6.27 Úvod do německého jazyka

Transkript

1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST : VZDĚLÁVACÍ OBOR: VYUČOVACÍ PŘEDMĚT: Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk 6.27 Úvod do německého jazyka CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Úvod do německého jazyka je předmět, který jeho postupným osvojováním žákovi pomůže snižovat jazykové bariéry, a tak přispěje ke zvýšení mobility žáka jak v jeho osobním životě, tak v dalším studiu a v budoucím pracovním uplatnění. Umožňuje žákovi poznávat odlišnosti ve způsobu života lidí jiných zemí i jejich odlišné kulturní tradice, prohlubuje jeho vědomí o vzájemném porozumění a toleranci. OBSAHOVÉ, ČASOVÉ A ORGANIZAČNÍ VYMEZENÍ PŘEDMĚTU: Výuka předmětu Úvod do německého jazyka probíhá ve třídách, v odborné učebně nebo v učebně informatiky. Je vyučován v 7., 8. a 9. ročníku dvě hodiny týdně. Pozornost se soustřeďuje na osvojení zvukové podoby jazyka, rozvíjení řečových dovedností, důraz je kladen na správné čtení a písemné vyjadřování. Vyučující využívá různých forem a metod práce, zejména ty, které podporují komunikativní a kooperativní dovednosti. Výuka je propojena s hudební, výtvarnou a dramatickou výchovou, využívá audiovizuálních nahrávek, interpretace textů, vhodných programů na PC, her. Významnou úlohou vyučujícího je podporovat, rozvíjet a oceňovat aktivitu žáků, jejich invenci a tvůrčí přístup k daným činnostem s vědomím jejich individuality a vzájemné odlišnosti. V předmětu Úvod do německého jazyka se bude hodnotit jazyková a komunikační dovednost formou testů, rozhovorů, individuálních a skupinových prací a projektů.

2 KOMPETENCE K UČENÍ: učí žáky vyhledávat, zpracovávat a používat potřebné informace v dostupných materiálech na praktických příkladech blízkých žákovi vysvětluje smysl a cíl učení a posiluje pozitivní vztah k učení učí trpělivosti a povzbuzuje učí pracovat s chybou KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ: vytvářením praktických problémových úloh učí žáky prakticky problémy řešit podporuje různé přijatelné způsoby řešení problému podporuje samostatnost, tvořivost a logické myšlení podporuje využívání moderní techniky při řešení problému podporuje týmovou spolupráci KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ: klade důraz na kulturní úroveň komunikace učí žáky reagovat v běžných komunikačních situacích vede žáky k pozitivní prezentaci a reprezentaci své osoby směřuje žáky k využívání informační a komunikační technologie pro komunikaci s okolním světem

3 KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ: vede žáky k práci ve skupině, tj. k vytvoření pravidel práce ve skupině uplatňuje individuální přístup ke všem žákům posiluje sebedůvěru žáka a jeho samostatný rozvoj podporuje integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do třídního kolektivu KOMPETENCE OBČANSKÉ: respektuje věkové, intelektové, sociální a etnické zvláštnosti žáků vede žáky k sebeúctě a k úctě k druhým lidem vede žáky k aktivní ochraně jejich zdraví a k ochraně životního prostředí KOMPETENCE PRACOVNÍ: vede žáky k pozitivnímu vztahu k práci vede žáky k přípravě na výuku při výuce vytváří podnětné a pracovní prostředí jde příkladem příkladně si plní své pracovní povinnosti

4 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Úvod do německého jazyka 7. ročník Konkretizovaný dílčí výstup Konkretizované učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Doporučené metody a formy práce (není závazné) Žák: pozdraví, rozloučí se pojmenuje barvy vyslovuje německá jména a názvy počítá do deseti čte správně německá slova používá dvojjazyčný slovník Das ABC, die Grüße, die Farben, die Wochentage, die Zahlen hláskování, pozdravy a rozloučení, slovní zásoba září říjen používá správný slovosled ve větě oznamovací a tázací rozlišuje tykání a vykání používá zápor nicht orientuje se v základních reáliích německy mluvících zemích představení, tykání, vykání, otázky a odpovědi (slovosled) sdělení základních údajů o sobě listopad prosinec Projekt Ich rozlišuje člen určitý a neurčitý používá přivlastňovací zájmena hovoří v jednoduchých větách o své rodině představení členů rodiny zájmena mein, dein přídavná jména v přísudku leden únor Projekt Meine familie vypráví o svých zájmech a kamarádech používá časové údaje časové údaje (předložka um) nepřímý pořádek slov v oznamovací větě březen duben Projekt Mein Freund popisuje předměty kolem sebe, osoby a zvířata používá zápor kein člen určitý a neurčitý zápor kein jednoduchý popis věcí, osob a zvířat květen červen Projekt Meine Schulsachen

5 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Úvod do německého jazyka 8. ročník Konkretizovaný dílčí výstup Konkretizované učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Doporučené metody a formy Žák: správně časuje slabá slovesa napíše krátký dopis komunikuje mailem a telefonem časování pravidelných sloves skloňování zájmena sein dopis, dopisování práce (není závazné) září říjen Das Brief- dopis příteli, přítelkyni správně používá podstatná jména ve 4. pádě hovoří o nakupování časování slovesa haben 4. pád pod. jmen pravidelná slovesa listopad používá časové údaje ( den, měsíc, hodina) určování času množné číslo pod. jmen předložka in ve 3. pádě prosinec leden Projekt die Jahreszeit komunikuje o cestování, vyjádří cíl cesty, koupí jízdenku, objedná hotel vazba ich möchte předložky nach a in sloveso fahren cestování (cíl, pozdrav) únor březen používá slovesa ve správných tvarech hovoří o různých činnostech (sportu, cestování, vaření) nepravidelná slovesa v přítomném čase rozkazovací způsob duben květen popíše stručně běžné nemoci, zavolá lékaře používá osobní zájmena slovesa s odlučitelnými předponami osob. zájmena v 1., 2., a 3. p. zdraví a nemoci červen

6 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Úvod do německého jazyka 9. ročník Konkretizovaný dílčí výstup Konkretizované učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy Doporučené metody a formy Žák: sestavuje ve správném slovosledu věty se slovesy s odlučitelnými předponami popíše oblečení slovesa s odlučitelnou předponou oblečení práce (není závazné) září říjen hovoří o zážitcích z prázdnin reprodukuje přečtený text popíše zajímavosti města popíše školní rozvrh pojmenuje předměty ve škole telefonuje konverzuje na téma škola hovoří v jednoduchých větách o kultuře návštěva divadla, kina, výstavy, galerie napíše krátké sdělení slovesa haben a sein v minulém čase věty s podmětem man naše město Die Klasse, Die Schule minulý čas slabých sloves způsobová slovesa minulý čas silných sloves a sloves s odlučitelnou předponou listopad prosinec leden březen duben červen