Začlenění. Základní škola Jablonné v Podještědí
|
|
- Blažena Bláhová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Cesta k poznání Začlenění
2 Název školy Název ŠVP ŠVP ZŠ Jablonné v Podještědí - Kopie Dosažené vzdělání Vzdělávací program Délka studia v letech: Rozvoj schopností poznávání 1. ročník Literární výchova 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 8. ročník Informatika 5. ročník Vyhledávání informací a komunikace Fyzika 6. ročník Hustota látky Magnetické vlastnosti látek Měření fyzikálních veličin Stavba látek Elektrické vlastnosti látek 7. ročník Mechanické vlastnosti plynů Zvukové jevy Posuvné účinky síly - Newtonovy pohybové zákony Otáčivé účinky síly Rozvoj schopností poznávání Pohyb tělesa 8. ročník Změny skupenství látek Práce, výkon Vnitřní energie, teplo 9. ročník Světelné jevy Chemie 8. ročník Chemické reakce Anorganické sloučeniny Směsi Částicové složení látek a chemické prvky 9. ročník Organické sloučeniny Chemické reakce Přírodopis 6. ročník Obecná biologie a genetika Biologie rostlin a hub 7. ročník Obecná biologie a genetika 8. ročník Obecná biologie a genetika 9. ročník Neživá příroda 1. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových Práce s drobným materiálem Sebepoznání a sebepojetí 1. ročník 7. ročník 2
3 Sebepoznání a sebepojetí 8. ročník 9. ročník Fyzika Země a vesmír Výtvarná výchova 1. ročník osobní postoj 2. ročník osobní postoj 3. ročník osobní postoj 4. ročník osobní postoj 5. ročník osobní postoj 2. ročník Činnosti ovlivňující zdraví 4. ročník Činnosti ovlivňující zdraví 2. ročník Práce s drobným materiálem Seberegulace a sebeorganizace 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova 4. ročník 5. ročník Chemie 8. ročník Směsi Anorganické sloučeniny 9. ročník Organické sloučeniny Chemické reakce Přírodopis 6. ročník Praktické poznávání přírody Seberegulace a sebeorganizace 7. ročník Praktické poznávání přírody Základy ekologie 8. ročník Praktické poznávání přírody Biologie člověka 9. ročník Praktické poznávání přírody Výtvarná výchova 1. ročník osobní postoj 2. ročník osobní postoj 3. ročník osobní postoj 4. ročník osobní postoj 5. ročník osobní postoj 1. ročník Činnosti ovlivňující zdraví 5. ročník Činnosti ovlivňující zdraví 3. ročník Práce s drobným materiálem Psychohygiena 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova 5. ročník Přírodověda 4. ročník Člověk a zdraví 5. ročník Člověk a zdraví Hudební výchova 1. ročník Hudební pohybové činnosti 3. ročník Činnosti ovlivňující zdraví 4. ročník Činnosti ovlivňující zdraví 3. ročník Práce s drobným materiálem 3
4 Psychohygiena Kreativita 1. ročník 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova 4. ročník Literární výchova Anglický jazyk Mluvení 1. ročník 2. ročník 3. ročník Nestandardní aplikační úlohy 4. ročník Nestandardní aplikační úlohy Kreativita 5. ročník Nestandardní aplikační úlohy 7. ročník Informatika 5. ročník Vyhledávání informací a komunikace Hudební výchova 2. ročník Hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova 1. ročník osobní postoj 2. ročník osobní postoj 4. ročník Konstrukční činnosti Poznávání lidí 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova Vlastivěda 5. ročník Lidé kolem nás Hudební výchova 3. ročník Hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova 1. ročník osobní postoj 2. ročník osobní postoj 3. ročník osobní postoj 4. ročník osobní postoj 5. ročník osobní postoj 4
5 Mezilidské vztahy 1. ročník Literární výchova 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Vlastivěda 5. ročník Lidé kolem nás Výtvarná výchova 3. ročník osobní postoj 4. ročník osobní postoj 5. ročník osobní postoj 4. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových 5. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových Komunikace 1. ročník Literární výchova 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova 4. ročník Literární výchova 6. ročník Komunikace 7. ročník 8. ročník 3. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových 4. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových Kooperace a kompetice 4. ročník Literární výchova 3. ročník Nestandardní aplikační úlohy 4. ročník Nestandardní aplikační úlohy 5. ročník Nestandardní aplikační úlohy Fyzika 6. ročník Měření fyzikálních veličin Hustota látky 8. ročník Změny skupenství látek 9. ročník Země a vesmír Chemie 8. ročník Směsi Anorganické sloučeniny 9. ročník Organické sloučeniny 5
