E ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

Podobné dokumenty
E KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

Oxidace a redukce. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2. Redukce = odebrání kyslíku

Gymnázium, Milevsko, Masarykova 183 Školní vzdělávací program (ŠVP) pro vyšší stupeň osmiletého studia a čtyřleté studium 4.

Složení soustav (roztoky, koncentrace látkového množství)

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Ukázky z pracovních listů B

MitoSeminář II: Trochu výpočtů v bioenergetice. Souhrn. MUDr. Jan Pláteník, PhD. Ústav lékařské biochemie 1.LF UK

12. Elektrochemie základní pojmy

ANODA KATODA elektrolyt:

ŘEŠENÍ. PÍSEMNÁ ČÁST PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z CHEMIE Bakalářský studijní obor Bioorganická chemie a chemická biologie 2016

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

Obsah Chemická reakce... 2 PL:

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ŘEŠENÍ

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Ústřední komise Chemické olympiády. 48. ročník 2011/2012. KRAJSKÉ KOLO kategorie A a E ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

Lékařská chemie a biochemie modelový vstupní test ke zkoušce

Úvod do koroze. (kapitola, která bude společná všem korozním laboratorním pracím a kterou studenti musí znát bez ohledu na to, jakou práci dělají)

Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborná škola EKONOM, o. p. s. Litoměřice, Palackého 730/1

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

ANODA KATODA elektrolyt:

Eva Benešová. Dýchací řetězec

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

NaLékařskou.cz Přijímačky nanečisto

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

VI. VÝPOČET Z CHEMICKÉ ROVNICE


Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Anorganické látky v buňkách - seminář. Petr Tůma některé slidy převzaty od V. Kvasnicové

1. ročník Počet hodin

CHEMICKÉ VÝPOČTY I. ČÁST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. HMOTNOSTI ATOMŮ A MOLEKUL.

GALAVANICKÝ ČLÁNEK. V běžné životě používáme název baterie. Odborné pojmenování pro baterii je galvanický článek.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Úpravy chemických rovnic

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

Kolik energie by se uvolnilo, kdyby spalování ethanolu probíhalo při teplotě o 20 vyšší? Je tato energie menší nebo větší než při teplotě 37 C?

CHO cvičení, FSv, ČVUT v Praze

Galvanický článek. Li Rb K Na Be Sr Ca Mg Al Be Mn Zn Cr Fe Cd Co Ni Sn Pb H Sb Bi As CU Hg Ag Pt Au

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

Hydrochemie koncentrace látek (výpočty)

Ch - Chemické reakce a jejich zápis

N A = 6, mol -1

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy a vazby

ŘEŠENÍ KONTROLNÍHO TESTU ŠKOLNÍHO KOLA

CHEMICKÉ VÝPOČTY MOLÁRNÍ HMOTNOST LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

>>> E A1 + E A2. . aktivační energie potřebná k reakci bez přítomnosti katalyzátoru E A E A1. energie potřebná ke vzniku enzym-substrátového komplexu

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 TEST ŠKOLNÍHO KOLA. Kategorie E ZADÁNÍ (60 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

2 Cu + S Cu 2 S n(cu)=2mol n(cu 2 S)=1mol M(Cu)=63,5 g mol M(Cu 2 S)=159 g mol

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA kategorie C. ZADÁNÍ: 60 BODŮ časová náročnost: 120 minut

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

12. CHEMIE povinný povinný. chemický děj

Doučování IV. Ročník CHEMIE

ÚPRAVA VODY V ENERGETICE. Ing. Jiří Tomčala

Předmět: Chemie Ročník: 9.

METABOLISMUS SACHARIDŮ

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

6. Vyberte látku, která má nepolární charakter: 1b. a) voda b) diethylether c) kyselina bromovodíková d) ethanol e) sulfan

13. Kolik molů vodíku vznikne reakcí jednoho molu zinku s kyselinou chlorovodíkovou?

CHEMIE. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Tepelná vodivost. střední rychlost. T 1 > T 2 z. teplo přenesené za čas dt: T 1 T 2. tepelný tok střední volná dráha. součinitel tepelné vodivosti

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

Charakteristika složky 3) cytochrom-c NADH-Q-reduktasa cytochrom-c- oxidasa ubichinon cytochromreduktasa

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Řešení praktických částí

10 CHEMIE Charakteristika vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah

Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Hydrochemie koncentrace látek (výpočty)

PRVKY 17. (VII. A) SKUPINY

Chemické výpočty I. Vladimíra Kvasnicová

IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06B_05_Vlastnosti kovů, hliník_test ANOTACE

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 OKRESNÍ KOLO. Kategorie D. Teoretická část Řešení

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Úloha 1 Stavová rovnice ideálního plynu. p V = n R T. Látkové množství [mol]

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Chemie lambda příklady na procvičování výpočtů z rovnic

Chemie - 1. ročník. očekávané výstupy ŠVP. Žák:

