce 12 5,5 7 Pozitivní sebeinstrukce 8 5,5 Další strategie 8 Potřeba sociální opory 11 18,2 9 Vyhýbání se 1 7,3 NEG Negativní strategie 1 Úniková tendence 9 45,5 11 Perseverace 8 3,9 12 Rezignace 15 1 13 Sebeobviňování 14 92,7 POZ Pozitivní strategie POZ 1 Strategie přehodnocení a devalvace viny 13 69,1 POZ 2 Strategie odklonu 11 16,4 POZ 3 Strategie kontroly 8 5,5 Pozitivní a negativní strategie POZ Pozitivní strategie 1 7,8 NEG Negativní strategie 12 94,5

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 6/17 Grafické zobrazení škál 1 Podhodnocení Hrubý skór 11 Standardní skór 43,6 Tento subtest popisuje tendenci ve srovnání s druhými osobami podhodnotit vlastní reakce na zátěž nebo vlastní reakce hodnotit příznivěji. 2 Odmítání viny Hrubý skór 15 Standardní skór 85,5 Položky tohoto subtestu vyjadřují, že chybí vlastní odpovědnost za zátěž. Tento subtest patří ke strategiím přehodnocení a podhodnocení, svědčí však více než ostatní také o strategii obrany.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 7/17 3 Odklon Hrubý skór 12 Standardní skór 21,8 S tímto subtestem je spojena tendence k odklonu při zátěži; zahrnuje dvě složky. Zaprvé jde o odvrácení zátěže. Zadruhé některé položky vyjadřují tendenci dosáhnout psychických stavů, které stres zmírňují. Tyto stavy mohou dosahovat city s pozitivní valencí a jsou tak možná neslučitelné se stávajícími city s negativní valencí. Takové pozitivní city by mohly vyplývat ze současného uplatnění strategií sebeprosazování. Takové provázání je relativně časté. City spojené nebo navozené odklonem mohou být však také neutrální (např. práce). 4 Náhradní uspokojení Hrubý skór 1 Standardní skór 27,3 Tento subtest zachycuje činnostní tendenci zaměřenou na kladné city, které nejsou kompatibilní se stresem a vztahují se k sbeposílení vnějšími odměnami (např. jíst něco dobrého, něco si koupit). Položky subtestu tvoří homogenní množinu tendencí k jednání, směřující k dosažení stresově inkompatibilních pozitivních citů prostřednictvím sebeposílení s odměňujícími vnějšími podněty.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 8/17 5 Kontrola situace Hrubý skór 5 Standardní skór 1,8 V tomto subtestu je tendence získat kontrolu nad zátěžovými situacemi tvořena třemi komponentami: analýza akutní situace a jejího vzniku, plánování a opatření ke zlepšení situace/stavu a aktivní zásah do situace. Tato forma zvládání zátěže se všeobecně jeví jako zvlášť konstruktivní. 6 Kontrola reakce Hrubý skór 12 Standardní skór 5,5 Tendence snažit se při zátěži kontrolovat vlastní reakce je zachycena v tomto subtestu ze dvou hledisek: na jedné straně nedovolit, aby došlo k rozrušení, případně je nedat na sobě znát (např. zachovat klid a nedat se vyvést z míry, uchovat si pevný postoj), na druhé straně čelit rozrušení, které již vzniklo.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 9/17 7 Pozitivní sebeinstrukce Hrubý skór 8 Standardní skór 5,5 Tímto subtestem se zobrazuje, v jaké míře mají jedinci sklon k tomu, aby přisuzovali kompetenci zvládat zátěž sobě a dodávali si odvahu v zátěžových situacích. Subtest obsahuje dvě složky. Na jedné straně jsou to pozitivní postoje a myšlenky zvyšující sebedůvěru, což se dnes často označuje jako subjektivní kompetence. Na druhé straně působí apel vydržet, případně sugesce nevzdávat se, což tvoří protipól k rezignaci. Implikuje to také představy o očekávané efektivitě jednání. 8 Potřeba sociální opory Hrubý skór 11 Standardní skór 18,2 Tento subtest zachycuje tendenci jedince, který si přeje při stresu navázat kontakt s druhými, aby získal podporu při zpracování nebo řešení problému. Hledá se přitom podpora ve formě rozhovoru, rady nebo konkrétní pomoci při řešení. Sklon k hledání sociální podpory může být na jedné straně výrazem spíše pasivně rezignačních, zejména pomocných postojů, na druhé straně může naznačovat aktivní hledání konkrétní podpory při zvládání problému. Ženy mají zřetelně silnější sklon než muži zpracovávat stres tímto způsobem.