6 Kooperace a kompetice Chemické reakce Přírodopis 6. ročník Základy ekologie Praktické poznávání přírody 7. ročník Biologie živočichů Praktické poznávání přírody 8. ročník Praktické poznávání přírody 9. ročník Praktické poznávání přírody 5. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových Příprava pokrmů Řešení problémů a rozhodovací dovednosti 3. ročník 4. ročník 5. ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník Nestandardní aplikační úlohy 4. ročník Nestandardní aplikační úlohy 5. ročník Nestandardní aplikační úlohy Řešení problémů a rozhodovací dovednosti 6. ročník v rovině a prostoru Fyzika 7. ročník Mechanické vlastnosti kapalin Pohyb tělesa 8. ročník Elektrické jevy Chemie Směsi Anorganické sloučeniny 9. ročník Organické sloučeniny Chemické reakce Přírodopis 6. ročník Praktické poznávání přírody Biologie živočichů Neživá příroda 7. ročník Praktické poznávání přírody Biologie rostlin 8. ročník Základy ekologie Praktické poznávání přírody Biologie živočichů 9. ročník Základy ekologie Praktické poznávání přírody 8. ročník Svět práce Práce s technickými materiály Hodnoty, postoje, praktická etika 2. ročník 1. ročník 6
7 Hodnoty, postoje, praktická etika 7. ročník Hudební výchova 3. ročník Hudební pohybové činnosti Výtvarná výchova 1. ročník osobní postoj 2. ročník osobní postoj 3. ročník osobní postoj 4. ročník osobní postoj 5. ročník osobní postoj 8. ročník Svět práce VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občanská společnost a škola Prvouka 1. ročník Místo, kde žijeme 2. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových 5. ročník Činnosti ovlivňující úroveň pohybových Občan, občanská společnost a stát 8. ročník Vlastivěda 4. ročník Lidé kolem nás 6. ročník Člověk stát a právo VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Občan, občanská společnost a stát 7. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět Člověk stát a právo Člověk ve společnosti 8. ročník Člověk stát a právo 9. ročník Člověk stát a právo Člověk ve společnosti 7. ročník Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie 8. ročník Česká republika Formy participace občanů v politickém životě 8. ročník Modernizace společnosti 9. ročník Moderní doba 6. ročník Člověk stát a právo 7. ročník Člověk stát a právo 8. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět Člověk stát a právo 9. ročník Člověk ve společnosti Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování 6. ročník Nejstarší civilizace. Kořeny evropské kultury 7. ročník Křesťanství a středověká Evropa 8. ročník Modernizace společnosti 9. ročník Moderní doba 6. ročník Člověk stát a právo 7
8 VÝCHOVA DEMOKRATICKÉHO OBČANA Principy demokracie jako formy vlády a způsobu rozhodování 7. ročník Člověk stát a právo 8. ročník Člověk stát a právo Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Evropa a svět nás zajímá Vlastivěda 5. ročník Místo, kde žijeme 9. ročník Moderní doba 8. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět 9. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět Objevujeme Evropu a svět Anglický jazyk 6. ročník Mluvení Čtení s porozuměním 7. ročník Mluvení 9. ročník Čtení s porozuměním Mluvení 8. ročník Vlastivěda VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH Objevujeme Evropu a svět Vlastivěda 5. ročník Místo, kde žijeme 9. ročník Rozdělený a integrující se svět 9. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět 9. ročník Regiony světa Jsme Evropané 8. ročník 7. ročník Křesťanství a středověká Evropa 8. ročník Modernizace společnosti 9. ročník Rozdělený a integrující se svět 7. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět Člověk stát a právo Člověk ve společnosti 8. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět 9. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova 4. ročník Literární výchova 8
9 MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Kulturní diference 6. ročník Nejstarší civilizace. Kořeny evropské kultury Člověk ve společnosti 6. ročník Společenské a hospodářské prostředí 8. ročník Česká republika 9. ročník Společenské a hospodářské prostředí Hudební výchova 4. ročník Poslechové činnosti 5. ročník Poslechové činnosti Lidské vztahy Prvouka 2. ročník Lidé kolem nás 7. ročník Objevy a dobývání - počátky nové doby 8. ročník Modernizace společnosti 9. ročník Rozdělený a integrující se svět 7. ročník Člověk jako jedinec 8. ročník Člověk ve společnosti 6. ročník Společenské a hospodářské prostředí Geografické informace, zdroje dat, kartografie a topografie 9. ročník Společenské a hospodářské prostředí 8. ročník Svět práce MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Etnický původ Moderní doba 6. ročník Společenské a hospodářské prostředí 8. ročník Česká republika Regiony světa 9. ročník Společenské a hospodářské prostředí Multikulturalita 6. ročník Anglický jazyk 3. ročník Řečové dovednosti, jazykové prostředky 4. ročník Řečové dovednosti, jazykové prostředky 5. ročník Řečové dovednosti, jazykové prostředky 6. ročník Mluvení 7. ročník Mluvení 8. ročník Mluvení 9. ročník Čtení s porozuměním Mluvení 7. ročník Křesťanství a středověká Evropa 9. ročník Rozdělený a integrující se svět 8. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět 9. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět 9
