Studijní program: B 7506 Speciální pedagogika P-SMN Varianta: A magisterské Datum konání zkoušky: 29. 05. 2013



Podobné dokumenty
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA A HUMANITÁRNÍ VÝCHOVA

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA A HUMANITÁRNÍ VÝCHOVA

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky

Integrativní speciální pedagogika Podzim 2011 DVOUOBOROVÉ STUDIUM, VÝUKA Út

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PŘEDMĚTU SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA A HUMANITÁRNÍ VÝCHOVA

SPECIÁLNÍ A INTEGRATIVNÍ SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

ŽLÁZY S VNITŘÍ SEKRECÍ. obr. č. 1

Zdroj: NADLEDVINY. a jejich detoxikace. MUDr. Josef Jonáš. Joalis s.r.o. Všechna práva vyhrazena

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

ZADÁNÍ PÍSEMNÉ ČÁSTI PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Studijní program / obor: N7507 Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika kombinovaná forma studia

Výroční zpráva Volno, o. s. 2014

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky

(Sestavování skupin samozřejmě závisí na časových možnostech, složení třídy i na fantazii učitele. Toto je pouze jedna z mnoha možných variant.

O b s a h : Úvod. Struktura a obsah profilové části maturitní zkoušky. Maturitní témata povinné profilové zkoušky

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

PSZS1 - Speciální pedagogika mladšího školního věku obor Učitelství pro 1. stupeň ZŠ

Variace Endokrinní soustava

PaedDr. Zounková Irena, Ph.D. Klinika rehabilitace a tělovýchovného lékařství UK 2. LF a FN Motol

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1/ Základní pojmy SOPO (definice SOPO, sociální událost, příklady dávky), principy SOPO, nástroje SOPO

1. předmět: Speciální pedagogika

Volnočasové aktivity zdravotně postižených dětí a mládeže Dětského centra Paprsek

ŽIVOTOPIS. Institut postgraduálního vzdělávání ve zdravotnictví získaná specializovaná způsobilost k výkonu povolání klinický logoped

Digitální učební materiál

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA

EUROPEAN CONSORTIUM FOR THE CERTIFICATE OF ATTAINMENT IN MODERN LANGUAGES. ... Date / Datum 35 minut Hodnotitel 2.

FZS UJEP Katedra fyzioterapie a ergoterapie. Tematické okruhy pro státní závěrečnou zkoušku ERGOTERAPIE 2016

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu. Somatopedie a logopedie. studijní opora pro kombinovanou formu studia

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Okruh otázek k atestační zkoušce pro obor specializačního vzdělávání Ošetřovatelská péče v pediatrii Dětská sestra

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

Okruhy k doktorské zkoušce 4letého DSP Speciální pedagogika

KATEDRA SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Digitální učební materiál

Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května2, Zábřeh TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKY

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

Česká republika Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Náchod Plhov, Příkopy Adresa: Příkopy 1186, Náchod

Úvod. Důležité odkazy:

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

SPECIÁLNÍ PEDAGOGIKA jako účinná pomoc pro děti

Obr. 1 Vzorec adrenalinu

VÝROČNÍ ZPRÁVA o činnosti Mateřské školy Milosrdných bratří

Dotazník pro učitele fyziky základních a středních škol v České republice

aktivity ve vodě Pohybové (úvod do záchranářského minima pro pedagogické pracovníky při výuce plavání a pobytu u vody)

Název materiálu: Jazykové rozbory

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

TÉMATA BAKALÁŘSKÝCH PRACÍ akademický rok 2013/14

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 7. Svobodarová ŠVP Vzdělávací obsah. Školní výstupy

DOKUMENTACE Z ODBORNÉ STÁŽE V CORDOBĚ, ŠPANĚLSKO

Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Úprkova 1. Mateřská škola Štefcova 1125 odloučené pracoviště VÝROČNÍ ZPRÁVA

Centrum adiktologie Psychiatrická klinika 1. lékařské fakulty Univerzity Karlovy v Praze Bakalářský studijní obor ADIKTOLOGIE 1.

