2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace:

Podobné dokumenty
2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace:

1. Název vzdělávacího programu: Mediální výchova IV: Fake news a bezpečné chování v online prostoru

Seznam projektových workshopů a vzdělávacích akcí konaných mimo PF JU

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,doprava hrou na ZŠ

Zuzana Matušková má dlouholeté zkušenosti ze státní správy i ze školství. Vystudovala Univerzitu Karlovu v Praze, kde získala i doktorský titul.

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,bezpečná a zdravá škola

CÍLOVÉ SKUPINY PROJEKTU organizační složky státu a jejich zaměstnanci, obce a kraje a jejich zaměstnanci, volení zástupci, veřejnost

Pořadové číslo : Název vzdělávacího programu: Prevence úrazů u dětí v mateřských školách

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na interaktivní tabuli

Mgr. Lenka Nováková Mgr. Jaroslav Milfait Mgr. Stanislav Srba 9. Odborný garant: Mgr. Jan Žídek 10. Materiální a technické zabezpečení:

Téma Stručná anotace Počet h o d

Alternativní metody vyučování nové možnosti.

STUDUJ S NÁMI! Odborný seminář PR, komunikace a marketingu I.

Role NAÚ při proměnách studijních programů v souvislosti s novou legislativou. Seminář Hodnocení kvality vysokých škol Telč 4.-5.

Pořadové číslo: Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace:

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,jak funguje svět v MŠ

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK Reklama 1. Cíl: Seznámit s posláním reklamy v rámci integrované marketingové komunikace.

Hodnotící zpráva ze vzdělávací akce

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy v MŠ

VÝSTAVA PŘÍBĚHY BEZPRÁVÍ Z MÍSTA, KDE ŽIJEME Projekt společnosti Člověk v tísni

Téma Stručná anotace Počet h o d

8 Přílohy. Příloha A: Maketa dotazníku. Dobrý den,

NEVIDITELNÉ OBĚTI KOMUNISMU II.

Portofolio televizních kanálů

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ

e. Vztah forem a metod k dosahování kvality a efektivity vzdělávání dospělých (2h)

Společenskovědní aspekty fenoménu vyrovnávání s minulostí v kontextu výchovy k občanství

Multikulturalismus, extremismus a moderní dějiny výchově k občanství

PhDr. Dana Nekardová. odbor strategického rozvoje a koordinace veřejné správy. Ministerstvo vnitra

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

1. Název vzdělávacího programu : Moodle role žáka

poslední aktualizace:

REGULACE ČESKÝCH MÉDIÍ II.

JAKÉHO UČITELE ABSOLVENTA POTŘEBUJÍ ŘEDITELÉ ŠKOL?

Lektorský tým IVI Institutu pro veřejné investování

inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Pokyn prorektora č. 4P/2018 HODNOCENÍ KVALITY PROGRAMU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY

NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ

Prohlubování psychologických kompetencí pedagogických pracovníků II.

Masarykovo nám. 1, Hodonín

PŘÍBĚHY BEZPRÁVÍ podpora výuky moderních československých

Poruchy chování a jak na ně

Zhodnocení podpory vysokoškolského vzdělávání v rámci OP Vzdělávaní pro konkurenceschopnost, oblast podpory 2.2 Vysokoškolské vzdělávání ( )

Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I

Hlavní výbor České pedagogické společnosti

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Metodický workshop 1. stupeň ZŠ

XV. ročník P R O G R A M neděle

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. KMK Reklama 1

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci vypisuje výběrová řízení na obsazení následujících pozic v rámci kateder FF UP:

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 47,2 %

Ukaž, napiš, zpropaguj! Manuál pro přihlašování do soutěže OBSAH

poslední aktualizace: 6. 3.

Uplatnění absolventů vysokých škol v ČR na pracovním trhu

Vědecko-výzkumná a vzdělávací pracoviště se představují

Studijní obor 7202R Žurnalistika - bakalářské studium

Zápis ze zasedání Vědecké rady Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy, které se konalo ve středu 11. října 2017.

Statistické šetření: programová nabídka televizních stanic

Česká konference rektorů. 3. prosince 2015

registračníčíslo GP : CZ.1.07/1.1.10/ rozpočet projektu: ,84 Kč zahájení projektu : ukončení projektu : 30.6.

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Možnosti vzdělávání školních knihovníků JAK?

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

SE ŠKOLOU NA FILM DO MUZEA!

Závěrečný seminář Bologna Promoters. Thematic Review of Tertiary Education - Prezentace doporučení expertů OECD z pohledu vysokých škol

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Self promotion. specifika žánru vzhledem k užití v českých médiích

Ustavující setkání členů otevřené sítě vzdělávacích institucí a lektorů Středočeského kraje. Záznam o průběhu akce

Fakulty sociálně ekonomické Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem

Koncepce rozvoje školy

Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

MPA. Master of Public Administration.

