Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Litoměřice, Šaldova 6, příspěvková organizace ROČNÍ PLÁN ŠKOLY na školní rok 2013/2014 1. Organizačně zabezpečit práci školy tak, aby byla v souladu s dokumenty, zásadami pro práci ve školním roce 2013/2014, v souladu s Dlouhodobým záměrem zařízení a v souladu s Programem rozvoje Ústeckého kraje 2008 2013 - učební plány školy jsou sestaveny podle vzdělávacích programů: vzdělávací program Pomocná škola č.j. 24035/97-22 Rehabilitační třídy PŠ č.j. 15988/2003-24 ŠVP Praktické školy dvouleté KLÍČ ŠVP Základní školy praktické KLÍČ ŠVP Základní školy speciální KLÍČ - učitelé vypracují tématické plány v souladu s učebním plánem jednotlivých tříd a v souladu s osnovami vzdělávacích programů - tématické plány obsahují problematiku environmentální výchovy a problematiku chování v krizových situacích - tématické plány podléhají kontrole vedení škol - velkou pozornost je potřeba věnovat problematice negativních jevů mezi žáky a včasné řešení - každodenní režim škol se řídí školním řádem, se kterým budou seznámeni učitelé, žáci i rodiče - budeme využívat ve větším měřítku exkurzí a praxí ve vyučovacím procesu - výchovný poradce bude zajišťovat koordinaci aktivit souvisejících s výchovou k volbě povolání (také na odloučených pracovištích), ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky zpracuje konkrétní tématický plán, který stanoví způsob začlenění vymezených obsahových okruhů do odpovídajících vyučovacích předmětů - výuku zajistit v plné míře aprobovanými učiteli - k výuce využívat učebnu audiovizuální a výpočetní techniky - ve třídách s výukou cizího jazyka využívat disponibilních hodin k zavedení předmětu konverzace v cizím jazyce - materiálně technické zázemí pro všechny žáky - podle možností dovybavit kompenzačními pomůckami (třída dětí s autismem) 2. Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků Ve všech předmětech, využívat k tomu efektivních forem a metod práce, hledání nových přístupů a pozitivní motivace. Ve vyučovacím procesu vytvořit prostor pro aktivní, samostatnou a tvořivou práci žáků. Vést žáky k tomu, aby se naučili orientovat v informacích, které jim škola poskytuje, a aby nové a rozšiřující informace uměli sami vyhledat, zpracovat a vyhodnocovat. 1
3. Neustále věnovat pozornost problematice mravní výchovy Zaměřit se zejména: - vztahy na pracovišti a vystupování všech zaměstnanců musí být na takové úrovni, aby byly příkladem pro žáky - nekompromisně vyžadovat zdravení všech osob, které žáci na chodbách potkají - nadále se snažit o navrácení tradičního obsahu základním mravním pojmům - usilovat o rozvíjení úcty, ohleduplnosti k dospělým i spolužákům - vytvářet správný vztah k osobnímu i cizímu majetku - sledovat a okamžitě řešit jakýkoli projev nebo i náznak šikanování, násilí a hrubosti - veškeré závažnější kázeňské problémy řešit ve spolupráci s rodiči (zákonnými zástupci) - při jednání s žáky i rodiči (zákonnými zástupci) užívat vždy pedagogického taktu, neironizovat žáka, nevysmívat se mu - s rodiči ve většině případů jednat osobně, nepřistoupit na intenzívní "dopisování" v žákovské knížce - velkou pozornost věnovat negativním jevům mezi žáky (návykové látky, drogy, alkohol, kouření, šikana, krádeže a vandalství), ve funkci koordinátora pokračuje Mgr. Kateřina Dvorská, která na základě zkušeností a znalostí problémů navrhuje strategii škol v této problematice; zároveň zpracuje Plán protidrogové prevence 4. Absence - účinnou prevencí, spoluprací s rodiči, včasnou reakcí předcházet vzniku neomluvené absence - žáky upozornit na nepříjemné následky neomluvené absence - vést rodiče k respektování školního roku, tj. omezit uvolňování žáků z důvodů rekreace - při řešení neomluvené absence jednotně postupovat podle pokynu MŠMT 5. Ve funkci výchovného poradce pokračuje Mgr. Lenka Šerksová - výchovný poradce vypracuje svůj plán práce na školní rok a předloží jej řediteli škol - koordinuje práci učitelů s problémovými žáky, vede jejich evidenci a evidenci reedukace - je zároveň koordinátorem při tvorbě ŠVP pro ZŠ speciální - zodpovídá za začlenění výchovy k volbě povolání do tématických plánů - pracuje s vycházejícími žáky a jejich rodiči - koordinuje činnost Žákovského senátu - pracuje s Odborem sociálních věcí v Litoměřicích, Úřadem práce v Litoměřicích aj. 6. Školní družiny a školní klub - ve výchovné práci využívat osvědčené formy činnosti - sestavit celoroční plán práce - činnost družiny se řídí platnou vyhláškou 7. BOZP - stále vytvářet podmínky pro bezpečnou práci ve škole - snížit úrazovost žáků o přestávkách i během vyučování - v tělesné výchově dodržovat metodické řady při cvičení, dodržovat požadavky na žáka dle osnov, přihlédnout ke schopnostem a zdravotnímu stavu žáka, vyžadovat vhodné oblečení a obuv pro danou činnost - evidenci úrazů vést dle platných předpisů - pravidelně provádět prohlídky BOZP 2
