A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

Podobné dokumenty
A B C D E F. Člověk a náboženství. Dějepis. Náboženství a tolerance. Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 9. BÍRKO OSV-IV. MV-II.

FINANČNÍ GRAMOTNOST. Příloha 5 ŠVP ZV Základní školy Kanice: Otevřená škola (součást 2. aktualizovaného vydání k )

Očekávané výstupy ZV RVP Školní výstupy Konkretizované učivo Průřezová témata, přesahy a vazby. ochranná funkce rodiny

I. Sekaniny1804 Finanční výchova

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

1.1 Občanská výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 6.

Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 7.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

Předmět: Výchova k občanství Ročník: 7. Vzdělávací oblast:

Výchova k občanství - 8. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Občanská výchova 8.

Občanská a prosociální výchova ročník TÉMA VÝSTUP

Výchova k občanství. Člověk ve společnosti. Mezipředmětové přesahy. Kompetence žáka

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Výchova k občanství - ročník: SEKUNDA

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): občanská výchova - ročník: KVARTA

Učební osnovy předmětu Finanční gramotnost

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)

6.ročník ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI

FINANČNÍ GRAMOTNOST (9. ročník)

Předmět: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ Ročník: 6.

Vzdělávací obor výchova k občansví - obsah

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 6. BÍRKO OSV- IV. OSV-VII.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí, v okolí školy.

Charakteristika, hlavní východiska a cíle FG ve výuce

VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: VÝCHOVA K OBČANSTVÍ

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST OBČANSKÁ VÝCHOVA Mgr. Daniela Javorská

Příloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST

Zásady standardu finanční gramotnosti

5.5.2 Výchova k občanství

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Předmět: Výchova k občanství Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

VÝCHOVA K OBČANSTVÍ. učebnice pro 6. až 9. ročník ZŠ

VLASTIVĚDA (4. a 5. ročník)

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Výchova k občanství Ročník: 6.

7. Občanská výchova 81

- je schopen respektovat názory a zájmy odlišné od jeho vlastních - dovede posoudit důsledky rasové nesnášenlivosti

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Učební osnovy vyučovacího předmětu výchova k občanství se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Dílčí výstupy

Ekonomie a právo, části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

4.5.2 Výchova k občanství

Výstupy Učivo Průřezová témata

Učební osnovy pracovní

Výchova k občanství. 3. období 9. ročník. Očekávané výstupy předmětu. Vyučovací předmět: Období ročník:

Výchova ke zdravému občanství. 9. ročník

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výchova k občanství - Tercie

FINANČNÍ GRAMOTNOST Charakteristika, hlavní východiska a cíle FG ve výuce

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

Občanská výchova

A B C D E F. Člověk v rytmu času - cyklus přírody ČLOVĚK VE SPOLEČNOSTI. Rodina, typy rodiny, příbuzenské vztahy rovné postavení mužů a žen

Příloha č. 1. Finanční gramotnost. Č.j.: ZŠKAP/0173/2013. Praktické činnosti, 6. ročník. Očekávané výstupy Žák:

5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST UČEBNÍ OSNOVY

5.5.1 Občanská výchova povinný předmět

Základy společenských věd - Sexta, 2. ročník

občanská a etická výchova

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Člověk v rytmu času Člověk jako součást přírody Orientace v čase, kalendář

Občanská a prosociální výchova

UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Ekonomika

Desková Finanční svoboda

Finanční gramotnost. Autorky textu: Mgr. Eliška Dřímalová, Mgr. Jana Kazíková

5.2 Výchova k občanství charakteristika předmětu

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST VÝCHOVA K OBČANSTVÍ 8. BÍRKO OSV-III.

UČEBNÍ OSNOVA. Učební osnova předmětu EKONOMIKA. Střední vzdělání s výučním listem H/01 Automechanik RVP: Mechanik opravář motorových vozidel

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281 / Kře

5.5.2 Výchova k občanství (VkO)

Občanská výchova

OBČANSKÁ VÝCHOVA ( ročník)

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

Oddíl E učební osnovy VIII.5.A EVROPSKÉ SOUVISLOSTI

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Občanská výchova

ŠKOLA PRO BUDOUCNOST

UČEBNÍ OSNOVA CVIČENÍ Z EKONOMICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

UČEBNÍ OSNOVA. předmětu. Občanská nauka

Základní škola Ostrava Michálkovice, U Kříže 28, příspěvková organizace, Školní vzdělávací program

Výchova k občanství. Charakteristika vyučovacího předmětu:

Učební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem H/01 Mechanik hudebních nástrojů

PC, dataprojektor, filmové dokumenty, aktuální zpravodajství, denní tisk

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda 2 Vzdělávací obor: Zeměpis 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence. Globalizace. Co je globalizace?

