Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků:

Transkript

1 Příloha č Výchova k občanství (VO) a) Obsahové vymezení Předmět Výchova k občanství je součástí vzdělávací oblasti Člověk a společnost a je vyučován v ročníku. Vzdělávání v hodinách Výchovy k občanství směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vedeme žáky k tomu, aby: formovali si představu právního a mravního povědomí, hospodářského života společnosti posuzovali a srovnávali společenské jevy ve vlastní zemi s obdobnými či odlišnými jevy v evropském a celosvětovém měřítku utvořili si představu o lokálních i globálních problémech orientovali se v rozmanitých osobních i společenských situacích, v základních životních hodnotách osvojili si dovednost přiměřené mezilidské komunikace a společenského styku získali použitelné poznatky z oblasti práva Vzdělávací obsah předmětu se skládá z tématických celků: b) Časové vymezení 6. ročník 1 hodina 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Člověk ve společnosti Člověk jako jedinec Člověk, stát a hospodářství Člověk, stát a právo Mezinárodní vztahy, globální svět c) Organizační vymezení Předmět se většinou vyučuje ve třídě s možností zařazení problémového, skupinového a ostatních typů vyučování, diskuse apod. Naskýtá se i možnost besed, exkurzí, návštěvy muzeí, archivu.žáci mají prostor k tvorbě svých projektů, referátů, esejí. Využívaná jsou média, práce s počítačem. d) Průřezová témata Ve vyučovacím předmětu Výchova k občanství jsou realizována průřezová témata: Osobnostní a sociální výchova Výchova demokratického občana Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Multikulturní výchova Environmentální výchova Mediální výchova

2 e) Výchovné a vzdělávací strategie Výchovné a vzdělávací postupy, které v tomto předmětu směřují k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí: Kompetence k učení - zdůrazňujeme význam dovednosti vyhledávat informace z různých zdrojů - formujeme u žáků schopnost plánovat, organizovat, vyhodnocovat - podněcujeme žáky k samostatnosti, učíme je rozlišovat podstatné od méně podstatného - diferencujeme výkony, oceňujeme pokrok, motivujeme k celoživotnímu vzdělávání Kompetence k řešení problémů - na základě problémových úloh motivujeme žáky ke zvládnutí učiva - vedeme žáky ke schopnosti obhájit své postupy řešení - motivujeme žáky k experimentům, k porovnávání výsledků - dáváme prostor k zapojení do různých projektů Kompetence komunikativní - zlepšujeme komunikaci žáků v různých situacích ve škole i mimo ni - motivujeme žáky ke sdělování svých pocitů a názorů - vedeme k účinné obhajobě a argumentaci - využíváme informační technologie Kompetence sociální a personální - podporujeme přátelské vztahy mezi žáky i třídními kolektivy - vedeme žáky k respektování dohodnutých pravidel chování - uplatňujeme týmovou spolupráci - učíme žáky asertivnímu chování Kompetence občanské - vedeme žáky k uvědomování si svých práv a povinností - seznamujeme žáky s právními principy - důsledně vyžadujeme dodržování veškerých dohodnutých pravidel - motivujeme žáky k ochraně životního prostředí - učíme reagovat na společenské dění a globální problémy Kompetence pracovní - organizujeme výstavky prací - usměrňujeme u žáků jejich profesní orientaci - vytváříme u žáků kladný vztah k práci

3 Výchova k občanství Ročník: 6. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Člověk ve společnosti - uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích - vysvětlí základní pojmy: občan, občanství, národnost - objasní význam dodržování zásad společenského styku a kulturního chování pro svůj život Úvod k výuce občanské výchovy - občan - občanství - národnost Cyklus přírody Rodinný život - rodina - příbuzenské vztahy - manželství - síla rodiny Funkce rodiny: - Biologická funkce rodiny - Ochranná funkce rodiny - Materiální funkce rodiny - Výchovná funkce rodiny OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj: -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -hodnoty, postoje,praktická etika VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola MEDV Receptivní činnosti: -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality

