Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou



Podobné dokumenty
1. Určovatelé: Členy a nesamostatná zájmena Les déterminants Člen určitý (l article défini)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche TEST

PASSÉ COMPOSÉ MINULÝ ČAS SLOŽENÝ prezentace

Mgr. Martina Šenkýřová Obchodní akademie, Lysá nad Labem, Komenského 1534

Předmět: Francouzský jazyk

Subjonctif Konjunktiv

Subjonctif Konjunktiv

Budoucí čas jednoduchý a blízká budoucnost Futur simple et futur proche Pracovní list

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Présent Přítomný čas Pracovní list Mgr. Martina Šenkýřová

Souminulý čas Imparfait Test

Présent Přítomný čas TEST

Conditionnel présent Podmiňovací způsob přítomný

Francouzský jazyk. Voyages IIIcestování

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Minulý čas složený Passé composé Pracovní list

Název: Komplexní čísla zobrazení v rovině

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ ZPRÁVA KOMISE RADĚ. o režimu kvót pro výrobu bramborového škrobu. Návrh NAŘÍZENÍ RADY

Přílohy. 1 Obrazová příloha. Obr.příloha č. 1 Třída ve škole v Pradet. Obr.příloha č. 2 Třída ve škole v La Garde

Název: Suites récurrentes étude à l'aide d'une suite auxiliaire

Manuel d'utilisation 4 Pokyny pro uživatele 5

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Můžete mi pomoci, prosím? Vous pouvez m'aider, s'il vous plaît? Pro zeptání se na pomoc

Téma: Les boissons VY_32_INOVACE_292

ANJ-VG - konverzace - základní kurz

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Středisko služeb školám a Zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno Č E R V E N č. 6 M Ě S Í Č N Í K

Dialogue des cultures : interprétation, traduction

Gramatika zastaralý pøe itek, nebo nedílná souèást výuky anglického jazyka?

KOMISE EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ. Návrh NAŘÍZENÍ RADY

S T A T U T Á R N Í M Ě S T O L I B E R E C

Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji výuky cizích jazyků. Třída: 9.B Datum ověření:

Personnage principal du roman Bel-Ami vu par des différentes adaptations de théâtre Comparaison de deux versions, la tchèque et la française

Sylvain Levey: Dyť je to prdel, ne?

Francouzský jazyk 9. ročník

zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

Souminulý čas Imparfait Pracovní list

TCNF 185 TCNF 185 IX NO-FROST FRIGORÍFICO

Název: Etude de fonctions

Publikace vznikla v rámci kmenového úkolu NÚV Metodické komentáře ke Standardům pro základní vzdělávání.

LA BELGIQUE MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Vyučovací hodiny mohou probíhat v multimediální učebně,jazykové učebně a kmenových třídách s využitím interaktivních tabulí.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Concordance de temps Souslednost časová

Voyage Général. Général - Bases. Général - Conversation. Demander de l'aide. Demander si une personne parle anglais

Analýza současného stavu a perspektiv osobní letecké dopravy v ČR

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: matematika a její aplikace

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Le droit des affaires (des sociétés)

veřejných výdajů metodou stanovení koeficientu

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Paris ville, administration MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Název: Equations de droites 2

5.1.5 Francouzský jazyk další cizí jazyk. Charakteristika vyučovacího předmětu

Stručný životopis /2009 FSV UK, IMS, Katedra západoevropských studií: Otázky imigrace a koloniální minulosti ve Francii

SPIS O NOVÉM SYSTÉMU FUGY A CYKLUS 36 FUG PRO KLAVÍR 3.1 DOBOVÉ OKOLNOSTI VZNIKU SPISU A 36 FUG

francouzština Jméno, příjmení, tituly:...

Název: Le Nord et le Sud: les contrastes démographiques

Obsah. Obsah Struèná charakteristika akciové spoleènosti Výhody akciové spoleènosti Nevýhody akciové spoleènosti...

