Semestrální úloha č. 1 z předmětu Moderní programovací postupy Studenti:...

Podobné dokumenty
Semestrální úloha č. 1 z předmětu Moderní programovací postupy Studenti:...

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: třetí

MĚSÍC MATEMATIKA GEOMETRIE

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

M - 2. stupeň. Matematika a její aplikace Školní výstupy Žák by měl

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

MATEMATIKA ročník

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Témata absolventského klání z matematiky :

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Systematizace a prohloubení učiva matematiky. Učebna s dataprojektorem, PC, grafický program, tabulkový procesor. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Tematický plán učiva. Předmět : Matematika a její aplikace Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Semestrální úloha 1 z předmětu Programovací jazyk C. Textový merge. Student:

osobnostní rozvoj cvičení pozornosti,vnímaní a soustředění při řešení příkladů,, řešení problémů

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Mgr. Ladislav Zemánek Maturitní okruhy Matematika Obor reálných čísel

Předmět: MATEMATIKA Ročník: 6.

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

Matematika - 6. ročník Vzdělávací obsah

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

5. Statika poloha střediska sil

Číslo hodiny. Označení materiálu. 1. Mnohočleny. 25. Zlomky. 26. Opakování učiva 7. ročníku. 27. Druhá mocnina, odmocnina, Pythagorova věta

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

X37SGS Signály a systémy

Učitelství 1. stupně ZŠ tématické plány předmětů matematika

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 4. BÁRTOVÁ, VOJTÍŠKOVÁ

- čte a zapisuje desetinná čísla MDV kritické čtení a - zaokrouhluje, porovnává. - aritmetický průměr

Ma - 1. stupeň 1 / 5

Matice. Předpokládejme, že A = (a ij ) je matice typu m n: diagonálou jsou rovny nule.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

10)(- 5) 2 = 11) 5 12)3,42 2 = 13)380 2 = 14)4, = 15) = 16)0, = 17)48,69 2 = 18) 25, 23 10) 12) ) )

Matematika. 7. ročník. Číslo a proměnná celá čísla. absolutní hodnota čísla. zlomky. racionální čísla

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

označme j = (0, 1) a nazvěme tuto dvojici imaginární jednotkou. Potom libovolnou (x, y) = (x, 0) + (0, y) = (x, 0) + (0, 1)(y, 0) = x + jy,

MOCNINY A ODMOCNINY. Standardy: M M PYTHAGOROVA VĚTA. Standardy: M M

Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64, 37021

MATEMATIKA - 4. ROČNÍK

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

Matematika a její aplikace Matematika

Fyzika 2 - rámcové příklady Magnetické pole - síla na vodič, moment na smyčku

Dodatek č. 25 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Cesta k poznání a vědění k

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

Pascal. Katedra aplikované kybernetiky. Ing. Miroslav Vavroušek. Verze 7

Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7.

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně a odborných učebnách s využitím interaktivní tabule.

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA Mgr. Martina Fujavová

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Výrazy a operátory. Operátory Unární - unární a unární + Např.: a +b

Objektové programování

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. pořadí početních operací, dělitelnost, společný dělitel a násobek, základní početní operace

Uspořádanou n-tici reálných čísel nazveme aritmetický vektor (vektor), ā = (a 1, a 2,..., a n ). Čísla a 1, a 2,..., a n se nazývají složky vektoru

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

Pokyny k hodnocení MATEMATIKA

C2110 Operační systém UNIX a základy programování

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

Tematický plán Matematika pro 4. ročník

B) výchovné a vzdělávací strategie jsou totožné se strategiemi vyučovacího předmětu Matematika.

Texty k přednáškám z MMAN3: 4. Funkce a zobrazení v euklidovských prostorech

Matematika Název Ročník Autor

Ročník: I. II. III. Celkem Počet hodin:

Maturitní otázky z předmětu MATEMATIKA

Vyučovací předmět: CVIČENÍ Z MATEMATIKY. A. Charakteristika vyučovacího předmětu.

