Životnístyl a zdraví - konference Efektivnístrategie



Podobné dokumenty
Výchova ke zdraví Ročník: tercie

Příloha 6 Vazba strategie na relevantní strategické dokumenty

Zdraví 2020 Evropský politický rámec podpory vládních a společenských aktivit pro zdraví a blahobyt

Učební osnovy Svět práce

Koncepce ICM Č.B. na roky

ZŠ a MŠ Staňkovice. Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016. Základní a mateřská škola Staňkovice, okres Louny

Projekt iyouth Modely integrace a prevence sociálního vyloučení: podpora migrantské mládeže

OPERAČNÍ PROGRAM ZAMĚSTNANOST členka Výboru pro EU Rady vlády pro NNO

Prevence kriminality v Karlovarském kraji, rizikové lokality, priority pro rok 2014, krajský projekt prevence kriminality v roce 2014

ZVYŠOVÁNÍ ODBORNÝCH KOMPETENCÍ. Koordinovaná rehabilitace a dlouhodobá zdravotně sociální péče

Příprava koncepce sociálního bydlení SMO projekt Koncepce bydlení a její pilotní ověření

Profesní rozvoj sociálního pracovníka v kontextu multidisciplinarity. Mgr. et Ing. Romana Bélová Tábor,

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy IV. Koncepce podpory mládeže na období

Metodika postupů ve veřejných službách zaměstnanosti

Kvalita života ve stáří

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Poskytová ní poradenských služ eb:

STŘEDNÍ ŠKOLA ENERGETICKÁ A STAVEBNÍ, CHOMUTOV, Na Průhoně 4800, příspěvková organizace

1. OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA ( OSV )

ČLOVĚK A ZDRAVÍ. Charakteristika vzdělávací oblasti VÝCHOVA KE ZDRAVÍ. Charakteristika oboru. Člověk a zdraví

Minimální preventivní program

Závěrečná zpráva o výsledcích projektu Šance pro samostatnost

Kariérové poradenství v podmínkách kurikulární reformy

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti Metropolitní univerzity Praha pro roky

Multisektorální přístup k HIV/AIDS v rozvojových

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Koncepce podpory mládeže na období

Školní preventivní strategie. Gymnázia a SOŠ, Frýdek-Místek, Cihelní 410, příspěvkové organizace. na roky

Příloha 1 - STRATEGICKY NADŘAZENÉ DOKUMENTY

Člověk a zdraví Výchova ke zdraví

Začlenění. Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434

ZÁKLADNÍ ŠKOLA K. J. ERBENA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KORÁLKA MILETÍN

PROGRAMY SPECIFICKÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE VE ŠKOLÁCH

Podpora zdravív nemocnici Pelhřimov

Dotační programy jako efektivní nástroj podpory zdraví Efektivní strategie podpory zdraví IV., Státní zdravotní ústav,

5.7. P rvouka Charakteristika vyučovacího předmětu Začlenění průřezových témat Zaměření na klíčové kompetence

Akční plán realizace protidrogové politiky v Olomouckém kraji na období

EVROPSKÉ FONDY Tomáš Chmela, tajemník SMS ČR

Možnosti čerpání finančních prostředků pro obce v OP Zaměstnanost

Rodinná politika Jihomoravského kraje. Pracovní skupina Rodiny s dětmi, Liberecký kraj,

ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín

Závěrečné zpráva. Božena Byrtusová, Monika Szkatulová, Jana Kavková. Szotkowski

Plán školy školní rok 2010/2011

Akční plán rozvoje území správního obvodu obce s rozšířenou působností Krnov


Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Konference pracovníků DMI 2014

Mateřská škola Vídeň, příspěvková organizace. Vídeň 116, Velké Meziříčí. 2016/17 Mgr. Zdeňka Požárová Bc. Petra Valíková

PÉČE SE TYKÁ NÁS VŠECH. Konference o současném a budoucím stavu ošetřovatelské péče v sociálních službách v České republice a v Rakousku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby ČLOVĚK A JEHO ZDRAVÍ

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i. Jeruzalémská 9, Praha 1. Program výzkumu a vývoje v roce 2007

Strategie řešení sociální inkluze vyloučených romských komunit/lokalit města Velká Bystřice pro léta

Soukromá vysoká škola ekonomická Znojmo Aktualizace dlouhodobého záměru v oblasti pedagogické, výzkumné a tvůrčí činnosti SVŠE Znojmo na rok 2015

Návrhy spolupráce se základními školami spádových obcí na podporu Valašskoklobouckého středního školství

OBSAH SEZNAM POUŽITÝCH ZKRATEK...3 SLOVNÍK POJMŮ 4 ÚVOD CÍLA OPATŘENÍ PLNĚNÍ OPATŘENÍ SITUACE V ČESKÉ REPUBLICE..

nástroj podpory vzdělávání v regionech Ing. Dana Pražáková, PhD.