BURZA FILANTROPIE 1 V PARDUBICKÉM KRAJI Ústí nad Orlicí druhá polovina října 2013 Litomyšl

Immigration Logement. Logement - Location. Signifier que vous souhaitez louer un logement. Type de logement. un appartement Type de logement

FRANCOUZSKO-ČESKÝ INSTITUT ŘÍZENÍ INSTITUT FRANCO-TCHÈQUE DE GESTION VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE UNIVERSITÉ D ECONOMIE DE PRAGUE

Fiktivní firma a její role pøi rozvoji ekonomických znalostí a jazykových dovedností

Hodnoty SNR na účastnických vedeních

Digitální učební materiál

Název: Décomposition thermique de l hydrogénocarbonate de sodium (bilan de matière)

Očekávané výstupy předmětu

PhDr. Jana Bros-Svobodová

Ale nikdo stáda, nehlídal, nikdo nelovil ryby a nikdo nenaslouchal ptačímu zpěvu.

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

VENDRE prodat, prodávat

Abeceda elektronického podpisu

Na následující stránce je poskytnuta informace o tom, komu je tento produkt určen. Pro vyplnění nového hlášení se klikněte na tlačítko Zadat nové

STANDARDY FRANCOUZSKÝ JAZYK. 5. ročník. úroveň A1

SMĚRNICE Zjednodušená analýza rizika blesku

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ANALYSE DE L IMPACT MÉDIATIQUE

v mil. Kč Index 2004/2000 Druh péče (ICHA-HC)

Uplatňování nařízení o vzájemném uznávání u předmětů z drahých kovů

Postup při úmrtí. Ústav soudního lékařství a toxikologie 1.LF UK a VFN v Praze doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc

STANOVISKO č. STAN/1/2006 ze dne

Vis autoperçeuse S-MD 03 Z

Zora Kidlesová, Janka Priesolová. Le français dans l économie Francouzština v hospodářství

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Matematický model malířského robota

Rešerše - monografie ve fondu NPKK

6. DIDAKTICKÁ JEDNOTKA PREVENCE KONFLIKTŮ, KOMUNIKACE

Název: Fonction affine - révision

Analýza majetkové a finanční struktury podniku XY za účelem zlepšení hospodaření firmy. Eva Marcoňová

Po počátečních manželských neshodách u nich vznikl pěkný rodinný krb.

Programování se seznamy v Imagine


REFERENCE: MTF4 CODIC:

DUM č. 15 v sadě. 3. Fj-1 Technika vyprávění

MUZEA V PŘÍRODĚ A LIDOVÁ ARCHITEKTURA STŘEDOČESKÉHO KRAJE

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Digitální učební materiál

VYBRANÉ MÌNOVÉ NÁSTROJE ÈESKÉ NÁRODNÍ BANKY

VY_32_INOVACE_6/10_JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE. Předmět: Český jazyk Ročník: Poznámka: Větné členy Vypracoval: Mgr.

ZÁVÌR ZJIŠ OVACíHO ØíZENí

Transkript:

Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou Janka Priesolová* Odborný jazyk jako specializovaný jazykový subsystém obsahuje specifické rysy nejen lexikální, ale i gramatické povahy (zejména v oblasti syntakticko-stylistické). Analýzu odborného jazyka tedy nelze redukovat jen na rozbor slovní zásoby a zejména terminologického aparátu v úzkém slova smyslu. Pro hlubší adùkladnìjší poznání odborné francouzštiny je nutné zkoumat také usouvzta òování pojmenovacích jednotek v rámci jejich syntagmatických spojení, analyzovat jazykové prostøedky, které slou í k vyjadøování syntaktických vztahù závislosti mezi vìtnými èleny (v rámci vìty) nebo vìtnými celky (na úrovni souvìtí), pøípadnì zkoumat jejich navazování vrámci širší promluvy, textu (syntax vìtná, souvìtná, nadvìtná nebo textová). Vpøíspìvku chceme upozornit na nìkteré základní syntaktické a syntakticko-stylistické aspekty odborné francouzštiny zejména v konfrontaci s èeštinou v rámci syntaxe vìtné a souvìtné.pøi studiu cizího jazyka se toti nevyhneme srovnávaní s mateøským jazykem a to nejen ve vztahu ke sdìlovanému obsahu, ale také se zøetelem ke struktuøe jazyka. Ta ovlivòuje i výbìr daných jazykových prostøedkù, jejich repertoár, pøípadnì vyu ití odpovídajících si jazykových prostøedkù, nemusí být v daných jazycích toto né. Platí to zejména v pøípadì dvou typologicky odlišných jazykù jakými jsou spíše analytická francouzština a syntetická èeština, kdy francouzština èasto syntakticky kompenzuje morfologické mo nosti èeštiny. Dochází k rùznému typu transpozic nejen významových (lexikálnì-sémantických), ale i formálních a funkèních (slovnìdruhových a vìtnìèlenských ) jak na úrovni vìty jednoduché, takinaúrovni souvìtí. Vrámci srovnávací stylistiky francouzštiny a èeštiny pøináší studium ekonomické francouzštiny urèité problémy u na úrovni syntagmatických vztahù osvojované slovní zásoby, které se projevují kombinabilitou daného slova v rámci jeho typických kolokací. Jedná se zejména o kombinace mezi substantivem a adjektivem, substantivem a slovesem, pøípadnì slovesem a adverbiem, které upøesòují nebo mìní význam výchozího slova. Èasto bývají mezi nimi ustálená spojení, jim je tøeba vìnovat zvýšenou pozornost zejména pøi konfrontaci s èeštinou. Je nutné si osvojovat typická (témìø lexikalizovaná) spojení jako: rozpoètové škrty = coupes budgétaires, ohlásit úpadek = déposer le bilan, avšímat si zejména lexikálnì-sémantických rozdílù mezi francouzštinou a èeštinou: svobodný èlovìk / svobodné povolání homme libre, profession libérale; èistý vzduch / èistá pohonná hmota air pur, carburant propre; obchodní smlouva / øetìzec contrat commercial, chaîne de magasins; podpoøit kandidáta / podpoøit prodej soutenir un candidat, promouvoir la vente; vykazovat zisk / vykazovat ztrátu dégager un bénéfice, accuser une perte; prohloubit ztráty / prohloubit deficit accentuer les pertes, creuser le déficit. Specifickým jevem jsou hlavnì formální slovnìdruhové transpozice, zejména mezi èeským adjektivem a francouzským substantivem s pøedlo kou nebo bez: contrat de travail pracovní smlouva, politique des nationalités národnostní politika, pays membre èlenská * PhDr. Janka Priesolová, CSc.; Katedra románských jazykù, Fakulta mezinárodních vztahù, Vysoká škola ekonomická v Praze. priesolo@vse.cz 106

Janka Priesolová Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou zemì, société sans classes beztøídní spoleènost, déclaration des revenus daòové pøiznání, crédit à la consommation spotøební úvìr. Vzhledem k èeskému slovesu dochází ve francouzštinìèasto k transpozicím verbonominálním(faire la connaissance de q seznámit se s nìkým, faire défaut chybìt, jeter un coup d il podívat se) a verboadverbiálním(mettre en garde varovat, remettre en question zpochybnit, être debout stát) a k transpozicím mezi francouzským finitním slovesem (v rámci slovesného opisu) a èeským adverbiem nebo pøedlo kou: il a failli tomber málem upadl, ne manquez pas de venir urèitì pøijeïte, il a fini par le publier nakonec to zveøejnil, elle a beau chercher du travail marnì /nadarmo hledá práci, il ne va pas tarder venir pøijde brzy /bude tu ka dou chvilku, il ne fait que travailler jenom pracuje, ils continuent à travailler i nadále pracují, je viens de recevoir votre mél právì jsem dostal váš e-mail, il a de la peine à parler mluví stì í. Vrámci slovnìdruhových transpozic je tøeba ještì zmínit pomìrnì èasté transpozice èeských pøedlo ek pøi vyjadøování lexikálnì-sémantických a syntaktických vztahù závislosti mezi vìtnými èleny. Jde zejména o rùzná pøedlo ková sousloví, která explicitnì upøesòují význam dalším lexikálnímvýrazem, který v èeštinì obvykle není nutný, proto e je vyjádøen implicitnì nebo vyplývá ze situace. Napø.: chez auprèsde; pour au profit de en faveur de à l intension de à l attention de pour le compte de. Francouzská pøedlo ková sousloví však mají kromì toho velmi dùle itou syntaktickou funkci. Slou í toti jako kompenzace èeských pádù jak pøedlo kových tak bezpøedlo kových. Souèástí posílených a rozšíøených pøedlo kových sousloví bývá zejména substantivum (l avion destination de Paris letadlo do Paøí e, au sein du parti ve stranì, il est l objet d une attention soutenue de la part des pouvoirs publics je pøedmìtem trvalého zájmu orgánù veøejné moci, libeller un chèque à l ordre de q vystavit šek komu...), nebo sloveso (la marchandise faisant l objet de notre commande zbo í z naší objednávky, viens me chercher stav se pro mne, il prends le métro pour aller à la faculté nafakultu jezdí metrem). Potenciálním zdrojem skladebních výplní pøedlo ek (tzv. étoffement) bývajíèasto zejména verbonominální vazby (l aide apportée à notre pays pomoc naší zemi, les services rendus aux entreprises slu by podnikùm). Verbonominální a verboadverbální vazby plní dùle itou úlohu nejen na úrovni pojmenování anaúrovni syntaktických vztahù závislosti mezi vìtnými èleny, ale hlavnì pøivyjadøování povahy slovesného dìje, pøípadnì slovesného rodu. Jedná se o komplexní pojmenovací jednotky slovesného charakteru, které tvoøí èasto ustálená lexikalizovaná spojení. U verbonominálních vazeb mù e k vyjádøení tzv. vidových protikladù slou it sémantika obou èástí pojmenování, i kdy produktivnìjší je èást slovesná: être en service mettre en service (být v provozu, zprovoznit), servir rendre service (slou it, poslou it), connaître une extension prendre de l extension (být rozšíøen rozšíøit se), faire un saut faire des sauts (skoèit skákat), poser une question/des questions (zeptat se ptát se), donner un coup/des coups de pieds (kopnout kopat), gêler/donner un coup de gel (à) (mrazit/zmrazit zmrazit). V pøípadì, e vedle komplexního pojmenování existuje i jednoslovné pojmenování, rozdíly nejsou pouze stylistické, ale funkèní, proto e verbonominální vazba je významovì pøíznakovìjší (má u ší, specifiètìjší význam): se tromper commetre une erreur (mýlit se/zmýlit se zmýlit se), se décider prendre une décision (rozhodnout/ rozhodovat se rozhodnout se). Velmi progresivní, zvláštì v odborném jazyce, je i pasivní verbonominální vazba être l objet de + substantivum: être l objet d une accusation=être accusé (být odsouzen). 107

