NÁZORY ÚČASTNÍKŮ REFERENCE

Podobné dokumenty
PROFESIONÁLNÍ PODPORA NELÉKAŘSKÝCH ZDRAVOTNICKÝCH PRACOVNÍKŮ VE FN BRNO. Ježová Miroslava Špačková Jana

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Rozvoj čtenářské a matematické gramotnosti v rámci projektu P-KAP 1. díl Čtenářská gramotnost

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

výcvik facilitace 2017


Příloha A: Souhlas s využitím obchodního jména GE Money bank, a.s. v diplomové práci

Vedení týmů a týmová práce. Vedení týmu

VEŘEJNÉ KNIHOVNY: tradiční místa občanského vzdělávání Jak využít tradici pro dnešní výzvy?

Cíle základního vzdělávání

Strategie inteligentní specializace Regionální stálá konference Liberec,

AHA PR Agency, s.r.o. Osobní a profesní rozvoj Kurzy, tréninky, vzdělávání

Personální kompetence

Přihláška Motivační dopis

KURZY PRO PRACOVNÍKY MATEŘSKÝCH ŠKOL, PŘÍPRAVNÝCH TŘÍD A DALŠÍCH PŘEDŠKOL. ZAŘÍZENÍ NABÍDKA 1. POLOLETÍ, PLZEŇSKÝ KRAJ VE ŠKOLCE SE SPOLU DOMLUVÍME

UKÁZKA Z MATERIÁLŮ K PROGRAMU

BSAA Praha, s.r.o. Poradenství Školení Koučink

Příloha I.: Stupně aktivity 1

Profesní standardy pro učitele z Queenslandu

Výzvy a milníky v přípravě inovační strategie Prahy Úvodní slovo k panelové diskusi

Kreativita v praxi manažera

Sestry: Hybná síla změn. Zásadní zdroj pro zdraví

VÝZNAM KOMPETENCÍ PRO UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE

Projektový manažer 250+ Kariéra projektového manažera začíná u nás!

Příloha č.3 Otázka pro hodnocení manažera

management Komplexní program rozvoje manažerů 4MOTION TM Cesta vzhůru

OBSAH: ÚVOD iii. kapitola 1 TYPY A CÍLE PORAD Základní koncept řízení porad Operativní porada Výrobní porada...

Nabídka spolupráce stručný přehled témat, která je možné zahrnout do projektu rozvoje zaměstnanců a jsme schopni je lektorsky zajistit

TRALALA COMPANY. nabídka pro firmy 2017/2018. Petr Kubala

Kreativní region. Proměna Karlovarského kraje prostřednictvím inovací a designu SMART

TÝMOVÝ VÝSTUP. Tým company - sledování rizik

Příloha č. 7 Koordinační mechanismus pro oblast veřejné správy

Tvorba strategického plánu rozvoje města

Místopředsedkyně Senátu PČR paní dr. Alena Gajdůšková: Vážený pane předsedo, vážená paní předsedkyně Poslanecké sněmovny, vážené dámy, vážení pánové!

NÁVOD K PRACOVNÍMU LISTU

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

On line nástroje. Tvorba myšlenkových map

Lektorské dovednosti aneb naučit se učit

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, příspěvková organizace

a MSMT-1903/ _094 Aktivizační metody ve výuce (český jazyk a literatura)

Videotrénink a jeho využití v komunikaci s lidmi s onemocněním demencí v Domově se zvláštním režimem ve Strážnici. Mgr. Miroslava Kouřilová

Cílem je poskytnout dětem dostatek příležitostí k uplatnění vlastní fantazie a tvořivosti a zároveň vytvořit objekt nebo dárek.

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Mgr. Daniela Javorská

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

jazykové kurzy

Máte již dobře vyzbrojeného firemního SYNTETIKA?

VÝTVARNÁ VÝCHOVA. A/ Charakteristika předmětu

Krajský akční plán vzdělávání Ústeckého kraje

Jitka Navrátilová

Balíček ICN. Michaela Hofštetrová Knotková

ROZVOJ INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI PŘEDŠKOLNÍCH DĚTÍ VE VEŘEJNÝCH KNIHOVNÁCH.

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

Metody tvůrčí práce. Šimon Kovář Katedra textilních a jednoúčelových strojů

VYTVÁŘENÍ ÚSPĚŠNÝCH PROJEKTOVÝCH TÝMŮ. Jak je budovat? Jak předcházet jejich selhání?

Řešení pro správu prodeje leasingových produktů pro S Slovensko. Jak jsme pomocí CRM systému zefektivnili řízení obchodních procesů

PROHLOUBENÍ NABÍDKY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA VŠPJ A SVOŠS V JIHLAVĚ

Implementace aktualizovaného Modelu CAF

Aplikace modelu CAF 2006 za podpory procesního řízení. Ing. Vlastimil Pecka Ing. Zdeněk Havelka, PhD.