10 MULTIKULTURNÍ VÝCHOVA Multikulturalita 6. ročník Společenské a hospodářské prostředí 9. ročník Společenské a hospodářské prostředí Hudební výchova 4. ročník Vokální činnosti 5. ročník Vokální činnosti Princip sociálního smíru a solidarity 7. ročník Křesťanství a středověká Evropa 8. ročník Modernizace společnosti 9. ročník Rozdělený a integrující se svět 7. ročník Člověk stát a právo Člověk ve společnosti 9. ročník Společenské a hospodářské prostředí ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Ekosystémy Přírodověda 4. ročník Rozmanitost přírody Přírodní obraz Země Česká republika 9. ročník Přírodní obraz Země 6. ročník Pěstitelské práce ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Základní podmínky života Anglický jazyk 9. ročník Mluvení 4. ročník 5. ročník Prvouka 3. ročník Rozmanitost přírody Fyzika 8. ročník Změny skupenství látek Elektrické jevy Energie 9. ročník Elektromagnetické jevy Jaderná energie Chemie 8. ročník Pozorování, pokus a bezpečnost práce Směsi 9. ročník Chemie a společnost Přírodopis 6. ročník Obecná biologie a genetika 7. ročník Základy ekologie 8. ročník Základy ekologie 9. ročník Neživá příroda Základy ekologie 6. ročník Přírodní obraz Země Česká republika 9. ročník Přírodní obraz Země 4. ročník Pěstitelské práce 6. ročník Pěstitelské práce 7. ročník Pěstitelské práce 10
11 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí 8. ročník 4. ročník 5. ročník 7. ročník Vlastivěda 4. ročník Místo, kde žijeme Přírodověda 5. ročník Rozmanitost přírody 9. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět Fyzika 7. ročník Pohyb tělesa Chemie 8. ročník Anorganické sloučeniny Směsi Pozorování, pokus a bezpečnost práce 9. ročník Chemie a společnost Chemické reakce Organické sloučeniny Přírodopis 6. ročník Základy ekologie Biologie rostlin a hub 7. ročník Praktické poznávání přírody Biologie rostlin 8. ročník Obecná biologie a genetika 6. ročník Životní prostředí Společenské a hospodářské prostředí 8. ročník Česká republika Životní prostředí Regiony světa 9. ročník Životní prostředí Společenské a hospodářské prostředí Přírodní obraz Země ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Lidské aktivity a problémy životního prostředí Vztah člověka k prostředí 8. ročník Prvouka 3. ročník Místo, kde žijeme 9. ročník Mezinárodní vztahy, globální svět Fyzika Jaderná energie Chemie 8. ročník Anorganické sloučeniny Pozorování, pokus a bezpečnost práce Směsi 9. ročník Chemie a společnost Organické sloučeniny Přírodopis 6. ročník Neživá příroda Biologie živočichů 7. ročník Biologie živočichů 8. ročník Praktické poznávání přírody Biologie živočichů Biologie člověka 9. ročník Praktické poznávání přírody 6. ročník Společenské a hospodářské prostředí Životní prostředí 8. ročník Životní prostředí Česká republika Regiony světa 9. ročník Společenské a hospodářské prostředí Životní prostředí Přírodní obraz Země Regiony světa 5. ročník Pěstitelské práce 11
12 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA Vztah člověka k prostředí MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník Literární výchova 8. ročník Anglický jazyk 7. ročník Čtení s porozuměním 8. ročník Čtení s porozuměním 9. ročník Čtení s porozuměním Informatika 4. ročník Vyhledávání informací a komunikace 8. ročník Člověk ve společnosti Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality 2. ročník Literární výchova 3. ročník Literární výchova 5. ročník 8. ročník Závislosti, vztahy, práce s daty 9. ročník Závislosti, vztahy, práce s daty 8. ročník Člověk ve společnosti MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality Stavba mediálních sdělení 7. ročník Anglický jazyk 9. ročník Psaní Čtení s porozuměním Vnímání autora mediálních sdělení 1. ročník 2. ročník 7. ročník Fungování a vliv médií ve společnosti 3. ročník 4. ročník Literární výchova 9. ročník Rozdělený a integrující se svět Moderní doba Tvorba mediálního sdělení 4. ročník 5. ročník 12
13 MEDIÁLNÍ VÝCHOVA Tvorba mediálního sdělení 7. ročník 8. ročník Závislosti, vztahy, práce s daty 9. ročník Závislosti, vztahy, práce s daty Informatika 4. ročník Vyhledávání informací a komunikace Práce v realizačním týmu 4. ročník Literární výchova 7. ročník 8. ročník Závislosti, vztahy, práce s daty 9. ročník Závislosti, vztahy, práce s daty 8. ročník Člověk ve společnosti. Vlastníkem licence je IČ: Využití jiným subjektem je porušení autorských práv a má za následek uplatnění zákonných autorskoprávních nároků vůči porušiteli a dále pak náhradu škody.
