TH2 (Tabulka - hodnocení) A oddíl: Obecná analýza (výchovně vzdělávací strategie) Počet hodnocených škol: 100. Poznámky



Podobné dokumenty
METODIKA K ANALÝZE ŠVP

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

KALIMANTAN Základní škola Lipůvka 7. Obsah:

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: PŘÍPRAVA POKRMŮ

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/7. Identifikační údaje. Obsah

3.5. Začlenění průřezových témat

Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

Osobnostní a sociální výchova

Obsah. Školní učební plán Školní učební plán pro 6. až 9. ročník 1/8. Identifikační údaje Autorský tým. Obsah

ZÁVĚRY A DOPORUČENÍ PRO INOVACI ŠVP. A oddíl: Obecná analýza (výchovné a vzdělávací strategie) Tabulka TH2(A) Počet hodnocených ŠVP: 100

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Dějepis CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DĚJEPISNÝ SEMINÁŘ

Základní škola a Mateřská škola Josefův Důl, okres Jablonec nad Nisou, příspěvková organizace. Průřezové téma. Environmentální výchova

Charakteristika předmětu

Učební plán pro I. stupeň Vzdělávací

INDIVIDUÁLNÍ PÉČE - ČJ. Pokaždé se něčemu přiučíme, kdykoliv otevřeme knihu

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

Charakteristika předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj kompetencí žáků - viz předmět Výtvarná výchova

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a

OŠETŘOVATEL (53-41-H/01) učební plán

Informační a komunikační technologie

4.3. Vzdělávací oblast: Informační a komunikační technologie Vzdělávací obor: Informační a komunikační technologie


Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

IV. Školní učební plán

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

5.3 Informační a komunikační technologie

ŠVP Základní školy Vidče 2. stupeň Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie

Cizí jazyk. Předmět: Další cizí jazyk ( anglický jazyk, německý jazyk)

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Škola včera, dnes a zítra.. Celoroční projekt Základní školy Votice, okres Benešov

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT


Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Člověk a příroda / Z

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Cvičení z anglického jazyka

Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

3.5. Výchovné a vzdělávací strategie Škola směřuje k naplňování následujících klíčových kompetencí na úrovni školy vymezených v RVP ZV a RVP GV.

4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

Informační a komunikační technologie

4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011)

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

VZDĚLÁVACÍ OBLAST UMĚNÍ A KULTURA VZDĚLÁVACÍ OBOR HUDEBNÍ VÝCHOVA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT HUDEBNÍ VÝCHOVA

TVOŘIVÁ ŠKOLA Škola tvořivého učení a demokratického myšlení

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Výchovný obsah předmětu se skládá z tematických celků:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ ŠKOLY ŠTERNBERK

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Cizí jazyk

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

VZDĚLÁVACÍ OBLAST JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Téma, cíle Vzdělávací oblast Průřezová Kompetence

4. Učební plán a organizace vzdělávání

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce.

Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2

OBSAH VZDĚLÁVÁNÍ KURIKULÁRNÍ DOKUMENTY

Volitelný předmět INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

Ukázka charakteristiky předmětu Komunikační dovednosti (pro neslyšící) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí

Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Základní škola a Mateřská škola Třemešná Třemešná 341 tel: IČ:

Příprava na vyučování Přírodopisu s cíli v oblasti EV

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Název vyučovacího předmětu: Anglický jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Informační a komunikační technologie / IT

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

INFORMATIKA (5. 7. ročník)

Vzdělávací programy - ZŠ praktická

Informační a komunikační technologie Informatika volitelný předmět

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE. INFORMATIKA 1.stupeň ZŠ

4.1. Učební plán 1.stupně

8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech

INFORMATIKA (5. 6. ročník)

Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Cizí jazyk

Člověk a svět práce - okruh pěstitelské práce a chovatelství

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

Počítač DÍL I. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Vyučovací předmět Ruský jazyk druhý cizí jazyk je součástí vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, vzdělávací obor Další cizí jazyk dle RVP.

Vzd lávací oblast: Volitelné p edm ty - Um ní a kultura Vyu ovací p edm t: Výtvarná tvorba

Ukázka charakteristiky předmětu Český jazyk (pro nedoslýchavé) z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec.

Začlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace

4.10. Doplňující vzdělávací obory Vzdělávací obor: Další cizí jazyk Charakteristika vyučovacího předmětu Německý jazyk

VÝCHOVNÉ A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM UČEBNÍ OSNOVY

Učební plán předmětu. Průřezová témata

Transkript:

TH2 (Tabulka - hodnocení) A oddíl: Obecná analýza (výchovně vzdělávací strategie) hodnocených škol: 100 I. indikátorů A1 95 62,9 A2 20 14,8 B1 145 96,3 C1 44 29,6 C2 39 25,9 C3 56 27 D1 50 33,3 D2 95 62,9 D3 73 48,1 A1 84 55,6 A2 62 40,7 A3 56 27 A4 34 22,2 A5 34 22,2 A1 22 14,8 B1 50 33,3 B2 11 7,4 B3 28 18,5 C1 44 29,6 D1 6 2,7 E1 50 33,3 Metakognice A1 67 44,4 A2 39 25,9 B1 39 25,9 C1 17 11,1 V. A1 56 27 A2 73 48 B1 129 85,1 C1 150 100 C2 78 51,9 D1 11 7,4 A1 101 66,6 B1 129 85,1 B2 50 33,3

TH1 (Tabulka - hodnocení 1., 2. a 3. ročník ZŠ) B oddíl: Analýza vzdělávacího období hodnocených škol: 112 Český jazyk a literatura pro 1. vzdělávací období Indikát or indikátorů I. Technika čtení A1 93 83,3 A2 93 83,3 B1 93 83,3 C1 11 10 D1 4 3,3 D2 22 20 E1 89 80 E2 81 73,3 E3 48 40,3 F1 81 73,3 1. ročník A1 4 3,3 B1 74 66,6 B2 67 60 B3 52 46,6 C1 61 56,6 C2 59 53,3 A1 4 3,3 A2 19 16,7 A3 11 10 A4 33 30 A5 81 73,3 B1 37 33,3 B2 11 10 C1 70 63,3 A1 11 10 A2 0 0 A3 4 3,3 A4 15 13,3 A5 0 0 A1 15 13,3 A2 4 3,3 B1 11 10 C1 0 0 D1 26 23,3 V A1 26 20,3 A2 67 60 B1 11 10 B2 0 0 C1 70 63,3 A1 48 43,3 B1 33 30 B2 33 30 B3 19 16,7

TH1 (Tabulka - hodnocení 1., 2. a 3. ročník ZŠ) B oddíl: Analýza vzdělávacího období hodnocených škol: 123 Český jazyk a literatura pro 1. vzdělávací období Indikát or indikátorů I. Technika čtení A1 103 84,4 A2 114 93,8 B1 114 93,8 C1 61 50 D1 19 15,6 D2 19 15,6 E1 91 75 E2 106 87,5 E3 99 72,9 F1 65 53,1 2. ROČNÍK A1 38 31,3 B1 84 68,8 B2 80 65,6 B3 65 53,1 C1 87 71,9 C2 57 46,9 A1 19 15,7 A2 65 53,1 A3 30 25 A4 46 37,5 A5 106 87,5 B1 61 50 B2 79 65,6 C1 91 75 A1 34 28,1 A2 4 3,1 A3 27 21,9 A4 12 9,3 A5 7 6,3 A1 57 46,9 A2 15 12,5 B1 15 12,5 C1 4 3,1 D1 15 12,5 V A1 42 34,3 A2 80 65,6 B1 30 25 B2 0 0 C1 84 68,8 A1 53 43,7 B1 61 50 B2 46 37,5 B3 38 31,3

