Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti



Podobné dokumenty
Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti

-> Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti, vztahově postojové a seberegulační vlastnosti.

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Výkonové vlastnosti osobnosti

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Dynamické vlastnosti osobnosti. Temperament

KAPITOLY. Osobnost ošetřovatele, postavení ošetřovatele v oš. týmu. Ošetřovatelský proces. Charakteristika, základní rysy moderní oš.

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

ta stránka lidské osobnosti, která vyplývá z poměrně stálého chování jedince

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

CZ.1.07/1.5.00/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

Motivace. Proč má smysl za každých okolností. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Název materiálu: Struktura osobnosti Autor materiálu: PhDr. Jitka Ivanková Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Mgr. Kateřina Proroková

Motivace. Tímto hybným motorem je motivace.

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

Co můžeme? PaedDr. Mgr. Hana Čechová

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Motivace. Slovo je odvozeno z latinského. movere,, tj. hýbati, pohybovati. Motivace je proces usměrňov. ování a energetizace. edurčeno). eno).

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

O S O B N O S T, ZAMĚSTNANEC, PRACOVNÍ VÝKON A MOTIVACE

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů

Manažerská psychologie

SEBEREALIZACE A SEBEUVĚDOMĚNÍ JAKO ZÁKLAD EFEKTIVNÍ A KOMPETENTNÍ ČINNOSTI

VY_32_INOVACE_D 12 11

Jméno autora: Ing. Juraszková Marcela Datum vytvoření: Ročník: II. Vzdělávací oblast: Ekonomika a právo Vzdělávací obor: Podnikání

MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Učební osnova předmětu PSYCHOLOGIE. pro tříleté učební obory SOU PSY 301

MOTIVOVÁNÍ, VEDENÍ. Vypracovala Ing. Renata Skýpalová CZ.1.07/1.1.00/

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Volnočasové aktivity dospělých

Psychologie a sociologie úvod

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Management. Manažerská osobnost. Ing. Vlastimil Vala, CSc. Ústav lesnické a dřevařské ekonomiky a politiky

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul Nálady, afekty, vášně, vnímání druhých, rozum a cit, druhy citů, citové vztahy, potřeby

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

V E R O N I K A H O R Á K O V Á

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk. Maturitní okruhy - Sociální politika a služby

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 14/4/2018. motivace a vůle

Mgr. Kateřina Bogdanovičová, Ph.D., MBA

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO:

Osobnost - základní informace Metodický list

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ekonomika je předmětem zkoumání Ekonomie. Každá ekonomika musí řešit 3 základní ekonomické otázky:

: OŠETŘOVATELSTVÍ : 2014/2015 RVP : H/01

Hodnocení výsledků vzdělávání a plánování osobnostního rozvoje dítěte. Zora Syslová

Psychologie 12. Otázka číslo: 1. Situace, kdy se zvyšují požadavky na jedince při ztížených podmínkách, označujeme jako: polehčující.

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

OSOBNOSTNÍ FAKTORY OVLIVŇUJÍCÍ PROCESY UČENÍ. Psychologie výchovy a vzdělávání

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

Pedagogická a speciálně pedagogická diagnostika

Osobnost je soustava duševních vlastností, charakterizujících celistvou individualitu konkrétního člověka.

Motivace. Ing. Ladislava Kuchynková

Psychologie a sociologie Úvod

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

Humanistický proud v psychologii

Motivace ve výchově a vyučování. Pedagogická diagnostika.

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života

Co chceme? PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Význam cestovního ruchu po stránce ekonomické II.

Zdravý způsob života (individuální a společenské podmínky) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Digitální učební materiál

Systém psychologických věd

Ošetřovatelství. pojetí moderního ošetřovatelství

Manažerská psychologie

Humanistická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

MANAGEMENT - ORGANIZOVÁNÍ

MOTIVACE Definice motivace

Organizace letního semestru

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Motivační faktory vybraných segmentů k návštěvě ČR

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Základy pedagogiky a psychologie pro vychovatele zkušební okruhy

Vymezení cílů studia předmětů a organizace výuky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vývojové charakteristiky v předškolním a školním věku. doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže

- je chápána ve své zásadní odlišnosti od přírody (dokonce jako opak přírody) - o kultuře můžeme hovořit jen ve vztahu k člověku a ke společnosti

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Ing. Martin Prachař AABYSS s.r.o

Cíl: Osvojení si základních znalostí z oboru psychologie osobnosti a posílení schopností umožňujících efektivně se orientovat v mezilidských vztazích.