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 1/17 9 Vyhýbání se Hrubý skór 1 Standardní skór 7,3 Sklon vyhýbat se zátěži, jak je zachycená tímto subtestem, obsahuje úmysl a snahu zamezit další konfrontaci s podobnou situací. Může to být pozitivní způsob zpracování, pokud zátěži jako takové nelze zamezit na základě kontrolních mechanismů jedince, ale rovněž negativní zpracování, jestliže jde pouze o to, vyhnout se zátěži. Podle druhu zátěžové situace a v závislosti na jiných užitých způsobech zpracování může tendence vyhnout se vést (krátkodobě nebo dlouhodobě) k pozitivním nebo negativním následkům stresu. Při interpretaci je důležitá věková závislost sklonu vyhnout se zátěži: s přibývajícím věkem je častější vyhýbat se zátěžím, což může mít každopádně adaptivní hodnotu. Subtest má společné dílčí aspekty s velmi diskutovaným konceptem kognitivního vyhýbání se. 1 Úniková tendence Hrubý skór 9 Standardní skór 45,5 Tento subtest zahrnuje rezignační tendenci uniknout ze zátěžové situace. Rezignační ráz této strategie při zvládání stresu spočívá v tom, že jak potřeba vyváznout ze situace, tak skutečná realizace snahy jsou spojeny s nedostatečnou pohotovostí nebo schopností čelit zátěžové situaci. Na únik je proto třeba nahlížet jako na závažný maladaptivní způsob zpracování, který - přinejmenším dlouhodobě - stres stupňuje.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 11/17 11 Perseverace Hrubý skór 8 Standardní skór 3,9 Tendence k dlouhodobému myšlenkovému přemítání, perseveraci, ve smyslu tohoto subtestu, indikuje neschopnost se myšlenkově odpoutat od prožívaných zátěží. Negativní představy a myšlenky na zátěžovou situaci se stále znovu vnucují a zabírají kapacitu myšlení jedince značnou měrou a na dlouhou dobu. Tím se zátěžová situace a s ní spojené rozrušení prodlužuje a zabraňuje obnovení výchozího stavu. Myšlenkové ulpívání je v tomto subtestu - kromě úniku - negativní strategií par excellence. Tento subtest má blízko ke konstruktům "worrying" a "mudrování". Inkompatibilní s dlouhodobým přemítáním jsou myšlenky, které podněcují zátěžové situace, případně vlastní reakce na ně. 12 Rezignace Hrubý skór 15 Standardní skór 1 Rezignační tendence ve smyslu tohoto subtestu zahrnují více hledisek, v nichž je vyjádřen subjektivní nedostatek možností zvládat zátěžové situace. Jsou to pocity bezmocnosti a beznaděje, vzhledem k určité situaci a k vlastním možnostem ji zvládnout, jakož i upuštění od dalšího snažení zdolat situaci.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 12/17 13 Sebeobviňování Hrubý skór 14 Standardní skór 92,7 Tento subtest vyjadřuje vcelku sklon ke sklíčenosti a k atribuci znevýhodnění u vlastního chybného jednání v souvislosti se zátěžemi. V některých položkách se zrcadlí kognitivní rozpory: podíl vlastní viny na vzniku situace se podceňuje, u jiných položek je naproti tou zdůrazněna apriorní ochota, aby výčitka směřovala na sebe. Sebeobviňování se řadí jednoznačně k negativním strategiím. POZ 1 Strategie přehodnocení a devalvace viny Hrubý skór 13 Standardní skór 69,1 Strategiím této oblasti je společná snaha přehodnotit, namnoze snižovat závažnost stresoru, prožívání stresu nebo reakce na stres. POZ 2 Strategie odklonu Hrubý skór 11 Standardní skór 16,4 Subtesty tohoto okruhu zahrnují tendence jednání, které se zaměřují na odklon od stresujícího dění a/ nebo na příklon k alternativním situacím/stavům nebo aktivitám.

GRAFICKÉ ZOBRAZENÍ ŠKÁL SVF 13/17 POZ 3 Strategie kontroly Hrubý skór 8 Standardní skór 5,5 Subtesty 5, 6 a 7 tvoří okruh zahrnující konstruktivní snahy o zvládnutí/kontrolu a hledání kompetence. POZ Pozitivní strategie Hrubý skór 1 Standardní skór 7,8 Opatření směřují k redukci stresu a jsou k tomu principiálně vhodné. NEG Negativní strategie Hrubý skór 12 Standardní skór 94,5 Oblast negativních strategií je definována subtesty 1 Úniková tendence, 11 Perseverace, 12 Rezignace, 13 Sebeobviňování. V tomto okruhu jsou zahrnuty tendence použít nepříznivé, spíše stres zesilující způsoby zvládání. Přitom je rovněž obsažena chybějící kompetence zvládání ve spojení s únikovými tendencemi, rezignačními reakcemi, s neschopností uvolnit se i s projevy sebeobviňování.

