Posudek disertační práce. Název: Analýza chybovosti rozhodčích futsalu v souvislosti s jejich postavením a pohybovou aktivitou na hrací ploše.

Podobné dokumenty
OPONENTSKÝ POSUDEK HABILITAČNÍ PRÁCE

Téma číslo 5 Základy zkoumání v pedagogice II (metody) Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Název Autor Bc. Tereza Roznerová Vedoucí práce MUDr. Viktor Mravčík, Ph.D. Oponent práce Mgr. Jaroslav Vacek

coachpage.cz MARKETINGOVÝ VÝZKUM Faktory ovlivňující nákupní chování ve vztahu ke koupi automobilu TOOLS for SUCCESS in TODAY s BUSINESS

Závislost na počítačových hrách u žáků druhého stupně vybraných základních škol

Název Autor Vedoucí práce Oponent práce

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

Název Autor Jitka Debnárová Vedoucí práce Mgr. Petra Vondráčková, Ph.D. Oponent práce Mgr. Lenka Reichelová

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Přehled výzkumných metod

Posudek oponenta diplomové práce

Projekt výzkumu v graduační práci

1. ZÁVAZNÉ PŘEDMĚTY. Ekonomická teorie. Matematicko statistické metody v ekonomii 2. POVINNĚ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY

K pojetí a funkci bakalářských prací kombinovaného pedagogického studia. PhDr. Jiřina Novotná, NÚV TTnet workshop

Analýza učebnic a tvorba učebních textů s tematickým celkem sacharidy a jejich metabolismus pro školy gymnaziálního typu

záměrný, cílený podnět k pohybové činnosti, v jejímž důsledku dochází ke změnám funkční aktivity organismu = = ke změnám trénovanosti a výkonnosti

ISA 620 VYUŽITÍ PRÁCE EXPERTA. (Platí pro audity účetních závěrek sestavených za období počínající 15. června 2005 nebo po tomto datu.

INOVACE VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH. Zdenko Reguli Lucie Mlejnková

XLIII. zasedání Akademického sněmu Akademie věd České republiky. Praha 12. prosince Bod programu: 3

Kritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18

PROJEKT BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

Fakulta tělesné výchovy a sportu Univerzity Karlovy v Praze José Martího 31, , Praha - 6 tel

Seminář k absolventské práci

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

Téma číslo 4 Základy zkoumání v pedagogice I. Pavel Doulík, Úvod do pedagogiky

Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik

Statistické vyhodnocení průzkumu funkční gramotnosti žáků 4. ročníku ZŠ

Peer-review evaluačních zpráv z oblasti strukturálních fondů. Jiří Remr

Hodnocení kvality logistických procesů

0ponentský posudek disertační práce

METODOLOGIE I - METODOLOGIE KVANTITATIVNÍHO VÝZKUMU

Didaktické metody Metodou

MODERNÍ MARKETINGOVÝ VÝZKUM

Teorie měření a regulace

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

VÝZVA K ÚČASTI NA PROJEKTU LABORATOŘ EVROPSKÉ UNIE A SOUTĚŽI O NEJLEPŠÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE 3. KOLO

Organizační chování. Rozvoj poznání v organizačním chování

Psychologické charakteristiky učitelů ve vztahu k jejich profesi a hodnocení výkonu pedagogické práce

Kondiční předpoklady možnosti ovlivnění u mládeže

Zásady pro vypracování závěrečné bakalářské a diplomové práce (VŠKP) pro akademický rok 2018/2019

POSUDEK BAKALÁŘSKÉ / MAGISTERSKÉ PRÁCE Kasuistický typ OPONENT

PŘEDMLUVA 1 PŘEDMĚT A CÍL FINANČNÍ ANALÝZY 3 METODY FINANČNÍ ANALÝZY 7

1. Zásady zpracování doktorské disertační práce... 2

Závěrečná práce. Odborný styl

1. Případová studie - obecně

Posudek vedoucího/oponenta bakalářské/diplomové práce

Statistika. Klíčové kompetence V rámci výuky statistiky jsou naplňovány tyto klíčové kompetence: řešení problémů, komunikativní,

