USPOŘÁDÁNÍ ZAŘÍZENÍ V KOVÁRNĚ



Podobné dokumenty
NÝTY DRUHY, POPIS A ZNAČENÍ

KOVACÍ TEPLOTY OCELI

KOVÁŘSKÁ VÝHEŇ OHEŇ VE VÝHNI

VYBAVENÍ KOVÁRNY - KOVADLINY

VYBAVENÍ KOVÁRNY DRUHY VÝHNÍ

KOVÁŘSKÉ SUROVINY PALIVO A POMOCNÝ MATERIÁL

Tváření kovů - kování

Řezné podmínky při broušení

Projekt CZ.1.07/1.1.38/ Inovační technologie v odborných předmětech a odborném výcviku uměleckých řemesel a oborů gastro

ROZBRUŠOVÁNÍ KOTOUČE PRO ÚHLOVÉ BRUSKY

VRTÁNÍ DRUHY VRTAČEK

Broušení válcových ploch - 2. část

Broušení děr na planetové brusce

DUM 13 téma: výrobní postup - zadání

Broušení rovinných ploch a úkosů 1.část

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základy soustružení, druhy soustruhů

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Obrábění. Název: Přehled metod, základní pojmy. Téma: Ing. Kubíček Miroslav.

Vrtání děr na soustruhu

Řezání závitů na soustruhu

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan

Historický proces rozšíření EU

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Upínání obrobků na soustruhu

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VY_32_INOVACE_275_Ruční zpracování kovů _PwP

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Frézka vertikální a horizontální

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZDIVO Z TVÁRNIC A VRSTVENÉ ZDIVO

Digitální učební materiál

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Spoje a spojovací součásti. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

Mgr. Ladislav Blahuta

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GENERÁTOR STŘÍDAVÉHO PROUDU, TROJFÁZOVÁ SOUSTAVA

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Tváření kovů za studena

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola Příbram, Hrabákova 271. Příbram II Ing. Jaroslav Dražan. Svařování - 2. část (svařování el.

metodika sešit formátu A4, rýsovací potřeby

elektrický potenciál, permitivita prostředí, dielektrikum, elektrické napětí, paralelní a sériové zapojení Obrázek 1: Deskový kondenzátor

2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Spoje a spojovací součásti. Ing. Magdalena Svobodová Číslo: VY_32_INOVACE_ Anotace:

metodika sešit formátu A4, rýsovací potřeby , 2. B

PC, POWER POINT, dataprojektor

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Integrační proces zemí východní

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Plošné měření a orýsování - test

Výukový materiál, prezentace

NEJLEP Í NÁPADY PRO DÌTI

JAK SE ASERTIVNÌ PROSADIT

ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


NEJLEP Í NÁPADY PRO DÌTI


JAK SE DOMLUVIT S TCHYNÍ

KAPITOLY Z O ETØOVATELSKÉ PÉÈE I

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

IDEÁLNÍ KRYSTALOVÁ MŘÍŽKA

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH, VYUŽITÍ ELEKTROLÝZY V PRAXI

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

Svařování elektrickým obloukem obalenou elektrodou Ing. Kubíček Miroslav

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Úvod do strojírenství (2009/2010) 7/1 Stanislav Beroun

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast. Matematika a její aplikace. Matematika. Tematický okruh

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola technická Brno, Sokolská 1

VY_32_INOVACE_C 07 05

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

STACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

ÚVOD DO FITNESS ZLÍNSKÝ KRAJ

Střední škola průmyslová a umělecká, Opava, příspěvková organizace, Praskova 399/8, Opava, IČO: Projekt: OP VK 1.5

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výukový modul III.2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Transkript:

USPOŘÁDÁNÍ ZAŘÍZENÍ V KOVÁRNĚ Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělání Vzdělávací obor Tematický okruh Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Klíčová slova Střední odborná škola Luhačovice CZ.1.0/1.5.00/34.030 Mgr. Lubor Černobila III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_CER020 Střední odborné vzdělávání Technologie kovů Uspořádání zařízení v kovárně Výukový materiál Žák střední školy, 15 18 let Hlavní podmínky uspořádání zařízení v kovářské dílně, vzhledem k zajištění správnosti technologických postupů a bezpečnosti práce. Uspořádání kovárny, bezpečnost práce, výheň, kovadlina, buchar, bezpečné vzdálenosti, prostor pro práci se žhavým materiálem Datum 11.10.2013

Rozmístění zařízení v kovárně musí zejména zajišťovat: - dobré podmínky pro provádění kovářských technologických postupů - bezpečnost při výkonu kovářských úkonů 2

Rozmístění zařízení v kovárně - bezpečnost: - Podlaha v kovárně musí mít vhodný povrch - pevný, nehořlavý, nesmí být kluzký - kovadlina musí být umístěna min. 2m od dalších pracovišť tak, aby odlétající okuje či kovář, při manipulaci s obrobkem, neohrozil ostatní pracovníky - prostor, kde se pohybujeme se žhavým obrobkem (mezi výhní, kovadlinou, bucharem, kovářský svěrákem, probíjecí deskou), musí být vždy volný a bez překážek. - v okolí kovadliny neodkládáme žádné předměty 3

Rozmístění zařízení v kovárně - bezpečnost: - žhavé výkovky odkládáme mimo prostor pohybu osob na vyhrazené (a v dílně obvyklé) místo! - dodržovat bezpečnost práce při práci s horkým kovem pracujeme vždy soustředěně a s opatrností nebezpečí těžkých úrazů 4