14
Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec pro neslyšící. Předmět Komunikační dovednosti zahrnuje vzdělávací obory Český jazyk a literatura a Cizí jazyk. Předmět je dotován
VíceZačlenění. Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace
školní vzdělávací program Tradice a současnost - Tradycja i współczesność Začlenění Základní škola H. Sienkiewicze s polským jazykem vyučovacím Jablunkov, příspěvková organizace PLACE HERE Název školy
Více4. Začlenění průřezových témat
4. Začlenění průřezových témat Osobnostní výchova 1. stupeň Rozvoj schopností poznávání - integrace ve výuce 4. ročník přírodověda Dopravní výchova Turistika Informační a komunikační technologie Seznámení
Vícee) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova
e) Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve vzdělávacím programu okruhy aktuálních problémů současného světa a stávají se významnou součástí základního vzdělávání. Tematické okruhy
VíceCharakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat
Charakteristika ŠVP ZV Začlenění průřezových témat Průřezová témata jsou na škole realizována dvojím způsobem. Za prvé se jedná o školní akce, školní tradice či takové aktivity, které jsou automatickou
VíceDodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání. LEDASCO šité na míru. Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s.
Dodatek č. 1 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání LEDASCO šité na míru Soukromá základní a mateřská škola Adélka, o.p.s. 1 ÚPRAVA ŠVP ZV PODLE RVP PLATNÁ OD 01.09.2016 V souvislosti s Opatřením
VíceJednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:
Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň: Osobnostní rozvoj Průřezové téma 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Rozvoj schopností
VíceČeský jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika
Ukázka je převzata z pracovní verze ŠVP ZŠ pro sluchově postižené, Liberec pro nedoslýchavé. Ve prospěch předmětů speciální péče je ve všech ročnících využito maximální týdenní časové dotace. Hudební výchova
VícePokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech
Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech Průřezové téma: Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj Název 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník 5.ročník 6.ročník 7.ročník 8.ročník
VíceOsobnostní a sociální výchova
Osobnostní a sociální výchova (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Osobnostní rozvoj (projekt) (projekt) (projekt) (projekt) Sociální rozvoj (projekt) (projekt) - (projekt) (projekt)
VíceŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň
ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň Zkratky vzdělávacích předmětů Zkratky průřezových témat - Český jazyk OSV - Osobnostní a sociální výchova - Německý jazyk VDO - Výchova demokratického občana
Víceškolní vzdělávací program STEP RVP ZV Základní vzdělávání Škola společné tvořivé efektivní práce Kompletní ŠVP Základní škola Mohelno, okres Třebíč
školní vzdělávací program STEP Škola společné tvořivé efektivní práce Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1
Více3.5. Začlenění průřezových témat
3.5. Začlenění průřezových témat Školní vzdělávací program Průřezová témata (PT) pomáhají žákům pochopit souvislosti mezi některými společenskými jevy. Vybrané tematické okruhy průřezových témat propojujeme
Víceškolní vzdělávací program Školní vzdělávací program Základní školy Tábor, Zborovská Kopie RVP ZV Základní vzdělávání
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Základní školy Tábor, Zborovská 2696 - Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika
VíceŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň
ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň Zkratky vzdělávacích předmětů - Český jazyk - Německý jazyk - atematika - ormatika - ouka Člověk a jeho svět HV - Hudební výchova VV - Výtvarná výchova - Tělesná
Více1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ
1. Osobnostní a sociální výchova Osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání ČJ, PČ, TV, VV, PČ ČJ, Prv, TV, VV, PČ ČJ, VV, PČ ČJ, M, TV, VV, PČ ČJ, M, Přa,, TV, PČ M, F, VV, TV, ČaSP, DCj,M, F, DCJ,Z,
Více2. 4. 1. Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:
