Pletení z papírových ruliček v interaktivní dílně Petr Vybíral Pedagogická fakulta MU vybiral@ped.muni.cz Praktická manuální činnost je předpokladem pro rozvoj psychomotorických dovedností a tedy následně pracovních kompetencí a kompetencí k řešení problému. V předmětu pracovní vyučování na 1. stupni ZŠ je nutné z hlediska atraktivnosti a zajímavosti hledat alternativní formy výuky a tou by měla být interaktivní dílna neboli workshop. V této interaktivní dílně učitel připraví program tak, aby prostřednictvím edukačních metod (brainstorming, priorizace, mentální mapy, cizí oči, aj.) došli účastníci k výstupu, který bude korespondovat s Rámcovým vzdělávacím programem. Díky interaktivním formám spolupráce mezi účastníky tohoto typu vzdělávání dochází k rozvoji představivosti a kreativity. Proč realizovat výuku předmětu pracovní vyučování na 1. stupni ZŠ formou workshopu? - Učitelé 1. stupně nemají ve většině případů přístup do školních dílen a tudíž se musí výuka volit tak, aby byla realizovatelná v klasické třídě. - Nízké pořizovací náklady na materiál. - Výuka je nenáročná i z hlediska používaného nářadí a pomůcek. - Odpadá negativní reflexe na předchozí náplň učiva. - Aplikace komplexních edukačních metod do výukového procesu podle RVP. - Rozvoj motorických dovedností a kreativity. - Interdisciplinární vztahy. - Návaznost na lidové tradice a řemesla. Efektivita výuky v závislosti na vhodně zvoleném námětu Kvalita a efektivita výuky předmětu pracovní vyučování závisí mimo jiné na volbě vhodného námětu v kontextu Rámcového vzdělávacího programu. Námět by měl splňovat tato kritéria: - není časově náročný a je možné ho realizovat v rámci vyučovací hodiny - není náročný na materiálové vybavení
- není nákladný z hlediska pracovních pomůcek a nástrojů - svou podstatou žáky motivuje Z pohledu RVP se touto tematikou zabývá vzdělávací obor Člověk a svět práce v tematickém okruhu Práce s drobným materiálem. V tomto okruhu se má žák seznámit s vlastnostmi materiálů a vytvářet z těchto materiálů výrobky. Zvládat jednoduché pracovní postupy a operace, volit vhodné pracovní pomůcky a nástroje a využívat prvků lidových tradic a zvyků. Pletení z papírových ruliček Jedním z možných námětů pro aplikaci workshopu v předmětu pracovní vyučování na 1. stupni ZŠ, který splňuje výše uvedená kritéria, je práce s papírem respektive pletení z papírových ruliček. Postup práce: 20 proužků papíru (šířka 8-10 cm) nižší gramáže (noviny, reklamní letáky, starý telefonní seznam apod.), pozinkovaný drát ø 1,5mm, špejle, tyčinkové lepidlo.
Postup výroby: 1. Z proužků novin si vyrobíme ruličky. Špejli přiložíme šikmo k jednomu okraji v úhlu asi 45 stupňů. Přeložíme roh papíru přes ni, prstem přitáhneme papír ke špejli a začneme s oporou o podložku stáčet papír do roličky k protilehlému rohu. 2. Ten potřeme lepidlem, protočíme v prstech a ruličku tak fixujeme. Jedna strana ruličky se bude mírně rozšiřovat, čehož využijeme při napojování ruliček na sebe.
3. Drát délky asi 40cm na konci skružíme kleštěmi z důvodu bezpečnosti při manipulaci a ohýbáme do libovolného tvaru, v našem případě srdce. Oba skružené konce spojíme k sobě provázkem.
4. Nyní můžeme začít s vyplétáním 5. Dvě papírové ruličky zasunujeme do sebe a začínáme vyplétat srdce z drátu. Kolem osnovy z drátu mírně utahujeme, aby nepřečnívaly. Vyplétáme podle vlastní fantazie.
6. Hotové srdce můžeme barevně sjednotit barvou ve spreji, případně dotvořit mašličkou či jinou ozdobou. Skruženými konci drátu provlékneme provázek na zavěšení.