Identifikátor materiálu EU: ICT 2 30. Čeština. Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk/slovní druhy



Podobné dokumenty
KONDIČNÍ PROGRAM PRO ŽENY

AKCIDENČNÍ TISKOVINY

Identifikátor materiálu EU: ICT 1 8. Žák se seznámí s osobnostmi slovanských věrozvěstů. Mgr. Blanka Šteindlerová

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

VÝUKOVÝ MATERIÁL Mgr. Petra Kolompárová, DiS. Tematická oblast Občan a právo Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0204_0112

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

17. Souvětí podřadné Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Šablona klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

Název materiálu: SKLADBA PODMĚT A PŘÍSUDEK základní skladební dvojice VY_32_INOVACE_S1_ČJ20_1

2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město

NÁZVY OSOB NÁZVY ZVÍŘAT NÁZVY VĚCÍ NÁZVY VLASTNOSTÍ NÁZVY DĚJŮ

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

ODBORY A KOLEKTIVNÍ SMLOUVA

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Samohlásky a souhlásky pracovní list Jméno a příjmení:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Tiskové techniky. 6. Hliníkové ofsetové desky. Vytvořila: Hana Světlíková Vytvořeno dne:

Výtvarná výchova/základní pojmy pro VV a výtvarné techniky

Digitální učební materiál

ŠVP Gymnázium Jeseník Jazyk anglický 1. ročník 1/5

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Dějepis Evropský středověk. Mgr. Pavel Mlejnek

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_III/2_Inovace_sada01

Střední odborná škola Luhačovice Číslo projektu


Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Rodinné právo VY_32_ INOVACE _06_108

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_AJ5-Vá Angličtina - Gramatika

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

VY_12_INOVACE_13_ MLUVNICKE_KATEGORIE_U_SLOVES. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

PRACOVNÍ SMLOUVA ZLÍNSKÝ KRAJ. VY_32_INOVACE_PRA0107.docx Ing. Adam Skovajsa Datum

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název DUM: Elektrický proud Číslo DUM: III/2/FY/2/2/7 Vzdělávací předmět: Fyzika Tematická oblast: Elektrické

Co Tiskové je to POLYGRAFIE

Věty podle postoje mluvčího

Významové souvislosti slov třídění slov pracovní list Jméno a příjmení: jablko paprika lízátko mrkev kedlubna. člověk stůl kůň čáp židle

Digitální učební materiál

Jméno: Nástupcem Jana Lucemburského se stal jeho syn. Říká se, že nepadne daleko od. Ale v tomto případě to nebyla. Král

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Procvičení čtenářské gramotnosti. Získání základních znalostí o tématu. Speciální vzdělávací potřeby:

SŠOS_ EK_ 2.01 Podnikání fyzických osob

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

ročník 7. č. 29 název

Mgr. Blanka Šteindlerová

Úlohy o počtech prvků

ročník 6. č. 12 název

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

REGENERACE ZLÍNSKÝ KRAJ

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

Digitální učební materiál

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ON_1.02 Úvod do práva

Digitální učební materiál

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

DUM 14 Větný rozbor II. procvičování větných členů, 9. roč..notebook March 03, 2014

SSOS_EK_3.18 Správa daní placení daní

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

Digitální učební materiál

VÝPOČET DANĚ Z POZEMKŮ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Zhotovení kříže pod smuteční kytici z chvojí

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Identifikátor materiálu EU: PRIR - 6

Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o. Benešov, Husova 742 EKONOMIKA. Ing. Ivana Frantesová

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Zásadní gramatické struktury (pro SOU) Michal Kadlec, Dis

Práce s pracovním listem navazuje na prezentaci Význam sterilizace pro ošetřovatelskou péči. Sterilizace, dezinfekce, sterilizační postupy.

Identifikátor materiálu EU: ICT- 1-41

Anotace Mgr. Andrea Ptáčková (Autor) Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Mimořádná událost, evakuace, evakuační zavazadlo

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět - Český jazyk a literatura Ročník: 1.

Digitální učební materiál

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Věta tázací pracovní list Jméno a příjmení:

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

VY_32_INOVACE_03_02_01


Transkript:

Identifikátor materiálu EU: ICT 2 30 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor ICT = Předmět / téma Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace podává základní informace o slovesech, charakterizuje je, vysvětluje základní kategorie. Mgr. Blanka Šteindlerová Čeština Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Český jazyk/slovní druhy Žák upevňuje pojem sloveso, učí se určovat osobu, číslo, čas a infinitiv. - zdravotní postižení - LMP Klíčová slova sloveso, osoba, číslo, čas, tvar určitý, neurčitý, infinitiv Druh učebního materiálu Prezentace Druh interaktivity Kombinace Cílová skupina Žák Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina základní vzdělávání druhý stupeň 13-14 let / 8. ročník Období tvorby DUM 1/2013

SLOVESA SLOVA OHEBNÁ

Sloveso bývá v každé větě. Ty ale rychle běžíš! Sestra umyje nádobí. Včera jsme nakoupili dárky. Myslíte, že má pravdu? Dnes pracuji jako divý. V pátek se na dálnici tvořily kolony. Nebude se jim to líbit.