2.4. Průřezová témata Průřezová témata prostupují celým vzděláváním a vstupují do mnoha činností ve výuce i mimo ni. Část tematických okruhů a jejich námětů je předmětem každodenního kontaktu učitelů s
VíceOsobnostní a sociální výchova. Název tematického okruhu 1.stupeň 2.stupeň
5. Průřezová témata Osobnostní a sociální výchova a) Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání Int./Čj Int./Hv Int./Čj, Z Int./Pv, Dcj Aj Int./Ch Int./Ch Int./Hv Int./Pv Int./Nj Int./Aj Int./Ov Int./Př
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 2
Dodatek k ŠVP ZV č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Školní vzdělávací program Vaše škola Škola: ZŠ a MŠ Brno, Milénova, Milénova 14, 635 00 Brno Ředitel školy: Mgr. Jiří Křenek Koordinátor ŠVP
VíceZákladní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích 2.9.2013
Základní škola,dohalice,okres Hradec Králové /příspěvková organizace/ 503 13 Dohalice 30., tel. 498 773 960, IČO 71006087 Aktualizace ŠVP ZV Základní škola V Dohalicích 2.9.2013 Příloha č. 4/2013 Konkretizace
VíceZšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv
10. Tematické okruhy průřezových témat Všechny tematické okruhy všech průřezových téma jsou integrovány do vzdělávacích obsahů vyučovacích předmětů Přehled tematických okruhů průřezových témat 1. stupeň
Víceezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :
Průřezová témata Průřezová témata jsou propojena se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů a s obsahem dalších činností žáků realizovaných ve škole. Do výuky jsou začleněna především formou
VíceOSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA Osobnostní rozvoj - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita Sociální rozvoj - poznávání lidí -
VíceOznačení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů
Začlenění průřezových témat (PT) PT 1 Osobnostní a sociální výchova projekt P 1 Kdo jsem já a kdo jsme my PT 2 Výchova demokratického občana projekt P 2 Chraň sebe i své kamarády PT 3 Výchova k myšlení
VíceKompletní ŠVP. Základní škola a Mateřská škola Kladno, Jiráskova 457
školní vzdělávací program Š K O L A E V R O P S K É H O O B Č A N A Š K O L A E V R O P S K É H O O B Č A N A Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační
VícePoslední verze ŠVP ZV vznikla při zapracování úprav a změn RVP ZV vydaných v roce
list 1 / 9 3. CHARAKTERISTIKA ŠVP Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, který na naší škole vznikl a od samého počátku nese motivační název, prošel během let řadou úprav vyvolaných jednak
VíceŠVP pro ZV Za poznáním
školní vzdělávací program ŠVP pro základní vzdělávání - Za poznáním Pojďme se učit pro život ŠVP pro ZV Za poznáním Základní škola pro žáky se specifickými poruchami učení, Voletiny 1, Trutnov 3 HIDDEN
Více8. Průřezová témata. Součást výuky ve všech předmětech
8. Průřezová témata 1. Osobnostní a sociální A Osobnostní rozvoj rozvoj schopností poznávání sebepoznání a sebepojetí seberegulace a sebeorganizace 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník V předmětu
Více3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁNĚ NAANÝCH 3.1.1. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (žáci se specifickými poruchami učení) Žáci, u kterých se
VíceZačlenění. Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434
školní vzdělávací program I ve mně je lídr č.j.: mand/650/2014. Každý může být úspěšný. Začlenění Základní škola a Mateřská škola Pohádka, Hradec Králové, Mandysova 1434 PLACE HERE I ve mně je lídr č.j.:
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
VíceUčební plán předmětu. Průřezová témata
Výchova k občanství (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 1 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Environmentální výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. a II. stupeň KAPITOLA 39. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
VíceČasové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA HV15 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Hudební výchova Výtvarná výchova Hudební výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah předmětu
Více3.3. Začlenění průřezových témat
1.3. morál ní 1.2. sociální 1.1. osobnostní 3.3. Začlenění průřezových témat Průřezová témata reprezentují ve Školním vzdělávacím programu v souladu s RVP ZV okruhy aktuálních problémů současného světa.
