CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U14 UČ SE TRÉNOVAT A VYHRÁVAT

Podobné dokumenty
CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U16 PRÁCE A VÁŠEŇ RUKU V RUCE

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U18 TRÉNINKEM A INTENZITOU KE ZLEPŠENÍ

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE)

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U10 UČ SE HRÁT

METODIKA SPORTOVNÍ PŘÍPRAVY

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U8 HRAJ SI, ABY SES UČIL

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U6 BAV SE A HRAJ SI

Specifický fotbalový trénink (12 15 let) Motto: dokonalá technika ve všech variantách, které fotbal přináší

Sportovní příprava mládeže

Základem pro uvolnění se hráče s míčkem jsou dovednosti tzv. Vedení míčku :

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Seminář Tv Gymnázium Dr.

ŽS/12 Metoda vrůstu v nácviku herní činnosti


Systematika hokejbalu

24-41-M/01 Strojírenství


UČEBNÍ PLÁN LEDNÍ HOKEJ LICENCE A TEORIE A PRAXE

Obsah taktické přípravy

ŠVP - učební osnovy - Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - (hokej)

Školení zisku licence B. Kladno Martin Komárek

SC KOLÍN. Metodika přípravy mládežnických kategorií. Zpracovali: Kadlec Jiří, Martínek Petr. Schváleno TK SC Kolín

Moderní trénink vytrvalosti v házené

- topografie- orientace na mapě

Školení zisku licence B. Pardubice Martin Komárek

Neustále stoupající mezinárodní výkonnost družstev basketbalu v Evropě musí vést trenéry k zamyšlení, jak koncipovat přípravu mužstva hrajícího evrops

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_03_09_TEV_Sd

Principy sestavování tréninkových plánů (se zaměřením na operativní plány) (florbal) 3.ročník KS TVS školní rok 2003/2004

ZÁKLADY SÍLY MLÁDEŽE V LH. PhDr. RADIM JEBAVÝ, Ph.D.

Dětský trénink neznamená honbu za momentálním výkonem dávkováním zatížení! Práce trenéra mládeže se hodnotí vždy až s odstupem!


Didaktické formy Metodicko-organizační formy Pohybové hry Průpravná cvičení

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví


VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA


Zásady licencování trenérů Českého svazu házené

Školní výstupy Učivo Vztahy

5.19. Sportovní hry (nepovinný předmět)

Témata: Herní činnosti Herní systémy útočné Herní systémy obranné Charakteristika obranné hry v obranném pásmu Transition Bekčeking

Učební osnovy Tělesná výchova Do osnov Tv jsou zapracovány výstupy zdravotní Tv. 1. období

Výuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.

Výkon, trénink, zatížení, příprava, plánování Seminář ČSDL

Tréninkový plán kempu Talent Team (Nymburk, )

Forčekink je metodický termín pro činnost napadání v útočném pásmu.

Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)

Tréninkový plán kempu Talent Team (Nymburk, )

Vnitřní směrnice Českého svazu ledního hokeje z.s. č. 67 upravující. trenérské licence

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 5.

Zásady licencování trenérů. Českého svazu házené

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Charakteristika vyučovacího předmětu SPORTOVNÍ VÝCHOVA. Volitelný předmět

HODNOCENÍ A ROZVOJ VTM BEDŘICH ŠČERBAN SEMINÁŘE 1.,5. A OSTRAVA, JIHLAVA, CHOMUTOV

5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA

STRUKTURA CVIČEBNÍCH JEDNOTEK

Nácvik a zdokonalování herních činností pro útočnou hru v kategoriích tříd Sportovních středisek mládeže

Střelecký trénink s využitím malých prostorů pro brankáře

Statistické zpracování a analýza vstřelených branek na MS 2009

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Tělesná výchova 2. období 4.