SLOVESO patří mezi ohebná slova (mění tvar časuje se) vyjadřuje: o děj o stav o změnu stavu (označuje, co osoba, zvíře nebo věc dělá nebo co se s ní děje)

SLOVESO svým tvarem vyjadřuje OSOBU ČÍSLO ČAS

OSOBA slovesné osoby jsou 3 (pomáhají nám zájmena) PRVNÍ: já, my DRUHÁ: ty, vy TŘETÍ: on, ona, ono, oni, ony, ona

Zkusme určit osobu Ptejme se: Kdo něco dělá? Odpovězme zájmenem. Ty ale rychle běžíš! Sestra umyje nádobí. Včera jsme nakoupili dárky. Myslíte, že má pravdu? Dnes pracuji jako divý. V pátek se na dálnici tvořily kolony. Nebude se jim to líbit. Kdo rychle běží? TY 2. osoba Kdo umyje nádobí? ONA 3.osoba Kdo včera nakoupil? MY 1. osoba Kdo myslí? VY 2. osoba Kdo má pravdu? ON,ONA,ONO 3. osoba Kdo pracuje? JÁ 1. osoba Co se tvořilo? ONY 3. osoba Co se nebude líbit? ONO 3. osoba

ČÍSLO slovesná čísla jsou 2 (kolik osob, zvířat, věcí něco dělá nebo s kolika se něco děje) JEDNOTNÉ MNOŽNÉ

Zkusme určit číslo Ptejme se: Kolik jich něco dělá? Odpovězme jeden nebo dva a víc. Ty ale rychle běžíš! Sestra umyje nádobí. Včera jsme nakoupili dárky. Myslíte, že má pravdu? Dnes pracuji jako divý. V pátek se na dálnici tvořily kolony. Nebude se jim to líbit. Kolik jich běží? 1 číslo jednotné Kolik jich umyje nádobí? 1 číslo jednotné Kolik jich nakoupilo? 2 nebo víc číslo množné Kolik jich myslí? 2 nebo víc číslo množné Kolik jich má pravdu? 1 číslo jednotné Kolik jich pracuje? 1 číslo jednotné Kolik se jich tvořilo? 2 nebo víc číslo množné Kolik se jich nebude líbit? 1 číslo jednotné

ČAS slovesné časy jsou 3 (kdy osoba, zvíře nebo věc něco dělá nebo kdy se s ní něco děje) MINULÝ PŘÍTOMNÝ BUDOUCÍ

Zkusme určit čas Ptejme se: Kdy někdo něco dělá? Odpovězme, včera děj už byl, teď děj probíhá nyní, zítra děj teprve bude. Ty ale rychle běžíš! Sestra umyje nádobí. Včera jsme nakoupili dárky. Myslíte, že má pravdu? Dnes pracuji jako divý. V pátek se na dálnici tvořily kolony. Nebude se jim to líbit. Kdy běžíš? TEĎ čas přítomný Kdy bude mýt nádobí? ZÍTRA čas budoucí Kdy jsme nakoupili? VČERA čas minulý Kdy myslíte? TEĎ čas přítomný Kdy má pravdu? TEĎ čas přítomný Kdy pracuji? TEĎ čas přítomný Kdy se tvořily? VČERA čas minulý Kdy se jim to nebude líbit? ZÍTRA čas budoucí

KDYŽ U SLOVESA lze určit osobu, číslo, čas je ve tvaru URČITÉM nelze určit osobu, číslo, čas je ve tvaru NEURČITÉM neurčitý tvar = cizím slovem INFINITIV

ROZHODNĚME, ZDA JE SLOVESO VE TVARU URČITÉM NEBO NEURČITÉM Ty ale rychle běžíš! Sestra umyje nádobí. Ty běžíš 2. osoba, číslo jednotné, čas přítomný = určitý tvar Sestra umyje 3. osoba, číslo jednotné, čas budoucí = určitý tvar Včera jsme nakoupili dárky. Myslíte, že má pravdu? My jsme nakoupili 1. osoba, číslo množné, čas minulý = určitý tvar Vy myslíte 2. osoba, číslo množné, čas přítomný = určitý tvar On, ona, ono má 3. osoba, číslo, jednotné, čas přítomný = určitý tvar Dnes pracuji jako divý. Já pracuji 1. osoba, číslo jednotné, čas přítomný = určitý tvar V pátek se na dálnici tvořily kolony. Ony se tvořily 3. osoba, číslo množné, čas minulý = určitý tvar Nebude se jim to líbit. Ono se nebude líbit 3. osoba, číslo jednotné, čas budoucí = určitý tvar

VYMYSLEME SLOVESA V NEURČITÉM TVARU LÍBIT