Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013/2014 Žarošice září 2014
Obsah: 1. Základní údaje 2. Charakteristika školy 3. Charakteristika žáků 4. Údaje o zápisu a přijetí žáků 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6. Personální zabezpečení školy 7. Údaje o dalším vzdělávání pracovníků 8. Prevence sociálně patologických jevů 9. Zpráva výchovného poradenství za školní rok 2013ú2014 10. Hodnocení ročního plánu EVVO za školní rok 2013/2014 11. Aktivity a prezentace školy na veřejnosti 12. Mateřská škola 13. Školní družina 14. Školní jídelna 15. Školská rada 16. Mimoškolní aktivity 17. Zapojení školy do rozvojových programů 18. Projekty financované z cizích zdrojů 19. Spolupráce školy s ostatními subjekty 20. Základní údaje o hospodaření školy 21. Investice ve školním roce 2013/2014 22. Doplňková činnost 23. Závěr 24. Schválení výroční zprávy 25. Seznámení s výroční zprávou
1. Základní údaje o škole Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žarošice, IČO: 70924538 RED-IZO: 600 115 534 Telefon, fax: 518 631 683, 518 631 257 Adresa školy: e-mail: web: Základní škola a Mateřská škola Žarošice, Žarošice 321, 69634 zarosicezs@seznam.cz www.zszarosice.cz Charakteristika školy: úplná základní škola, která poskytuje v souladu se zřizovací listinou ze dne 1.7.2001 vzdělávání a výchovu žákům od 1. do 9. ročníku ZŠ. Zřizovatel: Ředitel školy: Součásti školy: Zařazení do rejstříku škol: Školská rada: Obec Žarošice 696 34 Žarošice 14 IČO: 00285528 zastoupena: Václav Vágner, starosta obce Mgr., Ing. Tibor Zmrzlík Základní škola: (tel. 518 631 683), IZO: 102 391 793, povolená kapacita 300 žáků Mateřská škola: (tel. 518 631 634), IZO: 107 607 646, povolená kapacita 50 dětí Školní družina: (tel. 518 631 267), IZO: 118 600 630, povolená kapacita 60 žáků Školní jídelna: (tel. 518 631 509), IZO: 103 155 678, kapacita se neuvádí Školní výdejna: IZO: 150 071 361, kapacita se neuvádí 1. 7. 2001, právní subjekt, příspěvková organizace zřízena na základě zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon
Výroční zpráva obsahuje povinné údaje vplývající ze zákona č. 561/2004 Sb., 10 a Vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005, 7. Její součástí jsou i další informace, přehledy, tabulky a přílohy, které dotvářejí celkový obraz uplynulého školního roku. Některé informace jsou čerpány z dřívějších výročních zpráv, jsou totiž stále platné, a proto je možné informace použít. 2. Charakteristika školy Areál základní školy se nachází na okraji obce Žarošice, při silnici Kyjov Brno. V okolí školy je vybudovaná zahrada s parkovou úpravou a dětskými herními prvky. Škola je velmi dobře dostupná z okolních obcí autobusem díky zastávkám umístěným v bezprostřední blízkosti školy. Základní škola v Žarošicích je školou spádovou pro obce Žarošice, Násedlovice, Uhřice, Silničná a Zdravá Voda. v posledních letech se do naší školy jezdí vzdělávat také žáci z Archlebova, Dražůvek, Ždánic a Želetic. Budova školy z roku 1952 je velmi prostorná a poskytuje žákům zázemí nejen pro učení, ale i pro sportovní a volnočasové aktivity. Nachází se zde kmenové učebny pro 1. 9. ročník, sportovní hala, tělocvična, víceúčelové hřiště, počítačová učebna, jazykové učebny pro Aj, Rj, Nj, odborná přírodovědná učebna, AV učebna, cvičná kuchyňka, divadelní sál, keramická dílna, sborovna pro 1. a 2. st., pracovna pro práci s dětmi s SPUCH, školní zahrada pro relaxaci dětí s dětskými hřišti a pozemky, učitelská a žákovská knihovna. Vedle školy je fotbalové hřiště. Součástí areálu je také školní jídelna a školní družina, umístěním obou těchto objektů v prostorách školy je zajištěna maximální bezpečnost i pohodlí žáků. K areálu školy patří také mateřská škola se svou vlastní výdejnou stravy. Škola je od roku 2007 řešena jako bezbariérová díky zabudované schodištní plošině, která umožňuje přesun handicapovaných žáků mezi patry. Vytvořením takových podmínek byl dán prostor k integraci tělesně postižených dětí do přirozeného kolektivu dětí bez postižení. Škola umisťuje do běžných tříd i žáky se specifickými vývojovými poruchami, je jim věnována zvýšená péče prostřednictvím vypracovaných individuálních plánů. V těchto případech je nutná velmi úzká spolupráce s SPC a PPP. Materiální vybavení školy je na dobré úrovni, neustále je však třeba doplňovat nové pomůcky do jednotlivých kabinetů a postupně rozšiřovat softwarové vybavení. Vyučování probíhá v kmenových třídách, podle potřeby v odborných učebnách. Škola má kvalitní hygienické zázemí (šatny, WC, sprchy), vše v souladu s normami. Fond učebnic a učebních textů je dostatečně široký, aktualizovaný a odpovídá vzdělávacímu programu školy. Učební pomůcky jsou zastoupeny v míře odpovídající požadavkům příslušného učebního plánu, jsou podle potřeb využívány a podle možností dokupovány. Didaktická technika zahrnuje radiomagnetofony, interaktivní tabuli, počítače pro žáky i učitele, kopírky, tiskárny. Základní škola poskytuje základní vzdělávání. Škola v uvedeném školním roce vzdělávala dle Školního vzdělávacího programu Škola pro život.