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Vytiskla Tiskárna PROTISK, s.r.o., České Budějovice

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

REEDUKACE SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ Charakteristika vyučovacího předmětu. Obecné zásady reedukace specifických poruch učení

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

Příloha č. 1. Mezinárodní klasifikace nemocí 10 revize 1

HORMONY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VÝROČNÍ ZPRÁVA A HODNOCENÍ ČINNOSTI A HOSPODAŘENÍ ŠKOLY

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky a logopedie

CZ.1.07/1.4.00/

PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY I. termín

IVA ŽLÁBKOVÁ, LUBOŠ KRNINSKÝ

CVIÈENÍ PRO HYPERAKTIVNÍ DÌTI Speciální pohybová výchova

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

10 SEZNAM PŘÍLOH Specifické poruchy učení Poruchy učení Strategie vyučování ţáků se specifickými poruchami učení

Pravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka

Dílčí část 1 Rozvojové aktivity pro pracovníky v sociálních službách

Hormonální soustava látkové řízení

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby JAZYKOVÁ VÝUKA

AUTONOMNÍ (VEGETATIVNÍ) NERVOVÝ SYSTÉM

ŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ

Odborné učiliště Vyšehrad a integrace žáků se zdravotním postižením do běžných středních škol.

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

DIABETES MELLITUS. dětská cukrovka. Zuzana Hradilová

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

1. Za těžkou vadu nosného nebo pohybového ústrojí se považuje:

ATC hormony. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Helena Kollátorová

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIS-39/13-S

- hormony ovlivňují - celkový metabolismus, hospodaření s ionty a vodou, růst, rozmnožování

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta Katedra speciální pedagogiky a logopedie

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE NAVAZUJÍCÍ MAGISTERSKÉ STUDIUM

Informace pro lékaře

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2010/2011 Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 4

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Přehled vysokých škol, kde můžete studovat ekonomické obory:

Česká školní inspekce Královéhradecký inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIH-267/14-H

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název materiálu: Opakování spojky souřadné a podřadné

STANDARDY PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁNÍ Doplněné učivo pro 1. a 2. stupeň (M, Čj, Aj)

UNIVERZITA TOMÁŠE BATI VE ZLÍNĚ FAKULTA HUMANITNÍCH STUDIÍ Institut mezioborových studií Brno

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

Přijímací zkoušky z českého jazyka jazyková část šk.r. 2007/2008

SOUSTAVA ŽLÁZ S VNITŘNÍ SEKRECÍ

Transkript:

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky * Zadání písemné části přijímací zkoušky Studijní program: B 7506 Speciální pedagogika P-SMN Varianta: A magisterské Datum konání zkoušky: 29. 05. 2013 Jméno uchazeče: Datum narození: Předchozí studium: Číslo přihlášky: Bydliště: Úkol 1. Slovo kolem může být: a) pouze podstatným jménem a příslovcem b) pouze podstatným jménem a předložkou c) podstatným jménem, příslovcem a předložkou d) podstatným jménem, příslovcem, předložkou a spojkou 2. Správně zapsaná přímá řeč je v bodě: a) Miluji tě, Řekl mi a odešel. b) Miluji tě řekl mi a odešel. c) Miluji tě, řekl mi a odešel. d) Miluji tě, řekl mi a odešel. 3. Určete počet chyb v souvětí: Kdyby jste měli zájem, mohli bychom vám vyhovět do zítřka. a) 0 b) 1 c) 2 d) 3. Které přídavné jméno je napsáno s chybou? a) mělčí b) bledčí c) snazší d) všechna přídavná jména jsou napsána správně 5. Která z uvedených vět není správně? a) To se rozumí samo sebou. b) Pohni sebou. c) Sbal si vše sebou. d) Vezmi mne s sebou. 6. Z hlediska klasifikace slovních druhů je slovo poněvadž : a) spojkou podřadicí b) spojkou souřadicí c) částicí d) zájmenem vztažným Bodové hodnocení (opravil)