TH1 (Tabulka - hodnocení 1., 2. a 3. ročník ZŠ) B oddíl: Analýza vzdělávacího období hodnocených škol: 132 Český jazyk a literatura pro 1. vzdělávací období Indikát or indikátorů I. Technika čtení A1 68 51,4 A2 114 85,7 B1 125 94,3 C1 110 82,9 D1 60 45,7 D2 46 34,3 E1 110 82,9 E2 118 88,6 E3 122 91,4 F1 84 62,9 3. ročník A1 87 65,7 B1 118 88,6 B2 110 82,9 B3 103 77,1 C1 106 27 C2 84 22 A1 65 48,6 A2 80 60 A3 53 40 A4 65 48,6 A5 125 94,3 B1 84 62,9 B2 103 77,1 C1 106 80 A1 68 51,4 A2 30 22,9 A3 53 40 A4 42 31,4 A5 30 22,9 A1 42 31,4 A2 57 42,9 B1 34 25,7 C1 23 17,1 D1 46 34,3 V A1 42 65,7 A2 57 71,4 B1 46 34,3 B2 19 14,3 C1 106 80 A1 87 65,7 B1 95 71,4 B2 99 74,3 B3 57 42,9

TH2 (Tabulka - hodnocení - 4. a 5. ročník ZŠ) B oddíl: Analýza vzdělávacího období- hodnocených škol: 134 Český jazyk a literatura pro 2. vzdělávací období 4. ročník indikátorů I. Vztah ke čtení A1 86 62,9 A2 78 57,1 B1 101 74,3 C1 129 94,3 C2 121 88,6 C3 129 94,3 D1 59 42,9 D2 70 51,4 D3 98 71,4 A1 78 57,1 A2 105 77,1 A3 133 97,1 A4 39 28,6 A5 59 42,9 A1 39 28,6 B1 113 82,6 B2 31 22,9 B3 16 11,4 C1 55 40 D1 23,4 17,1 E1 31 22,9 Metakognice V. A1 55 40 A2 34 25,7 B1 39 28,6 C1 4 2,9 A1 78 57,1 A2 101 74,3 B1 62 45,7 C1 117 85,7 C2 12 8,6 D1 43 31,4 A1 94 68,6 B1 109 80 B2 39 28,6

TH2 (Tabulka - hodnocení - 4. a 5. ročník ZŠ) B oddíl: Analýza vzdělávacího období hodnocených škol: 132 Český jazyk a literatura pro 2. vzdělávací období 5. ročník indikátorů I. A1 87 65,7 A2 80 60 B1 103 77,1 C1 121 91,4 C2 121 91,4 C3 110 82,9 D1 68 51,4 D2 76 57,1 D3 114 85,7 A1 87 65,7 A2 114 85,7 A3 133 100 A4 46 34,3 A5 57 42,9 A1 57 42,9 B1 122 91,4 B2 42 31,4 B3 27 20 C1 72 54,3 D1 42 31,4 E1 23 17,1 Metakognice A1 68 51,4 A2 53 40 B1 49 37,1 C1 8 5,7 V. A1 78 57,1 A2 72 54,3 B1 80 60 C1 118 88,6 C2 27 20 D1 42 31,4 A1 99 74,3 B1 110 82,6 B2 78 57,1

TH3 (Tabulka - Průřezová témata) 1. ročník hodnocených škol: 103 OSV- Os. a sociální výchova, VGS- Výchova k myšlení v evropských a glob.souvislostech, EV- Environmentální výchova, VDO- Výchova demokratického občana, MV- Multikulturní výchova, MDV- Mediální výchova, I. Technika čtení a psaní OSV VGS EV VDO MV A1 63 13 A2 63 6 6 B1 37 6 6 C1 13 D1 6 D2 6 E1 43 6 E2 6 E3 13 7 F1 65 6 MD V TPČ A1 B1 49 13 7 B2 18 13 7 B3 25 6 8 C1 13 7 C2 13 6 A1 7 A2 13 7 A3 6 A4 25 6 7 A5 36 5 7 B1 13 B2 C1 26 5 A1 5 A2 7 A3 6 A4 7 A5 5 A1 5 A2 B1 6 C1 D1 25 A1 26 8 A2 24 6 7 B1 6 5 B2 C1 56 13 7 V A1 12 6 B1 B2 7 5 B3 7 6 5