3. Charakteristika žáků Žáci školy přijíždějí nejen ze spádové oblasti (Násedlovice, Silničná, Uhřice, Zdravá Voda), školu navštěvují i někteří žáci z Archlebova, Dražůvek, Ždánic. Vzdělávají se zde žáci z rozlišného sociokulturního prostředí a s velmi rozdílnými předpoklady pro školní úspěšnost. Proto je dlouhodobým cílem školy péče o žáky v řadě oblastí (individuální péče, doučování, spolupráce s organizacemi zajišťujícími volný čas dětí, spolupráce s odborníky). Realizované aktivity nejsou zaměřovány na vybranou skupinu, ale jsou koncipovány podle potřeb, možností a zájmů většiny žáků. V době před vyučováním mají žáci I. stupně možnost navštěvovat školní družinu, která je využívána především v odpoledních hodinách po ukončení výuky žáků 1. až 3. třídy. 3.1 Počet tříd, žáků a průměr žáků na třídu v ZŠ (k 30. 6. 2014) Třída: Počet žáků na začátku školního roku Počet žáků na konci školního roku Průměrný počet žáků na třídu 1. 18 18 18 2. 23 23 23 3. 24 26 25 4. 16 16 16 5. 21 21 21 Celkem 1. stupeň 101 104 102,5 6. 17 18 17,5 7. 18 18 18 8. 29 29 29 9. 19 19 19 Celkem 2. stupeň 83 84 83,5 Celkem škola 184 188 186
3.2 Počty žáků ve třídách (k 30.6.2014) Základní škola a Mateřská škola Žarošice, 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem žáků 18 23 26 16 21 18 18 29 19 Chlapců 9 11 17 8 10 10 8 11 11 Dívek 9 12 9 8 11 8 10 18 7 Z toho: Žarošice 8 13 15 6 9 2 6 8 6 Zdravá Voda 1 1 Stavěšice 1 1 Silničná 1 1 1 1 1 Násedlovice 7 7 8 5 7 8 2 8 7 Uhřice 2 2 3 4 7 5 6 4 Archlebov 1 Dražůvky 1 1 1 2 Ždánice 2 1 Strážovice 1 Želetice 1 1 Dambořice 1 Jablonica, SR 1 Počty žáků ve třídách rekapitulace I. stupeň II. stupeň Celkem Počet tříd 5 4 9 Počet žáků 104 84 188 Chlapců 55 40 95 Dívek 49 44 93 Průměr žáků na třídu Žarošice 51 22 73 Zdravá Voda 1 1 2 Stavěšice 2 2 Silničná 1 4 5 Násedlovice 34 25 59 Uhřice 11 22 33 Archlebov 1 1 Dražůvky 2 3 5 Ždánice 3 3 Strážovice 1 1 Želetice 2 2 Dambořice 1 1 Jablonica, SR 1 1
3.3 Školní učební plán Žáci prvního stupně se ve školním roce 2013/2014 vyučovali podle přiloženého učebního plánu: Vzdělávací oblast Minimální počet Reálný počet Z toho dispon. Vzdělávací obor první ročník druhý ročník třetí ročník čtvrtý ročník pátý ročník Jazyk a Český jazyk a 35 42 7 jazyková literatura 8 9 9 9 7 komunikace 9 9 0 Cizí jazyk 0 0 3 3 3 Matematika 20 25 5 Matematika 5 5 5 5 5 Informatika a 1 Informační 1 1 0 výpočetní 0 0 0 0 technologie technika Člověk a jeho 0 Člověk a 6 0 2 2 2 0 12 svět jeho svět 4 1 Přírodověda 0 0 0 2 2 4 1 Vlastivěda 0 0 0 2 2 Hudební 1 5 0 1 1 1 1 Umění a výchova 12 kultura Výtvarná 2 7 0 1 2 1 1 výchova Výchova ke 0 0 0 0 0 0 Člověk a zdraví 0 10 zdraví Tělesná 2 10 0 2 2 2 2 výchova Člověk a Pracovní 1 5 5 0 1 1 1 1 svět práce činnosti Přípravka 0 anglického 1 1 0 0 jazyka Povinně volitelné x x 0 0 0 0 0 předměty x x 0 0 0 x x Celkem 118 14 21 23 24 26 26
