Formy zápisů algoritmů ve školních úlohách. RNDr. Ingrid Nagyová, PhD., Bc. Nikol Stará

Podobné dokumenty
Školní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie A, B. Úloha č. 1 - Baltík v zoo

INFORMATIKA 5. ROČNÍK TABULKY PROCVIČOVÁNÍ

Školní kolo soutěže Baltík 2007, kategorie A a B

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_49_IVT_MSOFFICE_05_Word

MRBT. Stacionární průmyslový robot EPSON C3 aplikace pro prezentaci

4. cvičení. 15. října 2014

Programování v jazyku LOGO - úvod

INFORMATIKA PRO ZŠ. Ing. Veronika Šolcová

Pokyny pro žáky k testování písemné zkoušky na počítači

CZ.1.07/2.2.00/ )

pro začátečníky pro pokročilé na místě (dle požadavků zákazníka)

Popis základního prostředí programu AutoCAD

GEOM LITE - MANUÁL hlavní obrazovka

Regionální kolo soutěže Baltík 2007, kategorie A a B

Macromedia Flash 8. Druhy animace: Snímek po snímku. F5 vložit snímek (insert frame) F6 vložit klíčový snímek (insert key frame)

PROSTŘEDKY AUTOMATICKÉHO ŘÍZENÍ Úloha č. 3 Dálková správa s využitím WIFI technologie

Školní kolo soutěže Mladý programátor 2015, kategorie A, B

Práce s programem Malování Mgr. Petr Koníř

Sociomap Viewer Uživatelský manuál. Verze 3

PowerPoint. 8. Trasové animace. Vytvořila: Radka Veverková Vytvořeno dne: PowerPoint

Sada 2 Microsoft Word 2007

Dokumentace k mobilní aplikaci GoodCall

Nastavení stránky : Levým tlačítkem myši kliknete v menu na Soubor a pak na Stránka. Ovládání Open Office.org Draw Ukládání dokumentu :

Matematický KLOKAN kategorie Kadet

20 years PLM and 3D experience. Hustopeče, 21. května Raytracer

Kombinované úlohy - cvičení

DUM 18 téma: Cesty a jejich užití v prostředí Gimp

Kreslící program. V této lekci se naučíš vytvořit si vlastní kreslící program! Následujte postupně tyto INSTRUKCE

II. Elektronická pošta

Při bodování se mohou přidělovat body za každou dílčí úlohu (tj. a, b ), maximální bodové hodnocení je uvedeno na konci každé dílčí úlohy.

Grid 2. Krok za krokem. Jednoduchý manuál pro základní úpravy mřížek v programu

POČÍTAČOVÁ GRAFIKA VEKTOROVÁ GRAFIKA VÍCENÁSOBNÉ KOPÍROVÁNÍ

Školní kolo soutěže Baltík 2009, kategorie C

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o. VY_32_INOVACE_03_IVT_MSOFFICE_02_Excel

Základní vzhled hlavního okna vystihuje obrázek 1.1. Popis jeho hlavních částí označených

CORELDRAW SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM. Lenka Bednaříková

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Registrace Vyhledávání Výsledky vyhledávání

POVLTAVSKÉ SETKÁNÍ BALTÍKŮ - 9.ročník a

8. MČR v řešení sudoku, Brno, Přehled úloh

Práce s plátnem. Vrácení se o krok zpět CTRL+Z Vrácení se o krok vpřed SHIFT+CTRL+Z Duplikace objektu CTRL+D

NÁVOD PRO OBSLUHU UČEBNY NC 517

Zakládání ISP v SIS (přepis webináře

Matematika 3. ročník (Rovinné obrazce)

Comenius Logo. Úterý 20. března. Princip programování. Prostředí Comenius Logo

Návod k aplikaci DPH Kontrol

Nápověda aplikace ForesterGPS

Regionální kolo soutěže Baltík 2009, kategorie A a B

Digitální učební materiál

Doklady, u kterých dodavatelé použijí ustanovení 92a zákona o DPH, je třeba do programu zapsat následovně:

Zoner Callisto. text. tabulky

Výuka IVT na 1. stupni

Zde se objeví všechny spisy, které má uživatel v ISAS vyznačeny na sebe.