ZPĚTNÁ VAZBA: 1. Jak na mne škola, žáci, učitelé, učení působilo?

Obsah. Devět tipů pro hospodaření s vaším časem 3. Pět tipů pro organizaci práce v kanceláři 19. Předmluva. Část první Zorganizujte si své činnosti 1

6.34 Společenskovědní seminář

PŘÍLEŽITOST PRO MĚSTO A REGION. PROTEBElive super! zážitky. MEANDR OHŘE - DESIGN PARK 2025 Kdo chce něčeho dosáhnout, myslí na cíl, ne na překážky.

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Týmový profil

Centrum komunitní práce Ústí nad Labem Nabídka akreditovaného vzdělávání

10.10., 8:00-12:00, , 12:00-16: , 8:00-12:00, , 12:00-16:00

S T R A T E G I C K Ý M A N A G E M E N T

PLÁNY GENDEROVÉ ROVNOSTI 1. WORKSHOP PRACOVNÍ SKUPINY PRO ZMĚNU KLUB NKC

Supervize ve výchovných. domovech

TOP MANAGEMENT PROGRAM

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SEMINÁŘ Z PŘÍRODOPISU Ing. Tereza Jechová

Jednoduchá dostupnost tísňového volání pomocí Integrovaného bezpečnostního centra Moravskoslezského kraje (IBC) v Ostravě

Význam teambuildingu. Kdy jej uskutečnit Závazek. Teambuilding 1

Jaroslav Dvořák Dobrý tým-radost pracovat

Projekt EU Standardizace orgánu sociálně-právní ochrany dětí na Městském úřadu v Třinci. Závěrečná konference 20. května 2015

Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I

Mozaika rozvojových aktivit Školy manažerského rozvoje

Lektorské dovednosti pro pracovníky ve zdravotnictví

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

I. JAK SI MYSLÍM, ŽE MOHU BÝT PRO TÝM PROSPĚŠNÝ:

Po čem rodič touží aneb co rodič chce nebo by měl chtít? WORKSHOP V KOLÍNĚ - MAP VZDĚLÁVÁNÍ NA KOLÍNSKU

7 návyků jako operační systém

Popis obsahu a struktury programu

Funkční studium DOTO

STAROSTA MĚSTA SOUHRNNÁ ZPRÁVA O ZADÁNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY

Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě

Projektový manažer 250+ Kariéra projektového manažera začíná u nás!

Evaluace a její výzvy v projektu: Města a inkluzivní strategie (MIS)

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

MIC Akcelerátor 2.0

Procesní přístup k projektům informačních systémů. RNDr. Vladimír Krajčík, Ph.D.

Využití přírodovědného pokusu na 1. stupni ZŠ z pohledu učitelů z praxe výzkumná sonda. Ondřej Šimik

Metodika konzultační činnosti ve školách v projektu Školy v pohybu II.

Informatika pro 2. stupeň

ZAMĚSTNANECKÝ PRŮZKUM

Hodnocení zaměstnance.

Přejte si jednoduše. den za dnem. Pierre Franckh

3.2.1 Nedostatek Význam Angažované strany S bérdat Analýza organizace Strategie

PROBLÉM DELEGOVÁNÍ v procesu VEDENÍ LIDÍ v praxi vedoucího/řídícího pracovníka:

Výchovné a vzdělávací postupy vedoucí k utváření klíčových kompetencí:

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Transkript:

NÁZORY ÚČASTNÍKŮ REFERENCE Dvoudenní workshop INVENTIKA -Změna myšlení a rozvoj agilních týmů pro smart city 2019-2022 přinesl spoustu nových podnětů pro rozvoj naší společnosti jako šampióna digitální transformace statutárního města Plzně. Osvojili jsme si účinnou metodu, která nastartovala, resp. výrazně podpořila nové, inovativní přístupy k třinácti klíčovým tématům. Ještě důležitější je přínos Inventiky pro proměnu způsobu myšlení a kulturu agilní týmové práce: všichni to zdůrazňuji - odcházíme jako pozitivně myslící, konstruktivně komunikující týmoví hráči důsledně směřující k angažovanému konsensu a účinné realizaci společně rozpracovaných řešení. Mgr. Michal KRAUS, MSc., generální ředitel, Plzeňské městské dopravní podniky, a.s. Inventika je příjemná změna ve spleti jinak v zásadě stejných manažerských školení. Pro mě je to výborný nástroj k řešení předprojektových úvah s různorodým týmem. Kultivovanost, promyšlenost metody a to jak rychle se dobírá k cíli to je třeba prostě zažít. Radomír Kozler, ředitel úseku Plzeňská karta 1