Žáci druhého stupně se ve školním roce 2013/2014 vzdělávali podle přiloženého učebního plánu: Vzdělávací oblast Minimální počet Reálný počet Z toho dispon. Vzdělávací obor Šestý ročník Sedmý ročník Osmý ročník Devátý ročník Jazyk a jazyková komunikace 15 18 3 Český jazyk a literatura 5 4 4 5 12 14 2 Cizí jazyk 3 3 3 3 6 6 0 Cizí jazyk 2 0 2 2 2 Matematika 15 17 2 Matematika 5 4 4 5 Informatika a Informační 1 1 0 výpočetní technologie technika 1 0 0 0 8 1 Dějepis 2 2 2 2 Člověk a 11 společnost Občanská 3 1 1 1 1 0 výchova 1 1 Výchova ke zdraví 1 8 2 Fyzika 2 2 2 2 Člověk příroda a 21 4 0 Chemie 0 0 2 2 8 2 Přírodopis 2 2 1 2 8 3 Zeměpis 2 2 2 2 Hudební 4 0 1 1 1 1 Umění a výchova 10 kultura Výtvarná 6 0 2 2 1 1 výchova 1 0 Sportovní hry 1 0 0 0 Člověk a 10 zdraví Tělesná 8 2 2 2 2 výchova Člověk a svět Pracovní 3 3 0 práce činnosti 0 1 1 0 6 Počítačová praktika 0 1 1 0 x Společenské x Povinně vědy 0 0 1 volitelné x 6 0 předměty Přírodovědná x praktika 0 1 0 x x Konverzace z AJ 1 1 Celkem 122 15 30 30 31 31
4. Údaje o zápisu a přijetí žáků k povinné školní docházce a k předškolnímu vzdělávání 4.1 Zápis do ZŠ Datum zápisu: 7. 1. 2013 Počet žáků u zápisu: 36 Počet přijatých žáků: 36 Z toho nastoupilo: 29 (2 přijatí se odstěhovali) Počet odkladů: 5 4.2 Zápis do MŠ Datum zápisu: 15. 5. 2014 Počet dětí u zápisu: 20 Počet přijatých dětí: 19 Počet nepřijatých dětí:1 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků (stav k 31. 6. 2014) 5.1 Hodnocení prospěchu (údaje z vysvědčení za 2. pololetí) ročník počet žáků Celkový průměrný prospěch prospělo s vyznamenáním prospělo neprospělo z toho opakují 1. 18 1,092 16 1 1 1 2. 23 1,161 20 3 0 0 3. 26 1,181 23 3 0 0 4. 16 1,340 12 4 0 0 5. 21 1,671 9 12 0 0 1. stupeň 104 1,289 80 23 1 1 celkem 6. 18 1,756 14 4 0 0 7. 18 1,847 8 10 0 0 8. 29 1,689 10 18 1 0 9. 19 1,575 7 12 0 0 2. stupeň celkem 84 1,717 39 44 0 0 Škola celkem 188 1,503 119 67 2 1
5.2 Hodnocení absence (údaje za školní rok) Třída Celkem zameškaných hodin Průměr na žáka Počet omluvených hodin Průměr na žáka Počet neomluvených hodin Průměr na žáka 1. 1089 60,5 1089 60,5 0 0 2. 1044 45,39 1044 45,39 0 0 3. 1123 43,19 1123 43,19 0 0 4. 543 33,94 543 33,94 0 0 5. 858 40,86 858 40,86 0 0 1. stupeň 4657 44,78 4657 44,78 0 0 celkem 6. 1209 67,17 1209 67,17 0 0 7. 1417 78,72 1417 78,72 0 0 8. 1575 54,31 1575 54,31 3 0,103 9. 1667 87,74 1667 87,74 0 0 2. stupeň 5869 69,87 5869 69,87 3 0,103 celkem Škola celkem 10526 55,99 10526 55,99 3 0,103 5.3 Hodnocení chování Počet dětí Stupeň z chování hodnocených daným stupněm 1 186 2 1 3 1 5.4 Testování žáků Ve školním roce 2013/2014 škola testovala žáky v těchto ročnících a předmětech či oblastech: 3. ročník: Čj, M, obecné studijní předpoklady, celoplošné testování MŠMT (Čj, M), Scio testy 5. ročník: Čj, M, Aj, obecné studijní předpoklady, celoplošné testování MŠMT (Čj, M, Aj), Scio testy 9. ročník: Čj, M, Aj, obecné studijní předpoklady, celoplošné testování MŠMT (Čj, M, Aj). Testování žáků je hrazeno školou. Cílem testování je zpětná vazba pro vedení školy, učitele jednotlivých předmětů a samotné žáky, kteří jsou porovnáváni se vzorkem stejně starých žáků jiných škol z celé České republiky. Žáci 9. ročníku mají k dispozici konkrétní typy úloh, se kterými se mohou setkat u přijímacích zkoušek. Zhodnocení výsledků nespočívá jen ve vymezení správných a špatných odpovědí, hodnotící zpráva obsahuje účelné komentáře, v nichž se žáci dočtou o svých přednostech i slabinách ve vzdělání. Ve 3. ročníku jsou testovány vědomosti a dovednosti především z matematiky a českého jazyka s ohledem na to, co by měli žáci v rozmezí 1. až 3. ročníku zvládat. Testování žáků v 5. ročníku využíváme pro zjištění znalostí, které si žáci přenášejí z 1. stupně na 2. stupeň.