Člověk a společnost Výchova k občanství

Příloha č. FINANČNÍ GRAMOTNOST

Výchova k občanství CHARAKTERISTIKA

Rozdělí lidské potřeby, sestaví vlastní žebříček hodnot a porovná je s objektivním žebříčkem; definuje pojem

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Pardubický kraj, město Pardubice. Okolní krajina Světové strany Orientace na mapě Zásady bezpečnosti. Mapy, náčrty, plány Mapa České republiky

Učivo. Domov a jeho okolí: domov škola. Mapa: světové strany plán města turistické a mapové značky

Transkript:

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a společnost 2 Vzdělávací obor: Výchova k občanství 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy Učivo Průřezová témata mezipředmětové vztahy Evaluace žáka Poznámky 5 Kompetence k řešení problémů uvědomuje si zodpovědnost za své rozhodnutí a činy 6 Kompetence komunikativní využívá získané formuluje svůj názor na náboženství obecně, orientuje se v hlavních světových náboženstvích rozliší náboženství monoteistická a polyteistická objasní pojem náboženská tolerance charakterizuje jednotlivá náboženství, charakterizuje pojmy náboženská hnutí, extremismus, fanatismus pozná svoje zájmy, schopnosti a dovednosti Člověk a náboženství Náboženství a tolerance Judaismus, křesťanství, islám, hinduismus, budhismus, další náboženství Extremismus a fanatismus V pracovním poměru Správná volba Dějepis Člověk a svět práce Volba zaměstnání samostatné práce skupinové práce písemná prověření referáty PC testy pro volbu povolání pracovní listy

komunikativní dovednosti k vytváření vztahů potřebných k plnohodnotnému soužití a kvalitní spolupráci s ostatními lidmi posoudí vliv osobních vlastností na dosahování individuálních cílů orientuje se v typech středních škol, seznámí se s pravidly potřebnými k přijímacímu pohovoru dokáže napsat strukturovaný životopis, ví, jak by měla vypadat pracovní smlouva formuluje své nejbližší plány chápe význam vzdělávání v kontextu s profesním uplatněním Předpoklady pro povolání první brigáda první zaměstnání, v zaměstnání Výchova ke zdraví Osobnostní a sociální rozvoj, stanovení osobních cílů Český jazyk Životopis 7 Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti v zájmu své přípravy na budoucnost vyjmenuje funkce peněz, možnosti platby vysvětlí rozdíl mezi pravidelnými a jednorázovými Finanční gramotnost Peníze Rozpočet domácnosti, příjmy a výdaje, úspory, investice, pravidelné a Mediální výchova Analytický přístupu k mediálním obsahům a kritický odstupu od nich Člověk a svět práce

Kompetence k řešení problémů samostatně řeší problémy, volí vhodné způsoby řešení uvědomuje si zodpovědnost za své rozhodnutí a činy Kompetence pracovní využívá znalosti a zkušenosti v zájmu své přípravy na budoucnost příjmy a výdaji rozliší zbytné a nezbytné výdaje v konkrétní situaci odhadne a zkontroluje cenu nákupu a vrácené peníze vysvětlí, proč spořit, kdy si půjčovat a jak vracet dluhy sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti navrhne, jak řešit situaci, kdy jsou příjmy větší než výdaje, nebo naopak vysvětlí zásady hospodárnosti na rozpočtu domácnosti má základní informace o sociálních, právních a ekonomických otázkách rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků má základní vedlejší příjmy rodiny, úvěry, splátkový prodej, leasing Provoz a údržba domácnosti Český jazyk Literární výchova (Tři veteráni, Poklad, ) bohatství nejsou jen peníze Informatika Vyhledávání a zpracování informací Matematika Procentuální výpočty

informace o sociálních, právních a ekonomických otázkách rodinného života a rozlišuje postavení a role rodinných příslušníků sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti, uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje, zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti, vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele Kompetence k řešení problémů samostatně řeší problémy, volí vhodné způsoby charakterizuje pojem národní hospodářství, pojmenuje a objasní principy Stát a hospodářství Národní hospodářství Struktura národního Mediální výchova Analytický přístup k mediálním obsahům a kritický odstupu od nich

