LATINA Název předmětu: Latina Charakteristika vyučovacího předmětu: Vyučovací předmět Latina vychází vychází z RVP G jako Doplňující vzdělávací obor. Lze ho studovat jako povinně volitelný předmět ve 2. a 3. ročníku čtyřletého a v sextě a septimě osmiletého studia, kdy si žáci volí právě mezi latinou a deskriptivní geometrií. Hodinová dotace: 1-2 Cílem výuky latiny je poskytnout žákům základní znalost a obecnější poznatky o systému jazyka, které mohou uplatnit jak v mateřském jazyce, tak při studiu cizích jazyků. Znalost latinské slovní zásoby vede ke snažšímu porozumění terminologii vědních oborů. Při aplikaci latinské paradigmatiky je u žáků rozvíjeno logické myšlení. Žáci by měli být schopni číst se slovníkem jednodušší latinské texty a orientovat se v nich. Překlad latinského textu vede ke kultivaci ústního i písemného projevu v mateřském jazyce. Druhou linii tvoří kulturně historické reálie, které mají jednak pomoci rozumět textům a dalším památkám, jednak prohloubit obecné kulturní znalosti. Zde žáci hojně využívají znalosti z jiných předmětů jako např. dějepis, literatura, filozofie, umění atd. V rámci gymnaziálního vzdělání přispívá předmět Latina k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí t těmito metodami: 1. Kompetence k učení - systematické používání odborné jazykové terminologie - jazyková analýza textů, přesný postupu při určování tvarů - vyhledávání informací z různých zdrojů 2. Kompetence k řešení problémů - uplatňování dosud osvojené slovní zásoby a logických úvah při osvojování neznámých výrazů z kontextu - srovnávání latinského jazykového systému s jazykem mateřským a s vyučovanými jazyky cizími - správnému používání cizích slov majících základ v latině - úkoly, při jejichž řešení žák využívá poznatků z jiných vědních oborů - osvojování návyků samostatné práce se slovníky, gramatickými přehledy, encyklopediemi
3. Kompetence komunikativní - kultivace vyjadřování při překladech - soustavný nácvik přesnosti při určování tvarů vede k přesnosti a jasnosti při vyjadřování 4. Kompetence sociální a personální - žáci pracují ve dvojicích či v týmu si navzájem pomáhají, doplňují se, podílejí se na společné práci, zodpovídají se za svou práci celému kolektivu - žák dostává při zpracování krátkých informací a referátů příležitost vystupovata prezentovat svou práci před spolužáky 5. Kompetence občanské - u žáků je pěstován pozitivní vztah ke kulturním tradicím a vzdělání - upevňování etických i občanských postojů - pochopení těsných historických a kulturních souvislostí české a evropské vzdělanosti s antikou 6. Kompetence k podnikavosti - účelné využití vědomostí a dovedností získaných v jiných vzdělávacích oblastech pro oblast jazyka a komunikace - prezentace výsledků vlastní práce a práce skupiny
Vyučovací předmět: Latina Ročník: sexta Rozpracované školní výstupy -čte latinský text se správnou výslovností, přízvukem a náležitým členěním věty Učivo - latinská abeceda, výslovnost, přízvuk Přesahy a vazby - ovládá a používá odbornou jazykovou terminologii - má přehled o latinském gramatickém systému - disponuje vymezenou lexikální zásobou - je poučen o tvorbě slov a o základních etymologických souvislostech - překládá jednoduché samostatné věty či jednoduchá souvětí - překládá nenáročné upravené texty v rozsahu, který umožňuje osvojená slovní zásoba, s důrazem na volbu správných českých ekvivalentů a správného slovosledu v mateřském jazyce gramatickými přehledy, encyklopediemi atp. -ovládá nejdůležitější historické a kulturní reálie - substantiva 1.-2. deklinace - adjektiva 1.a2.deklinace - adverbia tvořená od adjektiv 1.a 2.deklinace - zájmena osobní, přivlastňovací - slovesa 1. 4. konjugace - předložky s akuzativem a ablativem -
Ročník: septima Rozpracované školní výstupy Učivo Přesahy a vazby -čte latinský text se správnou výslovností, přízvukem a náležitým členěním věty - ovládá a používá odbornou jazykovou terminologii - má přehled o latinském gramatickém systému - disponuje vymezenou lexikální zásobou - je poučen o tvorbě slov a o základních etymologických souvislostech - překládá jednoduché samostatné věty či jednoduchá souvětí - překládá nenáročné texty v rozsahu, který umožňuje osvojená slovní zásoba, s důrazem na volbu správných českých ekvivalentů a správného slovosledu v mateřském jazyce gramatickými přehledy, encyklopediemi atp. -ovládá nejdůležitější historické a kulturní reálie - substantiva 3.- 5. deklinace - adjektiva 3.deklinace -indikativ imperfekta -sloveso esse a složeniny - adverbia od adjektiv 3. deklinace - ablativ časový, dativ přivlastňovací - zájmena, postupné osvojování zájmen tázacích a vztažných, ukazovacích (některá pouze lexikálně) - číslovky základní a řadové, římské číslice - konjunktivy imperf. -stupňování - základní předpony, jejich význam v latinských slovech i ve slovech přejatých do češtiny