Seminář z chemie

Systém psychologických věd

Mediální opora v rámci vysokoškolského vzdělávání jako nástroj pro hodnocení (kvality) výuky

Mgr. Martina Krišková Útvar psychologická diagnostika

aktivita A0705 Metodická a faktografická příprava řešení regionálních disparit ve fyzické dostupnosti bydlení v ČR

Vytrvalostní schopnosti

VEŘEJNÁ ZAKÁZKA MODEL MAPY PRO SLEDOVÁNÍ SOCIÁLNÍCH JEVŮ, KTERÉ SOUVISÍ SE SOCIÁLNÍM OHROŽENÍM NEBO VYLOUČENÍM

Oponentský posudek habilitační práce. Název práce: Tvořivost a didaktická kompetence vysokoškolských učitelů technických předmětů

Posudek oponenta disertační práce. Název práce: Nejlepší dostupné techniky v právu životního prostředí se zaměřením na ČR a vybrané země EU

Terminologie ve výzkumu. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

T- MaR. Ústav technologie, mechanizace a řízení staveb. Teorie měření a regulace. Podmínky názvy. 1.c-pod. ZS 2015/ Ing. Václav Rada, CSc.

Standard pro písemné práce k magisterské zkoušce

Abychom definovali dimenze kompetencí, položili jsme si otázku: S kým/čím vstupujete do vzájemné interakce?

Pedagogická příprava učitelů praktického vyučování

1.2 Motorické testy - obecná charakteristika

Statistika. Základní pojmy a cíle statistiky. Roman Biskup. (zapálený) statistik ve výslužbě, aktuálně analytik v praxi ;-) roman.biskup(at) .

Metodologie sociologického výzkumu Jiří HODNÝ, Ph.D.

jak nepromrhat práci týmu, jak

Kritéria hodnocení pro obor veřejnosprávní činnost

Pedagogicko psychologická diagnostika. PhDr. Denisa Denglerová, Ph. D.

o diplomových a bakalářských pracích

Seminář a cvičení z chemie

KRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY v profilové části ve školním roce 2017/2018

Podještědské gymnázium, s.r.o., Liberec, Sokolovská 328. Oddíl E učební osnovy XX.1.B SAMOSTATNÉ PRÁCE PROJEKT

Metodologie sociologického výzkumu Úvod do problematiky

Informační seminář pro MAS ke strategiím komunitně vedeného místního rozvoje. Praha,

METODA ROZHOVORU V RÁMCI DOPRAVNĚPSYCHOLOGICKÉHO VYŠETŘENÍ. Bc. Kateřina Böhmová

Projekty utváření pozitivního postoje dětí k pohybovým aktivitám

Bakalářský seminář - 3

Kritérium relevance v hodnocení udržitelného rozvoje. Doc. PaedDr. Tomáš Hák, PhD. Doc. RNDr. Svatava Janoušková, PhD.

Příklad dobré praxe IV z realizace kariérového poradenství

ZÁPIS. o státní závěrečné zkoušce. Lesnická a dřevařská fakulta ČESKÁ REPUBLIKA. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně.

Hodnocení příčin účasti zemědělců v kontraktu Agroenvironmentální politiky na příkladu titulů zatravňování orné půdy a biopásy IVP 1284/2014

o diplomových a bakalářských pracích ve znění změn provedených vyhláškou č. 1/2008, vyhláškou č. 3/2009 a vyhláškou 2/2013.

