Umění vidět v matematice

Podobné dokumenty
Zlatý řez nejen v matematice

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Historie matematiky a informatiky

Převody mezi číselnými soustavami

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Simona Fišnarová (MENDELU) Den pí / 10

MATA Př 3. Číselné soustavy. Desítková soustava (dekadická) základ 10, číslice 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Matematika - Historie - 1

Algoritmy I. Číselné soustavy přečíst!!! ALGI 2018/19

2.4 POZIČNÍ ČÍSELNÉ SOUSTAVY

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

3. Reálná čísla. většinou racionálních čísel. V analytických úvahách, které praktickým výpočtům

STAROVĚKÁ ČÍNA. Nejstarší zprávy o matematice: 2. tisíciletí př. Kr. zkoumání kalendáře

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DRUHÁ MOCNINA A ODMOCNINA. Irena Sytařová

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Kdy potřebujeme zaznamenat počet? množství vyhlédnuté kořisti

Témata absolventského klání z matematiky :

DĚJINY MATEMATIKY tematické okruhy ke zkoušce

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

CVIČNÝ TEST 36. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora

Základní jednotky používané ve výpočetní technice

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Matematika Název Ročník Autor

1.5.1 Číselné soustavy

CVIČNÝ TEST 5. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Václav Zemek. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 17 IV. Záznamový list 19

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

Svět očima matematiky

Teoretická informatika Tomáš Foltýnek Teorie čísel Nekonečno

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

MATEMATIKA II. období (4. 5. ročník)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

Číselné soustavy. Jedná se o způsob reprezentace čísel.

Dodatek č. 3 ke školnímu vzdělávacímu programu. Strojírenství. (platné znění k )

Tento text si klade za cíl popsat, jaké číselné soustavy a číselné symboly se během historického vývoje 1. STARÝ EGYPT

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Učební osnovy pracovní

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 6. 4 Klíčové kompetence.

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Matice v matice a Fibonacciova posloupnost

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

Čísla v plovoucířádovéčárce. INP 2008 FIT VUT v Brně

Obsahy. Trojúhelník = + + 2

Struktura a architektura počítačů (BI-SAP) 5

Matematika a její aplikace - 1. ročník

Předmět: Matematika. Pojem rovina Rovinné útvary a jejich konstrukce Délka úsečky, jednotky délky a jejich převody. Rovnoběžky, různoběžky, kolmice

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Základní škola Blansko, Erbenova 13 IČO

Číselné soustavy. Ve světě počítačů se využívají tři základní soustavy:

Kódováni dat. Kódy používané pro strojové operace

1. 1 P Ř I R O Z E N Á Č Í S L A

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: Matematika Ročník: 5.

Požadavky k opravným zkouškám z matematiky školní rok

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence. Opakování 7.

Maturitní témata z matematiky

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

KOMPLEXNÍ ČÍSLA INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

POŽADAVKY pro přijímací zkoušky z MATEMATIKY

ČÍSELNÉ SOUSTAVY PŘEVODY

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Fibonacciho čísla na střední škole

Úloha 1 Spojte binární obrazy na obrázku s hodnotami, které reprezentují.

ARITMETIKA - TERCIE INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

Wolfram Alpha. v podobě html stránky, samotný výsledek je často doplněn o další informace (např. graf, jiné možné zobrazení výsledku a

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

MATEMATIKA / 1. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

OD NULY K NEKONEâNU Poãítej jako EgypÈan âíslice, které nestárnou

Vše co jste chtěli vědět o číslech a báli jste se zeptat. Jakub Šotola Matematické pátky

Povrchy, objemy. Krychle = = = + =2 = 2 = 2 = 2 = 2 =( 2) + = ( 2) + = 2+ =3 = 3 = 3 = 3 = 3

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Mikroprocesorová technika (BMPT)

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Číselné soustavy v mikroprocesorové technice Mikroprocesorová technika a embedded systémy

ZLOMKY A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Pojem zlomku. Zlomek zápis části celku. a b. a je část, b je celek, zlomková čára

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY Seminář z matematiky Mgr. Dana Rauchová

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Matematická statistika

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Vzdělávací oblast: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE Vyučovací předmět: MATEMATIKA Ročník: 7.

Maturitní témata profilová část

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

Ludolfovo číslo přepočítá z diskrétního do Euklidova prostoru - 1

Transkript:

Umění vidět v matematice Mgr. Jiří Kulička, Ph.D. Dopravní Fakulta Jana Pernera Katedra Informatiky v dopravě Oddělení aplikované matematiky jiri.kulicka@upce.cz

Toto není univerzitní přednáška zjednodušení Snaha mluvit o matematice jednoduchou řečí Co je Matematika? M je velice rozsáhlý obor (víme již z minula ) Nelze ji zvládnout v celé šíři Každý si může hledat svoji vlastní cestu Na M každý potřebuje svůj čas na uspořádání svých M myšlenek M je pro každého Dnes se budeme již zaměřovat tematicky

Dnešní M procházky: 1. Nula 2. Číselná soustava 3. Čtverce a druhé odmocniny 4. π 5. e 6. Fibonacciho čísla

