Vize Diecézní charity Brno



Podobné dokumenty
5. Stanovení vize, strategických a specifických cílů a opatření

Strategie migrační politiky České republiky

Strategie Technologické agentury ČR STRATA od myšlenek k aplikacím

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Iva Dřímalová. Mapa sociálních sluţeb na Vsetínsku a role Centra Auxilium

Etický kodex sociálního pracovníka České republiky

Interní protikorupční program Národní lékařské knihovny

Obecné pojetí sociální práce. Obecné cílové skupiny sociální práce práce s jednotlivcem práce se skupinou práce s komunitou

DOPORUČENÝ POSTUP Č. 1/2012

Metodika měření a hodnocení sociálních služeb a jejich sledování prostřednictvím aplikace on-line katalogu

Komunitní plán sociálních služeb na území města Česká Lípa

5. NÁRODNÍ POLITIKA VaV A NÁRODNÍ PROGRAM VÝZKUMU

Diplomovaná všeobecná sestra

Složení KONZULTAČNÍ SKUPINY

Hodnoty Evropského systému centrálních bank

Udržitelný rozvoj a strategické řízení na úrovni ČR 18. Celostátní konference Národní sítě Zdravých měst ČR

Evropská jazyková cena Label 2016

Evropský Habitat Praha, března Pražská deklarace

Univerzita Palackého v Olomouci Cyrilometodějská teologická fakulta. Katedra křesťanské sociální práce

Vážení a milí spoluobčané,

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 07 INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Dům dětí a mládeže Veselí nad Lužnicí

ZHODNOCENÍ ČINNOSTI ORGANIZACE ZA ROK 2012

Kohezní politika EU - příprava období

Strategie řešení sociální inkluze vyloučených romských komunit/lokalit města Velká Bystřice pro léta

Popis realizace poskytování sociálních služeb

Základní škola T.G.Masaryka v Pyšelích. Školní vzdělávací program pro školní družinu

Střednědobé plánování rozvoje sociálních služeb na území Moravskoslezského kraje

OPERAČNÍ PROGRAM ZAMĚSTNANOST členka Výboru pro EU Rady vlády pro NNO

Zápis. ze zasedání Rady vlády pro záležitosti romské menšiny dne 19. března 2015

Česká školní inspekce Zlínský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI / Předmět inspekční činnosti:

VYSOKÁ ŠKOLA POLYTECHNICKÁ JIHLAVA Katedra ekonomických studií

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Školní vzdělávací program ŠD Školní družina pro všechny

NÁŠ SVĚT. 3. Lidé a čas orientace v čase i ve vzdálenější minulosti

Česká školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1599/02-S. Mateřská škola Trhový Štěpánov, okres Benešov

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ SDĚLENÍ KOMISE RADĚ A EVROPSKÉMU PARLAMENTU. Předloha Prohlášení o hlavních zásadách pro udržitelný rozvoj

Návrhy na úpravu stávajícího systému podpory zaměstnávání OZP variantní řešení

Zdravé město Hodonín systém sociální integrace občanů

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-237/12-T. Energetiků 144, Orlová-Lutyně

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Mateřská škola, Brno, Hochmanova 25. Hochmanova 25, Brno. Identifikátor školy:

Strategie integrace romské komunity Moravskoslezského kraje na období

Etický kodex. zaměstnanců podniku Lesy České republiky, s.p.

Programy Technologické agentury ČR R v roce Ing. Václav Fencl, CSc. jednatel

III. komunitní plán sociálních služeb a služeb navazujících v Mostě

Akč ní plá n sočiá lní čh služ eb Blánsko pro rok Prováděcí část

Lehká Středně těžká Těžká Hluboká

Ústav sociální práce Univerzita Hradec Králové. Přijímací zkoušky 2014/2015

Etický kodex zaměstnanců Centra pobytových a terénních sociálních služeb Zbůch. Preambule

PRÁVNÍ PŘEDPISY A JINÉ AKTY Předmět : Konsolidované znění Smlouvy o Evropské unii a Smlouvy o fungování Evropské unie

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Ukázka nové 360 zpětné vazby

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání školního klubu

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání Praha, červenec 2017

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIJ-27/11-J. Lísek 90, Lísek. příspěvková organizace

Hospodářský a měnový výbor NÁVRH STANOVISKA. pro Výbor pro zaměstnanost a sociální věci

