Využití digitálních technologií

Podobné dokumenty
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Tvorba www Gymnázium Dr.

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

Volitelná výtvarná výchova I.

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Chemie I. Gymnázium Dr.

Rétorika a umění prezentace

Rétorika a umění prezentace

Design a konstruování

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika I. Gymnázium Dr.

English speaking countries

6.36 Audiovizuální technika

Technika psaní na počítači

Vyučovací předmět: informatika a výpočetní technika

Informatika 5.ročník

KOMPETENCE K UČENÍ UČITEL vede žáky k vizuálně obraznému vyjádření

Obsah. Úvodem 9 Kapitola 1 Jaký počítač a jaký systém? 11. Kapitola 2 Obrázky a fotografie 21

Konverzace v německém jazyce

Klíčové kompetence v základním vzdělávání I. Kompetence k učení

UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU INFORMATIKA

Informatika 5.ročník

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská

Konverzace v německém jazyce

Volitelné dějiny umění

PŘEHLED UČEBNÍCH PLÁNŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2007/2008

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

Vzdělávání v této vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků tím, že vede žáky k:

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované v předmětu Mediální výchova

V předmětu Informatika se uplatňují průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a Mediální výchova.

Český jazyk a literatura

Informatika - 6. ročník

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU GEOGRAFIE (VYŠŠÍ STUPEŇ OSMILETÉHO GYMNÁZIA)

6.28 Informatika. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vyučovací předmět: Informatika. Informační a komunikační technologie

CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Platnost Délka studia v letech: 8.0. Název RVP RVP G 8-leté gymnázium Forma vzdělávání denní forma vzdělávání. Gymnázium Dr.

16. Hudební výchova 195

Základní škola Učební osnovy I. I. Sekaniny1804 Informatika

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Region Gymnázium Dr.

Cvičení v anglickém jazyce

Vzdělávací plán pro povinný předmět Informatika, určený ţákům s lehkým mentálním postiţením

Počítačová.grafika Digitální technologie

Český jazyk a literatura

Časové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)

Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

INFORMATIKA 6. ROČNÍK

Vyučovací předmět: PRAKTIKA Z INFORMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Volitelná výpočetní technika

METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Chebu. reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.

Gramatika. Minulý čas prostý. Minulý čas průběhový. Předpřítomný čas. Podmínkové věty typ I. Modální slovesa. Vyjadřování budoucnosti

5.4 INFORMATIKA CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

INFORMATIKA - ve znění změn platných od (doplnění klíčových kompetencí)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. Charakteristika vyučovacího předmětu:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

5.6 Informační a komunikační technologie. Charakteristika vyučovacího předmětu. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Informatika pro 2. stupeň

Dodatek č.3 k III. dílu ŠVP. Doplnění osnov předmětu Literární dílna Úprava učebního plánu pro osmiletý obor studia

Časové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Školní vzdělávací program

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY

Informatika - 6. ročník

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Vedení domácnosti. Charakteristika vyučovacího předmětu. Vedení domácnosti je předmět zařazený do vzdělávací oblasti Člověk a svět práce.

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

Informační a komunikační technologie

3. Učební plán (od počínaje primou a kvintou)

5.15 INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

PROJEKT. Třídní učitelé 9. ročníků, výchovný poradce, vyučující českého jazyka v 9. ročníku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Volitelný německý jazyk

Výstupy Učivo Průřezová témata

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Učební osnovy pracovní

Školní vzdělávací program Obor: 7941K/81, Gymnázium všeobecné ( osmileté ) Učební osnovy pro nižší stupeň osmiletého gymnázia

Učební plán. Učební plán ročníkový. 1. stupeň

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Didaktika přírodopisu 1 2. Přednáška RVP a jeho postavení v systému kurikulárních dokumentů. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU

Konverzace ve francouzském jazyce

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

Informatika. Charakteristika vyučovacího předmětu. Cíle vzdělávací oblasti. Výchovné a vzdělávací strategie. Kompetence k učení

Charakteristika vyučovacího předmětu INFORMATIKA

3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY

Oddíl D ŠKOLNÍ UČEBNÍ PLÁN. Školní vzdělávací program STUDENT

A. Charakteristika vyučovacího předmětu

Informatika - 7. ročník

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Tabulace učebního plánu

4.8. Volitelné vzdělávací aktivity

PŘEDMĚT: INFORMATIKA A VÝPOČETNÍ TECHNIKA

Obsah OBSAH. Export videa 19. Jak číst tuto knihu 11. Album 16 Okno Film 16

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Cvičení z českého jazyka povinně volitelný předmět 9. ročník. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Transkript:

