Otázky na ekologii stanovišť

Podobné dokumenty
NELESNÍ EKOSYSTÉMY MOKŘADNÍ

1. Na těle perloočky můžeme rozeznat: 2. Co se děje při období podzimní cirkulace

Na těle perloočky můžeme rozeznat: Co se děje při období podzimní cirkulace Kde se vyskytují pěchovavé trávníky Makchie

1. Na těle perloočky můžeme rozeznat: složené oko, hrudní nožky, jednoduché oko; dva páry tykadel, trávicí trubice, komůrka na vajíčka 2.

Rostlinné populace, rostlinná společenstva

Sešit pro laboratorní práci z biologie

26. Cevnaté rosliny: CO2 ze vzduchu a ostatní zdroje pod hladinou vody

VY_32_INOVACE_ / Společenstva les, voda, mokřady Společenstva

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

2) Sladkovodní ekosystémy Organizmy sladkých vod můžeme rozdělit na základě jejich potravních vztahů na producenty, konzumenty, destruenty

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Pražský "divočinový" speciál! Největší lužní les v Čechách

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozdělení sladkých vod. Rybářská klasifikace (Antonín Frič) Oživení rybích pásem Biologická charakteristika vodního prostředí

18. Přírodní rezervace Rybníky

VODA. Voda na Zemi. Salinita vody CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP. Ekologie živočichů 1

Realizátor PROJEKTU Příležitost k rozmanitosti

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Pražský "divočinový" speciál! Přírodní park Modřanská rokle-cholupice

2. Kteří z odborníků mohli vyslovit následující tvrzení?

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Každý ekosystém se skládá ze čtyř tzv. funkčních složek: biotopu, producentů, konzumentů a dekompozitorů:

Lesy v Ceské Republice

Někdy se lidé domnívají, že bramborové hlízy jsou plody nebo zdužnatělé kořeny lilku bramboru. Je to pravda? Vysvětlete.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Co je to ekosystém? Ekosystém. Fungování Hranice Autoregulační mechanismy Stabilizační mechanismy Biogeocenóza. Otevřený systém.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

primární producenti: řasy, sinice, vodní rostliny konkurence o zdroje mikrobiální smyčka

VODNÍ A POBŘEŽNÍ EKOSYSTÉMY

R E G I O N Á L N Í Z E M Ě P I S

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

6. Přírodní památka Profil Morávky

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Produkce organické hmoty

Formy ekologické stability: minimalizací změn (buk + podrost) resilience (pružnost) jako guma, zajištění stability optimalizací změn (bříza + plevele)

Nízký a střední les. alternativa budoucnosti. Jan Kadavý

Dùm dìtí a mládeže Radovánek, Kaznìjov regionální centrum partnerství Tachov / Tirschenreuth, o.s. Spoleènost pro veøejnou dopravu

ZEMĚDĚLSKÝ PŮDNÍ FOND

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/3/16. Společenství lesy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Vypracované otázky ke zkoušce pro předmět ekologie stanovišť

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Je-li rostlinné společenstvo tvořeno pouze jedinci jedné populace, mluvíme o monocenóze nebo také o čistém prostoru.

Ekologická soutěž základní (třídní) kolo 1. Víš, co je to recyklace? a) jízda na kole b) zpracování a úprava odpadu c) vývoz odpadu na skládku 2. Na j

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

ročník 7. č. 36 název

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost


Konference Vodárenská biologie 2019, února 2019, Interhotel Olympik, Praha

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Jeseníky. Natura 2000 OBSAH

1. Významné lokality na Svitavsku pro výskyt ptáků. 2. Přírodní parky Svitavska Přírodní park Údolí Křetínky

8. EKOSYSTÉM LUŽNÍHO LESA

Vzájemné vazby mezi rostlinami a ţivočichy existují ve všech ekosystémech. Jsou v tomto směru mokřady něčím výjimečné?

