www.zlinskedumy.cz 1

Podobné dokumenty
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE _06_CJL_3

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Žert (1967) Milan Kundera Úroveň

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám, Gymnázium Valašské Klobouky

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

1

1

REAKCE LITERATURY NA 1. SVĚTOVOU VÁLKU

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

ČESKÁ POEZIE V LETECH poválečná tvorba meziválečné generace

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název sady: Český jazyk a literatura pro dvouleté maturitní studium. Název práce: Světová literatura o 1. světové válce rozbor textu (pracovní list)

Jazyk a jazyková komunikace

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Josef Škvorecký

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Český jazyk a literatura Literatura 20. století

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

materiálového inženýrství

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Učební plán předmětu. Průřezová témata

VY_32_INOVACE_CJL1.2.20a PhDr. Olga Šimandlová Říjen Jazyk a jazyková komunikace. 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Mgr. Petra Hrnčířová. Období tvorby Říjen Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium 2. ročník. Literární výchova Bohumil Hrabal.

UDÁLOSTI FAKTA revoluce po celé Evropě ÚKOLY: Zjistěte, jak probíhala revoluce v českých zemích (v Praze).

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Ariane Mnouchkinová. Tisková zpráva. Národní divadlo Činohra Umělecký šéf Michal Dočekal


Malá země objevuje malé literatury

České baroko (autoři)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Studijní obor normální a patologická fyziologie

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

VY_12_INOVACE_42. Vzdělávací oblast : Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

INNSIKT # 3. SPECIFIC praha: FESTIVAL SCÉNICKÝCH ČTENÍ SPECIFIC NORSKO KVĚTNA, BRNO MOSILANA, ŠPITÁLKA 12.

Část I. Základní charakteristika školy

EXILOVÁ A SAMIZDATOVÁ LITERATURA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

lan Kundera, postmoderní román

PŘÍBĚHOVÁ DÍLNA- první pravidelný storytellingový workshop v Brně!Motto: Vyprávějme nejen hlavou, ale i patou.

Výlet na Kočičí hrádek:

ARNOŠT LUSTIG MODLITBA PRO KATEŘINU HOROVITZOVOU

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2004/2005

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Johann Wolfgang Goethe

směrnice č. 5 SMĚRNICE DĚKANA FAKULTY ARCHITEKTURY VUT V BRNĚ PRO STUDIUM V DOKTORSKÉM STUDIJNÍM PROGRAMU 2015/2016

Přehledné dějiny české literatury

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Vydává Obec Ostrovec srpen 2014

13. LITERATURA 2. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)Polistopadová literatura a)poezie po roce 1989 b)próza po roce 1989

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Brněnský filharmonický sbor Beseda brněnská slaví 155. narozeniny

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Česká literatura od poloviny 19. století

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Česká a světová literatura

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Metodický list/anotace: Pracovní list určený k opakování, možno použít i jako test

františka xavera šaldy Léo Delibes

Literatura. Romantika

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

Dramatická výchova ročník TÉMA

Antika: Řím (lyrika, epika, drama)

Digitální učební materiál





CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Srdečně Vás zveme na výstavu malíře Jaroslava Matějky, která je přístupná od 3. července do 31. srpna Výstava je prodejní.

ČESKÁ REPUBLIKA Česká školní inspekce. Pražský inspektorát - oblastní pracoviště INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

14. èervna JIHLAVA

Výroční zpráva lektorátu k roku 2010/2011 minor

Transkript:

www.zlinskedumy.cz 1

Milan * 1. 4. 1929, Brno Prozaik, esejista a dramatik Maturoval na brněnském gymnáziu roku 1948. Po dvou semestrech na FF UK (literární věda a estetika) přešel na FAMU, kde studoval nejdříve filmovou režii a pak scenáristiku. Absolvoval v roce 1952 a v témže roce začal na FAMU vyučovat světovou literaturu zprvu jako asistent, od roku 1958, po obhájení teoretické práce o Vladislavu Vančurovi, jako odborný asistent a od roku 1964 jako docent. Po roce 1970 nesměl v Československu publikovat za účast v Pražském jaru 1968 69. Od roku 1975 žije ve Francii, kde nejprve vyučoval na univerzitě v Rennes, pak na École des Hautes Études v Paříži. /literární škola/

Po vydání románu Kniha smíchu a zapomnění byl zbaven československého občanství (1979) 1981 získal francouzské občanství francouzština se také postupně stala jazykem jeho literárních děl ve Francii Kundera publikuje výhradně v nakladatelství Gallimard česky po odchodu z republiky vydával své knihy v torontském Sixty-Eight Publishers Zdeny a Josefa Škvoreckých po listopadu 1989 v brněnském nakladatelství Atlantis. v současnosti navštěvuje Milan Kundera svou původní vlast jen zřídka.