9. ročník. Tělesná výchova

Přílohy. Příloha č. 1: Tréninková jednotka HC Sparta Praha

Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)

POZNÁMKY. OSVsebepoznávání,seberegulace

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

Stáž Atlético de Madrid. brankáři

Učební osnova vyučovacího předmětu Tělesná výchova. Pojetí vyučovacího předmětu

Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova. Ročník: 5. Očekávané výstupy:

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. - sportovní hry manipulace s míčem, základní přihrávky rukou

5.8.2 Tělesná výchova povinný předmět

Témata pro ústní zkoušku profilové části maturitní zkoušky z předmětu TEORIE SPORTU školní rok 2019/2020

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník

Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Ročník III. A. Téma: Cíl: Žák - Poznámky Vazba na ŠVP: Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY

Mgr. Michal Blažej Koordinátor SCM a SpSM. Mgr. Antonín Barák Člen Komise mládeže FAČR. Mgr. Tomáš Provazník Místopředseda Komise mládeže FAČR

TEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova

METODICKÉ POKYNY PRO TRENÉRY HC ČESKÁ LÍPA

Dodatek číslo 1 Školní vzdělávací program základního vzdělávání Škola plná života

Předmět: Rozšířená tělesná výchova

Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu OSV: 1 OSV: OSV:

Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor (předmět): Tělesná výchova - ročník: PRIMA - SEKUNDA

Željko Obradovič (Panathinaikos Atheny) Sample Practice

SMĚRNICE PRO ŠKOLENÍ A SEMINÁŘE TRENÉRŮ

Tělesná výchova - 1. ročník

Management Pohybových Aktivit - nabídka vyučovaných specializací mpa.opf.slu.cz

Seminární práce Školení trenérů juda III. třídy

Učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.

TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky

6. ročník. Tělesná výchova

Tělesná výchova ročník TÉMA

Příloha č. 7 učební osnovy

Vzdělávací předmět: Tělesná výchova. bezpečnost při pohybových činnostech organizace a bezpečnost cvičebního prostoru, bezpečnost v

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Tréninkový plán kempu dospělé reprezentace (Nymburk, )

volitelný předmět ročník zodpovídá SPORTOVNÍ PŘÍPRAVA ATLETICKÉ TŘÍDY 9. ŠULC MARTIN

Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.

Transkript:

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U14 UČ SE TRÉNOVAT A VYHRÁVAT

VĚKOVÉ ZÁKONITOSTI období bouřlivého rozvoje puberta velmi obtížné období jak pro děti, tak pro dospělé děti nejsou už děti, ale nejsou ani dospělí vysoká produkce hormonů pohlavních podporujících růst dochází k významným vývojovým rozdílům mezi jednotlivci (z hlediska biologického vývoje mohou být až několik let v pozitivním či negativním smyslu) rozdílný vývoj je nejen tělesný, ale i duševní růst končetin předbíhá růst těla dochází ke zhoršení koordinace pohybů z hlediska psychologického je to období černobílé děti se snaží najít místo ve společnosti často pomocí negativních jevů (vychloubání, vulgarita apod.) snaha prosadit se navzdory autoritám (období vzdoru)

FILOSOFIE TRENÉRA podpora vášně a pozitivního vztahu ke sportu a fair-play zdokonalování a rozvoj herních dovedností a jejich aplikace v herních podmínkách a zatížení naučit základy organizace hry s využitím vysoké aktivity hry 50 % aktivity organizované v tréninku 50 % aktivity spontánně mimo řízený trénink doporučujeme 20 hodin pohybu týdně

METODY PRÁCE S HRÁČI trenér chápající, ale důsledně vyžadující plnění povinností drobné výchovné poklesky jsou dány věkem a trenér nad nimi může přimhouřit oči větší problémy řešit individuálně, pouze ve výjimečně případ řešit i s kolektivem nementorovat, neironizovat je vhodné, pokud trenér dá hráčům možnost projevit se a spolurozhodnout určité věci např. vytvořit tréninková cvičení, vést část tréninku atd.