8. Výpočetní technika - ve funkci ICT správce pokračuje PaedDr. Zdeněk Dušek - stále rozšiřovat využívání výpočetní techniky jak učiteli, tak žáky - udržovat a zdokonalovat školní počítačovou techniku a síť, zajistit rozšíření a propojení školní počítačové sítě - v rámci možnosti rozšířit učebnu výpočetní techniky tak, aby každý žák pracoval na svém počítači - podporovat využívání počítačů při výuce jednotlivých předmětů - pokračovat v plánu výuky informatiky v rámci povinných i nepovinných předmětů - zajistit plnou funkčnost počítačových učeben - ICT správce bude i nadále spolupracovat při práci na školní matrice (program BAKALÁŘ) - aktualizovat internetové stránky školy a seznámit žáky i rodiče s možností jejich využití - při práci s výpočetní technikou důsledně dodržovat vnitřní pravidla provozu počítačové sítě a řád učeben 9. Metodické sdružení MS je garantem dobrých výsledků práce školy, přebírá spoluzodpovědnost za práci a výsledky v jednotlivých ročnících a předmětech. Úkoly třídního učitele: - vést předepsanou dokumentaci (třídní knihu, třídní výkaz, katalogové listy) - aktualizovat data v počítačové evidenci - třídní učitelé prvních a šestých tříd přejdou na vedení dokumentace v elektronické podobě - kontrolovat a vyhodnocovat žákovskou knížku (1x za měsíc) - koordinovat činnost všech výchovných činitelů ve škole - operativně řešit výchovné problémy, předcházet neomluvené absenci - úzce spolupracovat s rodiči, zainteresovat je na řešení problémů a potřeb třídy - prokazatelně seznámit žáky se školním řádem - sledovat celkový prospěch třídy - seznámit se se zdravotními problémy žáků, s výsledky vyšetření na OPPP - třídní učitelé jsou povinni seznámit všechny vyučující s těmito skutečnostmi, u zdravotních omezení pak hlavně učitele Tv a Pč - ke každému žáku přistupovat profesionálně, znát jeho problémy, klady, nedostatky, zájmy, dovednosti - spolupracovat s výchovným poradcem 10. V rámci možnosti a zájmu rodičů zajistit pobyt ve škole v přírodě (říjen 2013). 11. Keramická dílna - využít práci s hlínou ve výtvarné výchově a v zájmových útvarech - využívat keramických výrobků žáků při estetizaci školy - s vypalovací pecí mohou manipulovat proškolené osoby 3
12. Žákovský senát pracuje pod vedením Mgr. Lenky Šerksové (výchovný poradce) - zvolit vedení žákovského senátu - zástupce jednotlivých tříd - podílet se na životě školy, reagovat na aktuální problémy a potřeby školy - organizovat soutěže a zábavné akce pro žáky - zástupci žákovského senátu se pravidelně setkávají s ředitelem škol 13. Podpora mimoškolních aktivit na škole - nabídnout širokou možnost mimoškolní činnosti žáků - na činnost zájmových kroužků získávat peníze v rámci grantů - účastnit se sportovních akcí a soutěží v rámci speciálního školství (SK PARTA) - cíleně začleňovat do mimoškolních aktivit žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí - sběr starého papíru 14. Další projekty - Zdravé město - Adoptovaná škola Policií ČR - Ovoce do škol - EU peníze školám ZŠ a SŠ 15. Další vzdělávání pedagogických pracovníků - ředitel zpracuje plán DVPP - prioritou je vzdělávání podle ŠVP - motivovat učitele k dalšímu vzdělávání - vytvořit podmínky a umožnit pedagogům, aby se mohli účastnit vybraných akcí - umožnit účast pedagogům i na akreditovaných akcích v rámci celé republiky 16. Řízení a organizace Porady: - pracovní úterý ZŠ speciální, středa ZŠ praktická, pondělí SPC (avízo předem-podle potřeby) - porady vedení - denně podle potřeby - metodické sdružení v rámci pracovních porad Plánované pedagogické rady: 1. rada - srpen 2. rada - listopad 3. rada - leden 4. rada - duben 5. rada - červen Mimořádné porady dle potřeby a nutnosti. Třídní schůzky s rodiči: - třídní schůzky (školní řád, organizace výuky) - konzultace o prospěchu a chování 4
Organizace školního roku: - zahájení 2. 9. 2013 - ukončení 1. pololetí - 30.1. 2014 - ukončení 2. pololetí - 27.6. 2014 Prázdniny: - podzimní 29.-30.10. 2013 - vánoční 21.12. 2013 5.1. 2014 - pololetní 31.1. 2014 - jarní 24.2. 2.3. 2014 - velikonoční 17.,18. 4. 2014 - hlavní 28.6. 31.8. 2014 Práce na školní rok 2013/2014 podléhá stálé kontrole plnění jednotlivých bodů, a to: - při běžném provozu školy - hospitací - přímou kontrolou 17. Investiční záměr: Další etapa výměny oken v ZŠ speciální, Dalimilova 2. Další aktuální informace budou upřesněny v měsíčních plánech. 18. Nová tělocvična - maximální využití během vyučování - plánovaná doplňková činnost (pronájem) - během školního roku sledovat odběr energií, vody, tepla Pracovníci škol dbají na úsporná opatření (voda, el. energie, topení)!!! S ročním plánem školy byli pedagogičtí pracovníci seznámeni na pedagogické radě konané dne 27.8. 2013. Roční plán bude předložen Školské radě ke schválení dne 17.10. 2013. Plán je k dispozici na všech pracovištích. V Litoměřicích dne 2.9. 2013 Mgr. Jan Preiss ředitel škol 5