Akademická obec a akademici

Pedagogická diagnostika. Zora Syslová

Národní ústav pro vzdělávání Valtice, (4) Posuzovací archy

ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ

ZÁKLADNÍ METODOLOGICKÁ PRAVIDLA PŘI ZPRACOVÁNÍ ODBORNÉHO TEXTU. Martina Cirbusová (z prezentace doc. Škopa)

Využití zakotvené teorie pro výzkum volby školy na úrovni primárního vzdělávání

Kritéria pro hodnocení 1. výzvy k programu podpory OP PIK Partnerství znalostního transferu

Jan Pecha Josef Dovalil Jiří Suchý

Návrh novelizace vyhlášky 153/2001 Sb.

Úvod 11 I. VÝZNAM PSYCHOLOGIE VE VZDĚLÁVÁNÍ, SOUVISLOST SE VZDĚLÁVACÍMI TEORIEMI A CÍLI

Výchovné poradenství z pohledu žáků základních škol

Analýza komplexní spolehlivosti transtibiální protézy

Teaching Excellence. Využití aktivizačních metod KURZ ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A PEDAGOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ

Psychologie v marketingové komunikaci (B_PsyMK)

CZ.1.07/1.5.00/

TRANSDISCIPLINÁRNÍ DIDAKTIKA: O UČITELSKÉM SDÍLENÍ ZNALOSTÍ A ZVYŠOVÁNÍ KVALITY VÝUKY NAPŘÍČ OBORY

Manažerské dovednosti

Komentáře České školní inspekce k nejčastějším výtkám vůči testování

Moderní trénink vytrvalosti v házené

Transkript:

Posudek disertační práce Autor disertační práce: Mgr. Jan Kresta Název: Analýza chybovosti rozhodčích futsalu v souvislosti s jejich postavením a pohybovou aktivitou na hrací ploše. Oponent: PhDr. Mario Buzek, CSc. Aktuální tématika mající za úkol zpřístupnit složitou problematiku (rozbor nároků) rozhodování rozhodčích, která by měla vycházet především z odborné kompetence a důsledné nestrannosti těchto subjektů. Rozhodovací proces v utkání je vysoce náročným a komplikovaným systémem, na kterém se podílí množina prvků různé důležitosti. Jde především o velmi specifickou percepčně kognitivní úlohu v podmínkách utkání futsalu, které je charakterizováno vysoce proměnlivým dějem s vysokým počtem situačních podnětů, důležitých pro správná rozhodnutí. Rozhodčí musí mít nejen odborné vědomosti a schopnosti, ale i potřebné vlastnosti osobnosti. Aktuálnost řešení tohoto problému je tedy neoddiskutovatelná, na druhé straně v mnohém komplikovaná. Z množiny prvků, které se podílejí na této činnosti, autor zvolil relativně méně složitý přístup (méně věcně významný) k řešení, zaměřený na zaujímání vhodného postavení (jako předpoklad pro správná rozhodnutí) v kontextu s pohybovým zatížením a analýzou chybovosti. Vlastní výzkumné šetření postavil na kvantitativním a kvalitativním přístupu jednotlivých proměnných. Kvantitativní přístup zvolil pro hodnocení vybraných parametrů, týkající se objemu a intenzity zatížení. Kvalitativní přístup pro expertní posouzení konkrétních rozhodnutí nepřímou observační analýzou z videoprojekce. Z formálního hlediska disertační práce obsahuje 212 stran, z toho 27 stran příloh a 263 titulů citované literatury, zcela nezbytných k náležitému proniknutí do složité problematiky zkoumaných jevů, a 14 publikací autora k dané problematice. Komentář k hodnocení práce: Aktuálnost řešeného problému byla naznačena v úvodu posudku. Disertační práce má logickou stavbu a odpovídá požadavkům na daný typ vědecké práce. V úvodu autor 1