v počátcích své tvorby psal Kundera především poezii jeho básnická prvotina Člověk zahrada širá skladba Poslední máj, přitakávající komunistickému mýtu Julia Fučíka Monology sbírky analytické poezie o kritických momentech ve vztazích mezi mužem a ženou opróza : toto dílo vyšlo nejdříve jako soubor 3 knih: (1963), Druhý sešit směšných lásek (1965) a Třetí sešit směšných lásek (1968) v roce 1970 bylo z těchto celkem deseti povídek vybráno sedm, které potom Kundera vydal jako

literární druh : epika literární žánr: milostná povídka / 7 povídek/ psáno er-formou / z něm. er = on, mluví vypravěč/ i ichformou / z něm. ich = já, mluví postava díla / kompozice : chronologická jazyk díla: spisovný, neutrální, v dialozích se objeví slova nespisovná i vulgarismy vyprávěno jednoduchým vyprávěcím stylem, srozumitelné čtenáři užití dlouhých vět, rozsáhlých členitých souvětí členění: povídky členěny na kapitoly, které jsou číslovány text je členěn horizontálně téma knihy: láska a věčný konflikt mezi mužem a ženou

v knize povídková kniha se objevuje množství motivů, které se projevují v dalších knihách Milana Kundery anekdotické příběhy tragikomického rázu cynické anekdoty melancholické anekdoty o různých podobách příběhy o činech, které dostávají opačného smyslu, než je jím původně přisuzováno, než byl původní záměr postav láska je směšná, komická až tragikomická povídky jsou prostoupeny erotikou děj se odehrává na různých místech v Československu v 60. letech 20. století

1) Já, truchlivý bůh Hezký ctižádostivý mladík Adolf byl zamilovaný do Jany, studentky zpěvu Jana ho chvíli využívala, pohrávala si s ním a pak vše ukončila. Adolf si chtěl se jí pomstít. Janě představí svého přítele Apostola jako slavného a bohatého dirigenta Řecké státní opery Achilla. Řek se do Jany také zamiluje a chce jí o podvodu říci. Adolf se trápí, protože se jeho intriky obrátily proti jeho původnímu záměru. Chtěl sám sebe pobavit, příteli dopřát krátké rozptýlení a Janu ponížit a zneužít. Nevyšlo mu ani jedno, protože Janu neustále miluje a sám si ublížil.

2) Nikdo se nebude smát Historik umění profesor Klíma ve svém bytě ukrývá svou milou Kláru. Klímu na fakultě navštíví pan Záturecký, který mu poslal práci o Mikoláši Alšovi. Protože práce je velmi špatná, tak se Klíma před Zátureckým schovává, nechává se zapřít. Klíma si vymyslí, že Záturecký se pokusil Kláru v bytě svést, myslí si, že už nebude obtěžovat. Paní Záturecká to vyhrotí až k tomu, že Klíma je vyhozen z fakulty a opustí ho i Klára.

3) Zlaté jablko věčné touhy Hlavními hrdiny příběhu jsou dva přátelé, kteří mají rádi ženy. Jeden z nich, vypravěč, považuje svého přítele Martina za profesionálního svůdníka žen. Nechává se tedy táhnout za erotickými dobrodružstvími s Martinem a doufá, že mu bude také nějaká žena dopřána. Martin má vypracovaný plán, jak ženy svést a vždy se mu to podaří. Dělá tkz. registráž zapisuje si jména žen a jejich přednosti. Martin má ale manželku, kterou nadevše miluje a nikdy by ji nepodvedl. Veškeré svádění žen považuje jen za hru a způsob, jak si udržet mládí.

6) Symposion /název z řečtiny slavnostní hostina s filozofickými rozpravami/ Na inspekčním pokoji lékařů se sejde pět postav, popíjejí víno. Sestra Alžběta se opila, a začala dělat striptýz. Doktoři se jí chtějí zbavit, a tak ji nasypou prážky na spaní do pití. Mladý medik, zjistí, že Alžběta je v pokoji sester přiotrávená plynem. Doktoři ji zachrání. Mladý medik, jí jde navštívit na nemocniční lůžko a Alžběta je poprvé v životě opravdu šťastná.

7) Eduard a Bůh Eduard je přijat na své první učitelské místo. Ředitelka má ráda mladé muže. Eduard se seznámí se silně věřící Alicí. Chce ji získat, tak mluví o Bohu, chodí do kostela, i když v Boha nevěří. Je však udán a hrozí mu vyhazov ze školy. Chodí za ředitelkou na převýchovu, ta ho svedla. I když se konečně s Alicí vyspal, ta se s ním pomiluje za odměnu, že je pevný ve své víře, tak ji opouští. Eduard přemýšlí o existenci Boha, který řídí jeho činy.

citace: Kundera, Milan,, Brno : Atlantis, 1991, ISBN 80-7108-027-6 Otakar Slanař, Obsahy a rozbory děl: k Literatuře - přehledu SŠ učiva / Třebíč: Petra Velanová, 2006, ISBN 80-902571-7-8 Hoffmann, Bohuslav, Literatura IV : výbor textů, interpretace, literární teorie, Praha : Scientia, 2004, ISBN 80-7183-321-5