TH3 (Tabulka - Průřezová témata) 2. ročník hodnocených škol: 104 OSV- Os. a sociální výchova, VGS- Výchova k myšlení v evropských a glob.souvislostech, EV- Environmentální výchova, VDO- Výchova demokratického občana, MV- Multikulturní výchova, MDV- Mediální výchova, I. Technika čtení a psaní OSV VGS EV VDO MV MD V A1 50 A2 37 6 B1 63 13 C1 19 6 7 D1 8 D2 7 E1 25 8 E2 19 7 6 5 E3 44 19 F1 18 TPČ A1 18 B1 18 13 B2 14 6 12 B3 19 C1 20 8 C2 19 8 A1 14 6 A2 14 A3 14 A4 7 8 A5 51 B1 26 B2 44 C1 26 9 A1 12 A2 A3 13 5 6 A4 12 6 A5 6 8 A1 20 A2 B1 5 C1 D1 14 A1 37 5 14 A2 38 6 7 B1 12 8 8 B2 6 C1 37 13 19 V A1 25 6 B1 19 7 B2 6 B3 7 6

TH3 (Tabulka - Průřezová témata) 3. ročník hodnocených škol: 113 OSV- Os. a sociální výchova, VGS- Výchova k myšlení v evropských a glob.souvislostech, EV- Environmentální výchova, VDO- Výchova demokratického občana, MV- Multikulturní výchova, MDV- Mediální výchova, I. Technika čtení a psaní OSV VGS EV VDO MV MDV TPČ A1 66 A2 57 B1 69 6 C1 13 D1 15 D2 26 E1 24 5 E2 19 6 6 8 E3 37 20 7 F1 20 A1 13 6 6 B1 52 12 7 B2 25 7 6 8 B3 32 6 C1 38 6 5 C2 21 5 A1 14 A2 20 8 A3 6 A4 13 A5 31 8 12 7 B1 38 6 B2 44 5 C1 26 A1 31 7 A2 5 A3 12 6 5 A4 21 A5 14 A1 20 A2 6 7 B1 14 C1 7 D1 31 A1 38 6 5 A2 33 22 13 7 B1 13 7 B2 15 C1 45 13 V A1 14 5 B1 26 7 8 B2 19 B3 8 7 5

TH3 (Tabulka - Průřezová témata) 4. ročník hodnocených škol: 115 OSV- Os. a sociální výchova, VGS- Výchova k myšlení v evropských a glob.souvislostech, EV- Environmentální výchova, VDO- Výchova demokratického občana, MV- Multikulturní výchova, MDV- Mediální výchova, I. OSV VGS EV VDO MV MDV TPČ A1 32 14 12 A2 15 B1 38 8 6 C1 31 6 27 C2 25 13 15 C3 37 8 D1 26 6 17 13 D2 4 7 18 13 D3 37 25 23 A1 44 6 A2 32 8 A3 38 6 A4 20 7 A5 14 5 A1 21 B1 30 7 B2 14 B3 11 C1 32 D1 7 6 E1 12 7 6 Metakognice A1 21 A2 12 B1 11 C1 V. A1 38 7 9 A2 49 B1 18 6 C1 31 19 32 C2 7 6 21 6 D1 7 A1 26 6 8 B1 24 6 7 13 B2 8 34

TH3 (Tabulka - Průřezová témata) 5. ročník hodnocených škol: 116 OSV- Os. a sociální výchova, VGS- Výchova k myšlení v evropských a glob.souvislostech, EV- Environmentální výchova, VDO- Výchova demokratického občana, MV- Multikulturní výchova, MDV- Mediální výchova, I. OSV VGS EV VDO MV MDV TPČ A1 38 6 A2 7 B1 56 5 7 C1 27 21 7 C2 31 6 C3 28 12 25 D1 14 D2 7 12 19 D3 38 14 19 A1 28 A2 38 7 8 A3 25 A4 26 6 A5 15 8 A1 18 B1 31 6 B2 19 7 B3 7 C1 21 D1 6 E1 7 6 Metakognice A1 12 A2 13 B1 6 C1 V. A1 32 6 A2 12 8 B1 19 6 C1 38 14 12 C2 6 13 26 8 D1 A1 21 B1 32 5 26 B2 19 5 39 7