Otázky pro opakování. 6. ročník



Podobné dokumenty
Otázky pro opakování 6. ročník TESTY:

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

Viry. Bakterie. Buňka

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Školní výstupy Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

P l aneta Země... 8 Jak se utvářela naše Země... 8 Putování do středu Země... 9 V znik života na Zemi... 9

Hmyz s proměnou nedokonalou. Vážky (řád) Rovnokřídlí (řád) - skákací končetiny - 2 páry křídel a, tuhý b, blanitý - samec cvrká

I. Sekaniny1804 Přírodopis

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Biologická olympiáda, 46. ročník, školní rok okresní kolo kategorie C soutěžící číslo

Přírodopis 6. třída. Základní škola Volyně. (Nebuněčné a jednobuněčné organismy. Mnohobuněčné organismy bezobratlí, nižší rostliny a houby)

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Přírodopis

ročník 7. č. 22 název

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Biologická olympiáda

Hmyz * * * * * * tři páry nožek = 6 nožek vyrůstají vždy zespodu hrudi křídla, pokud jsou, tak vyrůstají vždy nahoře z hrudi * * *

Otázka 16 Žahavci, ploštěnci, hlísti Charakteristika jednotlivých tříd a jejich zástupců

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Biologická olympiáda, 47. ročník, školní rok , okresní kolo kategorie C. a)... b)..

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Srovnávací písemná práce 7. ročník

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

1. Houby. 2. Areály. 3. Sopečná činnost. 4. Mineralogie. význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. reliktní a synantropní druh. činností.

Člověk a příroda přírodopis volitelný předmět

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

Biologie - Sexta, 2. ročník

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE, které vyučující používá pro:

2. a) Napiš pod obrázky rodový název živočicha, kterému ulita patří. b) Doplň, jestli její obyvatel žije na souši (S), nebo ve vodě (V).

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Přijímací zkouška z biologie šk. r. 2003/2004 Studijní obor: Učitelství biologie SŠ. Skupina A

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / P

Otázka: Jednobuněční živočichové - prvoci. Předmět: Biologie. Přidal(a): Krista PRVOCI. Obecné znaky:

Biologická olympiáda

Biologie nižší gymnázium

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

PŘÍRODOPISNÝ SEMINÁŘ. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové vymezení

1. hodina Pozorování stavby květu lupou

11 přírodopisný seminář

Učební osnovy předmětu Biologie

Ekosystémy přirozené a umělé (odlišnosti,vliv člověka) Polní ekosystém

Říše Prvoci. (Protozoa) Autor: Katka Téma: Prvoci Ročník: 2. Opora, ochrana. Pohyb. o Pouze pokud nemají pelikulu.

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ploštěnci - opakování

VY_52_INOVACE_PR02. Název: Vědomostní hra Riskuj. Autor: Klára Raurová. Vhodné zařazení: - předmět: přírodopis. - ročník: opakování učiva 6.

Správně zařazuje organismy do systému organismů a porovná je na úrovni říší a kmenů. Popíše a vysvětlí průběh fotosyntézy a dýchání u organismů.

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tvorba trvalého preparátu

ZŠA MŠNOVÁCEREKEV LEPŠÍVÝUKA V NOVÉCEREKVI

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Výstupy Učivo Průřezová témata

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Z-planeta Země projevy života

Hana Šmardová. Opakovací test na téma ploštěnci a hlísti

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

J i h l a v a Základy ekologie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

Hana Šmardová. Březen Opakovací cvičení na znalosti kap. Kroužkovci

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

Ekologická, fyziologická a fylogenetická charakteristika přírody, zoologie Druhý ročník a sexta

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Dodatek ke Školnímu vzdělávacímu programu. Základní školy Březenecká 4679, Chomutov, platnému od zapsán pod č.j.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Ekosystémy. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (interaktivní tabule)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

1. Chloroplasty jsou: a. v buňkách rostlin b. v buňkách živočichů c. v buňkách bakterií

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vyučovací předmět: Biologie. Třída: Sekunda. Očekávané výstupy. Poznámky. Přesahy. Průřezová témata.