5.5 Přehled oborů vzdělávání Přijímací řízení probíhalo podle novely zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon). Žáci si podávali do 1. kola přijímacího řízení 2 přihlášky. Ze škol, které je přijaly, si vybrali jednu školu a na tu odevzdali zápisový lístek. Konečné přijetí žáků viz následující tabulky. Počet Střední školy, na které nastoupili žáci ZŠ Žarošice žáků Střední rybářská škola a Vyšší odborná škola vodního hospodářství a ekologie, Vodňany, Zátiší 480 obor: rybářství 1 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Merhautova 15, obor: oční optik 1 Střední pedagogická škola, Boskovice, Komenského 5, obor: pedagogické lyceum Gymnázium a Obchodní akademie Bučovice, Součkova 500, obor: gymnázium SZŠ Jaselská, Střední zdravotnická škola Jaselská obor: zdravotnický asistent Střední škola technická a ekonomická, Brno, Olomoucká 61 1 1 2 4 Cyrilometodějské gymnázium a střední odborná škola pedagogická Brno, obor: pedagogické lyceum 1 Klvaňovo gymnázium a Střední odborná škola zdravotnická a sociální Kyjov, obor: gymnázium 1 Střední škola turismu interkulturní hotelová škola Retz tříletý obor: Hotelkaufmann Střední odborné učiliště, Kyjov, Havlíčkova Střední škola potravinářská, obchodu a služeb Brno, Charbulova 106, obor: řezník Střední odborná škola a Střední odborné učiliště dopravní Kyjov Biskupské gymnázium Brno, Barvičova 85 1 2 1 2 2 Nepokračují ve středoškolském studiu 2
6. Personální zabezpečení školy (k 30. 6. 2014) Personální podmínky tvoří stabilizovaná část pedagogického sboru, všichni vyučující mají pedagogickou i odbornou způsobilost, pedagogové se účastní dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. 6.1 Přehled pedagogických pracovníků a jejich funkcí: (stav k 31. 6. 2014) Přímení a jméno Kvalifikace Pracovní zařazení Mgr., Ing. Tibor Zmrzlík uč. 2. st.: Tv, F ředitel školy Mgr. Sylva Klimešová uč. 2. st.: Čj, Ov, Aj zástupce ředitele školy Brožová Magda, Mgr. Frýbortová Pavla, Mgr. Kurzová Pavla Maradová Lina vedoucí učitelka mateřské školy učitelka mateřské školy učitelka mateřské školy učitelka mateřské školy Dobešová Kristina, Mgr. učitelka 1. stupně rodičovská dovolená Martinásková Iveta, Mgr. učitelka 1. stupně třídní 3. ročníku Meluzín Josef, Mgr. učitel 1. stupně třídní 4. ročníku Mokrá Jarmila, Mgr. učitelka 1. stupně třídní 2. ročníku Menšíková Petra, Mgr. učitelka 1. stupně třídní 1. ročníku Šaňková Veronika, Mgr. učitelka 1. stupně rodičovská dovolená Draganová Lucie, Mgr. uč. 2. st.: Čj, Ov třídní 6. ročníku metodik prevence Kobzinková Marcela, Mgr. uč. 2. st.: Ch, Př, Ze třídní 7. ročníku výchovný poradce koordinátor EVVO Mokrý Petr, Mgr. uč. 2. st.: Tv, Ivt, F třídní 8. ročníku metodik ICT Kacerová Susann, dipl.ped. uč. 2. st.: Nj, Rj, Aj třídní 9. ročníku Urc Vratislav, Mgr. uč. 2. st.: M, Ov Štefková, Ivana, Mgr. et Bc. uč. 2. st.:d, Nj, Ov, Rj koordinátor ŠVP
Pavková, Micheala, Mgr. uč. 2. st.: M, Ov, Vv třídní 5. ročníku Beláková Darja Medunová, Jitka, Mgr. Vyhlídalová Helena Žilková Ludmila vychovatelka školní družiny asistentka pedagoga vychovatelka školní družiny asistentka pedagoga asistentka pedagoga vychovatelka školní družiny 6.2 Přehled nepedagogických pracovníků a jejich funkcí (k 30. 6. 