NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

Podobné dokumenty
Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

NÁVODNÍK za 5. ročník Co musím umět, abych mohl přestat chodit do nauky! Znám bezpečně kvintový a kvartový kruh:

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

Otázky z hudební nauky 1. ročník

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

Učební osnovy Hudební nauka. I. Ročník

Pro noty, které píšeme pod, nebo nad notovou osnovu používáme pomocné linky.

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA MUSIC ART FAKULTNÍ ŠKOLA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE HUDEBNÍ NAUKA II. Otázky a odpovědi ze základů hudební teorie

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

, a). Zachovali jsme intervaly mezi jednotlivými prvky (akordy) harmonického celku (mezi C, Ami - velká sexta stejně jako mezi A, F #

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

EVIDENCE VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ Pro koho je výukový materiál

Jak na akordové značky

STUPNICE. ), jedná se o stupnici mollovou.

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

Estetická výchova hudební (EVH) Lidová hudba, píseň, hudebně výrazové prostředky, symfonický orchestr, jevištní hudba

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

HUDEBNÍ ABECEDA. HUDEBNÍ ABECEDA je soubor sedmi základních tónů, které používá evropská hudba. Jsou to: c d e f g a h VYSLOVUJ cé dé é ef gé á há

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Harmonie 1 - zápočtový test 1

v v učebně č.7

Pro žáky základní umělecké školy. Michal Hanuš. Preludia

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

pro uchazeče o studium oboru Hra na klavír na KJJ připravili: Jiří Neužil Matěj Benko

5.1.3 Studijní zaměření Hra na zobcovou flétnu. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na zobcovou flétnu

TEMPOVÁ OZNAČENÍ. Zvláštní znaménko máme ještě pro pozvolné zrychlování a pozvolné zpomalování.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

Akustika. Tónové systémy a ladění

Přípravná hudební výchova (PHV)

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA HOUSLE

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

Studijní zaměření Hra na akordeon

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SÓLOVÝ ZPĚV

c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA CEMBALO

Hudební nauka pro 3.ročník ZUŠ

Dodatek k ŠVP ZUV č. 4. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

POŽADAVKY K POSTUPOVÝM ZKOUŠKÁM

Hra na zobcovou flétnu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV SBOROVÝ ZPĚV

Studijní zaměření Hra na mandolínu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Učební osnovy pracovní

OKRUHY OTÁZEK PRO HUDEBNÍ NAUKU INDIVIDUÁLNÍ STUDIUM (POLOLETÍ)

5.1.9 Studijní zaměření Hra na trubku. Učební plán pro I. stupeň Základního studia Hra na trubku

HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU

ZVUK A JEHO VLASTNOSTI

Učební osnovy pracovní

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA LESNÍ ROH

2. HUDEBNÍ NAUKA III

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA VIOLONCELLO

6. - zvládne hru glissando umí použít techniky odtrh a příklep. - hraje akordy s přidanou sextou, akordy sus a akordy s velkou septimou

Školní vzdělávací program. Základní umělecké školy. Vejprty

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

5.2.2 Studijní zaměření Hra na housle

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Obsah: 1. Identifikační údaje 2. Charakteristika školy 3. Zaměření školy a její vize 4. Výchovné a vzdělávací strategie

Hudební výchova

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Seznam oborů vyučovaných na

Školní výstupy Učivo Vztahy zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase využívá jednoduché hudební nástroje

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

S pentatonikou můžeme pracovat modálním způsobem obdobně jako s předchozí stupnicí Cdur. Pentatonika má pět prvků, proto existuje pět modů.

Základní umělecká škola Sokolov, Staré náměstí 37, Sokolov

Hudební intervaly základní pojmy

MUSIC ART soukromá základní umělecká škola, Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU DECHOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2014 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Umění a kultura Hudební výchova VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Vzdělávací obor: Stupeň: Ročník: Komp e t e n c e. Očekávané výstupy

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5. VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Předmět: H U D E B N Í V Ý C H O V A

PRACOVNÍ SEŠIT DO HUDEBNÍ NAUKY. 4. ročník

BRÁNA K UMĚNÍ OTEVŘENÁ

Školní vzdělávací program

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA KLARINET

Transkript:

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Znám noty v basovém klíči: Pomůcky: 1. pamatuji si polohu noty c malé! 2. Představím si tón v houslovém klíči o tercii výš - představený tón je pak postaven o dvě oktávy výš Vím si s tímto rady: Když je pod houslovým klíčem osmička, znamená to, že noty čteme o oktávu níže! To znamená, že nota g1 v tomto příkladu bude hrána jako nota g malé! Když je nad notami značka 8va, znamená to, že označený úsek se hraje o oktávu výše. Značka 8vb má stejný efekt směrem o oktávu níže. Znám nejpoužívanější základní takty: Akcentem je označen přízvuk, který je hráčem brán jako samozřejmost, proto se do not obvykle nezapisuje. Označeným notám se také říká těžké doby, ostatní doby jsou lehké!