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Transkript:

Otázky pro opakování 6. ročník

Vznik a vývoj Země 1. Jak vznikl vesmír? 2. Jak se nazývá naše galaxie a kdy pravděpodobně vznikla? 3. Jak a kdy vznikla naše Země? 4. Jak se následně vyvíjela Země? 5. Vyjmenuj planety v pořadí od slunce. 6. Popiš základní části stavby Země. 7. Co je to atmosféra a jak vznikla. 8. Co je to hydrosféra a jak vznikla. 9. Co je to litosféra? 10. Co je to pedosféra? 11. Co je to biosféra? 12. Kde vznikly první živé organismy a které to byly? 13. Co je to chemický vývoj? 14. Co je to biologický vývoj? 15. Vyjmenuj historická období a řekni, kteří živočichové a které rostliny se v tom období vyvíjeli. 16. Kdy se vyvíjel člověk? 17. Vyjmenuj projevy živých organismů. 18. Které živé organismy mohou provádět fotosyntézu? Prováděly ji první sinice? 19. Vysvětli na příkladu, co je rodové a co je druhové jméno. 20. Vyjmenuj třídění živých organismů do systému.

Základní stavba živých organismů 1. Kterými přístroji můžeme pozorovat drobné organismy? 2. Popiš stavbu mikroskopu. 3. Co je to buňka? 4. Popiš organely v buňce a jejich funkce. 5. Co je pletivo? 6. Co je tkáň? 7. Které jsou jednobuněčné organismy? 8. Které jsou mnohobuněčné organismy a napiš jejich třídění. 9. Co jsou to viry? 10. Jak a kde se rozmnožují viry? 11. Jak se rozmnožují bakterie? 12. Kde žijí bakterie? 13. Co je to cysta? 14. Co je to pasterizace? 15. Vyjmenuj bakteriální choroby (alespoň 3) 16. Vyjmenuj virové choroby (alespoň 3) 17. Jak se chráníme proti bakteriálním chorobám? 18. Jak se chráníme proti virovým chorobám? 19. Co je to symbióza? 20. Jaký je význam bakterií symbiotických, parazitických a rozkladných?

Prvoci 1. Kde všude žijí prvoci? 2. Kteří prvoci patří mezi nálevníky a proč se jim tak říká? 3. Co je to cysta? 4. Jak se prvoci rozmnožují? 5. Vyjmenuj části těla trepky velké a jejich funkce. 6. Kde žije trepka velká? 7. Jak se trepka rozmnožuje? 8. Jak trepka dýchá? 9. Jak trepka přijímá a vylučuje potravu? 10. K čemu slouží malé jádro? 11. K čemu slouží velké jádro? 12. Co je to spájení? 13. Jak se pohybuje krásnoočko? 14. Jak se pohybuje měňavka? 15. Z kterých prvoků vzniká hornina vápenec? 16. Kde žijí mřížovci a jak vypadají jejich schránky? 17. Kteří prvoci jsou nebezpeční přenosem chorob z krve? 18. Z kterého prvoka se můžeme nakazit toxoplazmózou? 19. Který prvok způsobuje v Africe spavou nemoc? 20. Který prvok je nebezpečný pro domácí králíky?

Žahavci 1. Proč se těmto živočichům říká žahavci? 2. Jak se nazývá přisedlá forma žahavců? 3. Jak se nazývá plovoucí forma žahavců? 4. Popiš stavbu těla nezmara hnědého. 5. Co je to láčka? 6. Jak je souměrné tělo nezmara hnědého? 7. Jak se pohybuje nezmar hnědý? 8. Čím dýchá nezmar hnědý? 9. Které buňky má nezmar na ramenech? 10. Které buňky má nezmar v láčce? 11. Čím je nezmar přichycen k podkladu? 12. Jak se nezmar rozmnožuje? 13. Co je to pučení? 14. Jaká je nervová soustava nezmara? 15. Jmenuj mořského pohyblivého žahavce ve stádiu polypa. 16. Jmenuj mořského nepohyblivého žahavce ve stádiu polypa. 17. Kteří mořští žahavci mohou být pro člověka nebezpeční? 18. Kteří žahavci vytvářejí korálové ostrovy? 19. Co je to regenerace? 20. Jak vznikají korálové ostrovy?