řešení uvědomuje si zodpovědnost za své rozhodnutí a činy Kompetence občanské chápe základní ekologické souvislosti, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti ekonomických systémů dodržuje zásady hospodárnosti vysvětlí, k čemu slouží bankovní účet různých způsobů hotovostního a bezhotovostního placení na příkladech objasní přednosti a rizika používání platebních karet a objasní rozdíly mezi debetní a kreditní platební kartou popíše a objasní vlastní způsoby zacházení s penězi a se svým i svěřeným majetkem vyhýbá se rizikům v hospodaření s penězi rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, uvede jejich příklady, přiměřeně uplatňuje svá práva spotřebitele hospodářství Banky a jejich služby aktivní a pasivní operace, úročení, pojištění, produkty finančního trhu pro investování a pro získávání prostředků, formy placení, Potřeby člověka Principy tržního hospodářství nabídka, poptávka Trh, tvorba ceny, inflace, podstata fungování trhu, nejčastější právní formy podnikání Státní rozpočet, typy rozpočtu a jejich odlišnosti, význam daní Záchytná sociální síť sociální politika státu Peněžní ústavy, právní subjekty podnikání, nároky na reklamaci, druhy a postihy včetně korupce Člověk a svět práce Provoz a údržba domácnosti Český jazyk Literární výchova (Tři veteráni, Poklad, ) bohatství nejsou jen peníze Informatika Vyhledávání a zpracování informací Matematika Procentuální výpočty

služeb, které banky nabízejí občanům uvědomuje si význam sociální péče o potřebné občany vyjmenuje ukazatele národního hospodářství objasní pojmy hrubý domácí produkt, nezaměstnanost, inflace, obchodní bilance, vyloží podstatu fungování trhu, zisku a DPH rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, uvede jejich příklady, objasní potřebu dodržování zásad ochrany duševního vlastnictví a jejich znalost

uplatňuje ve svém jednání vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směřuje své výdaje dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu hledá možnosti, jak řešit deficit na straně příjmů a výdajů uvede možnosti půjčení chybějících finančních

prostředků porovná nabídku finančních produktů pro půjčení chybějících finančních prostředků uvede možnosti typu pojištění na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH vysvětlí, co je inflace a jaký je její vliv na reálnou hodnotu peněz popíše postup při reklamaci výrobku nebo služby na příkladu objasní, jak se bránit v případě porušení práv spotřebitele objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny aktuální informace o globálních problémech světa

popíše vliv inflace na hodnotu peněz objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání na příkladech ukáže vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení, vysvětlí, k čemu slouží bankovní účet popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů práv občanů ČR v rámci EU i možných Mezinárodní vztahy Globální svět Evropská integrace podstata, význam, výhody; Evropská unie a ČR Mezinárodní spolupráce Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Svět globální prostředí člověka Environmentální výchova

způsobů jejich uplatňování některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory uvede některé globální problémy současnosti, vyjádří na ně svůj osobní názor a popíše jejich hlavní příčiny i možné důsledky pro život lidstva mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání podporuje přijetí hodnot, na nichž je současná demokratická Evropa budována, včetně kolektivní obrany přibližuje žákům ekonomická, politická a bezpečnostní spolupráce mezi státy, její výhody; významné mezinárodní organizace Rada Evropy, NATO, OSN aj.) Obrana ČR Globalizace projevy, klady a zápory; významné globální problémy včetně válek a terorismu, možnosti jejich řešení Ochrana ŽP, globální problémy Zeměpis Působnost ČR v mezinárodních institucích

úkoly důležitých politických institucí a orgánů včetně činnosti armády ukazuje možné způsoby zapojení jednotlivců do občanského života ví o právech občanů ČR v rámci EU a způsobech jejich uplatňování uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má ČR vztah, a ví o výhodách spolupráce mezi státy mezinárodního terorismu Minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření (tvorba IVP, 3. PO).