Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci, Jan Neruda



Podobné dokumenty
Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

JAN NERUDA v Praze

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Ověření ve výuce: Třída:

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Lumírovci, J. V. Sládek

10. REALISMUS. B)Česká literatura 60. a 70. let 19. století

2.pol. 19.stol.notebook. Česká literatura 2. poloviny 19. století

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Májovci, ruchovci, lumírovci

Májovci - literární období (2)

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

JAN NERUDA VERSUS VÍTĚZSLAV HÁLEK

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Jiří Wolker Život a dílo

Jan Neruda, básník (1834 Praha 1891 Praha)

Mladá generace autorů vstupuje do literatury roku1858 Almanach Máj Hlásí se k odkazu K. H. Máchy Odvrat od minulosti Snaha o zobrazení skutečnosti

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Májovci. Jan Neruda ( ) - Básník, prozaik, dramatik, žurnalista, člen redakce Národních listů

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

SSOS_CJL_3.09 Májovci, ruchovci a lumírovci

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

J. S. Machar, Antonín Sova

Zvyšování kvality výuky technických oborů

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. E)Literatura v době okupace

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. Programu

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: JAN NERUDA Název díla: POVÍDKY MALOSTRANSKÉ

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Refrén. Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Literární druhy a žánry hrou

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Božena Němcová - test


Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Historická próza 19. století

Kultura v 2. polovině 19. století

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

#13. (rok 1848) násilné. potlačování. romantiků. a světových. program: z různých vrstev. reakce starší kritiky

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Opakování literárních pojmů 6. třídy

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Souřadné poměry

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_05_CJL_L

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Prezentace slouží k zopakování učiva o slohových útvarech. Blíže popisuje některé základní slohové útvary, a to referát, zprávu a úvahu.

2.STŘEDOVĚKÁ LITERATURA

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Digitální učební materiál

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Český jazyk a literatura

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

druhá polovina 19.století

Transkript:

Název školy: Základní škola Dukelských bojovníků a mateřská škola, Dubenec Autor: Mgr. Lucie Baliharová Název : VY_32_INOVACE_12/14_Literatura 17. 19. století Téma: Májovci, Jan Neruda Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1355

Anotace Pro 8. třídu ZŠ Prezentace k výkladu K projekci, interaktivní tabule není podmínkou, 2 vyučovací hodiny Pomůcky: psací potřeby, učebnice, aktivní připojení k internetu Inovace: Děti se aktivně zapojí do výkladu, vyhledávají informace

Dobový kontext konec bachovského absolutismu, únorová ústava oživení politického a kulturního života Rakousko prohrálo válku s Pruskem (1866) Rakousko-Uhersko, dualismus; ústava 1867 zavedla občanská práva vznik různých spolků Sokol,, pěvecký spolek Hlahol, Umělecká beseda; otevřeno Prozatímní divadlo

Almanach Máj májovci první1858, hlásí se k odkazu K. H. Máchy soustřeďuje mladé literáty: Jan Neruda, Vítězslav Hálek, Adolf Heyduk, prozaička Karolína Světlá, autor romanet Jakub Arbes propagace moderní české literatury, otevřeni vlivům cizích literatur, ale sledují národní ideje a zájmy

Jan Neruda život (oprav chyby v Nerudově životopise)jan_neruda 1843 1896 Pocházel ze Žižkova, ulice dnes pojmenována Nerudova, z domu U Dvou měsíců. Nedokončil vysokoškolská studia, působil jako advokát. Nikdy se neoženil, jeho celoživotní láskou byla Anna Holinová, další jeho láskou byla spisovatelka Božena Němcová Řešení: 1834 1891, pocházel z Malé Strany, z domu U Dvou slunců, působil jako novinář, spisovatelka Karolína Světlá, měl i problémy s alkoholem, celý život prožil v nouzi cítil se zneuznaný, proto je u něj patrný negativní vztah k lidem, měl i problémy s drogami celý život prožil v blahobytu a bohatství

Jan Neruda - novinář Fejeton = publicistický žánr, autor kriticky, často s humorem, píše o aktuální společenské otázce jako o své vlastní zkušenosti zakladatel českého fejetonu často se podepisoval značkou najdi definici fejetonu sebrány do sbírek: Žerty dravé a hravé, Studie krátké a kratší, Obrazy z ciziny jeden z nejznámějších fejetonů Kam s ním? Přečti si fejeton Kam s ním?, je téma tohoto fejetonu stále aktuální? Proč?Kam s nim?