Ploštěnci a hlísti 1. Jaké je tělo ploštěnců? 2. Jaké znáš zástupce ploštěnců? 3. Kde žije ploštěnka mléčná? 4. Jaká je nervová soustava ploštěnky mléčné? 5. Jak přijímá a vylučuje potravu ploštěnka? 6. Kde žijí motolice? 7. Čím se živí motolice? 8. Kde žijí tasemnice? 9. Kterou jedinou soustavu mají vytvořenou tasemnice? 10. Jak tasemnice přijímá potravu? 11. Jak tasemnice dýchá? 12. Jak se tasemnice rozmnožuje? 13. Které hostitele střídá tasemnice dlouhočlenná? 14. Které hostitele střídá tasemnice bezbranná? 15. Co je to boubel? 16. Jak se můžeš bránit proti nákaze tasemnicí? 17. Jaké je tělo hlístů? 18. Kde žije roup dětský? 19. Kde žije škrkavka dětská? 20. Kteří hlísti žijí v půdě a tvoří humus?

Měkkýši 1. Jaké je tělo měkkýšů? 2. Na které skupiny dělíme měkkýše a jakou mají schránku? 3. Vyjmenuj části těla hlemýždě zahradního. 4. Čím dýchá hlemýžď? 5. Jaká je cévní soustava hlemýždě? 6. Jaká je vylučovací soustava hlemýždě? 7. Co je to radula? 8. Jaké části těla má škeble rybničná? 9. Čím dýchá škeble rybničná? 10. Jak se pohybuje škeble rybničná? 11. Co umožňuje mlžům otvírání a zavírání lastur? 12. Která skupina měkkýšů nemá hlavu? 13. Kteří měkkýši umí vytvářet perly a jak? 14. Kteří měkkýši mají komorové oči? 15. Popiš části těla hlavonožců. 16. Co udělá sépie v nebezpečí? 17. V jaké části těla se přeměnila noha u hlavonožců? 18. Vyjmenuj alespoň sladkovodního, suchozemského a mořského plže. 19. Vyjmenuj sladkovodního a mořského mlže. 20. Vyjmenuj 2 zástupce hlavonožců.

Kroužkovci 1. Popiš tělo kroužkovců. 2. Jaké znáš zástupce kroužkovců? 3. Kde žije žížala obecná a jaký má význam? 4. K čemu slouží žížale opasek? 5. Jaká je trávicí soustava žížaly? 6. Jaká je vylučovací soustava žížaly? 7. Jaká je cévní soustava žížaly? 8. Čím dýchá žížala? 9. Jaká je nervová soustava žížaly? 10. Co umožňuje žížale pohyb? 11. Co umožňuje žížale vnímat světlo? 12. Proč za deště vylézají žížaly na povrch? 13. Co je kokon? 14. Jak rozlišíme pohlaví u žížaly? 15. Jak se nazývá dorůstání ztracené části těla za opaskem? 16. Které kroužkovce využívají rybáři jako potravu pro ryby? 17. Kteří kroužkovci žijí částečně zahrabaní v bahně potoků? 18. Kteří kroužkovci byli dříve využívání v lékařství a proč? 19. Kteří kroužkovci parazitují přisátí na rybách? 20. Kteří kroužkovci žijí ve vodě jako dravci?

Členovci 1. Jaké je tělo členovců? 2. Co chrání tělo členovců? 3. Na které skupiny dělíme členovce? 4. Která je vyhynulá skupina členovců? 5. Které skupiny živočichů patří do pavoukovců? 6. Popiš základní části těla pavouků (a počet končetin). 7. Popiš trávení pavouků. 8. Čím dýchají pavouci? 9. Jaká je cévní soustava pavouků? 10. Jaká je vylučovací soustava pavouků? 11. K čemu slouží klepítka? 12. Popiš znaky sekáčů. 13. Popiš znaky štírů, co mají na zadečku? 14. Jaké znáš roztoče a čím jsou nebezpeční? 15. Popiš základní části těla korýšů ( a počet končetin). 16. Čím dýchají korýši? 17. K čemu slouží tykadlové žlázy? 18. Jaká je cévní soustava korýšů? 19. Kteří korýši tvoří plankton? 20. Vyjmenuj zástupce mořských korýšů.