2014) Příjmení a jméno Halasová Jana Ondříšková Jana Zelinková Zdislava Němcová Jarmila Černá Jarmila Konečný Pavel Krönerová Ludmila Dobešová, Marcela Pechová Jitka Stavinohová Libuše Krahulíková Lenka Pracovní zařazení hospodářka, adm. pracovnice, ved. ŠJ vedoucí kuchařka pomocná kuchařka kuchařka kuchařka školník uklízečka uklízečka uklízečka výdej stravy MŠ uklízečka MŠ 6.3 Počet zaměstnanců školy Počet pedagogických pracovníků ZŠ: 19 (2 na RD) Počet asistentek pedagoga ZŠ: 3 Počet pedagogických pracovníků ŠD: 3 (dvě z nich zároveň asistentky pedagoga) Počet pedagogických pracovníků MŠ: 4 Počet nepedagogických pracovníků školy: 11, z toho školní jídelna 6, provozní úsek 5 Celkem: 36 (27 pedagogických, 11 nepedagogických). 6.4 Změny personálního zabezpečení ( k 31.8.2014) Na konci školního roku 2012/2013 došlo k několika personálním změnám pedagogického sboru. Byl ukončen pracovní poměr s Mgr. Martou Krškovou, Mgr. Zdenou Kopřivovou, Mgr. Antonínem Novotným na II. stupni a Mgr. Václavem Princlíkem, ředitelem školy. Po rodičovské dovolené se vrátila
na II. stupeň Mgr. Sylva Klimešová, která od školního roku 2013/2014 začala vykonávat funkci zástupce ředitel školy. Do nového pracovního poměru byl přijat Mgr., Ing. Tibor Zmrzlík, který byl od 1. 8. 2013 jmenován do funkce ředitele školy. Byl ukončen pracovní poměr s vychovatelkou ŠD Miroslavou Urbanovou a asistentkou pedagoga Terezou Luskačovou. Do pracovního procesu nastoupila Mgr. Jitka Medunová jako vychovatelka ŠD, která zároveň začala pracovat jako asistentka pedagoga. Stávající asistentka pedagoga Ludmila Žilková začala vykonávat práci vychovatelky školní družiny. Do pracovního poměru nastoupila Mgr. Ludmila Formánková, se kterou byl následně pracovní poměr ukončen ve zkušební době. Pedagogický sbor ZŠ tvořilo 15 učitelů, 3 asistentky pedagoga, z nichž 2 dále vykonávaly práci vychovatele školní družiny, dále 1 vychovatelka školní družiny. Mgr. Veronika Šaňková pokračovala v čerpání rodičovské dovolené. V listopadu 2013 odešla na mateřskou (a následně rodičovskou) dovolenou Mgr. Kristina Dobešová, na její místo byla přijata Mgr. Michaela Pavková. Na výuce nepovinného předmětu Náboženství se externě podílel P. Josef Pohanka a Mgr. Ladislava Mlčochová, která v průběhu roku 2014 ukončila se ZŠ spolupráci. V mateřské škole pracovala vedoucí učitelka a 3 učitelky. Provoz ZŠ a MŠ zajišťovalo 11 provozních zaměstnanců. Mezi nepedagogickými zaměstnanci ukončila pracovní poměr Ludmila Krönerová ml., na uvolněné místo nastoupila Jarmila Černá.
7. Údaje o dalším vzdělávání pracovníků jméno Škola, obor, školení datum Jitka Medunová Psychomotorický vývoj dítěte mladšího školního věku 14.4, 6.5.2014 (10 hodin) Asistent pedagoga u dítěte s SPCH ADHD, ADD 11.2.2014 (8 hodin) Ludmila Žilková Psychomotorický vývoj dítěte mladšího školního věku 14.4, 6.5.2014 (10 hodin) Marcela Křížem krážem zeměpisem aneb inspirace pro učitele 23.4.2014 (8 hodin) Kobzinková Dnešní svět v souvislostech 30.3.2014 Školení vedoucích klubů malých debrujárů České 28. 30.3.2014 republiky, o.s. Školní poradenské pracoviště v praxi 14.1., 4.2.2014 (8 hodin) Petra Menšíková Matematika činnostně ve 3. ročníku 6.3., 27.3. (8. hodin) Český jazyk činnostně ve 3. ročníku 8.4.,14.4.2014(8 hodin) Interaktivní tabule ve výuce na 1. stupni ZŠ 4. 7. 8. 2014 (24 hodin) Michaela Pavková Školní systematická konstelace 31.3.2014 (8 hodin) Vlastivěda činnostně v 5. ročníku 15.3.2014 (8 hodin) Iveta Martinásková Hravá finanční matematika pro 1. st. ZŠ 19.3.2014 (4 hodiny) Praktické nápady do výuky vlastivědy, přírodovědy a 7.11.2013 (5 hodin) prvouky Prameny víly Amálky 8.10.2013 (5 hodin) Darja Beláková Témata a projekty: Přírodní materiály ve výtvarné 17.3.2014 (6 hodin) výchově Interaktivní tabule ve výuce na 1. stupni ZŠ 4. 7. 8. 