Zpráva o činnosti ČOPN. za rok 2006

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017

ŽÁDOST O AKREDITACI NAVAZUJÍCÍHO MAGISTERSKÉHO OBORU SVĚTELNÝ DESIGN STUDIJNÍHO PROGRAMU DRAMATICKÁ UMĚNÍ

PROMĚNY MEDIÁLNÍHO DISKURSU

Předmětová komise základů společenských věd a občanské výchovy

Poplatky a sankce na českých veřejných vysokých školách

DĚTI A DOMÁCÍ NÁSILÍ NOVÉ PERSPEKTIVY

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

Postavení tradiční televize v ČR

MODUL 1: ŽÁK SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI - (žák s LMP, poruchou autistického spektra, se zrakovým a sluchovým postižením)

STUDIJNÍHO PROGRAMU ŽURNALISTIKA

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 50,02 %

Úspěšnost uchazečů při přijímacím řízení na vysoké školy v roce 2008

6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník

ČEŠTINA V KOMUNIKACI NESLYŠÍCÍCH DEN OTEVŘENÝCH DVEŘÍ

Výuka mediální výchovy na středních školách

VÝVOJ V LETECH

Katalog podpůrných opatření. Kontext sociálního znevýhodnění. Tomáš Habart, Praha,

VOLITELNÉ PŘEDMĚTY - 4. ročník. Školní rok: Blok zaměřený na matematiku, fyziku a IVT. - cvičení z matematiky

Příloha1) Atributy modulu

Popis vzdělávacího programu nabízeného v současné době v podobě rozšiřujícího tříletého (6 semestrů) studia; akreditovaný program MŠMT

Konkurenceschopnost pro Třeboňsko

Koncepce rozvoje školy

Strategické řízení a plánování ve školách a v územích (představení projektu)

Závěrečná zpráva o výsledcích řešení projektu v rámci rozvojových program MŠMT na rok 2006

XVI. ročník. Obnova demokracie v Československu a výchova k aktivnímu demokratickému občanství. Olomouc srpna 2009 P R O G R A M

Transkript:

Pořadové číslo: 1 1. Název vzdělávacího programu: Mediální výchova I: Jak rozumět televizi 2. Obsah - podrobný přehled témat výuky a jejich anotace včetně dílčí hodinové dotace: Televize z Měšťanské Besedy historie televizního vysílání Přednášející: Daniel Růžička, Milan Kruml 70 minut V tomto bloku seznámí lektoři účastníky semináře se základními milníky historie televizního vysílání u nás s jejím institucionálním, programovým a technickým vývojem. Důraz bude kladen na roli propagandy a úlohu televize v totalitním režimu, na mechanismy, jakými KSČ působila na činnost Československé televize. Lektoři ukáží možnosti, jak s tématem propagandy pracovat ve výuce a jak využívat digitální vzdělávací zdroje České televize. V třetí části se zaměří na přechod Československé televize z modelu státní televize na médium veřejné služby po listopadu 1989. Ve čtvrté části bude probíhat řízená diskuse o roli televize veřejné služby v minulosti a současnosti. Pracovní list 30 minut Účastníci vypracují ve skupinách pracovní list zaměřený na fungování televize veřejné služby, mediální krajinu v České republice a problematiku digitálních médií. Diskuse o výstupech z pracovních listů bude probíhat ve všech následujících blocích.

Televize v datech jak se hodnotí vysílání a měří sledovanost Přednášející: Renata Týmová Veřejnost je často zahlcována daty, koláči sledovanosti, daty o síle vlivu na mediální scéně, důvěře veřejnosti vůči konkrétnímu médiu. Daný blok se proto zaměří na porozumění těmto výzkumům, tomu, jak jsou realizovány a interpretovány. Jak fungují peoplemetry, jak se data z nich vyhodnocují a co z nich lze vyčíst. Účastníci si interpretaci dat sami vyzkouší. Lektorka přiblíží také to, co je Asociace televizních organizací, měření veřejné hodnoty nebo jaké parametry se sledují, aby bylo možné popsat kvalitu vysílání. Média veřejné služby Přednášející: Markéta Havlová Představení základních pojmů z oblasti legislativy vymezujících možnosti fungování televize veřejné služby: Zákon o České televizi, Kodex České televize, Zákon o provozování rozhlasového a televizního vysílání. Popis principů duálního systému vysílání a roli České televize v mediálním prostředí. Definice orgánů České televize, zdrojů jejího financování nebo základních parametrů veřejné služby, včetně ochrany dětí a mladistvých při vysílání pořadů, podpoře veřejně prospěšných projektů, zpřístupnění pořadů pro neslyšící a pro osoby se zrakovým postižením atp. Lektorka účastníky seznámí s možnostmi České televize na poli reklamy, sponzorování a umístění produktů (tzv. product placementem). Současná mediální krajina Přednášející: Tomáš Trampota Média veřejné služby plní v mediální krajině specifickou roli. Jak se liší jejich postavení od role médií v soukromém vlastnictví, jak se liší takzvaná stará média, jež podléhají větší míře regulace, a média technologicky nová. A jaké trendy lze pozorovat na současné mediální