Hmyz s proměnou nedokonalou 1. Co jsou to vzdušnice? 2. Jak dělíme vzdušnicovce? 3. Popiš tělo mnohonožky. 4. Popiš tělo stonožky. 5. Jaký je rozdíl v potravě mnohonožek a stonožek? 6. Kde žijí chvostoskoci a čím jsou užiteční? 7. Jaká stádia má proměna nedokonalá? 8. Jmenuj 2 zástupce hmyzu užitkového, užitečného a škodlivého. 9. Čím dýchá včela? 10. Jaká je trávicí soustava včely? 11. Jaká je vylučovací soustava včely? 12. Jaké včely žijí v úlu? 13. Co je to rojení u včel? 14. Jak se včely dorozumívají? 15. Jaký je význam včel? 16. Který hmyz má kožovitá přední křídla a klíšťky na zadečku? 17. Který hmyz je noční všežravec ve skladištích potravin? 18. Který hmyz parazituje ve vlasech, jak se říká jeho vajíčkům? 19. Jaké jsou rozdíly mezi sarančí a kobylkou? 20. Jmenuj několik zástupců ploštic.

Hmyz s proměnou dokonalou 1. Vyjmenuj stádia proměny dokonalé. 2. Popiš znaky síťokřídlých + zástupce. 3. Popiš znaky blanokřídlých + zástupce. 4. Popiš znaky dvoukřídlých + zástupce. 5. Popiš znaky brouků + zástupce. 6. Popiš znaky motýlů + zástupce. 7. Jaké ústní ústrojí má: vosa, včela, motýl, komár, čmelák, moucha, mravenec 8. U které skupiny hmyzu se vyskytuje kladélko? 9. U které skupiny hmyzu se vyskytují kyvadélka? 10. U které skupiny hmyzu se vyskytují krovky? 11. Kde se vyvíjejí larvy lumka nebo lumčíka? 12. Jaký způsob trávení mají síťokřídlí? 13. Kolik křídel mají: blanokřídlí, dvoukřídlí, brouci 14. Zařaď do příslušných skupin: čmelák, včela, moucha, komár, mravenec, motýl, lumek, bzikavka, chroust 15. Která skupina má spirálovitě stočený sosák? 16. Jaké ústní ústrojí mají blechy a čím jsou nebezpečné? 17. Pro který hmyz je nebezpečné vypalování trávy, protože si staví hnízda v zemi? 18. Kde se vyvíjejí larvy u: pěnodějky, mouchy, chrobáka, chrousta, lumka, hrobaříka 19. Vyber denní motýly: babočka - lišaj - zavíječ - otakárek - modrásek - mol 20. Vyber dravé brouky: střevlík - lýkožrout - slunéčko - svižník - červotoč - chroust

Sinice a nižší rostliny 1. Jak přečkávají sinice nepříznivé podmínky? 2. Čím jsou sinice nebezpečné a naopak jaký je jejich význam? 3. Jak se nazývá tělo řas? 4. Jak dělíme řasy podle převládajícího barviva? 5. Které znáš hnědé jednobuněčné řasy a jaký je jejich význam? 6. Které znáš hnědé mnohobuněčné řasy a jaký je jejich význam? 7. Jaký je význam červených řas? 8. Které znáš zelené jednobuněčné řasy? 9. Které znáš zelené mnohobuněčné řasy? 10. Které zelené řasy se mohou aktivně pohybovat a co jim k tomu slouží? 11. Které zelené řasy mohou žít mimo vodu na kůře stromů? 12. Které zelené řasy tvoří slizovité kolonie? 13. Popiš základní části těla mechu. 14. Jak se mechy rozmnožují? 15. Popiš pohlavní a nepohlavní rozmnožování mechů. 16. Co je to prvoklíček? 17. Kdy u mechů vyrůstá štět? 18. Co je v tobolce na konci štětu? 19. Které znáš zástupce mechů a játrovek? 20. Jaký je význam rašeliníků? Jaký význam mají prázdné buňky rašeliníků?