4 Stát a hospodářství EGLO Evropa a svět nás zajímá - sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti - uvede hlavní příjmy a výdaje, rozliší pravidelné a jednorázové příjmy a výdaje - zváží nezbytnost jednotlivých výdajů v hospodaření domácnosti - objasní princip vyrovnaného, schodkového a přebytkového rozpočtu domácnosti - uvede příklady vlastnictví a objasní zásady jeho ochrany včetně ochrany duševního vlastnictví - uvede příklady příjmů a výdajů domácnosti vysvětlí rozdíl mezi pravidelnými a jednorázovými příjmy a výdaji - rozliší zbytné a nezbytné výdaje v konkrétní situaci - sestaví jednoduchý rozpočet domácnosti - na příkladech vysvětlí rozdíl mezi vyrovnaným, schodkovým a přebytkovým rozpočtem - navrhne, jak řešit situaci, kdy jsou příjmy větší než výdaje - vysvětlí zásady hospodárnosti na rozpočtu domácnosti Peníze: - Funkce a podoby - Formy placení - Hospodaření s penězi, majetkem a různými formami Vlastnictví - Rozpočet rodiny MULT Lidské vztahy ENVV Vztah člověka k prostředí - dodržuje zásady hospodárnosti a vyhýbá se rizikům při hospodaření s penězi - uvede a porovná nejobvyklejší způsoby

5 nakládání s volnými prostředky a způsoby krytí deficitu Člověk ve společnosti - posoudí a doloží na příkladech přínos lidské spolupráce při řešení konkrétních úkolů a dosahování cílů ve škole a v obci - objasní účel důležitých symbolů našeho státu a jejich používání - rozlišuje projevy vlastenectví - vysvětlí, proč se ve škole dodržuje školní řád - zdůvodní, proč je třeba dodržovat místní tradice - popíše, čím se zabývá obecní úřad a s jakými problémy se na něj můžeme obrátit - hlavní symboly našeho státu a popíše je - uvede příklady, kdy se symboly používají - vyjádří vlastními slovy pojmy vlast, vlastenectví - vyjmenuje zajímavá a památná místa, příklady významných osobností, zvyklostí vyjmenuje státní svátky Život ve škole: - vzdělání - pravidla ve škole - jak se učit Domov je: - obec - obecní zřízení Naše vlast: - život v regionech - jazyky - státní symboly - životní prostředí - pojem vlast a vlastenectví - významné české osobnosti: umělci, sportovci, vynálezci, prezidenti - zajímavá a památná místa - státní svátky a významné dny

6 Výchova k občanství Ročník: 7. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Člověk ve společnosti - objasní potřebu tolerance ve společnosti, respektuje kulturní zvláštnosti i odlišné názory, zájmy a způsoby chování a myšlení lidí - zaujímá tolerantní postoje k menšinám - zhodnotí a na příkladech doloží význam vzájemné solidarity mezi lidmi, vyjádří své možnosti, jak může v případě potřeby pomáhat lidem v nouzi a jak pomoci v situacích ohrožení a obrany státu - uplatňuje vhodné způsoby chování a komunikace v různých životních situacích - vysvětlí pojem tolerance - chápe, proč mají lidé různé názory, zájmy a způsoby chování - vysvětlí pojem socializace - vyjmenuje národnostní menšiny - respektuje zvyky národnostních menšin - definuje pojem solidarita - objasní význam dodržování zásad společenského styku a kulturního chování pro svůj život - rozpozná a vyjmenuje formy komunikace Život mezi lidmi - osobní a neosobní vztahy - socializace - sociální skupina - národnostní menšiny - tolerance - komunikace OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace -kreativita Sociální rozvoj: -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje,praktická etika VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování MEDV

7 - zhodnotí nabídku kulturních institucí a cíleně z ní vybírá akce, které ho zajímají - kriticky přistupuje k mediálním informacím, vyjádří svůj postoj k působení propagandy a reklamy na veřejné mínění a chování lidí Člověk, stát a hospodářství - rozlišuje a porovnává různé formy vlastnictví, včetně duševního vlastnictví, a způsoby jejich ochrany, uvede příklady - na příkladech ukáže vhodné využití různých nástrojů hotovostního a bezhotovostního placení - definuje pojem kultura - vyjmenuje základní součásti kultury, popíše kulturní život v místě bydliště a okolí - zhodnotí kulturní akci - objasní nebezpečí působení masmédií a masové kultury na člověka - uvede příklady z vlastního života - objasní, jaké místo má majetek mezi dalšími životními hodnotami - vysvětlí rozdíl mezi hmotným a duševním vlastnictvím - uvede příklady různých způsobů hotovostního a bezhotovostního placení Člověk a kultura - rozmanitost kulturních projevů - kulturní hodnoty - kulturní tradice - kulturní instituce - masová kultura - prostředky masové komunikace - masmédia Majetek a vlastnictví - formy vlastnictví - hmotné vlastnictví, jeho ochrana - duševní vlastnictví a jeho ochrana - naše potřeby - statky a služby - peníze a jejich funkce - vývoj peněz Receptivní činnosti: -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality EGLO Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané MULT Lidské vztahy Kulturní diference ENVV Ekosystémy Základní podmínky života Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