2014 (24 hodin) Jarmila Mokrá Pohybové hry s hudbou 6.3.2014 Alternativní metody při práci s prozaickými texty na 1.11.2013 (6 hodin) 1. stupni ZŠ Tibor Zmrzlík Vybrané problémy z aplikace právních předpisů ve 25.2.2014 (6 hodin) školství Funkční studium Fakta a.s. 9.9. 2013 26.6.2014 (39 hodin) Cloud je budoucnost vzdělání 6.5. 2014 (4 hodiny) Legislativa ve školství 17.1.2014 (6 hodin) 24 měsíců aneb změny v právních předpisech za 10.1.2014 (6 hodin) poslední dva roky a jejich vliv na řízení a dokumentaci školy Právní aspekty pro ředitele mateřských škol 5.12.2014 (6 hodin) Lucie Draganová Prevence rizikového sexuálního chování úkol 6.2.2014 (6 hodin) základního vzdělávání Bezpečně v kyberprostoru 15.10.2013 Prevence užívání alkoholu u dětí a mladistvých a 17.9.2013 (8 hodin) dalších forem rizikového chování Magda Brožová Relaxační techniky 19.11.2013 (6 hodin) Relaxační techniky 24.4.2014 (6 hodin) Susann Kacerová Auschwitz History and Symbolism 3. 6. 11. 2013 (25 hodin)
Sylva Klimešová Právní aspekty odměňování pracovníků ve školství 16.4.2014 (6 hodin) Angličtina Učení gramatiky moderně a zajímavě 24.4.2014 (6 hodin) 8. Prevence sociálně patologických jevů V roce 2013 / 2014 byla jmenována Mgr. Lucie Sumová (Draganová) metodikem školní prevence. V září 2013 vypracovala MPP pro ZŠ a MŠ Žarošice, v červnu 2014 jej zhodnotila ve Zprávě o činnosti metodika prevence MMP. Všechny materiály jsou vystaveny v listinné podobě před ředitelnou a v elektronické podobě na webu školy. 8.1 Kvalitativní hodnocení Ve školním roce 2013/2014 navštěvovalo školu 104 žáci na prvním a 84 žáků na druhém stupni. Vzhledem k charakteru a umístění školy venkovské prostředí nebylo nutné konkrétně řešit větší množství sociálně patologických jevů a činnost metodika prevence (dále MP) se mohla soustředit na preventivní činnost. Při řešení problémových situací spolupracujeme vždy s rodiči daného žáka, kteří v převážné většině se školou aktivně spolupracují a podílí se tak na zdárném vyřešení situace, dále pokud je to nutné spolupracujeme s PPP Kyjov, OSPOD a Policií ČR. 8.2 Učitelé Celý pedagogický sbor byl seznámen s programem primární prevence včetně jeho příloh a má k dispozici i metodické pokyny k řešení nejčastějších sociálně patologických jevů. Jednotliví učitelé řeší konkrétní problémy nejdříve sami v rámci svých kompetencí, dále pak ve spolupráci s MP, výchovným poradcem a vedením školy. Dále jsou nápomocni v primární prevenci přímo ve svých vyučovacích hodinách při probírání témat souvisejících s prevencí, při svých dohledech v prostorách školy, organizováním mimoškolních akcí a svou mimoškolní činností a poskytují MP součinnost při realizaci MPP (plánování přednášek apod.). 8.3 Metodička prevence Metodička prevence navázala na spolupráci s organizacemi podílejícími se na prevenci a oslovila dále organizace nové, abychom byli ve škole schopni pokrýt celou šíři prevence sociálně patologických jevů. Spolupracuje samozřejmě s vedením školy, výchovnou poradkyní a pedagogy. Pravidelně se účastní setkání metodiků prevence pod záštitou PPP Kyjov. Absolvovala také školení v rámci své funkce: - Prevence užívání alkoholu u dětí a mladistvých a dalších forem rizikového chování (organizátor Podané ruce o.s.) - Bezpečně v kyberprostoru (organizátor KÚ Jmk) - Prevence rizikového sexuálního chování (organizátor Centrum pro rodinu a sociální péči z.s.) 8.4 Žáci Žáci mají možnost účastnit se přednášek a dalších akcí v rámci primární prevence, tato témata jsou průřezově zařazena také ve výuce, dále jsou informování prostřednictvím nástěnky MP. V rámci primární prevence nabízí škola velké množství mimoškolních aktivit a spolupracuje s dalšími volnočasovými sdruženími.