5. Stanovení vize, strategických a specifických cílů a opatření

Vyhodnocení čerpání financí z rozpočtu města na podporu realizace 1. Komunitního plánu sociálních služeb města Český Krumlov v roce 2006

SYSTÉMOVÉ PRIORITY. Priorita B: Zvýšení informovanosti. Priorita C: Podpora bezbariérovosti (prioritně v Kyjově) Priorita D: Rozvoj dobrovolnictví

1) strategie vedoucí k formování kompetence k učení absolventů školy. - klademe důraz na čtení s porozuměním,

NOVÉ MOŽNOSTI VE VZDĚLÁVÁNÍ ZDRAVOTNICKÉ PROFESE ZDRAVOTNĚ SOCIÁLNÍ PRACOVNÍK

Školy jako centra celoživotního učení: 5. Díl: DV vzdělávání starší generace

Základní škola Větřní, Školní 232, Větřní Tel

Základní kompetence předpoklad uplatnění na trhu práce

Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP

I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

SWOT analýza KP Vratimov

Rodinná politika Jihomoravského kraje. Konference, Brno,

Obsah Programu proti šikaně

Dodatek č.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA

Česká školní inspekce Jihomoravský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIB-6/12-B

Učební osnovy pracovní

Základní údaje o projektu

Udržitelný rozvoj a strategické řízení na úrovni ČR 18. Celostátní konference Národní sítě Zdravých měst ČR

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

Učební osnovy pracovní

Zpráva o činnosti v oblasti primární prevence ve školním roce 2014 / 2015

Závěrečná konference projektu

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI. Pedagogicko psychologická poradna pro Prahu 11a12 Školní rok 2014/15

Podpora terénn. nní Šluknov lní odbor

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR VZDĚLÁVACÍ A VĚDECKÉ, VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, INOVAČNÍ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI NA OBDOBÍ

Definované oblasti podpory FNNO

Závěrečná konference Programu CZ04 Ohrožené děti a mládež. Praha, 1. června 2017

Kriminalita a její prevence v Moravskoslezském m kraji

Minimální preventivní program pro školní rok 2015/2016

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

ŠKOLNÍ ROK

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/ PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

PROFIL BUDOUCÍHO ABSOLVENTA OBORU INFORMATIKA

Školy jako centra celoživotního učení: Specifika a tvorba ŠAP

VÝCHOVA KE ZDRAVÍ (6. 9. ročník)

UČEBNÍ OSNOVY. Jazyk a jazyková komunikace Anglický jazyk

Mgr. Jarmila Višňovcová

Domácí zdroje uhlí v kontextu transformace energetiky EU

TOTEM regionální dobrovolnické centrum

Podpora zdraví Aktuální situace v oblasti politiky podpory zdraví v ČR. MUDr. Jarmila Rážová, Ph.D. Státní zdravotní ústav

Transkript:

Životnístyl a zdraví - konference Efektivnístrategie podpory zdraví II. 12. června 2014 1 Ing. Bc. Petra Dvořáková Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská7, 118 1 12, Praha 1 www.msmt.cz/mladez

Program Úvod do koncepce Návaznosti Definování hlavních výzev Příprava dalších kroků 2

3 Přehled tematických meziresortních pracovních skupin knaplňovánícílůkoncepce 2020: práva dětí a mládeže informace pro mládež zájmové a neformální vzdělávání volný čas mobilita mládeže zaměstnanost a zaměstnatelnost životní styl a zdraví participace dobrovolnictví mládež s omezenými příležitostmi životní prostředí média a kultura Napříč všemi tématy působí průřezová pracovní skupina odborníků na výzkum o mládeži.