8 - uvede příklady použití debetní a kreditní platební karty, vysvětlí jejich omezení - na příkladech objasní rozdíly mezi debetní a kreditní platební kartou Člověk, stát a právo - rozlišuje nejčastější typy a formy státu a na příkladech porovná jejich znaky Mezinárodní vztahy, globální svět - popíše vliv začlenění ČR do EU na každodenní život občanů, uvede příklady práv občanů ČR v rámci EU i možných způsobů jejich uplatňování - uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má - rozlišuje typické vlastnosti a charakteristické rysy režimů demokratických a autokratických, uvede jejich příklady - vyloží na příkladu ČR podmínky členství v EU - uvede výhody a nevýhody tohoto členství - uvede příklady vlivu vstupu ČR do EU v každodenním životě - na příkladech z nedávné minulosti a ze současnosti popíše funkce a objasní význam Rady Právní základy státu - znaky státu - typy a formy státu - demokracie - volby - státní správa Evropská integrace - spolupráce mezi zeměmi Evropy - Nadnárodní organizace OSN, NATO, Rada Evropy - Ochrana obyvatel

9 ČR vztah, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích Evropy, OSN, NATO při řešení významných konfliktů a při zajišťování kolektivní bezpečnosti - uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních společenství (UNESCO, UNICEF, RE aj.) Člověk, stát a právo - přiměřeně uplatňuje svá práva včetně práv spotřebitele a respektuje práva a oprávněné zájmy druhých lidí, posoudí význam ochrany lidských práv a svobod, rozumí povinnostem občana při zajišťováni obrany státu - uvede příklady specifických lidských práv - popíše základ práv dítěte - vysvětlí, jaký význam má pro člověka dodržování lidských práv a svobod - uvede příklady porušování lidských práv a svobod Lidská práva - základní lidská práva - práva dítěte, jejich ochrana - poškozování lidských práv, šikana, diskriminace - základní práva spotřebitele - svoboda Člověk ve společnosti - rozpoznává netolerantní a rasistické projevy v chování lidí - vyjmenuje projevy nesnášenlivosti - definuje pojem rasismus - rasismus

10 - rozpoznává xenofobní a extremistické projevy v chování lidí a zaujímá aktivní postoj proti všem projevům lidské nesnášenlivosti - zdůvodní nepřijatelnost vandalského chování a aktivně proti němu vystupuje - rozpozná projevy nacionalismu - pozná a odsuzuje projevy rasismu - definuje pojmy extremismus, xenofobie - uvede příkladu extremismu a xenofobie v současnosti - zaujímá k těmto projevům nesmiřitelný postoj - na příkladech správně rozlišuje projevy nepřiměřeného chování a porušování společenských norem - správně rozlišuje asertivní a agresivní chování lidí - vysvětlí pojem nacionalismus - rozpozná projev národnostní nesnášenlivosti - uvede příklady nacionalismu v současnosti - vyjádří svůj osobní postoj - xenofobie - morálka a mravnost - problémy lidské nesnášenlivosti

11 Výchova k občanství Ročník: 8. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Člověk jako jedinec - popíše, jak lze usměrňovat a kultivovat charakterové a volní vlastnosti, rozvíjet osobní přednosti, překonávat osobní nedostatky a pěstovat zdravou sebedůvěru - objasní, jak může realističtější poznání a hodnocení vlastní osobnosti a potenciálu pozitivně ovlivnit jeho rozhodování, vztahy s druhými lidmi i kvalitu života - zná své vlastnosti - ví, jakým způsobem odstraní své nedostatky - objasní, proč a čím se mohou lidé odlišovat v prožívání důležitých životních situací - charakterizuje kladné i záporné citové vlastnosti - objasní kolísavost nálad - uvede vlastnosti citů - vysvětlí a na příkladech uvede záporné i kladné citové stavy - uvede možnosti, jak záporné překonat - vysvětlí, jak předcházet negativním citům a náladám - vyjmenuje aktivity, kterými vyplňuje svůj volný čas Osobnost - rozdíly mezi lidmi - puberta - poznání sebe sama - dospělost - stáří - projevy chování, rozdíly v prožívání, myšlení a jednání Vnitřní svět člověka - vnímání - prožívání - poznávání skutečnosti - sebepoznání - sebevědomí - osobní rozvoj - význam motivace OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace -kreativita Sociální rozvoj: -poznávání lidí -mezilidské vztahy -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje,praktická etika VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování