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Transkript:

Ústřední komise Chemické olympiády 48. ročník 2011/2012 ŠKOLNÍ KOLO kategorie A a E ŘEŠENÍ KONTROLNÍ TESTU ŠKOLNÍ KOLA

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍ KOLA (60 BODŮ) ANORGANICKÁ CEMIE 16 BODŮ Úloha 1 8 bodů Napište a upravte rovnice chemických reakcí tepelného rozkladu 1. N 4 NO 2 N 2 + 2 2 O 2. N 4 NO 3 N 2 O + 2 2 O 3. 2 KClO 3 2 KCl + 3 O 2, resp. 4 KClO 3 3 KClO 4 + KCl 4. 2 2 O 2 2 2 O + O 2 5. (N 4 ) 2 CO 3 2 N 3 + CO 2 + 2 O 6. COONa CO + NaO 7. Ca(CO 3 ) 2 CaCO 3 + CO 2 + 2 O lze uznat i Ca(CO 3 ) 2 CaO + 2 CO 2 + 2 O 8. Fe(CO) 5 Fe + 5 CO za správně uvedenou a vyčíslenou rovnici ; celkem 8 bodů Úloha 2 Doplňte rovnice chemických reakcí a určete, zda jde o exotermické nebo o endotermické děje. NaO + Cl NaCl + 2 O (exo-) C + 2 O CO + 2 (endo-) N 2 + O 2 2 NO (endo-) 2 2 + O 2 2 2 O (exo-) za správně doplněnou a vyčíslenou rovnici 0,5 bodu, za uvedení exo-/endo- 0,5 bodu; celkem Úloha 3 Další otázky 1. Kolik m 3 CO 2 (počítáno za normálních podmínek 273,15 K; 101,325 kpa) vznikne vypálením 100 kg vápence, obsahujícího 10% hlušiny? M r (Ca) = 40; M r (C) = 12; M r (O) = 16; V m = 22,4 dm 3. CaCO 3 CaO + CO 2 (100) (56) (44) Tedy: Ze 100 kg CaCO 3 vznikne 56 kg CaO a 44 kg (22,4 m 3 ) CO 2. Při 90% čistotě dostaneme 56 kg 0,9 = 50,4 kg CaO. a 22,4 dm 3 0,9 = 20,2 m 3 CO 2. 2. Termická analýza se dá využít a) obecně ke kvalitativnímu i kvantitativnímu stanovení všech prvků ve směsích. b) k určení teploty fázových změn vzorku (tání, var), popř. polymorfní přeměny. c) k určení koordinačního čísla centrálního atomu u komplexních sloučenin. d) pro separaci kapalin o různé teplotě varu. 1

ORGANICKÁ CEMIE 16 BODŮ Úloha 1 Strukturní vzorce monosacharidů 1. C O 2 C C O O O C 2 O za správný strukturní vzorec D-idosy za správný prostorový vzorec 2 body Pokud bude první vzorec špatně, ale do prostorové podoby bude překreslen dobře, přiznají se oba body za prostorový vzorec. Totéž platí pro další otázky, pokud budou dobře odvozené ze špatného prvního vzorce, bude za ně plný počet bodů. celkem 3 body 2. C 2 O O O O 3. C O O O C 2 O O β-d-idopyranosa C O O C 2 O za každý správný strukturní vzorec celkem 2 body 2

Úloha 2 Redukce monosacharidů 1. C 2 O O O O O β-d-galaktopyranosa C O O C 2 O NaB 4 C 2 O O O C 2 O galaktitol D-galaktosa za správný strukturní vzorec výchozí látky za správný strukturní vzorec produktu celkem 2 body 2. Vzniklý galaktitol má rovinu symetrie, je to tedy opticky inaktivní meso-forma. 3. D-altrosa Pokud alditol vzniklý redukcí D-altrosy otočíme o 180, získáme stejný produkt jako redukcí D- talosy. C O C 2 O D-talosa NaB 4 C 2 O O C 2 O C O O O C 2 O D-altrosa NaB 4 C 2 O O O O C 2 O za správný název sacharidu D-altrosy za správný strukturní vzorec D-altrosy za správný strukturní vzorec produktu (stačí jedna ze dvou znázorněných forem) celkem 3 body Úloha 3 Reaktivita sacharidů Produkty A C: C 3 O C 2 OC 3 O C 3 O OC 3 OC 3 COO O O O COO COO O O O C 2 O A B C Název výchozího monosacharidu β-d-altropyranosa. za každý správný strukturní vzorec produktů A C za správný název výchozího sacharidu včetně deskriptorů 1bod celkem 3