IN SP EKČ N Í ZP R ÁVA

ERASMUS+ školní vzdělávání (MŠ, ZŠ, SŠ)

6.27 Úvod do německého jazyka

Středisko volného času DOMEČEK HOŘOVICE Větrná 869, Hořovice, IČO: ,tel:

Akční plán Prováděcí část Střednědobého plánu rozvoje sociálních služeb Libereckého kraje

Střednědobý plán rozvoje sociálních služeb obce Štěpánkovice

Návrh modelu sociální služby DENNÍ STACIONÁŘ

Metodika využití národního rámce kvality při inspekční činnosti ve školách a školských zařízeních

Erasmus+: Mládež v akci

PRÁCE S OBĚŤMI TRESTNÝCH ČINŮ. Projekt PROČ ZROVNA JÁ?

CARITAS Vyšší odborná škola sociální Olomouc. Možnosti sociální práce v terapeutické komunitě pro drogově závislé

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Tvořivá rodinná škola_dupl

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI 60/ Předmět inspekční činnosti

Školní vzdělávací program Základní škola Krnov, Žižkova 3, okres Bruntál, příspěvková organizace

ZÁKLADNÍ STAVEBNÍ KAMENY VIZE

ZÁSADY O POSKYTOVÁNÍ PENĚŽNÍCH PROSTŘEDKŮ Z ROZPOČTU MĚSTA NYMBURK

ČESKÁ ŠKOLNÍ INSPEKCE. Inspekční zpráva

Koncept ekonomické přiměřenosti v ekonomii životního prostředí

Kritéria pro hodnocení 1. výzvy k programu podpory OP PIK ICT a sdílené služby aktivita Zřizování a provoz center sdílených služeb

ŽÁDOST O GRANT Z ROZPOČTU MĚSTA VESELÍ NAD MORAVOU

Dnešní Šanghaj 13 mil. obyvatel

CESTA ZA SLUNÍČKEM. ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BÍLOVEC,WOLKEROVA 911, příspěvková organizace

Porada ředitelů škol a školských zařízení

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání

Nové úkoly TV broadcasterů určují novou podobu jejich archivů

Institut projektového řízení a. s.

III. Program na podporu aplikovaného výzkumu a experimentálního vývoje ALFA

Domov Krajánek, poskytovatel sociálních služeb. Samota 224, Jesenice, IČ

Kritéria hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání

III. Program Technologické agentury ČR na podporu rozvoje dlouhodobé spolupráce ve výzkumu, vývoji a inovacích mezi veřejným a soukromým sektorem

ŠKOLA JAKO ÚŘAD. 3. Integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Název: Manuál pro vedoucí pracovníky škol

DRUHÁ PERIODICKÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ ZÁVAZKŮ PLYNOUCÍCH Z MEZINÁRODNÍHO PAKTU O HOSPODÁŘSKÝCH SOCIÁLNÍCH A KULTURNÍCH PRÁVECH

Společenská odpovědnost středních a velkých firem v sociální oblasti v Kraji Vysočina. Mgr. Daniel Hanzl, SVOŠ sociální Jihlava

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

Sborník. Vzdělávání k rozvoji kvality poskytování pečovatelských služeb

Ústava pro Evropu Ústava přijatá hlavami států nebo předsedy vlád. Průvodce pro občany EVROPSKÁ UNIE

Farní charita Lovosice VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014

I FORMACE O ÁVRHU OVÉHO OBČA SKÉHO ZÁKO ÍKU

Česká školní inspekce Pražský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIA-432/14-A. PhDr. Věrou Hromádkovou, ředitelkou školy

KONFERENCE ZÁSTUPCŮ VLÁD ČLENSKÝCH STÁTŮ. Brusel, 13. října 2004 CIG 87/1/04 REV 1. Smlouva o Ústavě pro Evropu. Předmět: CIG 87/1/04 REV 1

Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Čj. ČŠIC-482/14-C

Gymnázium Globe, s.r.o., Bzenecká 23, Brno

KA02 INKLUZE VE VZDĚLÁNÍ

J i h o m ě s t s k á s o c i á l n í a. s. Základní informace o poskytované sociální službě. Pečovatelská služba

Vztahy mezi lidmi a formy soužití Změny v životě člověka a jejich

Transkript:

Konference Jsem caritas Vize Diecézní charity Brno Oldřich Haičman

Jak vize Diecézní charity Brno vzniká Základní témata vize: preambule učící se organizace ve vztahu k zřizovateli ve vztahu k náplni služeb ve vztahu k veřejnosti ve vztahu k pracovníkům a dobrovolníkům ve vztahu k donátorům a dárcům 1

Na co se vize DCHB zaměřuje a jaké jsou její priority? Diecézní charita Brno (DCHB) aktivně usiluje stát se otevřenou, stabilní, dynamickou, spolehlivou, důvěryhodnou a respektovanou organizací. Navazuje na svou dlouholetou historii a tradici ve společnosti a spěje k tomu být moderní učící se organizaci. 2

Principy učící se organizace (Peter M. Senge): mistrovství v oboru mentální modely sdílení vizí týmové učení systémové myšlení 3

V souladu se záměrem zřizovatele naplňuje sociální učení katolické církve. Stojí na křesťanských hodnotách, její činnost je začleňována do místního společenství církve farnosti, i do praktického života každého křesťana. Na principu respektu a neopakovatelné hodnoty každé lidské bytosti zapojuje do praktikující milosrdné lásky bližnímu v nouzi všechny lidi dobré vůle ochotné rozvíjet charitativní činnost. Dává jim příležitost podílet se na Božím záměru a evangelijním učení lásky k bližnímu. 4

Zaměřením na službu lidem v nouzi klade důraz na naplňování jejich individuálních potřeb, práv i osobních odpovědností a respektuje celistvý rozvoj lidské bytosti. Všechny služby jsou směřovány ke zvyšování kvality života lidí sociálně a zdravotně znevýhodněných nebo ohrožených vyloučením ze společnosti. Podporují jejich začleňování a soběstačnost a obhajují jejich práva a zájmy na principu advokacie. 5

Naše služby pomáhají odstraňovat chudobu, začleňovat do společnosti i místní komunity a upřednostňují setrvání v přirozeném sociálním prostředí. Rozvoj aktivit se opírá o činnost oblastních Charit a pravidelné analýzy potřebnosti cílových skupin. DCHB se podílí na tvorbě a následné realizaci komunitních plánů na všech úrovních státní správy i samosprávy, především se aktivně zapojuje do plánování rozvoje sociálních služeb. 6

Směrem k veřejnosti je organizací otevřenou, šířící charitativní smýšlení a uplatňující sociální solidaritu. Působí na širokou veřejnost, politické autority, odpovědné osoby na institucích a úřadech, s apelem na zachování sociálního smíru a prosazování sociální spravedlnosti. Podporuje účinnou a korektní spolupráci se všemi partnery, podílejícími se na charitativní pomoci. Zdůrazňuje naléhavost sociálních témat ve všech odvětvích lidské činnosti za účelem rozvoje občanské společnosti a důsledně uplatňuje princip solidarity a subsidiarity. 7

Péče o zaměstnance a dobrovolníky patří mezi priority organizace. V této oblasti zavádí nové metody a nástroje podpory a rozvoje lidských zdrojů. Vede ke kultuře odpovědnosti, organizačnímu chování, sounáležitosti s hodnotami organizace a k loajálnímu projevu pracovníků. Usiluje o zavádění systému celoživotního vzdělávání, posiluje sociální a emocionální kompetence, využívá synergického efektu, týmové spolupráce a dalších dostupných motivačních faktorů. 8

Podporuje genderovou vyváženost, rozšiřuje formy péče o pracovníky, je si vědoma potřeby souladu profesního i osobního života, využívá vnitřní mobilitu pracovních sil a všechny formy pracovně právních vztahů. Rozvíjí funkční a kompetenční model organizační struktury a její vývoj. Legitimitu těchto modelů zhodnocuje a reflektuje z pohledu kvality procesů, hospodárnosti, efektivnosti a funkčnosti. 9

Při komunikaci směrem k poskytovatelům veřejných zdrojů, dárcům a dalším podporovatelům je organizací transparentní, fungující na principech pravdivosti a průkaznosti. Respektuje účelovost prostředků získaných na realizaci jednotlivých činností a oprávněnost administrativně správních nákladů. 10

Vize je živoucím dokumentem, promítá se do veškerých aktivit i základních dokumentů DCHB. Je realizována strategickým plánem organizace a implementována až na úroveň jednotlivých služeb a zařízení. Podléhá pravidelným revizím vedoucích pracovníků DCHB a schválení zřizovatele. Plánovaný termín příští revize je březen 2016. 11

Děkuji za pozornost