Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)



Podobné dokumenty
Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

DĚJEPIS Charakteristika vyučovacího předmětu 2.stupeň

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Dějepis. Člověk a společnost

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

ročník celkem počet hodin

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Maturitní témata z dějepisu Profilová zkouška

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vyučovací předmět: DĚJEPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Dodatek č. 1 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby. starší doba kamenná - způsob života jednotlivých vývojových typů člověka

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

Předmět: Dějepis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenových třídách, multimediální učebně v učebně s interaktivní tabulí a školní knihovně.

DĚJEPIS (6. 9. ročník)

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Očekávané výstupy Učivo Mezipředmětové vztahy Poznámky

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Mgr. Eva Nováková

Okruhy ke státní závěrečné zkoušce

5. Člověk a společnost

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

6.12 Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

ZÁZNAMOVÝ ARCH ověření nově vytvořených/inovovaných materiálů

SYSTEMATIZACE UČIVA ROČNÍKU

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství

Úvod do učiva dějepisu význam zkoumání dějin získávání informací o dějinách historické prameny historický čas a prostor. Pravěk doba kamenná

Vyučovací předmět Dějepis je zařazen do vzdělávací oblasti SPOLEČENSKOVĚDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ. Je vyučován od 1. Do 3. ročníku v rozsahu 1 hodiny týdně.

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Dějepis 6.ročník. význam zkoumání dějin, získávání informací o dějinách, historické prameny, historický čas a prostor

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

5.8 Člověk a společnost Dějepis

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 6.

DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Předmět: Vlastivěda Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Název vyučovacího předmětu: DĚJEPIS (DJ) Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Časová dotace vyučovacího předmětu: 1, 1, 1, 0, 0, 0.

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Předmět: Vlastivěda Vl. Naše vlast ČR - poloha ČR, obyvatelé ČR, členění na kraje, sousedé ČR

Vzdělávací obor Dějepis se vyučuje jako samostatný předmět v ročníku 2 hodiny týdně.

Tabulace učebního plánu

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný Povinný

Vyučovací předmět: Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Učební osnovy Dějepis

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

5.5.2 Dějepis povinný předmět

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

Základní škola pro sluchově postižené v Liberci má zpracované dvojí osnovy - pro žáky nedoslýchavé a pro žáky neslyšící.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Dějepis

Pravěk a starověk / dějepisný atlas

Člověk v dějinách Prameny hmotné a písemné Instituce. Historický čas a prostor Časová osa, letopočty, mapy

Dějepis. Úvod do studia historie

ČLOVĚK A SPOLEČNOST CHARAKTERISTIKA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Učební osnovy vyučovacího předmětu dějepis se doplňují: 2. stupeň Ročník: devátý. Tematické okruhy průřezového tématu

Dějepis. Charakteristika vyučovacího předmětu

4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Výchovné a vzdělávací strategie předmětu v ročníku

Školní vzdělávací program. Dějepis. Obor: 7941 K / 81, Gymnázium 8-leté. Učební osnovy pro nižší stupeň vzdělávání. Vzdělávací oblast:

Průřezová témata pro 6. ročník Dějepis

Člověk a společnost. Dějepis. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

DĚJEPIS. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Dějepis. Mezipředmětové přesahy a doporučený ročník. Kompetence žáka


5.5 Člověk a společnost

Transkript:

Tematický plán pro 7. ročník Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden) Témata rozložená do jednotlivých měsíců školního roku MĚSÍC září říjen listopad prosinec TÉMATA Počátek středověku a vznik prvních evropských států Středověk, jeho charakteristika a periodizace Vytváření středověké Evropy (Stěhování národů a barbarské říše) Křesťanství Byzantská říše Franská říše Arabové a jejich výboje Středovýchodní Evropa v raném středověku Sámova říše Velkomoravská říše Počátky českého státu Počátky polského a uherského státu Normané, utváření států v západní, střední a jižní Evropě, románská kultura Vznik a rozmach Kyjevské Rusi Státy jižních Slovanů Nájezdy vikingů a vznik středověké Anglie a Francie Svatá říše římská Románská kultura Tematický okruh: Vrcholný středověk Kultura a společnost, křížové výpravy Křížové výpravy 1