zdůvodňuje význam řešení dané problematiky s cílem získat aktuální poznatky pro systematickou přípravu futsalových rozhodčích. Teoretická východiska, přes zdůraznění významu percepčně kognitivních schopností, zaměřuje autor pozornost na problematiku pohybového zatížení v utkání. Pedagogickým přístupem popisuje specifické charakteristiky pohybové aktivity jako je kinematický typ pohybové činnosti, rychlost jejího provedení, doba trvání, frekvence výskytu pohybové činnosti intermitentního charakteru apod. Fyziologický přístup zaměřuje na zjištění charakteru a míry aktivace energetického metabolismu pomocí fyziologických markerů. Výše uvedeným problémům věnuje důkladnou a tím i zvýšenou pozornost. Na druhé straně dalším odborným východiskům, které s problematikou rozhodování bezprostředně souvisejí, již tolik pozornosti nevěnuje. Jde o percepčně kognitivní procesy, především poznávací procesy a význam vnějších vlivů na jejich úroveň (exogenní a endogenní vlivy), fenomén osobnosti rozhodčího, způsoby rozhodování a výkladu pravidel vyplývající z osobnostních charakteristik rozhodčího. Uvedení vybraných studií z kognitivní psychologie, zabezpečující expertní výkon, by určitě vedly k lepšímu pochopení složitosti rozhodování. Za určitý nedostatek považuji absenci specifických odborných studií řešící problémy chybovosti, jevu, který autor uvádí v názvu disertační práce. Jak bylo naznačeno, teoretická část je převážně věnována aspektům zatížení kondičního charakteru koncentrovaná do individuálního a týmového herního výkonu. Nepříliš šťastné, vzhledem k tématu disertační práce, se jeví podrobná analýza pohybové zatížení hráčů příbuzných sportovních her, kde možnosti komparace získaných údajů postrádá věcnou významnost (výkon hráče a výkon rozhodčího je trochu odlišný z hlediska významnosti struktury výkonu). Chybí i větší propojenost a vztažnost uvedených údajů pro rozšíření informační hodnoty a zvýšení objektivnosti hodnocení daného problému (např. vztah únavy a chybovosti, somatické znaky, věk a překonaná vzdálenosti apod.). Rovněž postrádám, v kontextu výše uvedených poznámek, zásadnější zmínku o vlivu deformačních faktorů na výkon rozhodčího (únava, emoční vlivy, proměnlivost děje utkání, nepřehlednost, diváci apod.). Obecně lze konstatovat, že teoretická část v převážné míře operuje s izolovanými údaji bez věcné a konkrétní interpretace k aspektům bezprostředně ovlivňující výkon rozhodování rozhodčího. Např. kap. 2.3.2. s názvem charakteristika výkonu hráčů jako aspekt ovlivňující výkon rozhodčích má v obsahu převážně izolované údaje nebo vágní relace k výkonu rozhodčího. Možná i v kapitole 2.3.4.1 postavení rozhodčích na hřišti mohl autor uvést více 2