Ročník: septima 2013-2014 Rozpracované školní výstupy -čte latinský text se správnou výslovností, přízvukem a náležitým členěním věty - ovládá a používá odbornou jazykovou terminologii - má přehled o latinském gramatickém systému - disponuje vymezenou lexikální zásobou - je poučen o tvorbě slov a o základních etymologických souvislostech - překládá jednoduché samostatné věty či jednoduchá souvětí - překládá nenáročné texty v rozsahu, který umožňuje osvojená slovní zásoba, s důrazem na volbu správných českých ekvivalentů a správného slovosledu v mateřském jazyce gramatickými přehledy, encyklopediemi atp. -ovládá nejdůležitější historické a kulturní reálie Učivo - latinská abeceda, výslovnost, přízvuk - substantiva 1.-3. deklinace - adjektiva 1.a2.deklinace - adverbia tvořená od adjektiv 1.a 2.deklinace - zájmena osobní, přivlastňovací - číslovky základní a řadové do 10 - slovesa 1. 4. konjugace - indikativ imperfekta -sloveso esse a složeniny -slovesa deponentní - předložky s akuzativem a ablativem - ablativ časový, dativ přivlastňovací Přesahy a vazby
Ročník: druhý Rozpracované školní výstupy -čte latinský text se správnou výslovností, přízvukem a náležitým členěním věty Učivo - latinská abeceda, výslovnost, přízvuk Přesahy a vazby - ovládá a používá odbornou jazykovou terminologii -má přehled o latinském gramatickém systému - disponuje vymezenou lexikální zásobou - je poučen o tvorbě slov a o základních etymologických souvislostech - překládá jednoduché samostatné věty či jednoduchá souvětí - překládá nenáročné upravené texty v rozsahu, který umožňuje osvojená slovní zásoba, s důrazem na volbu správných českých ekvivalentů a správného slovosledu v mateřském jazyce gramatickými přehledy, encyklopediemi atp. -ovládá nejdůležitější historické a kulturní reálie - substantiva 1.-2. deklinace - adjektiva 1.a2.deklinace - adverbia tvořená od adjektiv 1.a 2.deklinace - zájmena osobní, přivlastňovací - slovesa 1. 4. konjugace - předložky s akuzativem a ablativem -
Ročník: třetí Rozpracované školní výstupy Učivo Přesahy a vazby -čte latinský text se správnou výslovností, přízvukem a náležitým členěním věty - ovládá a používá odbornou jazykovou terminologii - má přehled o latinském gramatickém systému - disponuje vymezenou lexikální zásobou - je poučen o tvorbě slov a o základních etymologických souvislostech - překládá jednoduché samostatné věty či jednoduchá souvětí - překládá nenáročné texty v rozsahu, který umožňuje osvojená slovní zásoba, s důrazem na volbu správných českých ekvivalentů a správného slovosledu v mateřském jazyce gramatickými přehledy, encyklopediemi atp. -ovládá nejdůležitější historické a kulturní reálie - substantiva 3.- 5. deklinace - adjektiva 3.deklinace -indikativ imperfekta -sloveso esse a složeniny - adverbia od adjektiv 3. deklinace - ablativ časový, dativ přivlastňovací - zájmena, postupné osvojování zájmen tázacích a vztažných, ukazovacích (některá pouze lexikálně) - číslovky základní a řadové, římské číslice - konjunktivy imperf. -stupňování - základní předpony, jejich význam v latinských slovech i ve slovech přejatých do češtiny
Ročník: třetí 2013-2014 Rozpracované školní výstupy -čte latinský text se správnou výslovností, přízvukem a náležitým členěním věty - ovládá a používá odbornou jazykovou terminologii - má přehled o latinském gramatickém systému - disponuje vymezenou lexikální zásobou - je poučen o tvorbě slov a o základních etymologických souvislostech - překládá jednoduché samostatné věty či jednoduchá souvětí - překládá nenáročné texty v rozsahu, který umožňuje osvojená slovní zásoba, s důrazem na volbu správných českých ekvivalentů a správného slovosledu v mateřském jazyce gramatickými přehledy, encyklopediemi atp. -ovládá nejdůležitější historické a kulturní reálie Učivo - latinská abeceda, výslovnost, přízvuk - substantiva 1.-3. deklinace - adjektiva 1.a2.deklinace - adverbia tvořená od adjektiv 1.a 2.deklinace - zájmena osobní, přivlastňovací - číslovky základní a řadové do 10 - slovesa 1. 4. konjugace - indikativ imperfekta -sloveso esse a složeniny -slovesa deponentní - předložky s akuzativem a ablativem - ablativ časový, dativ přivlastňovací Přesahy a vazby