Aktuální témata ve školství

Transkript

1 Aktuální témata ve školství 1 Petr Bannert ředitel odboru vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha 1 tel.: msmt@msmt.cz

2 Koncepční dokumenty 2014 OPVVV (schválen vládou ČR) Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2020 Strategie digitálního vzdělávání Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR na období 2020 OPVVV (blíží se schválení EK) Priority jazykového vzdělávání (připravuje se) 2

3 Klíčové priority a vize S2020 OPVVV SDV2020 Snižovat nerovnosti ve vzdělávání Podporovat kvalitní výuku a učitele jako její klíčový předpoklad Odpovědně a efektivně řídit vzdělávací systém Systémové projekty => strategické dokumenty Ostatní projekty => Krajské akční plány Informační technologie by měly prostupovat celým procesem výuky. Plné zapojení moderních technologií do výuky všech předmětů je nezbytné v rámci posunu vzdělávacího systému od prostého memorování faktů k důrazu na čtenářskou gramotnost, komunikační dovednosti a logické myšlení. Vzdělávací systém bude zajišťovat výbavu každého jedince bez rozdílu takovými kompetencemi, které mu umožní se uplatnit v informační společnosti a využívat nabídky otevřeného vzdělávání v průběhu celého života. PVCJ Žáci komunikují ve dvou cizích jazycích 3

4 Materiální rozvoj ZŠ a SŠ/využití ICT ve vzdělávání ZŠ ICT 86,0 % SŠ ICT 87,2 % 4

5 Míra nezaměstnanosti I zdroj Eurostat 15 až 24 let 25 až 74 let HDP/hlavu dle PPS v roce 2013 (%) Rakousko 4,3 8,2 129 Německo 4,4 7,1 124 Slovensko 11, ,8 Česká republika 5,3 14, Míra nezaměstnanosti v % 5 Hrubý domácí produkt (HDP) je měřítkem ekonomické výkonnosti. Představuje přidanou hodnotu veškerého vyrobeného zboží a služeb (nutno odečíst meziprodukty, které se na přidané hodnotě nepodílejí). Objemový index HDP na obyvatele vyjádřený ve standardu kupní síly je v relaci k průměru EU 28, který je roven 100. Pokud je index za určitou zemi vyšší než 100, znamená to, že HDP na obyvatele této země je vyšší než je průměr EU 28 a naopak. Údaje se uvádějí ve standardu kupní síly - společné měně, která stírá rozdíly v cenových hladinách mezi zeměmi a umožňuje tak srovnání HDP spíše mezi jednotlivými zeměmi než v čase

6 6 Počty žáků ve SOŠ přijatých do 1. r. (E+H+M+L0 denní) zdroj statistika NÚV

7 7 Systémové vazby trh práce a vzdělávání

8 Odpočet na podporu odborného vzdělávání Novele zákona č. 586/1992 Sb., o daních z příjmů: => do zákona zařazen zejména z důvodů nutnosti prohloubení spolupráce škol a zaměstnavatelů (dále jen poplatník ) především v oblasti sdílení výrobních (učebních) prostředků, předávání zkušeností a získávání pracovních návyků žáků a studentů přímo na pracovišti poplatníka. 1. Zvýšení limitu pro daňovou uznatelnost podnikových stipendií z Kč na Kč měsíčně u středoškoláků a z Kč na Kč u vysokoškoláků. 2. Odečitatelná položka ve výši 200 Kč na žáka/studenta a hodinu odborného výcviku nebo praxe na pracovišti poplatníka. 3. Dodatečný odpočet 50 % nebo 110 % vstupní ceny majetku pořízeného a alespoň částečně využívaného pro účely odborného vzdělávání v závislosti na míře jeho využití pro tento účel. 8

9 Systémové záměry MŠMT Financování RgŠ - odlišnost stupňů vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ) a sítí škol - podpora perspektivních oborů pro ČR a regiony // predikce Motivace - polytechnická výchova v MŠ a ZŠ (OPVVV), PR 2015 rok technického vzdělávání - vztah k matematice a přírodním vědám, aktivizující formy vzdělávání (OPVVV, DVPPP) - posílení kapacity kariérového poradenství (OPVVV) - propojování formálního a zájmového vzdělávání Vzdělávání - zavedení přijímacích zkoušek pro maturitní obory (2015 pilot, 2016 zavedení) - propojování počátečního a dalšího vzdělávání, přenositelné kompetence - povinné JZZ (novela ŠZ), povinná MAT u MZ, mistrovské ZK Pedagogičtí pracovníci - systémová metodická podpora (OPVVV, NIDV) - DVPP v prostředí reálné praxe - odborníci z praxe ve školách (novela zákona o PP) 9

10 Děkuji Vám za pozornost Ing. Bc. Petr Bannert, Ph.D. ředitel odboru vzdělávání Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská Praha 1 petr.bannert@msmt.cz www: