2010 Školský vzdelávací program Geografia 3.ročník Obsah výučby vychádza zo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť Štátneho vzdelávacieho programu. Geografia ako vedný odbor... Gymnázium, Konštantínova 2, Prešov Predseda PK: Mgr. Macko Marián 2010
ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ I. Predmet: geografia II. Ročník: tretí III. Časová dotácia: 33 hodín / 1 hodina týždenne Obsah výučby vychádza zo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť ŠVP. Geografia ako vedný odbor zahŕňa vo svojom predmete štúdia zákonitosti priestorovej diferenciácie prírodných a spoločenských javov, ktoré prebiehajú v krajine. Zaoberá sa väzbami medzi spoločnosťou a prostredím. Vzhľadom na narastanie problémov vyplývajúcich z aktivít človeka a ich vplyvu na prírodné prostredie i na spoločnosť, geografia reaguje na zmeny v priestore a pomáha ich riešiť v rámci ekologickej výchovy, ktorá vedie k ochrane životného prostredia a k tvorbe takých podmienok života ľudí, ktoré neohrozujú prírodu. Environmentálna výchova vo vyučovaní geografie vychováva jedinca tak, aby jeho hodnotový systém mu umožnil konať v prospech krajiny. Spolu s výchovou k vlastenectvu formuje a upevňuje pozitívne vzťahy človeka k vlasti, národu, rodnej krajine a k tolerancii k ostatným národom a národnostiam žijúcich na území spoločného štátu. Žiakov vedie k poznávaniu všeobecných kultúrnych hodnôt spoločných pre európske národy. Pestuje pocit uchovávania a odovzdávania duchovného, kultúrneho a materiálneho dedičstva. V. Ciele učebného predmetu: Cieľom je získanie geografickej gramotnosti, ktorá predstavuje systém poznatkov prírodných socioekonomických podmienok a faktorov života spoločnosti. Geografia má za cieľ naučiť žiakov orientovať sa v aktuálnych situáciách vo svete a na Slovensku, hodnotiť javy a fakty, a v jednotlivých regiónoch Zeme. Všeobecným cieľom výučby geografie je uplatniť nadobudnuté poznatky a kompetencie: získavať základné poznatky z fyzickej, humánnej a regionálnej geografie sveta, ktoré sa postupne rozvíjajú a spresňujú vo všetkých ročníkoch postupne a veku primerane sprostredkovať žiakom poznatky o základných zákonitostiach stavu a vývoja krajiny a rozmiestnenie jej rôznych typov v priestore osvojiť si poznatky o vzťahoch medzi zložkami prírodným prostredím a ľudskou spoločnosťou osvojiť si zručnosti pri práci s mapou a novými zdrojmi informácií nadobudnúť schopnosť aplikovať získané poznatky v praktickej činnosti mať kladný vzťah ku geografii a rozvíjať si chuť učiť sa Ďalej je potrebné získať: vedomosti o Zemi ako vesmírnom telese a dôsledkoch jej postavenia v našej slnečnej sústave vedomosti o základných fyzickogeografických a socioekonomických javoch a vzťahoch jednotlivých svetadielov geografické poznatky o svojej vlasti, vážiť si prostredie, v ktorom žijeme a zachovať si kultúru a národnú identitu v európskom priestore zručnosť pracovať s mapami, čítať mapu, orientovať sa na nej a využiť v praxi
naučiť žiakov chápať odlišnosti medzi jednotlivými kultúrami, vážiť si tradície národa, snažiť sa o spolužitie so všetkými národmi a národnosťami pomôcť žiakom uvedomovať si prírodné krásy a historické pamätihodnosti nielen svojho regiónu, za účelom pestovania úcty k svojej vlasti a k sebe samému vytvárať predpoklady u žiakov na pestovanie a rozvíjanie citu ku kráse ľudského umenia a uchovávanie kultúrneho dedičstva našich predkov, rozvíjať toleranciu voči iným kultúram geografia má spoločenský význam, naučiť sa chápať existujúce a hroziace problémy, a tým viesť k environmentálnemu vedomiu obyvateľstva VI. Stratégie vyučovania: Stupeň a kvalita dosiahnutia vytýčených cieľov vyučovania geografie závisí najmä od vyučovacích metód, od postupov odovzdávania poznatkov žiakom a v neposlednom rade od