rizikových situací v tomto ohledu. Stejně také v kapitole 2.3.6 přehled poznatků o výkonech rozhodčích bylo vhodné věnovat více prostoru sociálním a psychologickým aspektům, příčinám chybovosti, vlivu osobnostních charakteristik na výkon, než se věnovat jen aspektům kondice. Metodologické aspekty (kap. 2.4) jsou určitým systematickým přehledem metodologických přístupů zkoumání výkonu rozhodčích se zaměřením na kvantitativní procedury. Kvalitativní přístupy věnují pozornost expertnímu posouzení a způsobům ověřování kvalitativních indikátorů danými škálami. V souhrnu teoretické části autor vysvětluje množinu jevů, které způsobují složitost rozhodování, škoda že je přesněji a v požadované relaci nevysvětlil v teoretických východiscích. Rovněž mohl z odborných studií posoudit věcnou významnost vybraných indikátorů k významnosti vlivu ostatních faktorů na chyby v rozhodování. Vždy je nutné před vlastním výzkumem podpořit formulované hypotézy věcnou významnosti. Posoudit její velikost a má-li to smysl, podpořit jí statistickou významnosti. Cíle, úkoly, hypotézy Relativně jasně zvolená vědecká otázka mění se chybovost rozhodčího, při posuzování herních situací, v souvislosti s jeho postavením a pohybovým zatížením v utkání vyvolává konsekvence s pojmy únava, zotavení ( případně s jejími indikátory), mající důsledky pro vlastní rozhodování. Proto bych naznačil určité formulační nepřesnosti v 2. a 3 hypotéze. Chybovost a kvalita postavení je dána důsledkem únavy a ne překonané vzdálenosti. V tomto ohledu ( ne příliš složitou procedurou) se nabízí i použití Borgovy škály subjektivně vnímané námahy. Z textu rovněž vyplývá, že nejde o dva výzkumné soubory, ale o jeden, v jednom z úkolů, snížený o dva respondenty. Použité metodiky, v kontextu s daným zadáním, jsou vhodné pro hodnocení pohybové aktivity, i když problémem je komplexnost, kvalita i spolehlivost tohoto hodnocení. Měření srdeční frekvence lze užít pro hodnocení energetického výdeje a relativní intenzity pohybového zatížení. Rovněž koncept intenzitních pásem se využívá pro kvalitativní a kvantitativní analýzu intenzity zatížení. Škoda, že autor tento koncept intenzitních pásem neuplatnil v některých aplikacích pro hodnocení relativní intenzity zatížení u jednotlivých rozhodčích, případně na cílové zaměření práce tzn. na chybovost v rozhodování. Vyšší objektivnost řešení by přineslo i spiroergometrické (zátěžový test v laboratoři) vyšetření rozhodčích. 3

Metody expertního hodnocení rovněž vykazují určitou nepřesnost položek použitých škál. Vhodné by možná bylo přesnější vymezení třístupňové škály pro posouzení postavení (adekvátní, ještě vhodné?, neadekvátní). Určitý problém vykazuje i hodnocení vybraných videoklipů z kontextu celého utkání, na což upozorňuje i sám autor (105 herních situací v 13 utkáních). Výsledky Vlastní výsledky podávají izolované údaje o charakteru pohybové aktivity rozhodčích futsalu, potažmo o zatížení a přímo nevypovídají o vlivu na vlastní rozhodování. Strukturu pohybové aktivity autor řeší v objemové a intenzitní komponentě. Složitost je uvedena acyklickými aktivitami. Škoda, že autor spojil významné pohybové struktury (chůze, běh) do jedné kategorie lokomoce vpřed a lokomoce vzad, čímž zpochybnil rozdílnost chůze a běhu vpřed a vzad i ve spojení s acyklickými aktivitami (obraty, řetězce dílčích pohybových aktivit apod.). Zprůměrňované intenzitní údaje o pohybové aktivitě nevypovídají o charakteru zatížení v průběhu utkání, především o jejich intermitentním charakteru. Ve výzkumu je potlačena specifičnost objemových a intenzitních charakteristik zatížení u jednotlivých probandů (velké variační rozpětí somatických ukazatelů i věku) a možný vliv na jejich chybovost. Podobná vztažnost absentuje i u údajů o pohybovém zatížení v jednotlivých intenzitních pásmech. Kap. 5.2 (chybovost, postavení a překonaná vzdálenost ) nabízející využití kvalitativního přístupu ve 105 herních situacích, autor řeší opět kvantitativně se statistickým vyhodnocením. Kódování správnosti postavení, v 3- stupňové kategoriální škále, bylo řešeno na stupnici 1-3, se stanovenými číselnými hodnotami pro postavení v daných dimenzích (adekvátní, ještě vhodné, neadekvátní). Podobně postupoval autor při dichotomické kategoriální škále posuzování správnosti rozhodování s dílčím analytickým kódováním pro špatné rozhodnutí (0; 0,2; 0,4) dobré rozhodnutí (0,6; 0,8; 1). K tomuto problému se váží následující otázky: 1. Jak byla ověřována spolehlivost těchto kódování? Jakým způsobem? 2. Byly jednotlivé dimenze kvalifikovaně popsány (deskriptivní škála) např. prostřednictvím kritických míst pro hodnocení? 4

