Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

Název materiálu: Spojky souřadicí a podřadicí

Název materiálu: Spojovací výrazy v souvětí

POMĚRY MEZI HLAVNÍMI VĚTAMI 2

Digitální učební materiál

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché I.

SKLADBA SOUVĚTÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Název materiálu: Jazykové rozbory

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Graf skladebného rozboru věty

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Skladba spojky souřadné, složitá souvětí

VY_12_INOVACE_10HAU TEST ZE SKLADBY. Mgr. LENKA HAUSMAJEROVÁ ČESKÝ JAZYK VIII.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

SOŠUP L/51

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.40 DATUM: 2.

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Pracovní list je určen žákům učňovských oborů. Jeho cílem je zopakovat a procvičit významové poměry mezi větami hlavními. Žáci pracují samostatně.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Kamarádství, přátelství, láska Metodický list

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování spojky souřadné a podřadné

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vedlejší věty Anotace:

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

1 Grafické znázorňování stavby větných celků

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

mezi větnými členy: Na návštěvu přijela sestra a její děti. hlavními větami: Na návštěvu přijela sestra a zůstala u nás až do druhého dne.

Skladba vedlejší věty cvičný test

SKLADBA2 SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

AUTOR: Mgr. Vlasta Hrádelová ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.32 DATUM: 2.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Významové poměry. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Nebensätze. 7. Nj Vedlejší věty

Digitální učební materiál

VY_III/2_Inovace_sada01

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Formální skladební vztahy ve větě jednoduché II.

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

Zuzana Hauerlandová. Souvětí souřadné poměry mezi větami hlavními

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

Pololetní práce 7. třída

Vnímání Metodický list

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.04

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Kam s ní? O interpunkční čárce v souvětí Jana Svobodová

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Vitamíny a minerální látky

Rodina - složení a funkce rodiny Metodický list

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Významové vztahy ve větě jednoduché

Manželství z pohledu práva Metodický list

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Asertivita a povinnosti, existují nějaké? Metodický list

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

Digitální učební materiál

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Marie Mušková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jsme ve škole sami? Metodický list

Naše vlast - v Evropě Metodický list

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Mgr. Vlasta Hrádelová. ŠKOLA: ZŠ Pohůrecká 16, České Budějovice PŘEDMĚT: Český jazyk VY_32_INOVACE_ČJ.7.70 DATUM: 10. října 2013

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list

VY_32_INOVACE_CH8SA_01_01_01. VY_32_INOVACE_CJ678JO_09_03_17 materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět:

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

Proces schvalování návrhu zákona Metodický list

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Transkript:

Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_11/11_Český jazyk 8. ročník Téma: Souřadné poměry Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.1355

Anotace Pro 8. třídu ZŠ Prezentace k výkladu Pro interaktivní tabuli Pomůcky: učebnice, tabulka s přehledem souřadných poměrů Inovace: Žáci se aktivně zapojí do výkladu, novou látku procvičují

Souřadné poměry Vyjadřují vztah mezi: jednotlivými členy několikanásobného větného členu souřadně spojenými větami vedlejšími větami hlavními spojeny mohou být bezespoječně, nebo souřadicími spojkami

Souřadicí spojky Rozděl spojovací výrazy na souřadicí a podřadicí SOUŘADICÍ PODŘADICÍ že nejen ale i který a tak avšak kdyby přestože proto buď - nebo aby když jakmile ba dokonce a protože kam jak ale kdo -li neboť Urči slovní druhy u podřadicích spojovacích výrazů

Urči, zda se jedná o souřadně spojené: věty hlavní - VH souřadně spojené věty vedlejší - VV několikanásobný větný člen - VČ Maminka upekla nejen koláče, ale dokonce i dort. VČ Maminka pekla koláče, ale všechny se jí připálily. VH Maminka vždycky pekla koláče, když jsem byla nemocná nebo když jsem se vracela domů z výletu. VV

Poměr slučovací + mezi větami a členy významově rovnocennými typické spojovací výrazy: a, i, ani, nebo, také, též, pak, jednak jednak, ani - ani před spojkami a, i, ani, nebo v poměru slučovacím nepíšeme čárku Příklady: Souhlasím s vámi a všechno podepíšu. Pracovala na zahradě nebo před domem. Když jsem byla malá a ještě neuměla chodit, nosil mě tatínek na ramenou.

