Literacy Project. Author Date of creation Reviewer Date of review

Podobné dokumenty
Programová podpora zvyšování obecných kompetencí dospělých příklad Norska. Kompetence, vzdělávání a uplatnění na trhu práce Workshop 4. 6.

WP 3: Vývoj konceptu WP Vedoucí: Innovation in Learning Institute Verze: 1 Datum vytvoření: Charakter: Zpráva, Souhrn Úroveň publicity: Veřejné

Inovace přípravy učitelů ekonomických předmětů z hlediska digitální a mediální gramotnosti

Identifikace nadání z pohledu poradenské praxe. PhDr. Pavla Picková PPP pro Prahu 1,2 a 4

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Podpora digitálního vzdělávání v OP VVV

Místní akční plán rozvoje vzdělávání MČ Praha

Spolupráce: Termín projektu: 1. října září P1. Accord International s.r.o. (Česká republika)

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

Příloha č. 5. výzvy k předkládání žádostí o finanční podporu z OP VK. Oblast podpory Další vzdělávání pracovníků škol a školských zařízení

Strategie digitálního vzdělávání 2020 Petr Bannert ředitel odboru vzdělávání

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017

Filozofická fakulta. Compiled Jan 21, :48:06 PM by Document Globe 1

Minitýmy, návrh řešení KAP

EU peníze školám. Základní škola Jablunkov, Lesní 190, příspěvková organizace. Žadatel projektu: Kč

Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit

POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Oblast intervence Digitální kompetence (P-KAP)

PLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC

Analýza sociální sítě

Vymezení podporovaných aktivit

7. Rámcový program EU pro koho je určen a jak se v něm orientovat? Táňa Perglová, CZELO

DOMÁCÍ PÉČE A PARTICIPATIVNÍ

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

7. rámcový program EU pro výzkum, technický rozvoj a demonstrace

Inkluzivní vzdělávání v Rakousku. Na cestě vstříc škole pro všechny

Aktuální témata ve školství

IČO: , PROJEKTOVÝ ZÁMĚR. Číslo výzvy: 21 Žádost o finanční podporu z OPVK IP oblasti podpory 1.4 Číslo prioritní osy: 7.

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Rozvoj celoživotního vzdělávání na TU v Liberci. RNDr. Eva Dvořáková

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

STRATEGICKÝ RÁMEC 2023 MAP rozvoje vzdělávání MČ Praha 3

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN VZDĚLÁVÁNÍ PRO ORP TIŠNOV. Strategický rámec. Řídící výbor

PROJEKTOVÝ MANAGEMENT

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Základní informace o programu

Podpora žáků se zvýšeným rizikem školního selhávání získáním strategií učení s podporou patronské služby

ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP

Prioritní osa 2 Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj

PROGRAM. setkání členů pracovní skupiny MAP PS2 Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání

VAZBY STRATEGIE ROZVOJE LIDSKÝCH ZDROJŮ NA JINÉ NÁSTROJE

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Činnost MEFANET přináší pro všechny zapojené partnery následující možnosti:

Edukační interakce s cílovými skupinami celoživotního vzdělávání v knihovnách

Návrh projektů do OP VVV pro FHS:

METODICKÉ PROBLÉMY SBĚRU DAT PRO ÚČELY FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ BADATELSKY ORIENTOVANÉ VÝUKY PŘÍRODOPISU

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Inovace a transfer technologií v projektu Enterprise Europe Network

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další činnosti B.I.B.S., a. s. vysoké školy na období

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Jak se orientovat a zapojit do projektů programu HORIZON ICT a ZDRAVÍ

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Kompetenční profil ředitelů škol. Milan Bareš

STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU listopadu 2014 Ondřej NEUMAJER

ICT v oblasti výchovného poradenství. Brno, Mgr. Libor Mikulášek

JIHOMORAVSKÉ REGIONÁLNÍ CENTRUM NA PODPORU INTEGRACE CIZINCŮ

Profesní standard v odborném

Aktualizace dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti

MASARYKOVY UNIVERZITY

Specializace Kognitivní informatika

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání. Praha, 16. února 2017

Horizont 2020 struktura a možnosti pro SSH

Další vzdělávání a rozvoj kompetencí

Polytechnické vzdělávání. Seminář k tvorbě ŠAP / PA

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

Strategický plán školy pro období 2016 až 2019

Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU

Klíčové téma: Rozvoj výuky cizích jazyků

Operační program Praha Adaptabilita a zaměstnanost Přehled priorit a opatření

Seznam úloh v rámci Interního grantového systému EPI

Ing. Pavel Eliáš. Vysoká škola sociálně správní, Havířov.