organizácie celého procesu vyučovania. Patrí tu diskusia, rozhovor, beseda, prezentácia a obhajoba projektov, heuristický rozhovor, brainstorming a mnohé ďalšie metódy a formy vyučovania, ktoré prispievajú k skvalitneniu výučby. Vo vyučovaní geografie kladieme dôraz na: prezentáciu aktuálnych udalostí a ich rozbor vo výučbe s využitím aktuálnych informácii publikovaných, či prezentovaných v médiách, tj. geografia z aktuálneho diania, príčiny a dôsledky týchto udalostí s dôrazom na regionálne udalosti začlenenie skupinovej práce do výučby geografie, podporovať komunikáciu medzi žiakmi a ich schopnosť participovať na spoločných úlohách, či už prácou vo dvojici alebo v skupinách s následnou diskusiou samostatné vyhľadávanie informácii pri spracovávaní referátov a na spolupráci s ostatnými žiakmi pri ich rozbore a hodnotení, viesť žiakov k samostatnej práci s informáciami a zodpovedným posudzovaním prác iných vizualizáciu výučby s maximálnym využívaním IK technológií do vyučovania, dosiahnuť u žiakov lepšiu fixáciu prezentovaných poznatkov (interaktívna tabuľa, využívanie výukových programov, dataprojektor, PC, tvorba filmov, zemepisné hry), podporu využívania IKT vo výučbe zaradenie geografických vychádzok, exkurzií, vo vybraných ročníkoch umožní žiakom praktickú aplikáciu ich vedomostí pri práci v teréne Hodnotenie žiakov bude založené na kritériách hodnotenia v každom vzdelávacom výstupe. Klasifikácia bude vychádzať z pravidiel hodnotenia tohto školského vzdelávacieho programu. Použijú sa adekvátne metódy a prostriedky hodnotenia. Výučba bude prebiehať v jednotlivých bežných triedach a v špecializovaných priestoroch školy (aula a multimediálna učebňa).
Predmet: Geografia celok č.d. téma obsahový štandard výkonový štandard ciele a kompetencie 1 Úvodná hodina - plán práce, aktivity, projekty, spôsoby hodnotenia, pravidlá Osvojiť si systém a základnú organizáciu vyučovacieho procesu. Oboznámiť žiakov s pravidlami a harmonogramom počas celého školského roka. 2 Vývoj politickej mapy sveta a jej súčasný obraz - politické systémy, typy vlád, republika, monarchia, cirkevný štát, unitárny štát, konfederácia Definovať krajiny na základe štátoprávneho usporiadania. Orientácia na politickej mape sveta Úvod do štúdia regionálnej geografie sveta 1 Politické a hospodárske zoskupenia na svete - OSN, EÚ, NATO, V4, OECD, OBSE, Rada Európy, UNESCO, UNIDO, FAO, EFTA, CEFTA, NAFTA, OPEC, OAJ, OAS Pochopenie činnosti jednotlivých politických a hospodárskych zoskupení krajín sveta Regionálna geografia sveta 3 Svetový oceán Polárne oblasti - jednotky oceánskeho dna, morské prúdy, salinita, príboj, príliv a odliv, členenie svetového oceánu - severná a južná polárna oblasť, antarktická oceánska konvergencia, pevninský a šelfový ľadovec Vysvetliť význam vôd svetového oceánu, charakteristika reliéfu dna oceánov, morí, pochopiť zákonitosti dynamiky morskej vody politickej mape Arktídy a Antarktídy Poukázať na potreby vedeckého výskumu polárnych oblastí Vysvetliť význam polárnych oblastí pre človeka
Regionálna geografia sveta 4 Austrália a Oceánia - Austrálsky zväz Severné teritórium Západná Austrália Quensland Južná Austrália Nový Južný Wales Victoria Tasmánia Definovať štátoprávne usporiadanie jednotlivých krajín, analyzovať historický a politický vývoj krajín. Spomenúť charakteristické črty regiónov predurčené fyzickogeografickou polohou. politickej i fyzickogeografickej mape Austrálie a Oceánie 6 Afrika -rasová, národnostná, konfesionálna štruktúra obyvateľstva, analyzovanie problému výživy obyvateľstva, Definovať štátoprávne usporiadanie jednotlivých krajín, ovládať hlavné mestá krajín, analyzovať historickopolitický vývoj krajín a kauzálne pôsobenie súčasných hospodárskych, politických a národnostných problémov politicko-geografickej i fyzicko-geografickej mape Afriky Poznanie špecifických čŕt jednotlivých regiónov