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Příloha F - Fotodokumentace

Dekompozice, cykly látek, toky energií

Zakroužkujte správnou odpověď

Zdejší vrchoviště jsou zásobovaná převážně srážkovou vodou a tak i následkem toho jsou

Otázky pro opakování. 6. ročník

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Jihočeská oblastní tábornická škola Materiály a přednášky ROZDĚLENÍ VOD verze první

Název materiálu: Pryskyřníkovité

Jak fungují rybníky s rybami a rybníky bez ryb, při nízké a vysoké úrovni živin

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

OCHRANA PŘÍRODY A KRAJINY ČR PŘEHLED PŘEDNÁŠEK

Lesy ČR a vegetační stupňovitost

Exkurze Nemošická stráň. Marta Kovářová, Jolana Rufrová a Veronika Klimešová 2. C

Chráněná krajinná oblast Český les. Bělá nad Radbuzou, červen 2014

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

DEKOMPOZICE, CYKLY LÁTEK, TOKY ENERGIÍ

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Název školy: Střední zahradnická škola Rajhrad, Masarykova 198 Autor: Mgr. Vladimír ŠÁCHA Název projektu: Zkvalitnění výuky na SOŠz a SOU Rajhrad

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Život ve vodě a u vody

Transkript:

Otázky na ekologii stanovišť 1) Rašeliniště - jsou místa s vodou, která je na minerály chudá. Často se jedná o vodu srážkovou. Převažují zde rašeliníky, ostatních bylin je málo. 2) Slatiniště - místa, kde se hromadí voda bohatá na minerály a odumřelá hmota rostlin obsahuje zejména ostřice. 3) Eutrofní v lučním.. bohaté na živiny 4) Oligotrofní chudé na živiny 5) Kolik ha rašelinišť je v čr? 27000 km 2 6) Čím se měří průhlednost vody? Secciho deska 7) Producenti ve vodě - řasy 8) Litorální pásmo mělká voda, světlo až ke dnu 9) Epilimnion horní prosvětlená vrstva vody 10) Hypolimnion hluboká vrstva, se stálou nízkou teplotou 11) V jaké půdě roste buk ( 400 800 ) v rozličných distancích - 12) Co je to Lagg okraj vrchoviště s mezotrofní vegetací 13) Kdy vznikaly rašeliniště doba poledová 14) Něco s keřovým patrem od 1m do 5m výšky.. 15) Přechodná rašeliniště vzdušné srážky 16) Jak vznikají tůně v nivách řek 17) Jak se rozmnožují perloočky - parteogenezí 18) Jaké jsou nejčastější formy rostlin na loukách - Fanerofyty 19) neopadavé jehličnaté lesy, 20) horní hranice lesa, - hr. kde les přestává být souvislý 21) horní hranice stromová, - hr.kde už nerostou stromy vyšší jak 5m 22) opadavé listnaté lesy horské, - bučiny 23) tyrfobionti X tyrfofilové -tyrfobionti : živočišné druhy, které jsou přizpůsobeny pouze k životu na rašeliništích. Například žluťásek borůvkový (Colias palaeno), dřevobarvec vlochyňový (Lithophane lamda), znakoplavka horská (Notonecta reuteri) a další. -tyrfofilové: výskyt u rašeliništ náhodne, schopni žít i v jiném prostředí 24) rozdíl mezi tekoucími a stojatými vodami tekoucí vody jsou více otevřené a spojené se souší 25) Datlík tříprstý 26) kolik % zaujímají louky a pastviny na zeměděl. půdě v čr,, 22% 27) Světlé jehličnaté (bory), 28) kde najdeme bulty a šlenky, - v rašeliništi 29) vrchoviště (voda ze srážek)