7. Doplňte správný tvar zájmena ona do věty: Vzal za ruku a odvedl pryč. a) ji, ji b) ji, jí c) jí, ji d) jí, jí 8. Z jakého jazyka především bylo do češtiny přejato hudební názvosloví? a) z francouzštiny b) z angličtiny c) z italštiny d) ze španělštiny 9. Určete, ve kterém pádě je slovo poznatků ve spojení s přibýváním poznatků : a) 7. pád b) 3. pád c) 2. pád d) 1. pád 10. Která z daných vět je napsána gramaticky správně? a) Zprávu, že je naše dary potěšili, jsme dostali včera. b) Zprávu, že je naše dary potěšily jsme dostali včera. c) Zprávu, že je naše dary potěšily, jsme dostali včera. d) Zprávu že je naše dary potěšily, jsme dostali včera. 11. Druhý stupeň přídavného jména strmý zní: a) strmší b) strmější c) strmnější d) nejstrmější 12. Mezi díla Karla Čapka nepatří: a) Válka s mloky b) Krakatit c) Obyčejný život d) Petrolejové lampy 13. Vyberte pravdivé tvrzení o větě Stal se rychle výborným učitelem. a) V dané větě je podmět vyjádřený. b) Ve větě se vyskytuje přísudek jmenný se sponou. c) Jde o větu tázací. d) Ve větě je příslovečné určení místa. 1. Pátý pád jednotného čísla vytvořený od podstatného jména idea může nabývat tvaru: a) ideo b) ideje c) idejo d) ideji 15. Z hlediska klasifikace slovních druhů je slovo jenž : a) zájmenem tázacím b) zájmenem neurčitým c) zájmenem vztažným d) spojkou

16. Určete, čím je v následující větě slovo Prahou : Hlavním městem České republiky, Prahou, protéká řeka Vltava. a) přísudek jmenný b) přístavek c) doplněk d) příslovečné určení osoby 17. Ve které z možností je správně interpunkce? a) Ale nikdo stáda nehlídal, nikdo nelovil ryby a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu. b) Ale nikdo stáda, nehlídal, nikdo nelovil ryby a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu. c) Ale nikdo stáda nehlídal, nikdo nelovil ryby, a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu. d) Ale nikdo stáda nehlídal nikdo nelovil ryby a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu. 18. Určete počet chyb v souvětí: Proč jste si půjčovali knihy, které se vám nelíbili? a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 19. Ve slovech _usita, _olák, se píší tato písmena: a) h, p b) h, P c) H, p d) H, P 20. Slovní spojení _ižní _merika se píše s těmito písmeny: a) j, a b) j, A c) J, a d) J, A 21. Meziobratlové ploténky mají: a) kostěné jádro b) rosolovité jádro c) dentální jádro d) muskulární jádro 22. Nervus trigeminus, inervující svaly žvýkací, je: a) třetím hlavovým nervem b) čtvrtým hlavovým nervem c) pátým hlavovým nervem d) šestým hlavovým nervem 23. Na ušní bubínek nasedá: a) kladívko b) kovadlinka c) třmínek d) kostěný labyrint 2. Páteř se skládá z: a) 28 obratlů b) 12 párů žeber c) 30-31 obratlů d) 33-3 obratlů

25. Stálá teplota těla není řízena: a) parasympatikem b) hormony dřeně nadledvin c) hormony štítné žlázy d) hypotalamem 26. Ledviny obsahují přibližně: a) 0,5 milionu nefronů b) 1 milion nefronů c) 1,5 milionu nefronů d) 2 miliony nefronů 27. Přednostní užívání jednoho z párových orgánů se nazývá: a) dyslexie b) lehká mozková dysfunkce c) ambidextrie d) lateralita 28. Jak se říká stavu vnitřní rovnováhy? a) homonukleóza b) homeostáza c) homosapientace d) homeopatie 29. Nejdůležitějším dýchacím svalem je: a) mezižeberní sval b) bránice c) prsní sval d) trapézový sval 30. Mezi steroidní hormony nepatří: a) estrogeny b) androgeny c) kortikoidy d) adrenalin 31. Diuréza je: a) obtížné močení b) množství moči vyloučené ledvinami za 2 hodin c) časté močení d) nucení na močení 32. Růstový hormon je vylučován: a) slinivkou břišní b) štítnou žlázou c) šišinkou d) podvěskem mozkovým 33. Syntéza bílkovin probíhá: a) v mitochondriích b) v Golgiho komplexu c) v cytoskeletu d) v ribozomech 3. Z dvanácti párů žeber jsou volné: a) páry b) 3 páry c) 2 páry d) 1 pár