8 Amerika U.S.A Kanada Mexiko Karibská oblasť Andská oblasť Brazília Laplatská oblasť Definovať štátoprávne usporiadanie jednotlivých krajín, ovládať hlavné mestá krajín, analyzovať historickopolitický vývoj krajín a kauzálne pôsobenie súčasných hospodárskych, politických problémov. Objasniť postavenie regiónu severnej Ameriky vo svetovom hospodárstve politicko-geografickej i fyzicko-geografickej mape severnej a Južnej Ameriky Poznanie špecifických čŕt jednotlivých regiónov 8 Ázia Izrael, Blízky východ Čína India Japonsko Novoindustrializované krajiny Zakaukazské štáty Stredná Ázia Definovať štátoprávne usporiadanie jednotlivých krajín, ovládať hlavné mestá krajín, analyzovať historickopolitický vývoj krajín a kauzálne pôsobenie súčasných hospodárskych, politických, národnostných a konfesionálnych problémov. politicko-geografickej i fyzicko-geografickej mape Ázie Poznanie špecifických čŕt jednotlivých regiónov
VII. Učebné zdroje: Učebnica Geografia pre 2. ročník gymnázia, encyklopédie, Čarovný svet, Zem, 1000 divov sveta, 1000 najkrajších miest na Zemi, 10 najkrajších divov sveta; časopisy: Ľudia a svet, GEO, Geografia; DVD a atlasy: Zemepisný atlas sveta, Školský atlas sveta, Mapa a zemský povrch, Zem ako vesmírne teleso; internetové stránky. VIII. Hodnotenie žiakov: Hodnotenie žiakov bude založené na kritériách hodnotenia v každom vzdelávacom výstupe. Hodnotiť sa budú ústne odpovede a písomné testy. Použijú sa adekvátne metódy a prostriedky hodnotenia. Klasifikácia ústnej odpovede bude dodržiavaná podľa Metodického usmernenia č.15/2006 a klasifikácia písomnej odpovede bude hodnotená podľa percentuálnej tabuľky: výborný 100% - 90% chválitebný 89% - 75% dobrý 74% - 50% dostatočný 49% - 30% nedostatočný 29% - 0%
Časovo - tematický plán v 3. ročníku Časovo - tematický plán v 3. ročníku Tematický celok Hodiny Téma 1 Úvodná hodina 2 Opakovanie a prehĺbenie učiva z predchádzajúceho šk.roku Úvod do štúdia regionálnej 1 Vývoj politickej mapy sveta a jej súčasný obraz geografie sveta 1 Politicko-ekonomická štruktúra sveta 1 Politické a hospodárske zoskupenia sveta Regionálna geografia sveta- 1 Svetový oceán a polárne oblasti Svetový oceán, polárne oblasti 1 Regionálna geografia sveta- Austrália a Oceánia 2 Arktída a Antarktída Politicko-administratívne členenie, historický vývoj, fyzicko-geografické podmienky a hospodárske oblasti Austrálie 1 Osobitosti Oceánie 1 Opakovanie a prehĺbenie učiva Regionálna geografia sveta- 1 Historicko-geografický vývoj a politicko-administratívne členenie Afriky Afrika 2 Fyzicko-geografické podmienky Afriky, socioekonomická charakteristika Afriky Regionálna geografia sveta- Amerika 1 Regióny Afriky- Severná Afrika, Západná Afrika, Stredná Afrika 1 Regióny Afriky- Východná Afrika, Južná Afrika, ostrovná Afrika 1 Opakovanie a prehĺbenie učiva 1 Historicko-geografický vývoj a politicko-administratívne členenie Severnej a Južnej Ameriky 1 Fyzicko-geografické podmienky severnej Ameriky
1 Fyzicko-geografické podmienky južnej Ameriky 1 Kanada, U.S.A. 1 Stredná Amerika, Karibská oblasť 1 Andská oblasť, Brazília, Laplatská oblasť 1 Opakovanie a prehĺbenie učiva Regionálna geografia sveta- 1 Historicko-geografický vývoj a politicko-administratívne členenie Ázie Ázia 1 Fyzicko-geografiké podmienky Ázie, socioekonomická charakteristika Ázie 2 Izrael, Blízky Východ 1 Čína, India, Japonsko 1 Novoindustrializované krajiny Ázie 1 Zakaukazské štáty, Stredná Ázia 1 Opakovanie a prehĺbenie učiva Vypracované pre potreby predmetovej komisie geografie na Gymnáziu, Konštantínova 2, Prešov. Autor: PaedDr. Mochnacká Martina. Všetky práva vyhradené. Predseda PK: Mgr. Macko Marián Riaditeľ školy: PhDr. Šanta Stanislav