scéně: diverzifikace, atomizace, fenomén fakenews, infotainment atd. Skutečně pak dnes žijeme v éře konce masových médií? Jak fungují média veřejné služby ve světě Přednášející: Milan Kruml Ve světě existují různé modely fungování a financování televizí a rozhlasů veřejné služby. Lektor přiblíží vývoj duálních systémů v Evropě i Spojených státech, pozici televizí veřejné služby v mediálních systémech i odlišnosti programových schémat mezi těmito televizemi a komerčními subjekty. V druhé části proběhne řízená diskuse o výhodách a rizicích systému fungování médií veřejné služby v České republice. Prohlídka zázemí České televize televizní studia a specifická pracoviště (dabing, dílny, fundus, ) 40 minut 3. Forma: Jednodenní prezenční seminář. Česká televize žádá také o akreditaci dvou dalších samostatných seminářů/workshopů, z nichž jeden bude zaměřený na zpravodajství a druhý na využití hrané a dokumentární tvorby ve výuce a které na seminář Jak rozumět televizi volně navážou. 4. Vzdělávací cíl: Seminář provede účastníky základními charakteristikami duálního systému, který stojí na koexistenci soukromých médií a médií veřejné služby. Absolvent plně porozumí tomu, na jakých principech funguje veřejnoprávní televize, jaké jsou na ni kladeny nároky, jak je její činnost kontrolována a jaká je její role v současné mediální krajině. Lektoři zasadí činnost televize do kontextu historického, legislativního, tržního, mediálního i zahraničně-politického. Účastníci si osvojí některé metody, jak pracovat s tématem média veřejné služby ve výuce. 5. Hodinová dotace: 8 vyučovacích hodin

6. Maximální počet účastníků a upřesnění cílové skupiny: Seminář je koncipován pro maximálně 25 účastníků. Je určený pedagogům na druhém stupni základních škol a pedagogům středních škol, kteří se věnují občanské výchově, dějepisu, českému jazyku, respektive pedagogům, kteří se zabývají mediální výchovou. 7. Plánové místo konání: Konferenční centrum České televize, Kavčí hory, 140 70 Praha 4 8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o jejich kvalifikaci a přehled průběhu praxe: JUDr. Markéta Havlová Vystudovala právnickou fakultu Univerzity Karlovy v Praze. Od devadesátých let se intenzivně věnuje mediálnímu právu. Pracovala jak v komerčních, tak ve veřejnoprávních médiích. Od roku 2011 pracuje v České televizi, kde v současné době působí ve funkci vedoucí úseku mediálního práva a smluvních vztahů. Věnuje se rovněž přednáškové činnosti v tomto oboru a speciálním seminářům, např. pro FAMU. PhDr. Milan Kruml Vystudoval žurnalistiku na Univerzitě Karlově v Praze. Od konce osmdesátých let pracoval jako novinář nejprve v týdeníku Mladý svět, posléze v Týdnu. V letech 1999 2001 působil v deníku MF Dnes. Jeho specializací byly zahraniční politika a média, kterým se soustavně věnuje od začátku 90. let. V letech 2001 2012 pracoval v TV Nova jako mediální analytik a také ve vývoji nových programových formátů. V roce 2012 odešel do České televize, kde působí na pozici analytika formátů. Vyučuje na FSV UK a FAMU a zabývá se především dějinami televize a televizními žánry. Vydal několik knih, mimo jiné o historii Československé televize.