30) dreviny mekkych luh, - vrby a topoly.. 31) nekton, -plovoucí organismy 32) vrchoviste(zdroj vody), srážková.. 33) bulty slenky, v rašeliništi 34) kolik nasákne rašeliník, 20krát víc než je sušina 1) co se deje pri obdobi podzimni cirkulace dochází k okysličení hlubinné vody), kte- rá se střídá s letní a zimní stagnací 2) co to je nekton plovoucí organismy 3) prehradni jezera s dolni vypusti, co umznuji - vznik pstruhoveho pasma 4) co se deje se svetlem pri dopadu na vodni hladinu 5) kolik dnu nad 10 stupnu potrebuje smrk ve vegetacnim obdobi 6) jak se rozmnozuji perloocky - partenogenezí 7) spodní vstva slatiniste: SAPROPEL (organické bahno vzniklé rozkladem odumřelých vodních organismů v anaerobních podmínkách) 8) Přehradní jezero se spodní výpustí je: lapač tepla a odvaděč živin 9) stromy subkontinentálního pásu opadavých listnatých stromů: habřiny doubravy 10) co znamena zkratka DOC - rozpusteny organicky uhlik 11) jak se rozkládá jehličí borovice+jaký typ půdy tvoří poměrně rychle, má příznivý vliv na tvorbu půdy - minerály 12) Opadavé listnaté bažinné lesy-jaký strom olše, vrby... 13) Chamaefyty rostliny i pupeny poblíž povrchu půdy 14) na jakym podkladu roste smrk 15) benthon organismy poutané ke dnu 16) nekton plovoucí organismy 17) litoralni pasmo mělká voda, světlo proniká až ke dnu (společenstva ve stojatých vodách) 18) jak vznikaj tune 19) Litotelmy deštová voda, malé kaluže, v puklinách 20) Dendrotelmy - stromové dutiny naplněné vodou 21) Jak mizí jarní květ 22) Epilimnion horní prosvětlená vrstva vody 23) kdo žije v tůních 24) Tekoucí vody - jsou otevřenější a víc spojeny se souší 25) Rhitron horní pásmo s rychlým tokem, erodovaným dnem, nízká t, hodně O2 26) kolik % zaujímají louky a pastviny na zeměděl. půdě v čr 22,2%

27) Neopadvé jehličnaté lesy - chladnější klima, tuhá zima, chladné léto, veget.období 3-5 měsíců 28) Opadavé listnaté lesy horské - bučiny 29) světlé jehličnaté - bory 30) kde najdeme bulty a šlenky v rašeliništi (bulty jsou vršky, tvořené koloniemi rašeliníku, a šlenky jsou vodou zaplněné prohlubně mezi nimi. 31) vrchoviště - voda ze srážek 32) ktera drevina rosta nejcasteji s habrem - dub 33) dreviny mekkych luh vrba, topol, olše, jilm, dub, habr, 34) nejaka hranice u vody - nevim presne, napsal sem tam ze je to hranice kam pronika svetlo 35) co tvoří spodní část rašelinišť 36) odkud byl introdukován akát mexiko, sev.am 37) jaké rosltiny patří do vnořené vegetace - rašeliník 38) co patří mezi opadavé listnaté lesy subkontinentální doubravy a habřiny 39) slaniště je - eutrofní povaha 40) plankton se pohybuje - omezený nebo žádný pohyb 41) sinice jednoduché jednobuněčné nebo koloniální řasy s rozptýleným chlorofylem 42) řasy jsou ve kterém období - jarní, letní 43) boreální lesy-typ stromů 44) neopadavé tvrdolisté stromy olivovník, oleandr 45) co je Lagg okraj vrchoviště s mezotrofní vegetací 46) Kdy ma voda nejvetsi hustotu ve 4 stupních 47) Epilimnion vrchní cirkulující vrstva u jezer 48) Hypolimnion spodní necirkulující vrstva u jezer 49) opadave listnate lesy horske - bučiny 50) rozmnozovani lucnich porostu - vegetativní 51) co je to potamon dolní pásmo s pomalým proudem, aluviální dno, v létě nedostatek O2 52) Co to jsou lotické vody tekoucí vody 53) Co to jsou lenitické vody stojaté vody 54) Tigmotaxe - reakce na dotyk 55) Reotaxe - reakce na vodní proud 56) Geotaxe - na zemskou tíži 57) Přechodná rašeliniště hlavně vzdušné srážky, ale i podzemní prameny 58) Lužní lesy, jak se udržují záplavami -> pravidelné nebo občasné záplavy přinášejí nový org. materiál a minerální látky 59) Co roste se smrkem nad 900 metrů n mořem jeřáb břek 60) Jak se množí travní porosty - vegetativně