Rozmístění zařízení v kovárně - bezpečnost: - prostor kovárny musí být dobře odvětrán a osvícen (výška stropu min. 3m) - pro hoření výhně a bezpečnost prostor musí být do kovárny zajištěn dostatečný přísun vzduchu průduchem. Hrozí nebezpečí udušení kysličníkem uhelnatým! - komínové těleso výhně podléhá ze zákona povinnosti kontrol revizním technikem 5

Rozmístění zařízení v kovárně - podmínky pro kovářskou práci: - vzdálenost kovadliny od výhně cca 1,5m (ne více než 2m) - vodu umístit v blízkosti výhně i kovadliny - prostor výhně a kovadliny neosvětlovat přímým světlem 6

10 9 8 Příklad rozmístění zařízení v kovářské dílně: 3 6 2 1 5 4 1. Výheň 2. Kovadlina 3. Buchar 4. Kovářský svěrák 5. Probíjecí deska 6. Kalicí lázeň. Prostory pro kovářské nástroje 8. Vrtačka 9. Bruska 10. Stůl se zámečnickým svěrákem 11. Prostor pro práci se žhavým materiálem

Zakroužkujte pravdivé odpovědi (může být více správných odpovědí): Správné rozmístění zařízení v kovárně musí zejména zajišťovat: a) dobré podmínky pro provádění kovářských technologických postupů b) bezpečnost při výkonu kovářských úkonů c) atraktivní zázemí pro pořádání večírků s přáteli kovářského mistra d) klidnou atmosféru pro četbu nejnovějších sbírek poezie 8

Zakroužkujte pravdivé odpovědi (může být více správných odpovědí): Podlaha v kovářské dílně musí být: a) pevná b) pružná c) nehořlavá d) nesmí být kluzká e) s dlažbou podle nejnovějších designových trendů 9

Zakroužkujte správnou odpověď. Kovadlina musí být, z hlediska bezpečnosti, umístěna od dalších pracovišť tak, aby odlétající okuje či kovář, při manipulaci s obrobkem, neohrozil ostatní pracovníky. Minimální vzdálenost kovadliny od ostatních pracovišť by měla být: a) 1 m b) 1,5 m c) 2 m d) 3 m 10

Zakroužkujte pravdivou odpověď doplňující větu. Prostor, kde se pohybujeme se žhavým obrobkem (mezi výhní, kovadlinou, bucharem, kovářský svěrákem, probíjecí deskou), musí být: a) volný, ale je možné zde dočasně skladovat např. tyčový materiál b) vždy volný a bez překážek 11

Nalezněte jeden nedostatek v příkladu rozmístění zařízení v kovárně na obrázku: 10 9 8 3 6 1 2 4 5 1. Výheň 2. Kovadlina 3. Buchar 4. Kovářský svěrák 5. Probíjecí deska 6. Kalicí lázeň. Prostory pro kovářské nástroje 8. Vrtačka 9. Bruska 10. Stůl se zámečnickým svěrákem 11. Prostor pro práci se žhavým materiálem 12

Nalezněte jeden nedostatek v příkladu rozmístění zařízení v kovárně na obrázku: 1. Výheň 2. Kovadlina 3. Buchar 4. Kovářský svěrák 5. Probíjecí deska 6. Kalicí lázeň. Prostory pro kovářské nástroje 8. Vrtačka 9. Bruska 10. Stůl se zámečnickým svěrákem 11. Prostor pro práci se žhavým materiálem 13

Nalezněte jeden nedostatek v příkladu rozmístění zařízení v kovárně na obrázku: 10 9 3 6 2 1 5 4 8 1. Výheň 2. Kovadlina 3. Buchar 4. Kovářský svěrák 5. Probíjecí deska 6. Kalicí lázeň. Prostory pro kovářské nástroje 8. Vrtačka 9. Bruska 10. Stůl se zámečnickým svěrákem 11. Prostor pro práci se žhavým materiálem 14

Díky za Vaši pozornost! Lubor Černobila Střední odborná škola Luhačovice 15

Použité a doporučené zdroje: HLUCHÝ, Miroslav, KOLOUCH, Jan a PAŇÁK, Rudolf. Strojírenská technologie. 2, Polotovary a jejich technologičnost. 1. díl. 2. uprav. vyd. Praha: Scientia, 2001. 316 s. ISBN 80-183-244-8. GOŇA, Karel a HLUCHÝ, Miroslav. Umělecké kovářství a zámečnictví. 1. vyd. Praha: SPN, 1980. 22, [1] s. Učebnice pro stř. školy. SCHMIRLER, Otto. Der Kunstschmied Otto Schmirler. Tubingen: Wasmuth, 196. 224 s. ISBN 3-8030-5030-8. RÉVAY, Pavel a VONDRUŠKA, Šimon. Umělecké kovářství. 2., přeprac. vyd. Praha: Grada, 2010. 214 s. Řemesla, tradice, technika. ISBN 98-80-24-323-2. DRASTÍK, František. Volné ruční kování. 3. vyd. Praha: SNTL - Nakladatelství technické literatury, 1982. 106 s. Kurs technických znalostí. Příruční učební texty; sv. 12. FROLEC, Ivo. Kovářství. 1. vyd. Praha: Grada, 2003. 152 s., [8] s. barev. obr. příl. Řemesla, tradice, technika. ISBN 80-24-0611-3. LEINVEBER, Jan a VÁVRA, Pavel. Strojnické tabulky: pomocná učebnice pro školy technického zaměření. 5., upr. vyd. Úvaly: Albra, 2011. xiv, 92 s. ISBN 98-80-361-081-4. Obrázky a fotografie: Pokud není uvedeno jinak je autorem obrázků, nákresů a fotografií autor uvedený na titulním snímku. 16