Mgr. Daniel Růžička Vystudoval produkci na pražské FAMU. Od roku 1991 pracuje v České televizi, kde v současné době působí v divizi Vývoj pořadů a programových formátů jako vedoucí oddělení podpory a služeb vývoje pořadů. Více jak dvě desetiletí se věnuje historii československého televizního vysílání se zaměřením na působení totalitní moci na tvorbu Československé televize a komunistickou propagandu ve vysílání. Na toto téma publikuje a pořádá přednášky pro laickou i odbornou veřejnost. Je spoluzakladatelem občanského sdružení Totalita.cz, které provozuje webové stránky www.totalita.cz. Publikace: Major Zeman: propaganda nebo krimi? (2005); Každý den jsem měla premiéru příběh první televizní hlasatelky (2014) PhDr. Tomáš Trampota, PhD. Teoretik, pedagog a sociolog médií se zaměřením na proměny zpravodajství a výzkumy publika. Působil jako ředitel Institutu komunikačních studií a žurnalistiky Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy v Praze. Nyní přednáší na New York University in Prague. Spoluautor publikace Metody výzkumu médií, 2012; autor publikace Zpravodajství, 2012. Mgr. Renata Týmová Vystudovala Fakultu sociálních věd Univerzity Karlovy v Praze, obor sociologie. Od roku 2013 působí na pozici vedoucí útvaru Výzkumu a analýz v České televizi, před tím pracovala na podobné pozici v komerční televizi. Společně s Radou České televize vyvinula koncepci měření veřejné hodnoty a podílela se na vývoji metodiky volebního potenciálu pro předvolební výzkumy v ČT. Věnuje se také pedagogické činnosti na FAMU a FSV UK, kde přednáší o peoplemetrovém výzkumu a výzkumech veřejného mínění. 9. Odborný garant: PhDr. Milan Kruml

10. Materiální a technické zabezpečení: Konferenční centrum České televize Konferenční centrum je součástí hlavní budovy České televize. V Konferenčním centru je k dispozici 70 židlí a 13 stolů (pro dvě osoby) a umožňuje tři typy uspořádání: Varianta 1: 60 míst k sezení Varianta 2: 46 míst k sezení Varianta 3: 54 míst k sezení Ve standardní výbavě je projektor s plátnem, notebook pro prezentování (včetně dálkového ovládání), ozvučení, WiFi připojení, dodatečná obrazovka pro prezentující, flipchart a kopírka/tiskárna. Ve stolech jsou vždy dvě zásuvky na 220V a v sále jsou tři místa, na kterých lze připojit počítač k promítání prezentace nebo videa. Je možné osadit stoly mikrofony. V případě potřeby je možné pořizovat audio záznam a streamovat ho na internet. Konferenční centrum je vybaveno sociálním zázemím odděleným přístupovou chodbou od samotného sálu. 11. Způsob vyhodnocení akce: Evaluační dotazník pro účastníky semináře a vyhodnocení ze strany jednotlivých lektorů. 12. Kalkulace předpokládaných nákladů /tabulka/ : Seminář bude pro účastníky přístupný bezplatně. Žádné náklady nad rámec běžných nákladů na činnost České televize nepředpokládáme. 13. Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference ze škol apod. (není povinné) Dva semináře "Zpravodajství a film - České dějiny v obrazech, oba listopad 2017 Seminářů se zúčastnilo 45 pedagogů druhého stupně ZŠ a SŠ. Účast byla bezplatná. Tématem semináře bylo veřejnoprávní zpravodajství, zejména s důrazem na volební vysílání a politické televizní diskuse (lekci vedl PhDr. Václav Moravec, Ph.D.).

Lektoři z Ústavu totalitních režimů (Mgr. Jaroslav Pinkas, Ph.D.) a Člověka v tísni (Jiří Krejčí) seznámili účastníky semináře s možnostmi a způsoby práce s video-obsahem v hodině. Ohlasy z evaluačních dotazníků (lze doložit): Výrazně předčilo mé očekávání. Velmi obohacující. Masarykovo klasické gymnázium, s.r.o., Říčany Dobře zorganizované, příjemná atmosféra, tyto semináře jsou na místě. Gymnázium Jana Palacha, Mělník Velmi děkuji za možnost se zúčastnit. A ještě k tomu bezplatně. ZŠ Emy Destinové, České Budějovice Česká televize v loňském roce také společně s osmi univerzitami zorganizovala sérii přednášek 2017: Volební zpravodajství ČT ve službách veřejnosti Jednalo se o do té doby ojedinělý vzdělávací projekt, v němž Česká televize spolu s VŠ pedagogy, zahraničními odborníky, sociology či politology představovala studentům i veřejnosti způsob práce na volebním vysílání a roli média veřejné služby v demokratické společnosti. Do projektu se zapojily Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Masarykova univerzita, Ostravská univerzita, Univerzita Hradec Králové, Univerzita J. E. Purkyně Ústí nad Labem, Univerzita Karlova, Univerzita Palackého Olomouc a Západočeská univerzita Plzeň. Česká televize připravila ve spolupráci s Ústavem pro studium totalitních režimů sérii pracovních listů a metodik k seriálu České století: http://www.ceskatelevize.cz/porady/10362011008-ceskestoleti/9837-ceske-stoleti-v-hodine/ Česká televize se podílela na řadě vzdělávacích projektů, například Týdnech mediálního vzdělávání Člověka v tísni.