FYZIKÁLNÍ CEMIE 16 BODŮ Úloha 1 Velikosti nanočástic 1. ustota Ag při 20 C je 10,49 g cm 3. A (Ag) = 107,87 r R = 5 nm = 5.10 7 cm 4 3 V (koule) = π r 3 motnost jedné nanočástice o průměru 10 nm bude: 4 3 21 m(np) = 10,49 π 5 10 g 3 18 m(np) = 5,493 10 g N N(NP) = m(np) = 30 668 atomů Ar (Ag) za správnou hmotnost 1 NP 0,5 bodu, za správnou hodnotu počtu atomů Ag celkem 1,5 bodu Avog 2. Pozn.: případná nápověda pro sestavení zvláště pravé strany rovnice je ukryta v (c) části zadání této úlohy. Vodík v tetrahydridoboritanu má formální oxidační stupeň 1. Z toho plyne, že na oxidaci jednoho iontu bude třeba dva ionty Ag +, neboli: + + 2e Ag + + e Ag 8 Ag + + B 4 + 8 O 8 Ag + [B(O) 4 ] + 4 2 O za vyčíslenou rovnici 2,5 bodu, bez správného vyčíslení pouze 1,5 bodu celkem 2,5 bodu 3. Z rovnice v (2) víme, že: 0 n Ag ) : n( BO ) = 8:1 ( 2 3 n (Ag ) = 8 n( BO ) = 8 c( BO ) V ( BO ) = 8 2,5 10 0,08 = 1,6 10 0 5 5 2 3 2 3 2 3 Počet vzniklých Ag 0 atomů bude: 0 0 5 N (Ag ) = n(ag ) N = 1,6 10 6,022 10 Avog 23 = 9,64 10 18 atomů Využitím výsledku otázky 1 víme, že 1 nanočástice Ag o průměru 10 nm obsahuje 30 668 atomů. Po vydělení touto hodnotou získáme počet vzniklých nanočástic o průměru 10 nm: 18 9,64 10 14 = 3,14 10 nanočástic 30 668 za správnou úvahu pro výpočet atomů Ag za úvahu podělení celkového počtu atomů počtem atomů v jedné nanočástici (i v případě chybného výpočtu z otázky 1) (pokud výsledky nejsou správné z důvodu špatně vyčíslené rovnice, jsou uznány v plné bodové výši) (uznat i jiné správné postupy) celkem 2 body mol 4

Úloha 2 Elektrochemický článek 1. Správné tvrzení bylo pouze varianta a). (autorský komentář: b jedná se o roztok a ne vždy je z NaCl, c solný můstek brání promíchání elektrolytů poločlánků, d není pravda, články mohou obsahovat např. i semipermeabilní membrány, případně mohou elektrody sdílet společný elektrolyt) 2. Katoda je Cu, anoda je Zn. za každou správně určenou elektrodu 0,5 bodu; celkem 3. U = E = E 2+ 0 E 2+ 0 = 0,3419 ( 0,7618) 1,1037 V = Cu /Cu Zn / Zn za vzorec 0,5 bodu, za výslednou hodnotu 0,5 bodu celkem 4. W = G n = ( z F E) n = ( 2 96485 1) 0,5 = 96485J = 96,5 kj za vzorec 0,5 bodu, za výslednou hodnotu 0,5 bodu celkem Úloha 3 Světelný dotazník Správné odpovědi: 1b, 2d, 3b, 4c, 5a, 6c. za každou správnou odpověď celkem 5

BIOCEMIE 12 BODŮ Úloha 1 Vliv inhibitoru ATPasy, sukcinátu a inhibitoru oxidativní fosforylace na spotřebu kyslíku mitochondriemi O 2 O 2 O 2 t 1 2 t 1 2 t 1 2 1) Spotřeba kyslíku se zastaví, protože rotenon blokuje komplex I. 2) Elektrony ze sukcinátu obchází rotenonovou blokádu tivní fosforylaci (ATPasu) a tím 3) Oligomycin blokuje oxida- vstupem přímo do komplexu II spotřebu kyslíku. DNP odpojuje a obnoví elektronový transport elektronový transport od oxidativní fosforylace a umožňuje tak přes komplexy III a IV. spotřebu kyslíku. za správně zakreslené grafy po u, za každou správnou odpověď po u celkem Úloha 2 Elektronový transportní řetězec a spotřeba kyslíku A) Bez efektu; mitochondrie nemetabolizuje glukosu. B) Bez efektu; není přítomna látka, která by vedla ke tvorbě ATP! C) Klesá koncentrace kyslíku, protože citrát je palivo substrát dýchacího řetězce, které dodá energii pro syntézu ATP z ADP a P i. D) Úbytek kyslíku se zastaví, protože oligomycin inhibuje syntézu ATP, která je spřažena s aktivitou elektronového transportního (dýchacího) řetězce. E) Bez efektu, z důvodu uvedeného u látky D. F) Koncentrace kyslíku rychle klesá, protože dochází k rozpojení elektronového transportního řetězce od syntézy ATP. Nesyntetizuje se ATP, protože není vytvářen gradient Ph. za každou správnou odpověď po u, celkem 6