Cévnaté rostliny 1. Jaké funkce plní kořen? 2. Jakou funkci mají kořenové vlásky? 3. Jaké hlavní typy kořenů rozlišujeme? 4. Jaké funkce má stonek? 5. Popiš typy stonků a uveď příklad. 6. Jaké látky a kam vede lýko? 7. Jaké látky a kam vede dřevo? 8. Popiš vnitřní stavbu dřevnatého stonku. 9. Jaké funkce plní list? 10. Jaké jsou hlavní části listu? 11. Jaká může být žilnatina v listu? 12. Kde jsou v listu průduchy a k čemu slouží? 13. Jmenuj zástupce plavuní. 14. Co vzniklo z kapraďorostů a dnes využíváme? 15. Jaký je význam jarní a letní lodyhy přesliček? 16. Vyjmenuj zástupce přesliček. 17. Popiš nepohlavní rozmnožování kapradin, kde jsou uloženy výtrusnice? 18. Co vyklíčí z výtrusu kapradin? 19. Popiš pohlavní rozmnožování kapradin, kde se vytvářejí pohlavní orgány? 20. Vyjmenuj zástupce kapradin.

Nahosemenné rostliny 1. Které skupiny rostlin patří mezi nahosemenné? 2. Kde jsou uložena vajíčka nahosemenných rostlin? 3. Co vzniklo z nahosemenných rostlin a dnes využíváme? 4. Jaký je zástupce cykasů a kde dnes roste? 5. Jaký je význam jinanu dvoulaločného? Kde dnes roste? 6. Popiš listy u jehličnanů. 7. Jak jsou opylovány jehličnany? 8. Co vzniká po opylení z vajíčka? 9. Jakou barvu má samčí šištice, co se s ní stane po opylení? 10. Jakou barvu má samičí šištice, co se s ní stane po opylení? 11. Jaké znáš zástupce jehličnanů? 12. Který jehličnatý strom má naspodu neostrých jehlic 2 bílé proužky? 13. Který jehličnatý strom má jehlice ve svazečku po 3? 14. Který jehličnatý strom opadává? 15. Který jehličnatý strom poskytuje terpentýn a kalafunu? 16. Která část tisu není jedovatá? 17. Který jehličnatý strom má rozpadavou šištici? 18. Který jehličnatý strom má krátké ostré jehlice šroubovitě postavené? 19. Který jehličnatý strom má dlouhé jehlice po 2? 20. Který strom má mělký kořen a snadno se vyvrátí větrem?

Houby 1. Jak se nazývá tělo hub? 2. Které známe jednobuněčné houby? 3. Co jsou to cizopasné houby? Uveď příklad na plísni. 4. Jak se nazývá vzájemně prospěšné soužití hub s jinými organismy? Uveď příklady takového soužití. 5. Jaký význam mají rozkladné houby? 6. Popiš základní stavbu houby. 7. Jak dělíme houby podle uložení výtrusů? 8. Jak se nazývá výtrusorodá vrstva hub? 9. Jak dělíme stopkovýtrusné houby? 10. Co mají houby v zemi? Co vyrůstá za určitých vhodných podmínek nad zem? 11. Popiš stavbu plodnice. 12. Co je prsten na plodnici houby? 13. Vyjmenuj některé jedovaté houby. 14. Vyjmenuj některé jedlé houby. 15. Vyjmenuj některé léčivé houby. 16. Jaká je první pomoc při otravě z jedovatých hub? 17. Která muchomůrka je jedlá? 18. Který hřib je jedovatý? 19. Které znáš vřeckovýtrusné houby? 20. Ze které houby se vyrábí antibiotika?