Více3.5.1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a
3.5.1. Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) Evropa a svět nás zajímá AJ PRV - Vánoce(slavení, zvyky) AJ PRV - Vánoce(slavení, zvyky) AJ AJ ČJ a L - autoři evropské a světové
VíceŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. ŠVP ZŠ J. Husa
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠVP ZŠ J. Husa 1 Identifikační údaje... 4 1.1 Název ŠVP... 4 1.2 Údaje o škole... 4 1.3 Zřizovatel... 4 1.4 Platnost dokumentu... 5 2 Charakteristika školy... 6 2.1 Úplnost a
VíceKompletní ŠVP. Základní škola Frýdek-Místek, Jiřího z Poděbrad 3109
školní vzdělávací program ŠVP Zelená do života Zelená do života - 1. verze Kompletní ŠVP 1 Identifikační údaje Název ŠVP Motivační název ŠVP Zelená do života Zelená do života - 1. verze Datum 31.8.2007
VíceKompletní ŠVP. Základní škola Žamberk, 28. října 581
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ŠKOLA PRO ŽIVOT Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika
Víceškolní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ - Kopie RVP ZV Základní vzdělávání ŠKOLA JAZYKŮM OTEVŘENÁ
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ - Kopie ŠKOLA JAZYKŮM OTEVŘENÁ Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Škola, Mánesova
VíceSeminář pro učitele geografie
Ostrava, 11. února 2010 Prezentace připravované učebnice Myšlení v globálních a evropských souvislostech Prof. RNDr. Vladimír Baar, CSc. Mgr. Zuzana Houdková Seminář pro učitele geografie Dílčí témata:
Více1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY
1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY 1. 4 Konverzace v anglickém jazyce Časová dotace 7. ročník 1 hodina 8. ročník 1 hodina 9. ročník 1 hodina Celková dotace na 2. stupni jsou 3 hodiny. Charakteristika:
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Funkce rodiny Žák: nakreslí ideální rodinu, domov hovoří o vztazích v rodině popíše úlohu matky a otce v rodině - práva a povinnosti v rodině - funkce matky v rodině, matka jako nositelka
VíceUČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS
UČEBNÍ OSNOVY VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU ZEMĚPIS Obsahové, organizační a časové vymezení Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v primě, sekundě, tercii a kvartě, dvě vyučovací jednotky týdně. V
VíceDODATEK č. 1 ke straně 17
DODATEK č. 1 ke straně 17 Osobnostní a sociální výchova První cesta OSV k žákovi probíhá nepřetržitě učitel je vzorem sociálního chování, ať chce nebo nechce. V běžných školních V běžných školních SPT
VíceVolitelná výtvarná výchova II.
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu
5.6.4.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Předmět zeměpis je vyučován jako samostatný předmět v 6., 7., 8., 9. ročníku po dvou hodinách týdně. Zeměpis patří do okruhu vzdělávací oblasti Člověk a příroda.
VíceObsah. 1 Identifikační údaje 1. 2 Charakteristika ŠVP 2 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie školy 4
HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 1 2 Charakteristika ŠVP 2 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie školy 4 2.2 Začlenění průřezových témat 5 2.3 Přípravný
VícePrima škola pro všechny
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Prima škola pro Prima škola pro všechny Prima škola pro všechny HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah
VíceIII. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY
III. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY Cílem všech pedagogických pracovníků Speciální základní školy Vysoké Mýto je, aby našimi absolventy byli lidé socializovaní,
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova
4.5. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Výchova k občanství 4.5.2. Charakteristika vyučovacího předmětu Občanská výchova 1.Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Obsahem vyučovacího
VíceŠkolní vzdělávací program. Základní škola a Mateřská škola
Školní vzdělávací program Základní škola a Mateřská škola Školský vzdělávací program pro základní vzdělávání Společně poznáváme svět Verze z 22. 06. 0007 Platnost od 3. 9. 2007 Obsah 1 Identifikační údaje
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 7 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy
Vzdělávací oblast: UMĚNÍ A KULTURA HV69 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Charakteristika vyučovacího předmětu na 2. stupni základní školy Vzdělávání v oboru směřuje k vnímání hudby jako důležité součásti
VícePŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu
PŘÍRODOVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové,časové a organizační vymezení Vyučovací předmět Přírodověda se vyučuje jako samostatný předmět ve 3. a 4. ročníku 2 hodiny týdně. Předmět Přírodověda
Víceškolní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres RVP ZV Základní vzdělávání Naše škola
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ZŠ a MŠ Cerhenice,okres Naše škola Základní škola a Mateřská škola Cerhenice, okres Kolín příspěvková organizace Název ŠVP Motivační
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceZákladní škola a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace
Kompletní ŠVP Školní vzdělávací program ZŠ Velká Polom 1.9.2013 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1 Výchovné a vzdělávací
VíceČást D UČEBNÍ PLÁN. Část D Učební plán 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU. Tabulka č. 13. UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 2. stupeň. Ročník 1. 2. 3. 4. 5.