12 - posoudí vliv osobních vlastností na dosahování svých i společných cílů - objasní význam vůle při dosahování cílů a překonávání překážek - rozpozná projevy záporných charakterových vlastností u sebe i u ostatních - kriticky hodnotí a vhodně koriguje své chování a jednání - charakterizuje a rozdělí vlastnosti - vyjmenuje typy temperamentu - rozlišuje vlastnosti, schopnosti, dovednosti - objasní pojem charakter - uvede příklad použití vůle - na příkladech rozpozná záporné lidské vlastnosti - vysvětlí pojem sebekontrola - uvede příklady, jak špatné vlastnosti korigovat - temperament - temperamentové typy - vůle a osobní kázeň při seberozvoji Psychické procesy - smyslové poznání - rozumové poznání skutečnosti - paměť, zapomínání, pozornost - učení MEDV Receptivní činnosti: -vnímání autora mediálních sdělení -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality EGLO Evropa a svět nás zajímá Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané MULT Lidské vztahy Člověk ve společnosti - city ENVV Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí - případné neshody či konflikty s druhými lidmi řeší nenásilným způsobem - objasní význam kulturního chování pro svůj vlastní život - vysvětlí pojmy kompromis, dialog, asertivita Sociální vztahy - asertivní, pasivní a agresivní chování - stres - tělesné a duševní zdraví

13 Člověk, stát a hospodářství - rozlišuje a porovnává úlohu výroby, obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti - na příkladu chování kupujících a prodávajících vyloží podstatu fungování trhu - objasní vliv nabídky a poptávky na tvorbu ceny a její změny - vysvětlí principy dělby práce ve společnosti - uvede příklady výrobních a nevýrobních odvětví - zdůvodní význam služeb pro život jednotlivce i společnosti - vysvětlí, jak funguje trh zboží a práce - správně rozlišuje pojmy poptávka a nabídka Hospodaření - dělba práce - výrobní faktory - statky a služby - trh - nabídka, poptávka - na příkladu ukáže tvorbu ceny jako součet nákladů, zisku a DPH - popíše vliv inflace na hodnotu peněz - na příkladu vysvětlí jak nabídka a poptávka ovlivňuje cenu - na příkladu vysvětlí způsoby, jak se stanovuje cena - vysvětlí co je inflace a jaký je její vliv na reálnou hodnotu peněz - cena - inflace

14 Člověk, stát a právo - rozlišuje a porovnává úkoly jednotlivých složek státní moci ČR i jejich orgánů a institucí a orgánů z hlediska obce, kraje a státu - objasní rozdíly v činnosti zákonodárných, výkonných, správních a soudních orgánů státu, uvede příklady jejich typických funkcí a úkolů Právní základy státu - právní normy, ústava - moc zákonodárná, výkonná a soudní - základní práva a svobody - politika - obrana státu

15 Výchova k občanství Ročník: 9. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata) Člověk, stát a právo - vyloží smysl voleb do zastupitelstev v demokratických státech a uvede příklady, jak mohou výsledky voleb ovlivňovat každodenní život občanů - objasní výhody demokratického způsobu řízení státu pro každodenní život občanů - objasní význam voleb v ČR - vyloží, co potřebuje vědět občan jako volič - uvede příklady důležitých politických stran v ČR - na příkladu vztahu státní správy a samosprávy popíše základní principy a způsoby demokratického řízení státu Státní správa a samospráva - orgány a instituce státní správy a samosprávy, jejich úkoly - význam a formy voleb do zastupitelstev Principy demokracie - znaky demokratického způsobu rozhodování a řízení státu - politický pluralismus - sociální dialog a jeho význam - státní občanství OSOV Osobnostní rozvoj: -rozvoj schopností poznávání -psychohygiena -sebepoznání a sebepojetí -seberegulace a sebeorganizace Sociální rozvoj: -komunikace -kooperace a kompetice -poznávání lidí -mezilidské vztahy Morální rozvoj: -řešení problémů a rozhodovací dovednosti -hodnoty, postoje,praktická etika - provádí jednoduché právní úkony a chápe jejich důsledky, uvede příklady některých smluv upravující občanskoprávní vztahy - osobní přeprava, koupě, oprava či pronájem věci - orientuje se v jednoduchých právních úkonech - chápe důsledky z nich vyplývající - uvádí příklady reálných situací Právo - odvětví práva VDEM Občan, občanská společnost a stát Občanská společnost a škola Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování Formy participace občanů v politickém životě