Jan Neruda - básník Uspořádej chronologicky za sebou Nerudovy básnické sbírky. Písně kosmické Zpěvy páteční Hřbitovní kvítí Balady a romance Knihy veršů Řešení: Hřbitovní kvítí (1858), Knihy veršů (1868), Písně kosmické (1878), Prosté motivy (1883), Zpěvy páteční (1896, posmrtně zásluhou J. Vrchlického Prosté motivy

Hálkova sbírka Večerní písně a Nerudovo Jan Neruda Hřbitovní kvítí vyšly Vítězslav přibližně Hálek ve stejné době, Hálkova Hřbitovní sbírka byla kvítí kritikou (1858) i veřejností Večerní písně přijata (1857) s nadšením, naopak Nerudova 6 sbírka byla odmítnuta. Snaž Přilítlo jaro se na základě z daleka přečtených ukázek odpovědět, proč tomu tak bylo. a všude plno touhy, vše tlačilo se k slunci ven, že snilo sen tak dlouhý. Mnozí chválili, že zpívám o chudobě, že mou píseň soucit pravý znamená, - lehko zpívá pouta, kdo sám v porobě, koho chladně zeď snad střeží kamenná. Vylítly z hnízda pěnkavy a drobné děti z chýše, a pestré kvítí na lukách přesladkou vůni dýše. Z větví se lístek tlačí ven a ptáčkům z hrdla hlásky, a v ňadrech srdci mlaďounkém tam klíčí poupě lásky- Znám ten věčný boj, jenž před svítáním začne, který neukončí se snad za šera, v kolébce jejž vzbudí žití ráno lačné, který v žití přešlém nemře zvečera. Hálkova poezie optimistická, líbivá přírodní a milostná lyrika, myšlenkově nenáročná x Nerudovy verše pesimistické, sociální Boj ten denní o chléb s brannou skutečností, lup kde vítězi píď změří dítěte, doufání vždy nové v milost budoucnosti, nadějí smrt náhlou v plném rozkvětě. ( ) náměty, kritizuje nespravedlivé majetkové rozvrstvení, hřbitov je především pohřebištěm chudiny

Proto Jan mně Neruda draha tak milá má Dědova matička, mísa že Knihy je tak malička, veršů že je tak chvíli chudička. V kamnech praská, dědek každou svadlé ruce sobě zahřívá, kolo vrčí, syn si s prací pílí, trojdílný soubor: Kniha nádobu veršů si z dřeva výpravných vyrývá. sociální koryto balady, ti synek v 7. udělá! ročníku jsme recitovali báseň Dědova mísa (Vzpomeneš si, o čem byla? - klikni) Kolečko si divnou píseň šumí A kdyby byla snad chudší než oblázek, přede bych ji v srdci svém choval co obrázek. vnoučeti se očka kmitají Kniha veršů lyrických a smíšených cykly Otci, Matičce, Hele, co náš táta všecko umí, svadlé ruce syn mu zulíbá, Anně (Vzpomeň na verše z Čítanky 7) jak mu tříšťky z ruky lítají! Kniha veršů časových a příležitostných A kdyby byla snad svázána v uzlíčku, předc bych ji miloval tu drahou matičku. Dřevo ukradl jsi v panském lese komu děláš z něho koryto? Dědovi; již se mu ruka třese, nádobí už všecko rozbito. Nauč mne to! Vida toho kluka, nač by tvá to ruka uměla?! Až se tobě bude třásti ruka, V kamnech praská, dědek shrben pláče, kolo mlčí, vnouče kolem skáče Táto, proč se kolo nehýbá?

Písně kosmické vyjadřuje se ke vztahu člověka a kosmu (ovlivněn astronomickými objevy a rozvojem vědy) Z písní kosmických ve filmu Marečku, podejte mi pero

Balady a romance označení básní jako balady a romance libovolné, balady často ráz romance již jsme se seznámili v 7. ročníku s Romancí o Karlu IV. Romance o Karlu IV.

Prosté motivy intimní zpověď stárnoucího básníka, oslavuje krásy života ve čtyřech ročních obdobích Zpěvy páteční soubor desíti básní na téma národního utrpení a odboje Vydáno posmrtně zásluhou Jaroslava Vrchlického

Jan Neruda - prozaik Arabesky (1864) podle arabských ornamentů Trhani (1875) obraz života dělníků na stavbě železniční trati Povídky malostranské (1878) vrchol jeho prozaické tvorby, humorné i tragické osudy postav a figurek z jeho rodné Malé Strany; z filmových převodů např. Týden v tichém domě Jiřího Krejčíka (1947) povídka Přivedla žebráka na mizinu (1984)

Opakování Kde prožil Neruda celý svůj život? Charakterizuj Nerudovu osobnost. Jakému publicistickému útvaru se především věnoval? Jmenuj Nerudovy básnické sbírky. Jmenuj Nerudovy díla prozaická.

Zdroje BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. 2., upravené. Praha: SPN, 1992. ISBN 80-04-25316-4. SOUKAL, Josef. Literární výchova: pro 2. stupeň základní školy a odpovídající ročníky víceletých gymnázií. 1. vyd. Praha: SPN, 2002. ISBN 80-7235-026-9. HOFFMANN, Bohuslav a Jaroslava STRYALOVÁ. Literatura II: Pracovní antologie textů. 2. vyd. Praha: SPN, 1988. ISBN 14-252-88. KOLEKTIV. Panorama české literatury: Literární dějiny od počátků do současnosti. 1. vyd. Olomouc: Rubico, 1994. ISBN 80-85839-04-0. HÁLEK, Vítězslav. Večerní písně. 2. vyd. Praha: Odeon, 1967. Ilustrace:BALAJKA, Bohuš. Přehledné dějiny literatury I. 2., upravené. Praha: SPN, 1992. ISBN 80-04-25316-4.