Část D UČEBNÍ PLÁN 1. TABULACE UČEBNÍHO PLÁNU UČEBNÍ PLÁN - TABULACE 1. stupeň Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Tabulka č. 13 Jazyk a jazyková Český jazyk 8 8 9 8 8 41 komunikace Anglický jazyk 0 0 3 3 3 9 Matematika
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Funkce rodiny a rodinné vztahy Žák: charakterizuje rodinné vztahy uvědomuje si rozdílné role členů rodiny - typy rodin, výchova v rodině, náhradní rodinná péče - komunikace v rodině Poznávání
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Rodina Žák: popíše svoji rodinu, jednotlivé členy rodiny hovoří o své rodině, o vztazích v ní - rodiče, sourozenci, prarodiče - příbuzenské vztahy, postavení v rodině Poznávání lidí Mezilidské
VícePREZOVÁ TÉMATA. Sebepoznání a J,AJ,,AJ,J,P P,J,AJ J,AJ,VV sebepojetí OV,VV OV,VV OV,VV OV, TV,HV TV,HV, TV,M,HV TV,HV ,VKZ
PREZOVÁ TÉMATA Prezová témata jsou realizována v prvé ad formou integrace do jednotlivých pedmt. U nkterých témat je to potom formou krátkodobých i dlouhodobých projekt. Prezové téma Osobnostní a sociální
Víceškolní vzdělávací program ŠVP 2012/2013 Základní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice RVP ZV Základní vzdělávání
školní vzdělávací program ŠVP 2012/2013 Kompletní ŠVP HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie
Více4.4 Člověk a jeho svět
4.4 Člověk a jeho svět Součástí tohoto okruhu jsou vyučovací obory prvouka (je realizována v 1.-3.ročníku s celkovou dotací 7 hodin), přírodověda a vlastivěda (oba obory jsou vyučovány ve 4. a 5.ročníku
VíceA. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: OBČANSKÁ VÝCHOVA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Občanská výchova je součástí vzdělávací oblasti Člověk
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice. Č. j. ZŠD/348/2013. Učíme se pro zítřek
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice Č. j. ZŠD/348/2013 Učíme se pro zítřek 1 Obsah: 1. Identifikační údaje 3 2. Charakteristika školy 4 3. Charakteristika
VícePRŮŘEZOVÁ TÉMATA I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA I. JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK 1. stupeň DEMOKRATICKÉHO - respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru - opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost - volí vhodné
Více4.4.1Prvouka. 4.4 Člověk a jeho svět
4.4 Člověk a jeho svět Součástí tohoto okruhu jsou vyučovací obory prvouka (je realizována v 1. -3. ročníku s celkovou dotací 7 hodin), přírodověda a vlastivěda (oba obory jsou vyučovány ve 4. a 5. ročníku
VíceA. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu
Vyučovací předmět: OBČANSKÁ VÝCHOVA A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Vyučovací předmět Občanská výchova je součástí vzdělávací oblasti Člověk
VíceZákladní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice Nerudova 9 České Budějovice
Nerudova 9 České Budějovice Platnost od 1. 9. 2007 Číslo jednací: 1119/12 Úprava k 1. 9. 2013 Mgr. Zbyněk Trmal, ředitel školy HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační
Více4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika
4.6. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Fyzika 4.6.1. Charakteristika vyučovacího předmětu Fyzika 1. Obsahové vymezení vyučovacího předmětu Fyzika spadá spolu s chemií, přírodopisem a
VíceZákladní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace
Fyzika - 6. ročník Uvede konkrétní příklady jevů dokazujících, že se částice látek neustále pohybují a vzájemně na sebe působí stavba látek - látka a těleso - rozdělení látek na pevné, kapalné a plynné
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis
Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Zeměpis 1/Charakteristika vyučovacího předmětu a) obsahové vymezení Předmět zeměpis je koncipován na základě OVO Zeměpis v RVP ZV v plném rozsahu.
VíceRealizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech
Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech Tématické okruhy průřezového tématu Ročník 1.stupeň 2. stupeň 1. ročník 2. ročník 3. ročník
VíceČást V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA
Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Dějepisná praktika 1. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU DĚJEPIS Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Část V. Osnovy
VíceVzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA. Fyzika. Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Charakteristika vyučovacího předmětu
Vzdělávací oblast: ČLOVĚK A PŘÍRODA F69 Oblast zahrnuje vyučovací předměty: Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Fyzika Charakteristika vyučovacího předmětu V této vzdělávací oblasti poznávají žáci přírodu
VíceV. Průřezová témata a jejich zastoupení v ročnících
V. Průřezová témata a jejich zastoupení v ročnících Osobnostní a sociální výchova - (1.-5. ročník) Osobnostní rozvoj Rozvoj schopností poznávání cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění, cvičení
VíceDodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2
Dodatek k ŠVP ZV Květnice č. 2 Název školního vzdělávacího programu: Květnice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Tišnov, náměstí 28. října 1 708 Ředitel školy: PhDr.
