I. Sekaniny1804 Volitelné předměty

Transkript

1 Osnovy I Sportovní aktivity Charakteristika volitelného vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Volitelný předmět Sportovní aktivity je realizován ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví, která přináší základní podněty pro ovlivňování zdraví, s nimiž se žáci seznamují, učí se jich využívat a aplikovat je ve svém životě. Předmět Sportovní aktivity směřuje k rozšiřování vlastních pohybových možností a zájmů, k poznávání účinků konkrétních pohybových činností na tělesnou zdatnost, duševní a sociální pohodu. Předpokladem pro rozšiřování a doplňování pohybových dovedností je žákův prožitek z pohybu a z komunikace při pohybu, dobře zvládnutá dovednost pak zpětně kvalitu jeho prožitku umocňuje. Předmět Sportovní aktivity se vyučuje v ročníku jako volitelný předmět 1 hodinou týdně. Vzdělávání je zaměřeno na: regeneraci a kompenzaci jednostranné zátěže působené pobytem ve škole rozvoj pohybových dovedností a kultivaci pohybu poznávání zdraví jako nejdůležitější životní hodnoty upevnění návyků poskytovat základní první pomoc Obsah je především zaměřen na hry, atletika bude zařazována podle složení skupiny a zájmu žáků. Průřezová témata: Výchova demokratického občana angažovaný přístup k druhým, zásady slušnosti, tolerance, odpov. chování Osobnostní a sociální výchova obecné modely řešení problémů, zvládání rozhodovacích situací, schopnosti poznávání, sebepoznávání, poznávání lidí a jednání ve specifických rolích a situacích Multikulturní výchova schopnost zapojovat se do diskuze, lidské vztahy,. Environmentální výchova vysoké oceňování zdraví a chápání vlivu prostředí na vlastní zdraví i zdraví ostatních lidí Mediální výchova interpretace vztahu mediálních sdělení a reality, práce v realizačním týmu

2 Osnovy I Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení poznávají smysl a cíl svých aktivit plánují, organizují a řídí vlastní činnost užívají osvojené názvosloví na úrovni cvičence, rozhodčího, diváka, čtenáře, uživatele internetu různým způsobem zpracují informace o pohybových aktivitách ve škole hodnotí žáky způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok stanovuje dílčí vzdělávací cíle v souladu s cíli vzdělávacího programu dodává žákům sebedůvěru sleduje pokrok všech žáků Kompetence k řešení problémů vnímají nejrůznější problémové situace a plánují způsob řešení problémů vyhledávají informace vhodné k řešení problémů kriticky myslí, činí uvážlivá rozhodnutí, jsou schopni je obhájit uvědomují si zodpovědnost svých rozhodnutí a výsledky svých činů zhodnotí jsou schopni obhájit svá rozhodnutí s chybou žáka pracuje jako s příležitostí, jak ukázat cestu ke správnému řešení vede žáky ke správným způsobům řešení problémů Kompetence komunikativní komunikují na odpovídající úrovni si osvojí kultivovaný ústní projev účinně se zapojují do diskuze vyžaduje dodržování pravidel slušného chování podle potřeby žákům v činnostech pomáhá zadává úkoly, při kterých mohou žáci spolupracovat Kompetence sociální a personální spolupracují ve skupině podílejí se na vytváření pravidel práce v týmu v případě potřeby poskytnou pomoc nebo o ni požádají si vytváří pozitivní představu o sobě samém, která podporuje sebedůvěru a samostatný rozvoj umožňuje každému žákovi zažít úspěch zadává úkoly, při kterých mohou žáci spolupracovat podle potřeby žákům v činnostech pomáhá požaduje dodržování dohodnuté kvality a postupy

3 Osnovy I Kompetence občanské respektují názory ostatních si formují volní a charakterové rysy se zodpovědně rozhodují podle dané situace aktivně se zapojují do sportovních aktivit rozhodují se v zájmu podpory a ochrany zdraví rozlišují a uplatňují práva a povinnosti vyplývající z různých rolí ( hráč, rozhodčí, divák,..) vede žáky k tomu, aby brali ohled na druhé vyžaduje dodržování pravidel slušného chování umožňuje žákům, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti nebo výsledky Kompetence pracovní jsou vedeni k efektivitě při organizování vlastní práce spoluorganizují svůj pohybový režim využívají znalostí a dovednosti v běžné praxi ovládají základní postupy první pomoci vyžaduje dodržování pravidel slušného chování vede žáky k dodržování obecných pravidel bezpečnosti

4 Osnovy II Sportovní aktivi t y/ ročník Školní výstupy volí odpovídající sportovní oblečení správně používá terminologii zvládá techniku sport. her zná pravidla jednotlivých her zvládá organizaci a řízení herních činností umí použít různé herní systémy, herní kombinace, herní činnosti dodržuje pravidla fair play dokáže zorganizovat školní turnaj rozvijí zdravou soutěživost zná a dodržuje pravidla bezpečnosti při sportovních činnostech dbá na čestnost a spravedlnost vybíjená přehazovaná fotbal basketbal florbal házená softbal ringo Učivo OSV EV VDO Přesahy a vazby Průřezová témata rozvoj schopnosti sebepoznání, mezilidské vztahy zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým vztah člověka k prostředí

5 Osnovy II Školní výstupy volí odpovídající sportovní oblečení správně používá terminologii zvládá techniku sportovních her zná pravidla jednotlivých her zvládá organizaci a řízení herních činností umí použít různé herní systémy, herní kombinace, herní činnosti dodržuje pravidla fair play dokáže zorganizovat školní turnaj zná a dodržuje pravidla bezpečnosti při sportovních činnostech rozvijí zdravou soutěživost dbá na čestnost a spravedlnost umí sladit pohyb s hudebním doprovodem, zachovává rytmus a tempo přehazovaná odbíjená fotbal basketbal florbal házená softbal ringo Učivo OSV VDO EV Přesahy a vazby Průřezová témata rozvoj schopnosti sebepoznání, mezilidské vztahy zásady slušnosti, odpovědnosti, tolerance, angažovaný přístup k druhým vztah člověka k prostředí

6 I. Sekaniny1804