3. Bylo dosaženo objektivního posouzení při aritmetickém součtu dílčích hodnocení (např. hodnocení 5 expertů v poměru 3:2 ve prospěch správného posouzení!). 4. Jakému účelu sloužilo rozdělení poločasů do úseků? 5. Jakým způsobem lze v expertním posuzování omezit subjektivní faktor? Diskuze a doporučení V diskuzi se autor částečně odklání od vztahových charakteristik sledovaných proměnných (chyby vers. pohybová aktivita), interpretuje jednotlivé elementy zatížení a tím utíká z kontextu zadání. Rovněž některé závěry trpí určitým vágním konstatováním, před konkrétnějším vysvětlením (např. rozhodčí mají v zaujímání postavení určité rezervy, míra subjektivity rozhodování v utkání je zřejmá, v 60% herních situacích byla vyslovena shoda expertů týkající se správnosti rozhodnutí /kterých situací se to týkalo?/). Uvedená doporučení jen potvrzují (komplexní deskripce výkonu rozhodčího, percepčně kognitivní dovednosti, vztahová analýza pohybových aktivit apod.), že autor měl předem stanovit věcnou významnost analyzovaných indikátorů (velikost věcné významnosti u sledovaných proměnných), před rozhodnutím o vlastním zaměření výzkumu. Tím by také asi přehodnotil formulaci hypotéz. Závěry opět uvádějí zjištěné dílčí údaje týkající se objemových a intenzitních pohybových aktivit rozhodčích futsalu a totéž se týká chybovosti v rozhodnutí rozhodčích. Lapidárně zdůvodňuje zamítnutí hypotéz. Důvody zamítnutí by měl disertant prezentovat ústně a uvést věcné příčiny tohoto zamítnutí. Některá závěrečná doporučení jsou v rozporu, kdy např. autor doporučuje plánovat kondiční přípravu rozhodčích, přitom v textu (str. 165) konstatuje dostatečnou fyzickou připravenost rozhodčích. V průběhu obhajoby doporučuji odpovědět na tyto okruhy otázek 1. Lze indikovat některé osobnostní charakteristiky mající vliv na percepčně kognitivní procesy rozhodčího? 2. Proč byly údaje většinou zprůměrované, když se jedná o velmi variabilní výzkumný soubor? 3. Byl identifikován vztah úrovně laktátu na percepčně kognitivní funkce? 4. Jaký je rozdíl mezi sociálně psychologickou a herně činnostní kohezi v THV? 5. Byla zjišťována únava rozhodčích, a jakým způsobem ovlivnila výkon rozhodčího? 5

6. Jakou chybu měření prahových hodnot přináší stanovení AP a ANP a intenzitních pásem výpočtem? 7. Vysvětlete pojem pohybové zatížení a lze jej vyjádřit jen překonanou vzdáleností? Vlastní závěr Předložené výsledky práce s ověřováním formulovaných hypotéz ukazují na složitost takto pojatého šetření s cílem hledání optimálních vzdělávacích programů pro přípravu rozhodčích ve futsalu. Přes složitost zvoleného tématu je třeba tyto jevy výzkumně řešit, podobně jako tato disertační práce, která v určitém směru (pohybový a fyziologický profil rozhodčího futsalu) je velmi aktuální pro teorii rozhodování ve futsalu, jistě i podstatná. Při ověřování hypotéz se potvrdila složitost řešeného problému a nutnost jít do hloubky dané problematiky. Přes některé uvedené nedostatky, celkové zpracování disertační práce svědčí o způsobilosti autora pro vědeckou činnost a jeho erudovanost je zárukou jeho dalšího odborného růstu. Předložená práce splňuje nároky disertace podle řádu DS a doporučuji, aby panu Mgr. Janu Krestovi byl, po úspěšné obhajobě, udělen příslušný vědeckoakademický titul. V Praze dne 15.6.2014 PhDr. Mario Buzek, CSc. 6