školní vzdělávací program

PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v letech: 8 1.1 Člověk a svět práce prima tercie kvarta kvinta 1 sexta septima oktáva Charakteristika předmětu Žáci by měli získat znalosti základů teorie různých technologií a seznámit se z jejich využitím v praxi v podobě zařízení, se kterými se mohou dnes běžně setkat. Tuto digitální techniku by si měly také prakticky vyzkoušet používat a osvojit si základní návyky při práci s ní. Do této oblasti můžeme zařadit celou řadu zařízení a technologií se kterými se dnes již běžně setkáváme. Jsou to v první řadě určitě osobní počítače a prakticky téměř všechny periferní zařízení k nim připojované jako mobilní telefony, USB, DVD, digitální fotoaparáty a kamery, CD i MP3 přehrávače, PDA, WiFi i obecně počítačové sítě, bluetooth apod. Klíčové kompetence Kompetence k učení Zvolí vhodnou metodu učení Plánuje si průběh učení Tvoří si vlastní výukové texty Vyhledává informace Třídí informace Využívá informace v praktickém životě Čte text s porozuměním Samostatně pozoruje a experimentuje Porovnává získané výsledky a kriticky je posuzuje Vyvozuje ze získaných výsledků závěry 2

Zapisuje jednoduchá pozorování Kompetence k řešení problémů Rozpozná a pochopí problém Promyslí a naplánuje způsob řešení problémů Kompetence komunikativní Vytváří výukové texty Je schopen použít informační a komunikační prostředky Kompetence sociální a personální Plní zadanou roli ve skupině Ovlivňuje kvalitu společné práce Pomáhá druhým Diskutuje ve skupinách Čerpá poučení z názoru druhých Kompetence občanské Projevuje pozitivní postoj k uměleckým dílům Kompetence pracovní Vybírá a používá vhodné pracovní postupy, přístroje, zařízení a pomůcky Dodržuje vymezená bezpečnostní pravidla Používá různé materiály, poznává a využívá jejich vlastnosti pokrývaná předmětem Tématické okruhy Tématické okruhy 1 týdně, V 3

Práce se scennerem umí pracovat se scenerem -zvládá ovládací program sceneru - umí nascenovat obrázek, nastavit rozlišení, barevnou hloubku, uložit na disk a následně ho využít po další práci dodržuje bezpečnostní pravidla při práci s technikou 1. Skenování 1.1. základní postup 1.2. Způsoby skenování 1.3. skenování obrazu 1.4. vložení fotografií a dokumentů na desku 2. Různé možnosti skenování 2.1. volba vhodného režimu 2.2. vhodné nastavení 2.3. skenování více obrazů 2.4. skenování dokumentů pro převod na text Práce s digitálním fotoaparátem umí pracovat s dig. fotoaparátem a fotografií -ovládá digitální fotoaparát, -umí využít připravených režimů, nastavit parametry fotoaparátu - umí připojit fotoaparát k počítači, přenést snímky do počítače a smazat je ve fotoaparátu -Vyhledá snímky a stáhne fotografie z internetu -umí upravit fotografii ( oříznout, otočit, změnit jas, kontrast, odstranit " červené oči" apod) - umí vypálit fotografie na disk 1. Základní typy fotoaparátů 2. Základní péče o fotoaparát 3. Základní ovládání dig. fotoaparátu 3.1. nastavení velikosti snímků, data, času 3.2. přehrávání záznamů 3.3. ovladač režimů 4. Připojení k PC nebo k tiskárně 5. Archivace snímků 6. Základní úprava snímků v různých programech ( zmenšení velikosti, redukce červených očí, otočení ) Dějepis Gotika kolem nás Výchova k občanství Život mezi lidmi Člověk a kultura Výtvarná výchova Koláž, muchláž, roláž, proláž Dějepis Od bájného věku k prvním státům Gotika kolem nás Století velkého objevování, rozvoje věd, nových názorů na život nové krásy Práce s digitální kamerou umí pracovat s dig. kamerou -umí ovládat digitální kameru -umí využít připravených režimů, nastavit parametry kamery - umí připojit kameru k počítači, přenést film do počítače -umí upravit film (zvuk, oříznout, přecchody snímků, text) a uložit ho v příslušném formátu na pevný disk - umí vypálit film na disk propojuje vzájemně jednotlivá digitální zařízení 1. Základní typy dig. kamer 2. Základní péče o kameru 3. Základní ovládání dig. kamery 3.1. nastavení data, času 3.2. přehrávání záznamů 3.3. ovladač režimů 4. Připojení k PC 5. Archivace filmů 6. Základní úprava filmu v různých programech 4

Český jazyk a literatura Komunikace a sloh Výchova k občanství Život mezi lidmi Svět kolem nás Práce se zvukem umí pracovat se zvukem -umí přehrát zvuk, převádět skladby do mp3 formátu -umí zvuk upravit 1. Seznámení s programy pro práci se zvukem 2. Přehrávání interních zvuků, externích zvuků, formáty zvuků 3. Nastavení vlastností zvuků 4. Nahrávání zvuků z externích zdrojů (rozhlas, CD, DVD, gramofon, mikrofon ) 5. Přeformátování (grabování) zvuků 6. Úpravy zvuků (střih, efekty, odstranění vad ) 7. Vypalování zvuků na CD, DVD Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení Fyzika tercie Zvukové jevy Český jazyk a literatura Tvarosloví, slovní druhy, mluvnické kategorie