www.zlinskedumy.cz LYRICKÉ ŽÁNRY

Podobné dokumenty
Literární druhy a žánry hrou

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Literatura starověku a antiky - test. VY_32_INOVACE_CJL1.1.05a PhDr. Olga Šimandlová září Jazyk a jazyková komunikace

září 2013 Světová a česká literatura od starověku po 18. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Antika: Řecko MGR. LUCIE VYCHODILOVÁ, 2012 VY_32_INOVACE_VYC2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

EPICKÉ ŽÁNRY

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

INSTRUMENTÁLNÍ ČINNOSTI Rytmizace,melodizace: hudební hry (ozvěna, otázka odpověď)

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

Český jazyk : 6.C. Školní rok: 2016/2017. Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková. Mluvnice: 2 hodiny týdně. Plán učiva: Opakování učiva z 5.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

30. K. Havlíček Borovský: Tyrolské elegie Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, srpen 2013

Literatura antického Řecka

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Scénická umění a kultura

Digitální učební materiál

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Počátky slovesného umění - literatura

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 1.

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Literatura starověkého Řecka

4. tisíciletí př. Kr. (př. n. l. ) 1. tisíciletí př. Kr. (př. n. l.)

Sloh, literární teorie, jazyk 2

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Hudební výchova. Mezipředmětové vztahy Anglický jazyk. utvářejí a rozvíjejí klíčové kompetence žáků

1.r. HV ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD. Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka. Tématický okruh. Pěvecký a mluvní projev hlasová.

5.7.1 Hudební výchova povinný předmět

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Literatura starověku. Český jazyk - literatura

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

POETISMUS, SURREALISMUS

Hudební výchova ve 4. ročníku

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

VY_32_INOVACE_03 Historie písně Kde domov můj _37

Český jazyk a literatura

Učitel postupně stahuje roletu, odhaluje informace a žák dané informace může doplnit.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Prezentace 17-CJL -1-ročník Antické písemnictví (1)

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Příloha č. 13 ČESKÝ JAZYK LITERÁRNÍ VÝCHOVA

PREROMANTISMUS. 2. polovina 18. století. zhruba v polovině 18. století vzniká nový umělecký směr preromantismus

Gymnázium Rumburk profilová maturitní zkouška z českého jazyka a literatury

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

V mluvním i pěveckém projevu správně dýchá a zřetelně dechová a artikulační cvičení vyslovuje.

Hudba - úvod. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Vývoj světové a české literatury I.

5.8. Hudební výchova 1 / 9

ČESKÉ NÁRODNÍ OBROZENÍ 2.

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁRODNÍ OBROZENÍ. SITUACE V ČESKÉM KRÁLOVSTVÍ v 18.st.

Vzdělávací obor Hudební výchova ročník

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

1 LITERÁRNÍ EPOCHY, SMĚRY, PROUDY, HNUTÍ A SKUPINY

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

Prostřednictvím odpovědí na následující otázky si vytvoř ucelenou představu o charakteru, sběratelích, významu a aktuálním využití folklóru.

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 30/19

Prezentace určená k seznámení se s nejstaršími starověkými literárními díly, uvědomění si vlivu starověké literatury na pozdější tvorbu.

Bi, ČJ, TV, D. MGV - Školní vzdělávací program osmileté studium Sborový zpěv 1

Hudební výchova v 5. ročníku

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39

VY_32_INOVACE_02_ Písně národního obrození_37

Český jazyk pro 7. ročník

Transkript:

www.zlinskedumy.cz LYRICKÉ ŽÁNRY

1. PÍSEŇ nejstarší ţánr poezie útvar určený ke zpěvu spojena s hudbou pravidelná stavba, rytmus, rým častý refrén rozděluje se podle původu na lidovou a umělou, duchovní, světskou, profesionální, vlasteneckou, milostnou, svatební, pohřební, pijáckou, taneční, ukolébavku

2. HYMNUS zpívaný chvalozpěv oslavuje bohy a později hrdiny a jejich činy existovaly i hymny recitované tzv. homérské hymny, které se přičítají Homérovi Hymnus k Brahmovi, indická literatura známý je Achnatonův Hymnus na Slunce a Hymnus na Nil, egyptská literatura 18. století J.W. Goethe oslavuje vlast, přírodu, lidstvo

3. ÓDA ve starém Řecku jakákoli píseň zpívaná za doprovodu hudby ódy byly součástí tragédie, střídaly se s mluveným textem později oslavná báseň, která chválila bohy, lásku, přírodu, vlast autoři Sapfó, Horatius, v renesanci P.de Ronsard, v romantismu J. Kolář

4. HYMNA slavnostní hudební skladba hymnického rázu národní hymna symbolizuje stát a národ při slavnostních příleţitostech většina národních hymen vznikla v 19. století Marseillaisa vznikla roku 1792 Kde domov můj J. K. Tyl a F. Škroup

5. ELEGIE ţalozpěv smutná báseň, ve které se truchlí nad ztrátou člověka, ideálu elegie se psaly v době panování císaře Augusta autoři Ovidius, Propertius J. W. Goethe Římské elegie R. M. Rilke - Duinské elegie K. H. Borovský Tyrolské elegie J. Orten - Elegie

6. RČENÍ útvar lidové slovesnosti ustálené slovní spojení přenesený význam vyjadřují zkušenost člověka připadat si jako páté kolo u vozu mít brouky v hlavě má obě ruce levé

7. PŘÍSLOVÍ útvar lidové slovesnosti krátká jadrná průpověď vyjadřuje lidovou zkušenost mravní ponaučení nebo návod k jednání Lepší vrabec v hrsti neţ holub na střeše. Bez práce nejsou koláče. J. A. Komenský Moudrost starých Čechů J. Dobrovský, F. L. Čelakovský

8. PRANOSTIKA řecky prognósis předpověď, znamení budoucích jevů lidová průpovídka obsahující předpověď počasí nebo nějakých věcí vyjadřuje ţivotní zkušenost Lepší Vánoce třeskuté neţli tekuté. Únor bílý pole sílí. Na svatýho Řehoře led plove do moře, ţába hubu otevře.

9. DITHYRAMB jásavý radostný zpěv řecká kultovní rituální píseň zpíval ji sbor vyjadřuje nadšení, oslavuje kult boha Dionýsa dithyramb obsahoval drobný improvizovaný příběh, který se stal základem dramatu a ten je připisován Thespidovi

10. EPITAF původně nápis na hrob postihuje krátce ţivot zesnulého člověka je to jakýsi vzkaz ţivým epitaf si napsal Jiří Wolker

11. EPIGRAM řecky epigramma nápis krátká, satiricky útočná báseň pointa vyjadřuje se k negativním společenským jevům K. H. Borovský J. Ţáček

12. PÁSMO zone polytematická báseň volné asociace představ a obrazů, pocitů, dojmů moderní báseň bez interpunkce za tvůrce je povaţován Guillaume Apollinaire

SHRNUTÍ Co je to pranostika? Zazpívej nebo zarecituj českou hymnu. Ve které hře poprvé zazněla česká hymna a kdo ji zpíval? Znáš nějaký epigram?

ZDROJE Sochrová, Marie. Teorie literatury do dlaně pro střední školy. Fragment. Havlíčkův Brod, 2002. Vypracovala PaedDr. Soňa Zabloudilová