Krytosemenné rostliny



Podobné dokumenty
Název materiálu: Růžovité

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Název materiálu: Brukvovité

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

SEMENA A PLODY ROSTLIN

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s typy plodů a semen. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Brukvovité (Brassicaceae) /čti brasikacé/

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Dvouděložné rostliny 1) čeleď Pryskyřníkovité 1) pryskyřníky (prudký, plazivý) 2) orsej jarní 3) sasanka hajní 4) hlaváček jarní 5) koniklece

Generativní orgány rostlin I.

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Živá příroda rostliny

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: SADY PŘÍPRAVA A PÉČE, PLODY. Ročník: 7. Autor: Mgr.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

Rozmnožování rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

Vývoj sklizňových ploch a produkce hlavních plodin

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Integrovaný vědní základ 3 Výukový program: Jehličnaté a listnaté stromy

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Oddělení Mechorosty: 1. třída Játrovky: Porostnice mnohotvárná

Význam, funkce a kritéria rozdělení plodů

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

LISTNATÉ DŘEVINY. metodický list

značné množství druhů a odrůd zeleniny ovocné dřeviny okrasné dřeviny květiny travní porosty.

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důležitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Listnatý strom má, Na jaře, V létě, Na podzim, V zimě, To je (list, plod, strom, )

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Charakteristika jednotlivých užitkových

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Semeno a plod krytosemenných

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Pracovní list: Ovocnictví školkařství (shrnutí učiva)

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

5. Bukovité, bøízovité, vrbovité a lískovité 1/7

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. Název školy SOUpotravinářské, Jílové u Prahy, Šenflukova 220

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI. Kateřina Horáčková PĚSTOVÁNÍ S DĚTMI

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41

NÁZVOSLOVÍ (text + pracovní list-tabulka) (doporučujeme doplnit a procvičit z pomocných stud. textů: seznamy rostlin, literatura viz.

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová Želešice Mgr. Jaroslava Kubíčková Ovocné stromy a keře Vy_52_INOVACE_922

Studijní materiál pro přípravu na přijímací zkoušky ROSTLINY I.

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

FENOLOGICKÉ POMĚRY ČESKA prostorové analýzy a vizualizace

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Protokol inventarizace dřevin "1106 GŘC - areál Olomouc - Povel"

Bc. Lenka Radová. Základy zahradnické výroby. Rozmnožování rostlin

Informace pro žadatele - SZP 2015

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 29 Plod. Ročník 1. Datum tvorby

Byliny - list č. 1. 3/ Které z vyobrazených kořenů jsou typické pro jednoděložné a které pro dvouděložné rostliny:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

HABR OBECNÝ (Carpinus betulus)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rostliny u vody a ve vodě - úvod

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ROSTLINNÉ ORGÁNY KVĚT, PYLOVÁ ZRNA

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

Copyright 2017 Autorské fotografie Všechna práva vyhrazena

Vážený mladý čtenáři,

Transkript:

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0459 VY_32_INOVACE_1.12.Bi.Krytosemenne_ rostliny_ dvoudelozne_ II. Autor: ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 18. listopadu 2012 Ročník: první Předmět a tematická oblast: Biologie Rozmanitost živých organismů Výstižný (stručný) popis způsobu použití výukového materiálu ve vyučování: prezentace pomocí IT techniky Krytosemenné rostliny Břízovité jsou opadavé jednodomé stromy nebo keře se samčími nebo samičími květy v jehnědách, rozšířené většinou v mimo tropických oblastech severní polokoule. Bříza má samčí i samičí květy v samostatných jehnědách. Plody jsou křídlaté nažky. Olše lepkavá má listy v mládí na líci lepkavé. Roste podél vod v lužních lesích. Líska má plody oříšky. Habr je naše původní dřevina, tvoří dubohabrové lesy. Vzdáleně příbuzný ořešák královský se pěstuje v teplejších krajích pro ořechy ( vlašský ořech ), obalené před dozráním zelenou dužnatou češulí, semena mají dvě velké masité dělohy. Jehnědy Bříza bělokorá