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

NPRG030 Programování I, 2018/19 1 / :25:37

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Učební plán 4. letého studia předmětu matematiky. Učební plán 6. letého studia předmětu matematiky

Cvičení z Lineární algebry 1

8 Matice a determinanty

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Tematický plán Obor: Informační technologie. Vyučující: Ing. Joanna Paździorová

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Číslo materiálu Předmět ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program

MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 6 - HEJNÝ

11MAMY LS 2017/2018. Úvod do Matlabu. 21. února Skupina 01. reseni2.m a tak dále + M souborem zadané funkce z příkladu 3 + souborem skupina.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Označení šablony/označení sady VY_32_INOVACE_04_M3 M 3

Transkript:

Semestrální úloha č. 1 z předmětu Naimplementujte komplexní kalkulačku. Naprogramujte základní aritmetické operace (sčítání, odčítání, násobení, dělení), zjištění velikosti a výpočet úhlu (argumentu). Nemusíte implementovat přetěžování operátorů.

Semestrální úloha č. 2 z předmětu Naimplementujte vektory ve třídimenzionálním prostoru. Nevrhněte vhodné operace pro běžné vektorové operace (velikost, změna velikosti, sčítání, )

Semestrální úloha č. 3 z předmětu Naprogramujte textovou konverzační hru, která se ptá hráče na vlastnost zvířat a snaží se podle vlastnosti uhodnout zvíře, které si hráč myslí. Pro jednoduchost uvažujte pouze 1 vlastnost u každého zvířete. Znalostní bázi implementujte libovolně (dvě dynamické pole), můžete typ string z C++. Příklad: (P je počítač, H je hráč) P: Mysli se zvíře. P: Bručí? H: ano P: Tak je to medvěd! P: Chceš hrát dál? H: ano P: Mysli se zvíře. P: Bručí? H: ne P: Toto zvíře neznám. Co je to? H: Pták P: Co dělá pták? H: Létá P: Tedy pták létá P: Chceš hrát dál? H: ano P: Mysli se zvíře. P: Bručí? H: ne P: Létá? H: ano P: Tak je to pták! P: Chceš hrát dál? atd.

Semestrální úloha č. 4 z předmětu Naimplementujte model vybraného typu fuzzy množiny ( např. lichoběžník, trojúhelník,...). Navrhněte vhodná data a operace, povinně implementujte funkce vracející míru příslušnosti prvku (reálného čísla) k množině. Implementaci ověřte v hlavním programu.

Semestrální úloha č. 5 z předmětu Naimplementujte bezpečné uložení dat do statického pole. Navrhněte vhodná data a funkce, implementujte funkci vracející největší index prvku, který byl vložen a funkci pro bezpečný zápis/bezpečné čtení prvku z indexu i; bezpečné znamená, že ošetříte, zda není index mimo rozsah (při chybě nastavte hodnotu proměnné chyba na true). Implementaci ověřte v hlavním programu.

Semestrální úloha č. 6 z předmětu Naimplementujte reprezentaci bodů v prostoru. Navrhněte vhodná data a operace, povinně implementujte funkce vracející vzdálenost od počátku, vzdálenost od jiného bodu, posuv bodu. Dále implementujte funkci, která má jako parametr tři body a vracející informaci true/false o tom, že tyto tři body mohou tvořit trojúhelník. Implementaci ověřte v hlavním programu.

Semestrální úloha č. 7 z předmětu Naimplementujte reprezentaci obdélníku v rovině. Navrhněte vhodná data a funkce, povinně implementujte funkce vracející obsah a obvod obdélníku a jeho posuv v rovině daný vektorem. Implementaci ověřte v hlavním programu.

Semestrální úloha č. 8 z předmětu Naimplementujte reprezentaci kruhu v rovině. Navrhněte vhodná data a funkce, povinně implementujte funkci vracející obsah a obvod kruhu, jeho posuv v rovině daný vektorem a změnu poloměru. Implementaci ověřte v hlavním programu.

Semestrální úloha č. 9 z předmětu Naimplementujte reprezentaci trojúhelníku v rovině. Navrhněte vhodná data a funkce, povinně implementujte metody vracející obsah a obvod trojúhelníku a posouvající každý bod. Při konstrukci ověřte, zda zadané body opravdu tvoří trojúhelník. Implementaci ověřte v hlavním programu.

Semestrální úloha č. 10 z předmětu Naimplementujte reprezentaci lomené čáry v rovině o maximálně 50 bodech. Navrhněte vhodná data a funkce, povinně implementujte funkci počítající celkovou délku čáry a délku i- tého segmentu. Implementaci ověřte v hlavním programu.