35. Pohlavní chromozómy jsou: a) autozómy b) gonozómy c) autochromozómy d) polyzómy 36. Autoagresivní chování patří do: a) asociálních poruch chování b) antisociálních poruch chování c) dysociálních poruch chování d) pozitivní sociální deviace 37. Vrozené vzorce imaginace a cítění označuje C. G. Jung jako: a) stereotypy b) monotypy c) archetypy d) pudy 38. Z hlediska vývoje oboru logopedie je 20. a 21. století: a) obdobím počátků organizované péče b) obdobím konstituování vědního oboru c) obdobím předsystematické péče d) obdobím pokusů o zavádění systematické péče 39. Která z následujících definic uvádí správný význam pojmu vizus? a) diagnostická veličina určující astigmatismus b) diagnostická veličina určující rozsah poškození zorného pole c) označení pro funkční zrakový potenciál slabozraké osoby využívané v posudkovém lékařství d) diagnostická veličina určující ostrost zraku 0. Doplňte pokračování věty tak, aby bylo tvrzení správné Bilingvální metoda: a) klade důraz na ovládnutí mluveného jazyka neslyšícími v jeho psané formě. b) klade důraz na to, aby se neslyšící naučili správně vyslovovat. c) je uplatněna vždy, když je dítě se sluchovým postižením integrováno do běžné školy. d) je založena na současném využití mluveného a znakovaného jazyka. 1. Rettův syndrom je charakteristický tím, že: a) postihuje pouze chlapce od dvou let věku b) postihuje pouze děvčata po krátkém období normálního vývoje c) vykytuje se u dětí předčasně narozených d) není postižen intelekt a řeč 2. Rytmizace k podpoře pohybové činnosti se programově využívá: a) v konceptu terapie senzomotorických a orofaciálních poruch dle Castillo-Moralese b) ve Vojtově metodě reflexní lokomoce c) v edukativním konceptu Montessori d) v Petöho konceptu konduktivní podpory 3. Mezi kompenzační a technické pomůcky, které využívají osoby neslyšící, nepatří: a) vibrační budík b) indukční smyčka c) mobilní telefon d) světelná signalizace domovního zvonku

. Za "otce zakladatele" psychopedie a systematické péče o slabomyslné v Evropě i ve Spojených státech, kam z politických důvodů emigroval, je považován: a) Eduard Sequin b) Felix Platter c) Filip Pinel d) Jean Itard 5. Publikace s názvem To byl český učitel autora B. Titzla pojednává o: a) J. A. Komenském b) Bohuslavu Balbínovi c) Františku Bakulovi d) Josefu Zemanovi 6. Která z uvedených látek vyvolává fyzickou závislost? a) LSD b) kokain c) heroin d) hašiš 7. Poruchy komunikace u syndromu demence jsou řazeny mezi: a) motorické řečové poruchy b) kognitivně-komunikační poruchy c) pervazivně-komunikační poruchy d) poruchy individuálního jazykového systému 8. TEACCH program je určen pro: a) vzdělávání dětí s autismem b) rozvoj motorických dovedností dětí s DMO c) rozvrh činnosti v chráněných dílnách d) vzdělávání dětí se specifickými poruchami učení 9. Ústav Ernestinum byl založen: a) v r. 1865 b) v r. 1870 c) v r. 1871 d) v r. 1881 50. Technika držení a zacházení s dítětem nazývaná handling je využívána: a) v rámci reflexní terapie prof. Vojty b) k vyzkoušení možnosti všeobecného pracovního zatížení (fyzického i psychického) c) v konceptu Bobath d) jako prostředek pro rozšíření nonverbálních a verbálních komunikačních dovedností