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Lom světla II.část Číslo DUM: III/2/FY/2/3/18 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Optika

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 7, S 17 DATUM VYTVOŘENÍ:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Teplota Číslo DUM: III/2/FY/2/1/13 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Fyzikální veličiny

Projektově orientované studium. Metodika PBL

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

PRÁVNÍ ZÁKLADY STÁTU- ÚSTAVA

Marketing cestovního ruchu

Transkript:

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti

Autorství Autorem materiálu a všech jeho částí,není-li uvedeno jinak, je PhDr. Alena Šindelářová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA OSOBNOSTI A/ Člověk je biologicky, historicky a společensky podmíněný jedinec. Osobnost = člověk jako společenská bytost, která plní určitou společenskou roli a zaujímá určitou společenskou pozici /místo/ Individuum = konkrétní osobnost jako souhrn všech jejich zvláštností, každá osobnost je jedinečná, neopakovatelná. B/ Vlastnosti osobnosti: pojem rys, vlastnost je stránka lidské osobnosti, na kterou usuzujeme ze zvláštního, poměrně stálého jednotlivcova chování. C/ Psychická struktura osobnosti = uspořádání vlastností osobnosti do diferencovaného celku, který vytváří relativně stabilní a pro každou osobnost typické podmínky psychického reagování. /Osobnost se však utváří po celý život, struktura osobnosti se přetváří se změnou životních podmínek./

Vlastnosti osobnosti Základní kategorie vlastností osobnosti: 1. Aktivačně motivační potřeby a pudy, zájmy, záliby a sklony, aspirace, životní plány, zvyky. 2.Vztahově postojové - /systém hodnot/ - charakter, postoje, ideály, citové vztahy 3. Výkonové - vlohy, schopnosti, vědomosti, dovednosti, návyky 4. Seberegulační /postoj k sobě samému/ - sebeuvědomění, sebehodnocení, sebekritika, svědomí, volní vlastnosti 5. Dynamické /intenzita a tempo/ - temperament. 6.Vlastnosti psychických procesů a stavů individuální zvláštnosti.

Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti (potřeby, pudy, zájmy, záliby, aspirace, cíle, zvyky) 1) Potřeby = stav nedostatku nebo nadbytku něčeho, tj. stav jednotlivce odchylující se od optima. Charakterizuje ji celkové napětí se záporným emocionálním podbarvením a připravenost k činnosti. Potřeby: biologické, psychické a kulturní (jejich šíře závisí na úrovni vývoje člověka, materiálních a kulturních podmínek)

Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti a)biologické vrozené (prvotní) u člověka však sociální ráz, např.: dýchání, teplo, světlo, poloha, voda, vyprazdňování, odpočinek, bezpečnost, rozmnožování, jídlo b) psychické jen u člověka, 2 vztahy: součinnost a soutěž potřeba pomoci a společenské prestiže, pracovat, poznávat, vzdělávat se, zábavy, lásky tzv. psychická deprivace (duševní strádání). c) kulturní získané v individuálním vývoji podle kultury jedinců - potřeba vzdělání, číst denní tisk, vytvářejí tzv. kulturně vzdělanostní profil.

Maslowova pyramida potřeb Potřeba seberealizace.potřeba uznání, úcty...potřeba lásky, přijetí, spolupatřičnosti. Potřeba bezpečí a jistoty......základní tělesné, fyziologické potřeby.. Maslowova pyramida (potřeb) je hierarchie lidských potřeb, kterou definoval americký psycholog Abraham Harold Maslow v roce 1943. Podle této teorie má člověk pět základních potřeb od nejnižších po nejvyšší, společně pak tvoří jakousi pomyslnou pyramidu

Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti Pud = vrozená hnací síla k činnosti určitým směrem. Dělí se na biologické a společenské. Biologické hlad, žízeň, bolest, pud sebezáchovy. Společenské mateřství, manipulovat s předměty. Pud závislosti a dominance, zvědavosti. Mateřský pud, pud sebezáchovy,rozmnožovací pud. Pudy a osobnost intenzita a dominance některého pudu a stupně jejich ovládání. 2) Zájmy, záliby a sklony Zájem = trvalá snaha člověka; výběrový vztah k předmět. nebo činnostem, které upoutávají po stránce poznávací či citové.

Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti Záliba = vyhraněný, často hlavní zájem. Zájmy jsou: materiální, společenské, duchovní; aktivní a pasivní. Vlastnosti zájmů: šíře (bohatost), všestrannost, hloubka. Sklony = zaměření člověka na určitou činnost. Vznikají ze zájmů. Osobnost zaměřenost osobnosti, zájmy přispívají k všestrannému rozvoji člověka. 3) Aspirace, cíle a životní plány Aspirace (ambice) = zaměření osob na jisté hodnoty, vytyčené v cílech a plánech. Aspirační úroveň = hodnota a náročnost vytyčených cílů osob, přiměřenost nebo nepřiměřenost jejich schopnostem.

Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti Cíl bezprostředně uvědomělý směr aktivity. (Vzdálené, dlouhodobé, krátkodobé, konkrétní). Životní plány = systém cílů, jichž chce člověk dosáhnout. V budoucnosti: obsahová náplň plánů, dodržování nebo porušování morálních principů). Zvyky = neuvědomělé aktivační činitele; tendence vykonávat za určitých okolností nebo v určité době určitou činnost, zafixované způsoby chování příznačné pro osobnost; jsou-li upevněny, stávají se vlastnostmi člověka (např.: smysl pro pořádek).

Literatura a seznam vyobrazení Literatura: Langmeier Josef, Langmeier Miloš,Krejčiříková Dana: Vývojová psychologie s úvodem do vývojové neurofyziologie. HaH, Praha 1998. Fürst, Maria: Psychologie.Votobia, Olomouc 1997. Helus, Zdeněk: Psychologie. Fortuna,Praha 1998.