Merlíkovité jsou převážně bylinys drobnými květy v klubíčkách, která skládají různá složená květenství. Merlíkovité rostou většinou na neudržovaných plochách. Merlík bílý je jedna z nejhojnějších rumištních rostlin, častá je i lebeda lesklá. Řepa je dvouletá bylina pěstovaná nejčastěji jako řepa krmná, nebo cukrovka, která obsahuje více než 20 % cukru. Červená řepa se pěstuje jako zelenina, špenát zelný se pěstuje jako listová zelenina. Řepa krmná Červená řepa Brukvovité jsou převážně hmyzosnubné byliny. Plod je většinou šešule nebo šešulka. Brukev zelná pochází ze Středomoří a západního pobřeží Evropy. Byla pěstována již od starověku v mnoha velmi nepodobných varietách: kapusta hlávková, kapusta růžičková, zelí hlávkové, kedluben, květák. Řepka olejka se hojně pěstuje pro olejnatá semena, hořčice bílá k výrobě hořčice, ředkev setá je známá především jako ředkvička. Běžnými plevely nebo rumištními rostlinami jsou ředkev ohnice, penízek rolní, kokoška pastuší tobolka. Křen selský se pěstuje pro kořen.

Květák Porost řepky olejky Vrbovité jsou malé poléhavé keříky až mohutné stromy s celistvými listy. Samčí i samičí květy jsou bez obalů a tvoří jehnědovitá květenství. Pyl je přenášen hmyzem nebo větrem. Často rozkvétají pře rašením listů. Vrba jíva, její větévky hlavně samčích keřů bývají na jaře řezány jako kočičky. Samčí jedinci vrby náhrobní se běžně pěstují v parcích a na hřbitovech, mají žluté převislé větve ( smuteční vrba ), vrba košíkářská se využívá v košíkářství. Topol osika má okrouhlé listy se silně zploštělými řapíky, proto se listy chvějí i při slabém proudění vzduchu. Vrba

Růžovité jsou byliny, keře stromy s listy různého tvaru. Do této čeledi patří mnoho hospodářsky významných rostlin pěstovaných pro ovoce, okrasu nebo sbíraných jako léčivky. Růže mají listy lichozpeřené, šípek je souplodí nažek, ponořené ve zdužnatělé češuli. Růže šípková je hojná na mezích. Ostružiníky jsou hojné v lesích a na lesních světlinách. Jahodník ananasový, z nesrostlých plodolistů se vyvíjejí drobné nažky na červeném, zdužnatělém vyklenutém květním lůžku (jahoda), v mnoha kultivarech je pěstována. Na pasekách je hojný jahodník obecný. Švestka, třešeň, meruňka a broskvoň jsou často pěstované stromy. Plod je peckovice. Trnka je keř s ostnitými kolci a trpkými plody, je hojná na suchých mezích a stráních. Jabloň domácí a hrušeň domácí mají plod malvici. Růže Jahodník Švestka Temnoplodec (aronie)

Použitá literatura: KUBÁT, CSc, Doc. RNDr. Karel a kol. Botanika. Praha: Scientia, spol. s r.o., pedagogické nakladatelství, 1998, ISBN 80-7183-053-4. Str. 160-182. ROSYPAL, DrSc, Prof. RNDr. Stanislav a kol. Přehled biologie. Praha: Scientia, spol s r.o. pedagogické nakladatelství, 1994, ISBN 80-85827-32-8. Str. 410-437. Obrázky: Ing. Tkáč Ladislav, 2012 Otázky: 1. Vyjmenujte zástupce břízovitých! 2. Popište hospodářsky významné druhy merlíkovitých! 3. Jaké znáte varianty brukve zelné? 4. Jak se rozmnožují vrbovité rostliny? 5. Které stromy jsou často pěstovány z růžovitých?