Se svými problémy mají žáci možnost obrátit se přímo na jakéhokoli učitele, MP či výchovnou poradkyni, dále na školní parlament, nepřímo potom prostřednictvím schránky důvěry, která je umístěna v šatnách školy. Žáci mají také možnost využít ke komunikaci s učitelem mail školy či jednotlivých pedagogů. 8.5 Rodiče Rodiče mají možnost seznámit se s MPP na webových stránkách školy, dále jsou okamžitě informováni o řešení konkrétních problémů, které se týkají jejich dítěte, a mají právo na diskrétnost při jednání. Průběžně jsou informováni o činnosti školy na webových stránkách školy, na pravidelných i mimořádných třídních schůzkách. Pro konkrétní dotazy mají možnost využít konzultačních hodin jednotlivých pedagogů (po domluvě i v jiném čase) či oslovit je prostřednictvím elektronické ŽK. 8.6 Řešené problémy s jednotlivými žáky Drobnější záležitosti si třídní učitelé řeší sami ve svých třídách, ve spolupráci s MP či s výchovným poradcem se řešilo několik problémů s kouřením, zejména elektronické cigarety, podezření na požívání alkoholu, jeden případ záškoláctví (tedy neomluvených hodin), dále pokus o záškoláctví, problémové chování dvou žáků a agresivní chování (agrese slovní i fyzická) ze strany jednoho žáka. Otázku jiných než zmíněných návykových látek jsme na naší škole řešit nemuseli. Problémové chování řešila výchovná komise v rámci kázeňských opatření školy, v jednom případě ve spolupráci s PPP Kyjov, ve druhém případě došlo ke kombinaci sociálně patologického jednání a vedení školy předalo problém dále k řešení OSPODu a Policii ČR. 8.7 Řešené problémy s třídními kolektivy Třídní učitelé pracují s kolektivem mimo jiné v rámci pravidelných třídnických hodin. Drobné neshody v kolektivu řeší třídní učitelé sami. V jednom případě byl pozván do třídy psycholog Mgr. Jiří Hilčer, aby provedl diagnostiku třídního kolektivu, ve kterém se objevil případ šikany a později kyberšikany. Zjištěné informace byly předány MP, třídní učitelce a vedení školy, proběhlo jednání s rodiči a s třídním kolektivem bude třídní učitelka ve spolupráci s MP i nadále pracovat na narovnání vztahů. 8.8 Plnění cílů - vytvořit komunikační systém mezi metodikem prevence (MP) a rodiči a mezi MP a žáky Komunikace probíhá elektronickou formou přes mail či elektronickou ŽK, dále telefonicky a samozřejmě osobně po předchozí domluvě či v rámci konzultačních hodin. - spolupracovat s rodiči při řešení aktuálních problémů Rodiče jsou ihned informováni o problému, jsou dle potřeby a svých možností k jednání přizváni a aktivně se účastní na řešení. - obnovit schránku důvěry Funguje ve dvou podobách. - průběžně sledovat a vyhodnocovat klima tříd Průběžně sleduje každý pedagog, nejen třídní učitel, zjištěné konflikty řešíme dle závažnosti sami či ve spolupráci s dalšími organizacemi. - dalším vzděláváním žáků předcházet nežádoucímu sociálně-patologickému jednání Témata prevence jsou průřezově zahrnuta ve výuce a žáci se účastní preventivních přednášek a lekcí.
- trvat na slušném a tolerantním chování a jednání žáků Vyžaduje každý pedagogický pracovník. - v rámci jednotlivých předmětů posilovat návyky zdravého životního stylu Téma zdravého životního stylu je průřezově zařazeno do výuky, v rámci 7. ročníku je navíc zařazen předmět Výchova ke zdraví. - učit žáky smysluplně trávit volný čas Plníme nejen teoreticky ve vyučování, ale také prakticky širokou nabídkou volnočasových aktivit. 8.9 Spolupracující instituce ve školním roce 2013/2014 - Pedagogicko-psychologická poradna Kyjov, Hodonín, Brno - ZUŠ Ždánice - SPC Kociánka - MP promotion, s.r.o. - Policie Hodonín - Policie ČR - OSPOD - Podané ruce, o. s. - Asociace mladých debrujárů - AŠSK - Asekol - Arcidiecézní charita Praha - Komunitní centrum Žarošice - Muzeum Žarošice - Obce Žarošice, Násedlovice, Uhřice - Knihovna Žarošice - Myslivecké sdružení Žarošice 8.10 Volnočasové a mimoškolní aktivity podporující primární prevenci ve šk. roce 2013/2014 - hudební lekce ZUŠ Ždánice - nepovinný předmět Náboženství - Laštověnka folklorní soubor - Věda je zábava Mikroši, Makroši - Sportovní kroužek - Florbal (dívky, chlapci) - Vybíjená - Zdravotní tělesná výchova - Dramatický kroužek - Dyslektický kroužek 8.11 Akce přímé primární prevence ve šk. roce 2013/2014 - exkurze Osvětim (8. a 9. třída) - Prožitková lekce Vztahy ve třídě o.s. Podané ruce (6. a 7. třída) - Prožitková lekce Svoboda X být v něčí moci o.s. Podané ruce (8. a 9. třída) - Přednáška o dospívání pro dívky MP promotion, s.r.o. (6. a 7. třída)