Český stát v 11. a 12. století Rytířská kultura Život ve středověkých městech Život ve středověkých vesnicích leden - únor březen duben květen Tematický okruh: Vrcholný středověk Stát posledních Přemyslovců, soupeření mezi Francií a Anglií, gotická Evropa Vpád Mongolů do východní Evropy Středoevropská velmoc posledních Přemyslovců Boj mezi Francií a Anglií o nadvládu v západní Evropě (Stoletá válka) Polsko a Uhry ve 13. a 14. století Český stát v době Jana a Karla IV. Lucemburského Mor a papežské schizma Kulturní vývoj ve znamení gotického slohu Tematický okruh: Pozdní středověk Husitství a věk poděbradský Česká společnost v předhusitské době Mistr Jan Hus Husitské války Vláda Jiřího z Poděbrad Tematický okruh: Pozdní středověk V duchu renesance, humanismu, reconquisty a objevitelů Porobení jižních Slovanů osmanskými Turky a konec byzantské říše Renesance a humanismus v Itálii Vláda Jagellonců v českých zemích a Uhrách Asijské země v době středověku Vznik španělského království Zámořské objevy Tematický okruh: Raný novověk Reformace a protireformace Reformace ve střední Evropě Evropská kultura v 16. století a počátek protireformace Česká kultura v 16. století Útoky Turků a obrana proti jejich výbojům Nástup Habsburků na český trůn Sjednocení ruského státu a jeho vítězství nad Tatary 2

červen Tematický okruh: Novověk Proti Habsburkům Nizozemský odboj proti španělské nadvládě Obrana proti Habsburkům v západní Evropě Shrnutí, opakování 3

Očekávané výstupy žáků a průřezová témata v jednotlivých tematických okruzích TEMATICKÉ OKRUHY OČEKÁVANÉ VÝSTUPY ŽÁKA PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Raný středověk osvojí si periodizaci středověku seznámí se s uspořádáním společnosti v době raného feudalismu a s formováním prvních států uvědomí si obohacení Evropy novými poznatky ze styku s Orientem učí se chápat úlohu křesťanství pro vznik raně feudálních států seznámí se se státotvornou úlohou panovnických dynastií pochopí vztah křesťanství ke kacířství a jiným věroukám uvědomí si význam patronů českých zemí umí charakterizovat románskou kulturu EGS formování evropských států, klíčové události - křížové výpravy a vznik Svaté říše římské VDO - Magna charta - vznik parlamentu MKV - náš etnický původ EV - historické památky Vrcholný a pozdní středověk učí se chápat změny v politice, hospodářství, sociální struktuře a v kultuře seznámí se s rozmachem českého státu a jeho významem ve střední Evropě seznámí se s problémy, které vedly ke kritice církve a vyústily v českou reformaci učí se chápat pojmy tolerance a intolerance umí charakterizovat významná období ve vývoji českého státu umí charakterizovat gotickou kulturu učí se chápat význam husitské tradice pro český politický a kulturní život uvědomí si okolnosti vzniku středověkého soustátí umí charakterizovat pozdně gotickou a renesanční kulturu popíše příčinu zámořských objevů, jejich průběh MKV - předsudky, stereotypy církve, husitství EGS - mírová poselství J. z Poděbrad = projekt spolupráce evropských států 4

a význam Počátek novověku osvojí si periodizaci novověku seznámí se s pojmem reformace, jejími příčinami a cíli chápe podstatu pojmů absolutistická monarchie a stavovská monarchie MKV - poznávání jiných kultur EGS - klíčové události - reformace MKV - předsudky církve Učebnice: KOL. AUTORŮ. Dějepis 7. Učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, 2009. Historický atlas Další didaktické materiály a pomůcky: mapy, audiovizuální média, knižní publikace, tisk, multimediální výukový program pro interaktivní tabuli (Nová škola, Fraus) Zkratky: OSV = osobnostní a sociální výchova VDO = výchova demokratického občana MKV = multikulturní výchova EGS = výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech EV = environmentální výchova MV = mediální výchova 5