Časová osa: NULA 700 př.n.l.: Babyloňané používají ve své číselné soustavě 0 jako poziční znak 628 n.l.: Brahmagupta používá 0 a stanovuje pravidla pro její uplatnění v kontextu s dalšími číslicemi 830: Mahávira přichází s myšlenkou, jak by se měla 0 chovat vzhledem k ostatním číslům 1100: Bháskara používá 0 jako symbol v algebře a ukazuje, jak se s ní zachází 1202: Fibonacci obohacuje indicko-arabskou číselnou soustavu (1 9) o znak 0, která ovšem není plnohodnotnou číslicí

NULA Jak byla 0 přijata? Jak vlastně 0 funguje? K čemu vlastně 0 potřebujeme? PARADOX: Někdy i nic je poměrně dost Brahmagupta (628 n.l.) Součet 0 a kladného čísla je kladný, součet 0 a záporného čísla je záporný. Součtem kladného a záporného čísla je jejich rozdíl; pokud jsou stejné, výsledek je 0. 0 dělená záporným nebo kladným číslem je buď 0, nebo výsledek zapisujeme ve tvaru zlomku, jehož čitatel je roven 0 a jmenovatel má konečnou hodnotu. 5

Časová osa: Číselné soustavy 30 000 př.n.l.: V době kamenné vyrývali lidé v Evropě číselné znaky do kostí 2000 př.n.l.: Babyloňané zapisovali čísla pomocí symbolů 600 n.l.: V Indii se objevuje předchůdce naší desítkové soustavy 1200: Šíří se indicko-arabská metoda zápisu čísel pomocí číslic 1 9 a 0 1600: Znaky využívané v desítkové soustavě získávají dnešní podobu

Číselné soustavy Pojem kolik Sumerové, Babyloňané (před 4000 lety) Egypťané (13.st.př.n.l.) Římská číselná soustava Desítková číselná soustava, desetinná čárka Dvojková (binární) číselná soustava počítače Osmičková číselná soustava Šestnáctková číselná soustava 7

Čtverce a druhé odmocniny Časová osa: 1750 př.n.l.: Babyloňané sestavují tabulku druhých odmocnin 525 př.n.l.: Pythagorejci se zabývají geometricky seřazenými čtvercovými čísly Cca 300 př.n.l.: V 5. knize Eukleidových Základů vychází Eudoxova teorie iracionálních čísel 630 n.l.: Brahmagupta nalézá metody výpočtu druhých odmocnin 1550: Zavedení symbolu pro druhou odmocninu 1872: R. Dedekind rozvíjí teorii iracionálních čísel

Čtverce a druhé odmocniny Pythagorejci sestavovali čtverce z teček Bratrství stoupenců Pythagora Pythagoras se narodil na ostrově Samos Jeho tajná náboženská společnost vzkvétala v jižní Itálii Pythagorejci věřili, že M představuje klíč k podstatě vesmíru Je 2 zlomkem? 9

π=3,14159 Časová osa: 2000 př.n.l.: Babyloňané zjišťují, že π je zhruba 3 250 př.n.l.: Archimédes odhaduje π na 22 7 1706 n.l.: William Jones navrhuje označit tuto konstantu symbolem π 1761: Lambert dokazuje, že π je iracionální 1882: Lindemann dokazuje, že π je transcendentní

π Pro kruh o poloměru r a průměru d platí: obvod = π d obsah = π r 2 Pro kouli o poloměru r a průměru d platí: povrch = π d 2 = 4π r 2 objem = 4 3 π r 3 Archimedes ze Syrakus Přesná hodnota π Význam π 11

e = 2,7182 Časová osa: 1618 n.l.: John Napier narazil v souvislosti s logaritmy na konstantu e 1717: Euler používá e u logaritmů (Eulerovo číslo) 1748: Euler vypočítává prvních 23 číslic e, přibližně v této době objevil vzorec e iπ + 1 = 0 1873: Hermite dokazuje, že e je transcendentní číslo 2007: e je vypočítáno řádově na 10 11 desetinných míst

e V porovnání s π je úplný nováček, mladistvá konstanta, plná života Objevuje se všude, kde se mluví o růstu nebo poklesu Populace, peníze, fyzické množství (např. jaderný rozpad ) Peníze, peníze a opět peníze Přesná hodnota e Identita, která otřásla světem 13

Fibonacciho čísla Časová osa: 1212 n.l.: Leonard Pisánský vydává dílo Liber Abaci, v němž popisuje Fibonacciho posloupnost 1724: Daniel Bernoulli vyjadřuje čísla Fibonacciho posloupnosti pomocí hodnoty zlatého řezu 1923: Béla Bartók komponuje suitu, sólo na fagot údajně vychází z F.P. 1963: Začíná vycházet časopis Fibonacci Quartely, který se věnuje teorii F.P. 2007: Sochař Peter Randall-Page vytesal sochu založenou na F.P.

Fibonacciho čísla Sochař Peter Randall-Page vytesal sochu založenou na F.P.

Fibonacciho čísla Ve filmu Šifra mistra Leonarda, podle předlohy Dana Browna, zanechal zavražděný Jacques Sauniere jako klíč ke svému osudu vzkaz v podobě prvních 8 členů číselné posloupnosti Chytré kryptoložce Sophii Neveuvové se podařilo odhalit jejich význam Kořeny Vlastnosti Zlatý řez Další podobné posloupnosti 16

Děkuji za pozornost a přeji spoustu zábavy s matematikou 17