- Přednáška o dospívání pro chlapce MP promotion, s.r.o. (6. a 7. třída) - Přednáška Konečné řešení a současná Evropa (8. a 9. třída) - Přednáška Kyberšikana Policie Hodonín (8. třída) - Přednáška Trestní odpovědnost Policie Hodonín (9. třída) 8.12 Další akce školy podporující primární prevenci ve šk. roce 2013/2014 - činnost školního parlamentu - lekce plavání - tvořivé dílny - akce školní družiny (častá spolupráce s žáky 2. stupně) - spolupráce žáků 8. třídy a MŠ - dopravní výchova - divadelní představení ve školním sále i mimo školu (Brno, Zlín) - koncert - adventní dílny - návštěva aquaparku Uherské Hradiště - turnaj ve stolním tenise - projekt Soví týden - zimní škola v přírodě - školní ples - LVK - Den Země - Den matek - cyklo-vodácký kurz - olympijský víceboj - tvorba a prezentace absolventských prací - sportovní soutěže - vědomostní soutěže - olympiády - cestovatelská beseda - projekt Střepy - třídní výlety 8.13 Závěr MPP se pro školní rok 2013/2014 ukázal jako dostačující, dané krátkodobé cíle se podařilo splnit a na dlouhodobých cílech neustále pracujeme jak ve vyučování, tak ve výchovném procesu. Při řešení sociálně patologických jevů jsme úspěšně spolupracovali s rodiči daných žáků či dle nutnosti s odbornými institucemi. Akcemi školy se nám podařilo pokrýt většinu širokého spektra sociálně patologických jevů, nabízíme našim žákům jak teoretické poznatky v oblasti prevence, tak smysluplné trávení volného času i bohatý program v rámci vyučovací doby. Snažíme se neustále rozšiřovat množství spolupracujících organizací, abychom mohli žákům nabídnout co nejkvalitnější přednášky a lekce v rámci primární prevence. V dalším roce se také budeme snažit o zařazení přednášek s tématy primární prevence pro 1. stupeň.
9. Zpráva výchovného poradenství za rok 2013/2014 Zpráva výchovného poradce za školní rok 2013/2014 je v elektronické podobě umístěna na webových stránkách školy. Po celý školní rok poskytovala výchovná poradkyně pomoc učitelům, žákům a jejich rodičům především v těchto oblastech: 1. Výchova a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami 2. Péče o žáky nadané a žáky s neprospěchem 3. Neomluvená a zvýšená omluvená absence 4. Kariérové poradenství profesní orientace žáků 5. Spolupráce se školním metodikem prevence v oblasti prevence sociálně patologických jevů a nestandardního chování žáků 9.1 Výchova a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami V péči o žáky s SPU VP spolupracovala s PPP Kyjov, PPP Hodonín, PPP Brno, SPC Kyjov. Organizačně zabezpečovala přípravy, plnění a vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů (dále jen IVP). V této oblasti vede spisovou dokumentaci, průběžně aktualizuje databázi vyšetřených žáků. Nápravy poruch učení jsou zajišťovány učiteli v rámci vyučovacích předmětů, podle potřeby je prováděna individuální péče po vyučování. Na prvním stupni byla reedukace poruch učení realizována paní učitelkou Petrou Menšíkovou a Jarmilou Mokrou v dyslektickém kroužku. Do PPP bylo ve školním roce 2013/2014 odesláno celkem 6 žáků. Výsledky z poradny jsme obdrželi od 3 žáků. Kontrolní vyšetření se realizují podle doporučení PPP. Databáze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla doplňována v průběhu celého školního roku a byla na základě souhlasu rodičů k dispozici vyučujícím. 9.2 Integrace Počet integrovaných žáků se v průběhu školního roku neměnil. V září jsme měli devět integrovaných žáků, z toho 6 žáků na prvním stupni a 3 na druhém. Důvody integrace: vývojové poruchy učení 6 tělesné postižení 1 kombinované postižení 2 Pro všechny integrované žáky byly během měsíce září vypracovány individuální vzdělávací plány a následně byly projednány s rodiči i se žáky. Všichni integrovaní žáci využívali pomůcky pomáhající kompenzovat zdravotní postižení a v průběhu roku jim byla poskytována individuální péče. Pro práci s integrovanými žáky byly využívány tři asistentky pedagoga. 9.3 Žáci zdravotně znevýhodnění Jedná se o žáky se speciálními potřebami, zák. č. 561/2004 Sb., 16, odst. 6 a vyhláška č. 147/20111Sb. (,kterou se mění vyhl. č. 73/2005 Sb.), u kterých je nutné zohlednění a diferencované hodnocení převážně po celou dobu školní docházky. O zařazení žáka mezi žáky zdravotně znevýhodněné rozhoduje PPP na základě odborného vyšetření. Ve školním roce 2013/14 bylo zařazeno mezi žáky zdravotně znevýhodněné celkem 31 žáků.