SKÓROVÁNÍ POLOŽEK SVF 14/17 Skórování položek Číslo Položka (zkrácený text) Odpověď Čas (vteřiny) 1... snažím se soustředit... (1) vůbec ne 2... řeknu si, že... (4) 3... snažím se, aby... (3) možná 4... snažím se, aby... (5) velmi 5... řeknu si, že... (1) vůbec ne 6... nemohu dlouhou dobu... (3) možná 7... ptám se, co jsem... (2) spíše ne 8... promýšlím přesně... (1) vůbec ne 9... chce se mi... (4) 1... řeknu si, že... (3) možná 11... přemýšlím, jak... (4) 12... vyrovnám se... (1) vůbec ne 13... snažím se ujasnit si... (3) možná 14... přejdu k... (4) 15... požádám někoho... (3) možná 16... dám si... (3) možná 17... pak o tom... (4) 18... řeknu si... (1) vůbec ne 19... mám... (4) 2... řeknu si... (3) možná 21... řeknu si, že... (5) velmi 22... příště se... (1) vůbec ne 23... mám tendenci... (3) možná 24... jsem sám (sama)... (5) velmi 25... najdu si něco... (4) 26... pomyslím si... (3) možná 27... prostě potřebuji si... (3) možná 28... přepadají mne... (1) vůbec ne 29... udělám vše... (3) možná 3... jsem rád(a), že... (4) 31... zabývám se pak... (1) vůbec ne 32... dělám něco... (3) možná 33... umíním si, že... (1) vůbec ne 34... snažím se... (4) 35... řeknu si, že... (2) spíše ne 36... řeknu si, že... (3) možná 37... dělám si... (1) vůbec ne 38... řeknu si... (3) možná

SKÓROVÁNÍ POLOŽEK SVF 15/17 Číslo Položka (zkrácený text) Odpověď Čas (vteřiny) 39... nevím, jak... (5) velmi 4... udělám něco... (1) vůbec ne 41... pouze si přeji... (3) možná 42... požádám... (5) velmi 43... vytvořím si plán... (1) vůbec ne 44... myslím si, že... (5) velmi 45... říkám si... (2) spíše ne 46... pomyslím si, že... (2) spíše ne 47... nejde mně.. (2) spíše ne 48... snažím se... (3) možná 49... všechno se mně... (4) 5... vrhnu se... (3) možná 51... řeknu si, že... (5) velmi 52... lépe se kontroluji... (4) 53... koupím si něco... (3) možná 54... obvykle se mně... (3) možná 55... ujasním si, že... (2) spíše ne 56... myslím si, že... (3) možná 57... potřebuji k tomu... (2) spíše ne 58... snažím se... (1) vůbec ne 59... pokouším se... (3) možná 6... v myšlenkách si... (1) vůbec ne 61... aktivně se... (2) spíše ne 62... řeknu si... (1) vůbec ne 63... se přesto uklidním... (1) vůbec ne 64... dbám na to, aby... (5) velmi 65... hledám něco... (3) možná 66... snažím se... (4) 67... hledám vinu... (3) možná 68... snažím se... (1) vůbec ne 69... prostě se pak... (3) možná 7... myslím si... (5) velmi 71... řeknu si, že... (3) možná 72... splním si... (2) spíše ne 73... beru to lehčeji než... (4) 74... nějak se... (3) možná 75... mám sklon... (1) vůbec ne 76... snažím se přesně... (1) vůbec ne 77... uvažuji, jak... (3) možná 78... nejraději bych... (3) možná

SKÓROVÁNÍ POLOŽEK SVF 16/17 Počet nezodpovězených položek Celkový čas :

STATISTIKA ODPOVĚDÍ SVF 17/17 Statistika odpovědí Rozložení odpovědí Stupeň Percent 1 24 % 2 12 % 3 36 % 4 17 % 5 12 % Chování během administrace K tomuto testování nejsou k dispozici žádné doplňující informace. Tyto informace se objeví, pokud proband během administrace testu otevře na svém počítači jiné okno, než ve kterém probíhá testování. Více podrobností lze získat v příručce pro HTS 5.