Pro mě jsou zásadní tyto poznatky: 1) Zapojení všech členů týmu všichni dostávají stejný prostor 2) Inventika vlastníkem problému nemanipuluje, vlastník si svobodně volí řešení. To je velký rozdíl oproti běžným debatám, kde se snažíme vědomě či podvědomě tlačit na konkrétní řešení. 3) Velmi se mi líbilo, jak formulace JAK... (jako konstruktivní výzva ke společnému překonávání nedostatků a rizik) a Přál bych si, aby... (jako signál tvořivého, necenzurovaného uvažování o možném řešení) změnily obvyklé myšlenkové nastavení kolegů, které u nich znám. Ten kontrast byl opravdu výrazný. Proto bych si přál, abychom si do PMDP s kolegy odnesli maximum JAK. Ing. Miroslav Macháň, vedoucí střediska Elektrické dráhy provoz Dle mého názoru je nejdůležitější to, že při inventickém zasedání jsou si všichni inspirátoři rovni. Ať je členem týmu uklízečka, vrátná, řidič či generální ředitel, všichni dostanou stejný prostor. S tím souvisí také to, že každý námět, každá myšlenka dostanou svůj prostor a díky nastaveným pravidlům se za ně autor nemusí stydět... děkuji za velmi zajímavou zkušenost. Mgr. Jan Schejbal, vedoucí odboru Příjmy z dopravy Velmi zajímavý workshop. každý měl možnost svou myšlenku vyjádřit - nápady ostatních byly velmi inspirující. Navíc psaná forma zabránila zapomenutí leckdy zajímavých nápadů, které třeba vystřelily další mnohem zajímavější myšlenky. Ani ve skupině s vedením společnosti neměl člověk problém své myšlenky vyjádřit, což je pro mě velmi pozitivní. Ještě jednou děkuji. Tomáš Mráz, vedoucí dispečer Vážený pane doktore, milý Ondřeji, dovolte mi nejprve vyjádřit obdiv k Vaší životní energii, kterou jste celý tým udržoval v absolutní akčnosti a koncentraci. Inventická metoda je plná dynamiky a Vaše obrovské osobní nasazení nás všechny přimělo k zajímavé a tvůrčí činnosti, doslovně k tvůrčímu jiskření. Za dlouhá léta jsem prošel řadou školení a seminářů včetně různých inovativních metod a přístupů, ale žádné z nich ve mě nezanechalo tak pozitivní dojem. Upřímně Vám děkuji za přátelské jednání a za čas, který jste nám věnoval. 2 Josef Vracovský, ředitel úseku drážní cesty

Děkuji za náročné, ale velmi efektivní dva dny. Odnesl jsem si určitě jistou změnu myšlení dívat se na problémy a jejich možná řešení pozitivně. Rychlé generování mnoha tvůrčích námětů ve formě titulků, dává prostor pro jiné úhly pohledu na daný problém. Ing. Jan Strobach, vedoucí střediska Měnírny Z celého workshopu mám velice dobrý pocit a jsem mile překvapen, že se dá v české kotlině narazit na tak pozitivní lidi. Inventika mi cele zapadá do kontextu a budu používat vše, co jsem se naučil - filozofii Inventiky i její postupy. Jsem velice rád, že mohu konečně vše skloubit dohromady, jak v civilním, tak v profesním životě. Mám pocit, že právě tenhle kousek skládačky mi chyběl. Klíčovým prvkem pro mne bylo to, jak negativní postoje elegantně přetransformovat v pozitivní. Myslím, že Inventika je výborným prostředkem především v předprojektové fázi, nebo v projektové fázi ke zvládnutí tzv. neřešitelných problémů. Osobně si myslím, že každý problém řešení má, ale Inventika ho pomůže najít bez křiku a zbytečně ztraceného času. Je to prostě kultivovaný kufr s vercajkem. František Holub, vedoucí provozu Světelná a signalizační zařízení Pro mne je nejvýznamnější skutečnost, jak snadno a rychle se dají lidé přesvědčit, aby přepnuli myšlení z negativního (to nejde) na pozitivní (pozitiva vidím v tom a tom, zajímá mě, jak se postavit rizikům). To je něco, co budu využívat ve své každodenní práci a rozhodně se budu snažit to šířit dál. Díky za otevření očí v tomto směru, myslím, že jsme to všichni potřebovali. Lucie Viktorová, vedoucí odd. Controlling Ještě jednou díky za velice zajímavý a podnětný workshop. Příjemným překvapením pro mě bylo zjištění, že metoda Inventiky fungovala přímo na místě, tzn., že jsme si ji rovnou na reálném problému vyzkoušeli a ono to fungovalo! Hlavní pozitiva této metody vidím v její jasné struktuře, v tom, že každému poskytne spravedlivý prostor a také v tom, že dává možnost přijít na neotřelá a originální řešení. Věřím, že se tato metoda u nás ve společnosti uplatní. Pavel Mainzer, vedoucí odboru Vnitřní kontrola 3