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání

Strategie transformace vybraných VOŠ a integrace. rního vzdělávání

Zahraniční spolupráce, ediční činnost a projekty. Aleš SVOBODA

Východiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle

ELDEL - Podpora vývoje gramotnosti v evropských jazycích

ZŠ a MŠ Brno, Kotlářská 4, příspěvková organizace

Odborné vzdělávání a spolupráce škol se zaměstnavateli. DÍL 1. ÚVOD Videoprezentace k tvorbě ŠAP

Cíle HKČR v projektu implementace EET

STRATEGIE DIGITÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU Daniela Růžičková Workshop k tvorbě výukových materiálů , Praha

Závěrečná zpráva projektu. Aprobační rozšiřující studium pro učitele základních a. v environmentálních, informačních, komunikačních

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Strategický plán rozvoje školy na období roků

75-41-M/01 SOCIÁLNÍ ČINNOST PRO NÁRODNOSTNÍ MENŠINY

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ. doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc. KDEP FFÚ VŠE.

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

obsah otevřené vzdělávání digitální gramotnost digitální kompetence Projekt OP VVV Podpora rozvoje digitální gramotnosti

Občanská věda a vzdělávání v zrcadle digitálních technologií. Inforum 2016 Michal Černý KISK FF MU

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti

HARMONOGRAM VÝZEV. Ministerstvo zdravotnictví (MZ) VES 2016

Strategie rozvoje Jihomoravského kraje a priority budoucí spolupráce s Rakouskem. Brno,

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2015/2016

Představení projektu. Magdalena Chmelařová, Helena Kolibová. Opava,

ZÁKLADNÍ POJMY etapy vzdělávání integrace vzdělávacího obsahu integrace žáků klíčové kompetence kurikulární dokumenty

Přeshraniční spolupráce v kontextu strategií Jihomoravského kraje

Transkript:

Online Portál pro e-learning a podporu sociálního začleňování jedinců s dyslexií. On-line Portal for e-learning and Supporting social Inclusion of People with Dyslexia 3/ 2012 3/2015 http://www.literacyproject.eu Author Date of creation Reviewer Date of review Libor Mikulášek 11. 9. 2013 Libor Mikulášek 00/00/0000 1

Partneři: Indra Sistemas S.A. (Španělsko) Koordinátor B&M Internets s.r.o. (Česká republika) Univerzita Vídeň (Rakousko) Maďarská akademie věd, institut psychologie (Maďarsko) Anima Scan Ltd (Izrael) CET Centrum pro technologie ve vzdělávání (Izrael) Pedagogicko-psychologická poradna Brno (Česká republika) Projekt Literacy je celoevropský výzkumný projekt financovaný Evropskou komisí v oblasti informačních a komunikačních technologií (ICT) v rámci 7. rámcového programu. (Grantová dohoda č.: 288596 Doba trvání: od 1.3.2012 do 28.2.2015 2

Cíl Poskytnout nástroj na bázi informačních a komunikačních technologií umožňující mladým a dospělým dyslektikům rozvíjet čtenářské kompetence, učební dovednosti, adaptační strategie a metody, jak zvládnout úkoly spojené se čtením a psaním ve škole i doma, při dalším profesním uplatnění. Pomůcky a nástroje na bázi ICT umožní uživatelům s dyslexií pracovat nezávisle online díky třem propojeným interaktivním službám. 3

Interaktivní služby: 1. Zevrubná analýza dovedností a obtíží na tomto základě jsou koncipovány další dvě složky: 2. Personalizované e-learningové nástroje a pomáhající technologie. 3. Komunitní zóna poskytující styčné body lidské a počítačové komunikace.

Způsob práce: 9 pracovních balíčků, garance jednotl. part. WP1 přípravný výzkum WP2 Hodnotící nástroje a model uživatele WP3 E-learningové materiály a modely WP4 Tvorba Portálu a Společenské zóny WP5 Specializované lidské rozhraní WP6 Analýza nástrojů WP7 Integrace, pilotní testování a optimalizace WP8 Rozšiřování a využití Portálu WP9 řízení projetku

Analýza dovedností a obtíží Komplexní posouzení přesného typu dyslexie, čtenářských dovedností a obtíží na principu sebehodnocení. Kognitivní testy jsou dostupné bez asistence odborníka, zaznamenány v systému v reálném čase. Zpráva je automaticky generována webem a doručená v pochopitelném znění uživateli.

Personalizované e-learningové nástroje a pomáhající technologie Návody: inkluzivní přístup, přizpůsobení individuálním potřebám. Krok za krokem i s obrázky Možnost nechat si text přečíst Videonahrávka postupu

Nástroje pro úpravu textu

Nástroje pro úpravu textu

Komunitní zóna Online komunita osob, které mají problémy se čtením - dostupná z hlavního portálu - orientovaná na budování komunity mezi uživateli Uvnitř bude: Komunitní zóna pro experty určená k výměně informací a zkušeností s odborníky včetně těch, kteří jsou zastoupeni v konsorciu Literacy Komunitní zóna pro rodiče, příbuzné a zaměstnavatele sloužící pro výměnu informací a zkušeností s ostatními příznivci a odborníky.

Web projektu Literacy http://www.literacyproject.eu

Sestavení vlastního menu

literacycz@gmail.com Děkuji za pozornost Thank you for your attention