VíceZákladní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice
Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 2 Úplnost
VíceVzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Český jazyk a literatura. Oblast zahrnuje vyučovací předmět: Charakteristika vyučovacího předmětu
ČJ15 Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Oblast zahrnuje vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Cizí jazyk Český jazyk a literatura Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět
VíceZákladní škola a Mateřská škola, Nerudova 9, České Budějovice Nerudova 9 České Budějovice
Nerudova 9 České Budějovice Platnost od 1. 9. 2012 Číslo jednací: 1119/12 Mgr. Zbyněk Trmal, ředitel školy HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika
VíceUčební osnovy pracovní
0 týdně, povinný Rodina Žák: vyjmenuje členy rodiny hovoří o své rodině - rodiče, sourozenci, prarodiče - příbuzenské vztahy, postavení v rodině Poznávání lidí Mezilidské vztahy Komunikace DEMOKRATICKÉHO
Více3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY
3. CHARAKTERISTIKA ŠVP ZAMĚŘENÍ ŠKOLY Vychází z provedené analýzy dotazníkového šetření mezi rodiči, učiteli a žáky. Je zaměřen na základní dovednosti a znalosti potřebné pro život s ohledem na umístění
VíceZákladní škola, L.Kuby 48, České Budějovice
Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE...1 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY...2 Úplnost a velikost školy...2
VíceVzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7
Vzdělávací předmět: Rozšířený anglický jazyk ročník: 7 Výstup rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnici, v autentických materiálech s využitím vizuální opory vyhledá v textu známé výrazy, fráze a informace
Více3. Charakteristika ŠVP
3. Charakteristika ŠVP 3.1. Z Výuka probíhá od 1. 51/2004 Sb. Náš program Cesta k poznávání v osobní zodpo Cílem našeho snažení je žák, který v Mít takové jazyko pracovním procesu i v celoevropském kontextu
VíceVLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí
VLASTIVĚDA Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Vlastivěda vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět. V návaznosti na vyučovací předmět Prvouka přináší žákům základní poznatky
Více16. Hudební výchova 195
16. Hudební výchova 195 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vzdělávací obor: Hudební výchova Vyučovací předmět: Hudební výchova 1. NÁZEV VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU: HUDEBNÍ VÝCHOVA 2. CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO
VíceEstetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (sexta - ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 20016/2017 Estetická výchova výtvarná výchova (prima - ŠVP) Estetická výchova výtvarná výchova (kvinta - ŠVP) Estetická
Více(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 8 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
VíceZákladní škola, L.Kuby 48, České Budějovice
Základní škola, L.Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 1 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 2 2.1 Úplnost a velikost
Více4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011)
4. UČEBNÍ PLÁN (č.j. 10-1/2011) 4.1. Učební plán I.stupeň povinná časová dotace RVP 18-22 18-22 22-26 22-26 22-26 118 14 vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační
VícePráce s laboratorní technikou 6.ročník
Práce s laboratorní technikou 6.ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence Mezipředmětové vztahy, průřezová témata vybere a prakticky využívá vhodné postupy, přístroje, zařízení a pomůcky pro konání
VíceZákladní škola T.G. Masaryka Rokycany, příspěvková organizace. Kompletní ŠVP
Kompletní ŠVP vzdělávání - 1.9.2017 HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah 1 Identifikační údaje 2 2 Charakteristika ŠVP 3 2.1 Výchovné a vzdělávací strategie školy 7 2.2 Začlenění
VíceAnglický jazyk - 1. a 2. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Osobnostní a sociální
Anglický jazyk - 1. a 2. ročník Rozumí jednoduchým pokynům a Žák si osvojí: otázkám učitele, které jsou sdělovány zvukovou a grafickou podobu jazyka výchova pomalu a s pečlivou výslovností, a reaguje na
VíceŠkolní vzdělávací program
Základní škola, Klášterec nad Ohří, Školní 519 Školní vzdělávací program Základní škola.b y s t r ý a z v í d a v ý Verze II. z 27. 6. 2008 Platnost od 1. 9. 2008 1 OBSAH 1. Identifikační údaje 4 2. Charakteristika
VícePrima škola pro všechny
školní vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání "Prima škola pro Prima škola pro všechny Prima škola pro všechny HIDDEN TEXT TO MARK THE BEGINNING OF THE TABEL OF CONTENTS Obsah
VícePráce s laboratorní technikou 6.ročník
Práce s laboratorní technikou 6.ročník vztahy, průřezová témata vybere a prakticky využívá vhodné postupy, přístroje, zařízení a pomůcky pro konání konkrétních pozorování, měření a experimentů OSV - Rozvoj
VíceZákladní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice
Základní škola a Mateřská škola, L. Kuby 48, České Budějovice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola základ života Obsah : 1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE... 4 2. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY... 2 Úplnost
VíceZeměpisná praktika. důležité pro jeho realizaci)
5.20.8 Počet vyučovacích hodin za týden Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 0 0 0 2 3 2 2 9 Volitelný Volitelný Volitelný Volitelný Název předmětu
Více