Žádná triola mne nezastaví: Důležité je vědět, že triola z nějaké notové hodnoty se vždy vejde do noty o hodnotu výše viz obrázek vpravo! Pomůcka při počítání říct si na dobu slovo o třech slabikách, viz obrázek dole Pro delší pohyb v triolovém rytmu se používá i pomocné počítání: Příklad pomocného počítání od půlových až po šestnáctinové noty: Znám durové i mollové stupnice s # do 5# MOLLOVÉ SE PÍŠÍ s malým písmenem!!! Pomůcka Kouknu na poslední křížek (poslední křížek zvyšuje 7. stupeň stupnice) o půl tón výš je durová stupnice. Je-li poslední křížek dis -> E dur (poslední křížek cis -> D dur...). Mollová je o tón níže (6. stupeň durové). Je-li poslední křížek dis -> cis moll. Pozor vždy si ještě zkontroluj předznamenání. (nikoliv c moll, ale cis moll)

Znám durové i mollové stupnice s b do 5b MOLLOVÉ SE PÍŠÍ s malým písmenem!!! Pomůcka Kouknu se na předposlední béčko. Tam, kde je umístěno předposlední béčko, je postavena i durová stupnice! Je-li předposlední b: as -> As dur. Mollovou stupnici pak najdete o tercii níž v té stupnici -> f moll Pozor vždy si ještě zkontroluj předznamenání. (o tercii níž je f v předznamenání není béčko fes -> takže f moll) Umím vytvořit základní intervaly ve známých tóninách: 1. Zapíšu vzdálenost 2. Uvědomím si tóninu dle spodního tónu 3. Pokud je třeba dopíšu posuvku #/b podle předznamenání té tóniny zadání D dur Polopatě komentovaně: Mám vypracovat v. 7 od tónu d1 -> 1. zapíšu vzdálenost -> pokud ji nevidím, mohu si ji odpočítat (počítám včetně spodního tónu-> který by byl interval č. 1 prima). 2. Uvědomím si tóninu podle spodního tónu d1 tedy D dur. 3. Vybavím si předznamenání stupnice D dur (2 křížky- fis + cis) a opravím vytvořený interval, pokud je to potřeba: vznikl mi ton c, ale ten do tóniny D dur nepatří, proto ho zvýším na cis! Znám některá tempová označení Pomalá tempa Střední tempa Rychlá tempa Grave těžce Andante krokem Allegro rychle (120) Largo velmi pomalu Moderato mírně Vivace živě Adagio pomalu (60) Allegretto mírně rychle Presto úprkem

Sluchem rozeznám základní intervaly dle opěrných písní: doplňte si ;-) interval opěrná píseň interval opěrná píseň č. prima v. sekunda v. tercie č. kvarta č. kvinta v. sexta v. septima č. oktáva Umím vytvořit durový kvintakord od všech známých tónin! 1. Napíšu základní tón 2. Postavím na něm kvintakord 3. Dopíšu #/b podle předznamenání stupnice z niž kvintakord pochází zadání! Polopatě komentovaně: Zadání zní D dur -> 1. Napíšu základní tón d, 2. Po terciích postavím kvintakord, 3. uvědomím si kolik # má tónina D dur (2-> fis a cis) -> pokud se v postaveném kvintakordu nachází noty, které by měly být na základě předznamenání zvýšeny(f a c), zvýším je! V příkladu se nachází noty d, f, a -> f musí být zvýšeno, protože v D dur nota f není! Umím kvintakord obrátit Každý kvintakord má právě dva obraty, záleží na tom, která nota z kvintakordu (spodní=prima akordu, prostřední=tercie akordu, vrchní=kvinta akordu) je nejnižší. Pokud chceme jednoduše obrátit kvintakord, přesuneme spodní notu o oktávu výše tím se nám do spodního tónu dostane bývalá tercie kvintakordu (v příkladu tón g) takovému obratu se říká sextakord. Když stejný postup zopakujeme spodním tónem se stane bývalá kvinta kvintakordu (v příkladu tón bé) takovému obratu se říká kvintsextakord.

Dokáži určit základní harmonické funkce od známých durových tónin: Každá tónina má své tři základní harmonické funkce. Tyto funkce se používají k základním doprovodům různých písní všech žánrů. Tónika T durový akord postavený na prvním stupni Dominanta D durový kvintakord postavený na pátém stupni Subdominanta S durový kvintakord postavený na čtvrtém stupni Např v E dur Tónika E dur, Subdominanta A dur, Dominanta H dur Znaménka u noty 1. akcent = důraz 2. sforzato = silnější důraz 3. staccato = krátce 4. tenuto = vydržovaně(plné dodržení hodnoty) 5. legato = vázaně 6. glissando = sklouznutí z jednoho na druhý tón Umím transponovat jednoduchou melodii do jiné tóniny Transpozice je posun písně z jedné tóniny do jiné: 1. Zvolím si výslednou tóninu F dur. 2. Určím si interval, o který je tónina vzdálená (když je vzor v C dur mezi C a F je kvarta směrem nahoru). 3. Napíšu předznamenání výsledné tóniny. 4. Přepíšu melodii o určený interval. Jakub Kacar