COREL PHOTO-PAINT SEZNÁMENÍ S PROGRAMEM. Lenka Bednaříková

Názvy objektů na paletě Layers (Vrstvy)

Google Apps. kalendář 3. verze 2012

Tisk map z LPIS - rozšířené

Elektronická příručka navrhování interiéru

Comenius Logo. Princip programování. Prostředí Comenius Logo

Lekce 01 Úvod do algoritmizace

CO MAJÍ SPOLEČNÉHO INFORMATICKÉ SOUTĚŽNÍ ÚLOHY S MATEMATIKOU

PowerPoint 2010 Kurz 5, 6

Cvičení 2 z předmětu CAD I PARAMETRICKÉ 3D MODELOVÁNÍ

SolidWorks STROJTECH Inovace a zefektivnění vzdělávání podle ŠVP 3D modelování ve strojírenství a stavebnictví

Seznámení Corel Draw. PDF vytvořeno zkušební verzí pdffactory Pro Panel Vlastnosti. panel základních kreslicích nástrojů

GIMP ZÁKLADNÍ ÚPRAVY






Přehledy pro Tabulky Hlavním smyslem této nové agendy je jednoduché řazení, filtrování a seskupování dle libovolných sloupců.

Mezinárodní kolo soutěže Baltík 2009, kategorie A a B

Zakládání nové nebo úprava existující stránky

Matematický KLOKAN 2005 (A) (B) (C) (D) (E) (A) 8 (B) 6 (C) 4 (D) 2 (E) 1

Aplikované úlohy Solid Edge. SPŠSE a VOŠ Liberec. Ing. Jan Boháček [ÚLOHA 27 NÁSTROJE KRESLENÍ]

ZÁKLADY PROGRAMOVÁNÍ. Mgr. Vladislav BEDNÁŘ , 5.1 a 5.2 8/14

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

METODICKÝ POKYN PRÁCE S MS Word MÍRNĚ POKROČILÍ. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

BARVY. Příkaz barva. Barvy TrueColor. Se objeví dialogové okno

Bible Quote 6.5 Okno programu

GPS Loc. Uživatelský manuál. webové rozhraní. pro online přístup do systému GPS Loc přes webové uživatelské rozhraní app.gpsloc.eu

Regionální kolo soutěže Mladý programátor 2012, kategorie A, B

František Hudek. leden Informační a komunikační technologie ZONER Práce s textem. Tvorba a editace odstavcového a uměleckého textu.

Google Apps. dokumenty 3. verze 2012

Celostátní kolo soutěže Mladý programátor 2013, kategorie A, B

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Popis postupu při zpracování atletických závodů dle programu ATLETICKÁ KANCELÁŘ ( Manuál II.část )

CS WAVE Virtuální pracovní stůl svařování Malá verze Manuál uživatele

Hurá na pohádku. Žáci dostanou dominové karty. První žák s kartou START přečte příklad

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Použité zdroje a odkazy: Nápověda Corel Draw X6, J. Švercl: Technické kreslení a deskriptivní geometrie pro školu a praxi

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Školení on line blok 1: MS Excel základy (ukázka)

OFF - LINE. PRO ZAČÁTEČNÍKY Zdroje textů a obrázků

Google Apps. kontakty. verze 2011

Základy práce v programu Inkscape Projekty pro základní školy

Jak na TV vysílání se set-top boxem Di-Way AND1?

Vánoční turnaj GP Praha 2012

Transkript:

Formy zápisů algoritmů ve školních úlohách RNDr. Ingrid Nagyová, PhD., Bc. Nikol Stará

Cíl projektu Kategorizace úloh Dokumentace, popis a vysvětlení https://www.ibobr.cz/

Příklad 1 Roztržitý číšník nalil do 4 sklenic 1 jahodový, 1 citronový a 1 pomerančový džus a 1 vodu (H 2 O). Nedal si pozor, takže nápoje nenalil do sklenic se správným obrázkem. Současný obsah sklenic: Sklenice 1 obsahuje místo jahodového pomerančový džus, sklenice 2 místo citronového jahodový džus, sklenice 3 místo pomerančového citronový džus a sklenice 4 obsahuje vodu, tak jak má. Číšník už nemá žádnou další sklenici. Jak má číšník postupovat, aby vyměnil nápoje ve sklenicích za správné? a) Vylij 4 do dřezu, přelij 1 do 4, přelij 2 do 1, přelij 3 do 2, přelij 4 do 3, naplň 4 vodou. b) Vylij 4 do dřezu, přelij 2 do 1, přelij 3 do 2, přelij 1 do 3, naplň 4 vodou. c) 2 přelij do 1, 3 přelij do 2, 1 přelij do 3. d) Přelij 2 do 1, přelij 3 do 2, přelij 2 do 1.