OBECNÉ TRÉNINKOVÉ UKAZATELE počet tréninkových jednotek PŘEDSTAVUJE 50 % POHYBOVÉHO OBJEMU. Podporujeme více pohybových činností v jiných sportech (další sportovní hry, úpoly, gymnastika, plavání) přípravné období: pokud je možnost dobrovolného tréninku na ledě 1x týdně s náplní dovednosti a hry předzávodní období: začátek srpna až začátek září (obvykle soustředění 7 10 dní) trénink na ledě i mimo led 25 tréninkových jednotek na ledě a 20 tréninků mimo led hlavní období: začátek září konec března trénink na ledě 4 5x 2 (včetně dobrovolných) 2 3 organizované, 1 2 dobrovolné týdně do 75 minut, 2x týdně trénink mimo led celkem 120 tréninkových jednotek na ledě a 60 tréninkových jednotek mimo led počet utkání: 35 včetně turnajů, předzávodní období: 5 10 utkání (i s turnaji), hlavní období: 35 40 utkání včetně turnajů

HLAVNÍ ZAMĚŘENÍ TRÉNINKU NA LEDĚ bruslení - dokonalé zvládnutí všech bruslařských dovedností ve vysoké rychlosti i ve složitých herních situacích, každý hráč musí být schopen zvládnout bruslařské dovednosti využívané ve hře herní činnosti jednotlivce technicky velmi dobré zvládnutí všech činností v obraně i útoku v herních situacích spojování činností do sérií (odebrání kotouče rozehrávka, zpracování přihrávky střelba) maximální variabilita herních činností (prováděná i v menší rychlosti) speciální cvičení pro odebírání kotouče ve spojení s osobním soubojem kombinace

HLAVNÍ ZAMĚŘENÍ TRÉNINKU NA LEDĚ zvládnutí všech obraných i útočných kombinací a jejich užití při hře řešení situací 2 2 a 3 2 v obraně i útoku nácvik základních herních situací dvojic a trojic při hře (přechod modré čáry, vyjetí z rohu atd.) dělení tréninků obránci x útočníci všichni hráči oba posty spolupráce jednoduchá týmová cvičení v pětkách nácvik spolupráce celého herního tvaru v útočné i obranné fázi hry základy hry v početní převaze a v oslabení základy přechodu obrana útok, útok obrana

STRUKTURA TRÉNINKŮ NA LEDĚ využívá se jak stanovištní tak celoplošné organizace tréninku tréninky mají svůj specifický charakter zaměření, který se přizpůsobuje týdennímu mikrocyklu v tréninku na ledě se objevuje i trénink speciální kondice je spojen s hrou na malém prostoru většina cvičení je rozlišena na činnost obránce a útočníky všichni hráči provádí cvičení na obou postech

TRÉNINK MIMO LED Pro přípravné období tréninku mimo led je vhodné využívat jako doplňku účasti hráčů v jiných sportovních klubech Počet tréninkových jednotek přípravné období: mimo led: 4 5x týdně 90 minut začátek dubna konec června tj. 55 70 tréninkových jednotek předzávodní období: začátek srpna až začátek září (obvykle soustředění 7 10 dní) trénink na ledě i mimo led 20 30 tréninků mimo led hlavní období: 2 3x týdně trénink mimo led 60 tréninkových jednotek mimo led Hlavní zaměření tréninku mimo led přechod od her k cílenému tréninku hlavní oblastí se stává silový trénink, především ve všeobecné silové přípravě koordinačně náročných cvičení ve vysoké rychlosti či v silovém projevu rozvíjet vytrvalostní schopnosti především aerobní oblast formou her v souvislosti s rychlým růstem dbát na správné technické provedení všech cviků a nezatěžovat páteř, která není dostatečně osifikována

STRUKTURA TRÉNINKU MIMO LED tréninky jsou zaměřeny pouze na jednu schopnost rychlost, síla, vytrvalost nebo mohou být doplněny ještě podpůrnou činností (rychlost X síla, síla X vytrvalost, apod.) v tréninku se stále využívá herní forma často je příprava mimo led kombinována s přípravou na ledě

VÝCHOVNÁ ČINNOST TRENÉRA Teoretická znalost hráčů důležité období z hlediska školní docházky (přechod na střední školy) možnosti projevů negativních jevů v kolektivu (šikana, drogy) řešení problémů s talentovanými hráči (agenti, přestupy do jiných klubů, mládežnické výběry) znalost a taktické užití jednotlivých herních systémů v obraně i útoku základy sportovního tréninku pro možnosti individuálního rozvoje hráčů základní informace o regeneračních procedurách základy výživy a tvorby jídelníčku