Poměr stupňovací obsah druhé věty /druhý člen stupňuje obsah věty první/první člen typické spojovací výrazy: ba, dokonce, ba i, dokonce i, nejen ale i, nejen nýbrž i, nejen ale dokonce Příklady: Navštívili jsme nejen hrad, ale i pěknou hospůdku v podhradí. Přestala jsem se bát výšek, dokonce jsem zdolala skálu Dračí zub. Kdyby příznaky choroby po dvou dnech neustoupily, dokonce kdyby došlo k zhoršení vašeho stavu, vyhledejte okamžitě lékaře. Před spojkou a (ve spojeních a ještě, a dokonce, a hlavně, a především, a nadto atd.) v poměru stupňovacím se píše čárka (možno nahradit výrazy ba, dokonce) Omluvil se, a ještě přinesl bonboniéru.

Poměr odporovací mezi větami/členy několikanásobného větného členu, jejichž obsahy si navzájem odporují Typické spojovací výrazy: ale, avšak, však, nýbrž, naopak, jenže, sice-ale Příklady: Včera jsme šli do kina, avšak kvůli malému počtu diváků se nehrálo. Nešli jsme do kina, ale do divadla. Když jsem sice trochu povyrostl, ale ještě jsem neuměl číst, četla mi pohádky babička. Před spojkou a v poměru odporovacím píšeme čárku. (při pochybnostech lze použít spojku ale) Šli jsme do kina, a ten večer se nehrálo.

Poměr vylučovací V mezi větami /členy několikanásobného větného členu, jejichž obsahy se navzájem vylučují, platí jen jedna možnost typické spojky: nebo, anebo, buď nebo, buď - anebo Příklady: Jdeme buď do kina, nebo do divadla. Buď přijdeš včas, nebo nechoď vůbec. Psal, že buď přijede za týden, nebo že se zdrží ještě celý měsíc. Před spojkami nebo, anebo, či v poměru vylučovacím píšeme čárku. Vezmeš si mě, nebo se rozejdeme. Před spojkami nebo, anebo, či v poměru slučovacím nepíšeme čárku. Večer poslouchám rádio nebo si čtu knížky.

Poměr příčinný druhá věta/ druhý člen několikanásobného větného členu vyjadřuje příčinu, důvod nebo vysvětlení obsahu věty první/prvního členu typické spojky: neboť, vždyť, totiž, však také Příklady: Nepřijel, neboť náhle onemocněl. Psal, že tento týden nepřijede, neboť náhle onemocněl. Zrcadlo bylo drahé, neboť pozlacené.

Poměr důsledkový věta druhá/druhý člen několikanásobného větného členu vyjadřuje důsledek věty první /prvního členu typické spojky: proto, a proto, a tudíž, tedy, a tedy, a tak Příklady: Moc jsem se neučil, a proto jsem dostal pětku. Ten šperk byl zlatý, a proto velmi drahý. Psal, že je nemocný, a proto nepřijede. Před spojovacími výrazy a proto, a tedy, a tak píšeme čárku

Zdroje: KRAUSOVÁ, Zdeňka a Martina PAŠKOVÁ. Český jazyk 8: pracovní sešit pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2005. ISBN 80-7238-420-1. KRAUSOVÁ, Zdeňka a Martina PAŠKOVÁ. Český jazyk 8: učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2005. ISBN 80-7238-419-8. ČÍPOVÁ, Ivana, Hana BARONE, Lucie BUŠOVÁ, Markéta CHALUPNÍKOVÁ, Jiřina PRCHALOVÁ a Vlasta TOBOLÍKOVÁ. Cvičebnice českého jazyka: aneb Co byste měli znát ze základní školy. 1. vyd. Brno: DIDAKTIS, 2007. ISBN 978-80-7358-084-1