16 - objasní význam právní úpravy důležitých vztahů vlastnictví, pracovní poměr, manželství - rozlišuje a porovnává úkoly orgánů právní ochrany občanů, uvede příklady jejich činnosti a spolupráce při postihování trestných činů - rozpozná protiprávní jednání - rozliší přestupek a trestný čin, uvede jejich příklady - správně rozlišuje, ve kterých oblastech společenského života se uplatňuje právo občanské, pracovní, rodinné - na příkladech z běžného života vysvětlí, jaký význam a úlohu mají orgány právní ochrany občanů - uvede příklady protiprávního jednání včetně korupce - právní vztahy - vlastnictví - majetek - smlouvy Právní ochrana - orgány právní ochrany - přestupky a správní řízení - občanské soudní řízení - trestní právo - korupce - děti a zákony MEDV Receptivní činnosti: -kritické čtení a vnímání mediálních sdělení -fungování a vliv médií ve společnosti -interpretace vztahu med. sdělení a reality EGLO Evropa a svět nás zajímá Jsme Evropané MULT Lidské vztahy - diskutuje o příčinách a důsledcích korupčního jednání - dodržuje právní ustanovení, která se na něj vztahují a uvědomuje si rizika jejich porušování - na příkladech popíše a z hlediska vlastního života objasní možné důsledky nedodržování nebo porušování právních norem ENVV Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí

17 Člověk jako jedinec - objasní, jak může realističtější poznání a hodnocení vlastního potenciálu ovlivnit jeho rozhodování - popíše, jakými způsoby může dospívající člověk překonat přechodnou změnu citových nálad Povolání - volba povolání - sebepoznání - vhodně koriguje své jednání - popíše, jak rozvíjet osobní přednosti, překonávat osobní nedostatky a pěstovat zdravou sebedůvěru - zná svůj charakter, temperament, kladné i záporné vlastnosti - uvede, jak získat předpoklady k určitým činnostem - vytvoří žebříček svých vlastností - vysvětlí, co je talent - životopis - význam volby povolání pro život Člověk, stát a hospodářství - rozlišuje, ze kterých zdrojů pocházejí příjmy státu a do kterých oblastí stát směřuje své výdaje, uvede příklady dávek a příspěvků, které ze státního rozpočtu získávají občané - objasní možnosti státu v ekonomice - vysvětlí termín nástroje hospodářské politiky státu - vysvětlí, jaký význam mají daně z hlediska financování společensky důležitých nevýrobních oblastí hospodářství Stát a národní hospodářství - státní rozpočet - sociální stát

18 - vysvětlí, jakou funkci plní banky a jaké služby občanům nabízejí - vysvětlí význam úroku placeného a přijatého - uvede nejčastější druhy pojištění a navrhne, kdy je využít - rozlišuje a porovnává úlohu výroby, obchodu a služeb, uvede příklady jejich součinnosti - uvede možnosti půjčení chybějících finančních prostředků - na příkladu vysvětlí rozdíl mezi úrokem placeným a přijatým - uvede možnosti různých typů pojištění - peněžní ústavy - podnikání v ČR Mezinárodní vztahy, globální svět - uvede některé globální problémy současnosti, vyjádří na ně svůj osobní názor a popíše jejich hlavní příčiny i možné důsledky pro život lidstva - objasní souvislosti globálních a lokálních problémů, uvede příklady - charakterizuje nejzávažnější planetární problémy současnosti - uvede a popíše způsoby, jak se může člověk osobně podílet na ochraně přírodního i kulturního Globální svět - problémy současného světa - životní prostředí

19 možných projevů a způsobů řešení globálních problémů na lokální úrovni v obci, regionu - uvede příklady některých projevů globalizace, porovná jejich klady a zápory - uvede příklady mezinárodního terorismu a zaujme vlastní postoj ke způsobům jeho potírání, objasní roli ozbrojených sil ČR při zajišťování obrany státu a při řešení krizí nevojenského charakteru - uvede některé významné mezinárodní organizace a společenství, k nimž má vztah ČR, posoudí jejich význam ve světovém dění a popíše výhody spolupráce mezi státy, včetně zajišťování obrany státu a účasti v zahraničních misích prostředí svého bydliště (obce, regionu) - vysvětlí pojem globalizace - uvede příklady projevů globalizace jak v celosvětovém, tak v republikovém měřítku - vysvětlí pojem terorismus - uvede příklady terorismu v minulosti i současnosti - na příkladech z nedávné minulosti a ze současnosti popíše funkce a objasní význam Rady Evropy, OSN, NATO při řešení významných konfliktů a při zajišťování kolektivní bezpečnosti - uvede příklady činnosti některých významných mezinárodních společenství (UNESCO, UNICEF, RE aj.) - významné globální problémy - způsoby řešení globálních problémů - klady a zápory globalizace - zápory globalizace - terorismus, válečné konflikty - významné mezinárodní organizace ( Rada Evropy, NATO, OSN,.. )