Inventický seminář s velkou dávkou praktických ukázek a velmi zkušeným a zábavným koučem Ondřejem jsem velmi uvítala, poněvadž vím o svém problému s přesnou specifikací cíle, odbíháním od tématu, hovořením ve zbytečně rozvitých větách a dostatečným neusměrňováním svých služebně starších kolegů, abychom došli ke konsensu. Výsledkem tedy někdy bývá nevýsledek anebo opakované neproduktivní jednání. Často dochází k nepochopení zainteresovaných stran a při diskusích dochází k neřízenému toku informací, změti úkolů a tedy i ke zkresleným nebo nepřesným závěrům. To vše Invetika eliminuje a umožňuje si osvojit nový směr myšlení, řízené komunikace a stanovování prioritních cílů, kterými má smyl se zabývat a vynaložit energii na jejich řešení. Každý názor se přijímá, každý musí namáhat mozkové závity a něco vymyslet a každý se musí řídit předem stanovenými pravidly. Děkuji za tuto zkušenost! Ing. Petra Švíková, vedoucí oddělení obchodu a MTZ Co je Inventika Modulární metodika a komunikační platforma vysoce produktivní tvůrčí týmové práce, která podporuje: konstruktivní způsob myšlení, veskrze pozitivní přístup v rámci týmové práce kreativní řešení inovačních problémů / řízení změn mohutný proud tvůrčích idejí námětů na řešení zacyklených i zcela nových problémů a výzev konsensuální sladění všech účastníků orientované na společný cíl, na sdílenou vizi vysokou angažovanost jednotlivců při rozvíjení a plnění společných cílů PROČ JE Inventika TAK POTENTNÍ? Nabízí uzavřený řešitelský cyklus (KREATIVNÍ!) Od tvůrčích idejí ke společně vyladěné akci Jak se toho dosahuje? 1. Důsledná dělba rolí 2. Osobitá inventická facilitace 3. Instrumentalizované fázování = pro každý krok se použije svébytná technika, nástroj, procedura 4. Přísný časový řád (45-90 minut podle záměru a sofistikovanosti/náročnosti zvoleného postupu) 5. Paralelní myšlení jasná instrumentace a facilitace zajišťuje, že. všichni dělají v daném okamžiku totéž (osvojují si problém, redefinují problém, produkují tvůrčí náměty, oceňují silné stránky jednotlivých idejí, posuzují jejich nedostatky, navrhují akce na ošetření a prosazení slibného návrhu, slaďují své role při realizaci ). nikdo myšlenkově, diskusně neodbíhá, úvahy se nepletou, ale vzájemně umocňují, inspirují 4

6. Důsledně konstruktivní přístup, pozitivní myšlení inventické techniky účinně eliminují jakékoli sebeprosazování a negativně kritické rozbíjení konstruktivní, produktivní řešitelské činnosti týmů. Silnou stránkou inventické metody je provázaný soubor praktických nástrojů ( toolkit ), které operacionalizují všechny fáze tvůrčího procesu od analýzy a vymezení problému, přes formulaci tvůrčích námětů na řešení, jejich rozvíjení k aplikovatelným akčním ideám, vytváření skupinového konsensu a aktivní podpory jejich realizaci. Inventika umožňuje účinné překonávání názorových různic a řešení vznikajících a potenciálních konfliktů. Cíle výcvikově řešitelského workshopu Inventika : Zvýšit výkonnost a kreativitu lídrů PMDP Sladit přístupy k řešení rozvojových problémů a řízení projektů, osvojit si jednotnou metodiku práce (sdílený jazyk, způsob myšlení, operační mechanismus ) Konsensuálně a proaktivně rozvinout řešení klíčových příležitostí a výzev rozvoje PMDP jako strategického partnera nového vedení statutárního města Plzně 1 Rozvinout způsobilosti účinné komunikace a konsensuální spolupráce s partnery PMDP orgány, podniky a dalšími institucemi města Plzně, dodavateli Otestovat nosnost Inventiky jako komunikačního a inovačně řešitelského mostu, resp. společné platformy pro přípravu a realizaci projektů smart city s partnerskými organizacemi a institucemi v Plzni 1 Celý výcvikově-řešitelský program Inventika je založen na řešení reálných problémů a příležitostí připravených účastníky 5