POJMY Z TESTU: Třídění sladkovodních organismů 1.Podle postavení v potravním řetězci a)autotrofní org.(producenti)- řasy, cévnaté rostliny a)epyfity-vzdušné rostliny-postrádají kořeny v půdě. b)fanerofyty-nadzemní rostl.-stromy,keře,byliny,liany,sukul. c)chamaefyty-trsnaté rostliny. d)kryptofyty-zemní rostl.-pupeny na hlízách či oddencích. e)therofyty-jednoleté rostliny b)fagotrofní (makrokonzumenti)- měkkýši, vodní hmyz, korýši, ryby, kroužkovci, vířníci, prvoci, hlísti c)saprotrofní (mikrokonzumenti, rozkladači) vodní bakterie, vodní houby 2.Podle způsobu života a)benthos org. poutané ke dnu b)perifyton (nárosty) org. poutané na listy vod. rostlin vyčnívajících ze dna. c)plankton vzplývající org. s omezeným nebo žádným aktivním pohybem. d)nekton plovoucí organismy (ryby, obojživelníci, velký hmyz) e)neuston plovoucí org. na povrchu vody. zooplankton (větší a těžší, menší schopnost vznášet se, často na rostlinách na dně) perloočky, hlavonožci, lasturnatky, vířníci. fytoplankton= řasy ( rozsivky, zelené řasy, sinice- jarní a podzimní vodní květ)- vyšší produkce biomasy než vyšší rostliny, vznáší se blízko hladiny Pleuston- společenstva využívající povrchovou blanku vody k pohybu (vodoměrka, bruslařka, vírníci, někteří chvostoskoci a pavouci) Psammolitorální stanoviště- společenstvo mikroskop. Org. Žijících mezi zrnky v písku na okrajích vod (řasy, prvoci, želvušky, hlísti) Pásma po délce řeky 1.Krenon (pásmo pramene) 2.Rhitron (horní pásmo s rychlím tokem, erodovaným dnem, nízká t, hodně O2). 3.Potamon (dolní pásmo s pomalým proudem, aluviální dno, v létě nedostatek O2, vyšší t) Rybí pásma 1. lososové (krenon+rhitron)- pstruhové 2. lipanové

3. kaprové (potamon)- parmové 4. cejnové Doplňující (ani ne tak důležité): byliny lužního lesa - bledule letní, kopřiva dvoudomá, česnek medvědí, ptačinec velkokvětý měkké luhy - moudivláček lužní, slavík obecný, čáp bílý druhy keřového a bylinného patra rašelin ČR - brusinka, rosnatka okrouhlolistá, klikva bahenní, rojovník bahenní ptáci z dubohabřin, doubravy - lejsek bělokrký, sýkora modřinka, žluva hajní, dlask tlustozobý, žluna zelená, strakapoud prostřední rozdíly pastvina x louka - pastvina- nízké porosty přizpůsobené okusu a sešlapu - louka- rostliny vyššího vzrůstu druhy jedovatých rostlin na pastvinách - třezalka tečkovaná, hlaváček jarní Borové lesy- zástupci ptáků - lelek lesní, linduška lesní, skřivan lesní, sýkora parukářka Tři druhy bylinného patra doubrav a dubohabřin - jaterník podléška, mařinka vonná, strdivka nící, sasanka lesní, bělozářka liliovitá savci luhu - myška drobná, bobr evropský, (snad nějaká veverka )

přimíšené stromy v doubravách - lípa velkolistá, jilm drsný, jeřáb břek, bříza bradavičnatá, lípa malolistá ptáci bučin - datel černý, lejsek malý, holub doupňák, budníček lesní, keře u vrchoviště - brusinka, klikva bahenní, rojovník bahenní tvrdolisté stálezelené listnaté lesy Duby- cesmínový, korkový, kermesový, Borovice- přímořská, pinie, hvězdovitá, halabská.. Rohovník obecný, planika jedlá, Vavřín obecný, Olivovník evropský Keře- rozmarýna obecná, Řečík lentišek