Pilíře Koncepce 2020 Na základě současných poznatků o mládeži sledujeme změny v chování mladých lidí. Nejen, že vstupují do manželství a stávají se rodiči později, ale oddaluje se i vstup do samostatného dospělého života. Stále více se prodlužuje přechodové období, ve kterém si mladí lidé testují život před tím, než plně vstoupí do světa dospělých. Tuto skutečnost reflektují i tři pilíře Koncepce 2020: 1. Usnadnění procesu přerodu mladého člověka v samostatného jedince zodpovědného za svůj život, svoji rodinu, komunitu a společnost 2. Orientace na skutečné potřeby a možnosti mladých lidí 4 3. Podpora potenciálu mladých lidí pro rozvoj společnosti

5 SC 7: Podporovat všestranný a harmonický rozvoj dětía mládeže sdůrazem na jejich fyzickéa duševnízdravía morálníodpovědnost DC A: Motivovat děti a mládež ke zdravému životnímu stylu a zodpovědnému chování Opatření: 1. Motivovat děti a mládež ke zdravé výživě a k pohybové aktivitě (MŠMT/MZ) 2. Podporovat rozvoj kritického myšlení s cílem chránit děti a mládež před manipulací vedoucí k rizikovému chování (MŠMT/MK) 3. Podporovat informovanost o možnostech preventivní péče o své zdraví, zejména pravidelných preventivních prohlídek (MŠMT/MZ) 4. Podporovat aktivity vedoucí k aktivnímu osobnímu rozvoji a k ochraně zdraví v propojení všech jeho složek - sociální, psychické a fyzické (MŠMT/MZ) 5. Podporovat aktivity vedoucí k poznávání zdraví jako důležité hodnoty v kontextu dalších životních hodnot (MŠMT/MZ)

SC 7: Podporovat všestranný a harmonický rozvoj dětía mládeže s důrazem na jejich fyzickéa duševnízdravía morální odpovědnost DC B: Preventivně působit na děti a mládež rizikového chování v oblasti 6 Opatření: 1. Podporovat snižování procentuálního podílu dětí a mládeže užívajících návykové a zdraví škodlivé látky (MŠMT/MZ/MPSV) 2. Podporovat aktivity vedoucí k bezpečnému chování a k předcházení úrazům (MŠMT MZ/MD/MV) 3. Podporovat snižování násilí namířeného vůči druhým i sobě samému prostřednictvím prevence (MŠMT/MZ) 4. Podporovat preventivní programy uvádějící do souvislostí zdravotní a psychosociální důsledky spojené s rizikovým chováním (MŠMT/MZ/MPSV)

SC 7: Podporovat všestranný a harmonický rozvoj dětí a mládeže s důrazem na jejich fyzické a duševní zdraví a morální odpovědnost DC C: Posilovat vytváření pozitivních mezilidských vztahů Opatření: 1. Podporovat aktivity vedoucí k rozvoji mezilidských vztahů, ke komunikaci a kooperaci se zaměřením na rodinné, mezigenerační a vrstevnické vztahy (MŠMT/MPSV/MK) 2. Podporovat mezikulturní a mezináboženský dialog (MŠMT/MK/MPSV) 7

SC 7: Podporovat všestranný a harmonický rozvoj dětí a mládeže s důrazem na jejich fyzické a duševní zdraví a morální odpovědnost DC D: Podporovat rozvoj dětí a mládeže podle jejich individuálních potřeb Opatření: 1.Podporovat využívání individuálního poradenství v prevenci rizikového chování a při řešení problémových situací (MŠMT/MV/MZ/MPSV) 2. Podporovat aktivity vedoucí k vytváření kompetencí dětí a mládeže v oblasti sebepoznání, sebepojetí, seberegulace a sebeorganizace a přechodu z dětství do dospívání a následně do dospělosti (MŠMT/MZ) 3. Podporovat individuální duchovní a morální rozvoj (MŠMT) 8

Závěr: V současné době probíhají KS za účasti nejen zainteresovaných resortů, ale i krajů, odborníků z řad lékařů, politiků, výživových poradců i odborníků na hygienu a školní stravování, SŠ i VŠ pedagogů, sportovců, politiků, zástupců médií a dalších osobností, kterým není životní styl naší mladé generace lhostejný. 1.KS se uskutečnil 7.5.2014 2.KS bude 16.6.2014 Koncepce podpory mládeže na období 2014-2020 je ke stažení na: http://www.msmt.cz/mladez/narodni-strategie-pro-mladez Video: Jeden den Dva životy - Střední škola technická a ekonomická Brno, Olomoucká 61, 627 00 Brno 9

Děkuji Vám za pozornost. odbor pro mládežministerstva školství, mládeže a tělovýchovy 10