Příklad 2 Robotická včela se může pohybovat, malovat na podlaze, nebo sledovat přímku, kterou dříve namalovala. Umí vykonat následující příkazy: Čtverec: Jít: Trojúhelník: Otočit: Jaký program namaluje tento obrázek? Včela na začátku stojí otočená směrem nahoru. a) Čtverec, jít, otočit, trojúhelník b) Čtverec, otočit, jít, trojúhelník c) Otočit, trojúhelník, otočit, čtverec d) Čtverec, jít, čtverec, otočit, trojúhelník

Formy zápisů algoritmů SLOVNÍ ZÁPIS

Příklad 3 V restauraci mají atrakci robotického číšníka, který roznáší pizzu. Kuchař chce, aby číšník donesl pizzu od baru (modrá hvězda) k červenému stolu (čtverec). Napsal ovšem špatný program (pod obrázkem), takže robot došel jinam dva příkazy kuchař napsal navíc. Označ tyto příkazy kliknutím myší a smaž je tak, aby byl program správný.

Příklad 4 Robotická včelka má na hřbetě 4 tlačítka. Pohybují včelkou nebo s ní otáčejí. Mačkáním tlačítek se šipkami se vytvoří program. Další tlačítko [GO] program spustí a včelka se bude pohybovat po dlaždicích. 4 děti si hrály se včelkami, každé naťukalo jiný program. Pak stiskly tlačítko [GO] a včelky popojely. Pak znovu stiskly [GO] a jednomu z nich se stalo, že se včelka vrátila na dlaždici, ze které vyjela. Který program způsobil, že se včelka vrátila zpět? a

Formy zápisů algoritmů ZÁPIS POMOCÍ IKON

Příklad 5 Tomáš napsal počítačový program pro kreslení praporků. V jeho programu se mohou použít příkazy kreslící čtverce a trojúhelníky a jejich opakováním vykreslit šňůru s praporky. Přehled příkazů v programu: bs velký čtverec ss malý čtverec bt velký trojúhelník st malý trojúhelník Kromě příkazů je možné použít následující příkaz pro opakování: C [Tvar], kde C je počet opakování a Tvar je posloupnost příkazů. Tento způsob zápisu umožní v programu zapsat najednou všechny praporky, které se za sebou opakují. Například program ss 2[bT st] bs vykreslí tuto šnůru s praporky: Který program vykreslí tuto šňůru s praporky? a) bs 3 [st ss bt] st bs b) bs 3 [st ss bt] bs c) bs 2 [st ss bt] st bs d) ss 3 [st ss bt] st ss

Příklad 6 Filip zapisoval celá čísla začínající od 0 následujícím způsobem (obrázek): Zapisoval je po řadách shora dolů a v řadě zleva doprava, a přitom tak, že pod každým číslem se nacházejí další dvě čísla; jedno na levé straně a jedno na pravé straně. Filip k číslům dokreslil šipky. Například pod číslem 3 je na levé straně číslo 7, na pravé číslo 8. Všimni si, že od čísla 0 se můžeme dostat k číslu 11 tak, že půjdeme podle šipek vpravo (P), vlevo (L), a pak zase vlevo (L). To zapíšeme zápisem PLL. Začneme-li od nuly, jaká bude posloupnost levé (L) a pravé (P), abychom se dostali k číslu 100? Odpovědi na otázku a) PLLPLP b) LPPLPP c) PPLLPL d) LLPPLL

Formy zápisů algoritmů KÓDOVANÝ ZÁPIS ALGORITMU

Závěrem Množství Další formy zápisu Další kritéria

DĚKUJI ZA POZORNOST INGRID.NAGYOVA@OSU.CZ, D16477@STUDENT.OSU.CZ