Neménì dùle ité jsou slovesné opisy, které vyjadøujíèasové, modální i vidové vztahy a odstíny povahy slovesného dìje (zaèátek, konec, trvání, opakování,...) a pasivní slovesný rod. Napø.: commencer à rire se mettre à rire faire rire q (zaèítsesmát rozesmátse rozesmátnìkoho), être sur le point de faire qc (chystat se nìco dìlat), il risque de se faire envoyer (hrozí mu propuštìní), il s est vu offrir un nouveau poste (nabídli mu nové místo bylo mu nabídnuto nové místo). Speciální a o nic ménì produktivní skupinu odborného jazyka tvoøí faktitivní vazby. Èasto jim odpovídá v èeštinì jedno sloveso: faire voir / montrer ukázat, faire parvenir / livrer dodat, zaslat, faire échouer zmaøit, faire entrer uvést, ale také se faire couper les cheveux dát se ostøíhat, il l a fait parler pøimìlho/pøinutil ho mluvit. Vrámci syntaktických transpozic vyu ívá odborná francouzština nominalizaèní transpozice slovesná substantiva a adjektiva a zejména infinitivy a participia. Francouzština a èeština se liší pøedevšímvevýskytu nìkterých typù vìt. I kdy v obou jazycích existuje stejná stupnice syntaktické sevøenosti výpovìdi, odborná francouzština vyu ívá mnohem více polovìtných vazeb (infinitivních, participiálních a gerundiálních). Ve francouzštinì jsou velmi oblíbené vazby øídícího finitního slovesa s infinitivem s rùzným typem rekce pøedlo kové èi bezpøedlo kové, kdy se infinitiv èasto pøekládá vedlejší vìtou nebo substantivem: il pense réussir avoir réussi (qu il a réussi) myslí, e uspìje e uspìl; il semble avoir eu raison zdá se, emìl pravdu, n hésitez pas à le faire neváhejte a udìlejte to; il m a demandé de venir po ádal mne, abych pøijel; ce n est pas à vendre to není na prodej, notre objectif consiste à accroître la production nášcíljezvýšení výroby, pour fixer les nouveaux objectifs pro vytyèení nových cílù, pour augmenter le volume des ventes, il faudrait investir plus dans la publicité pro zvýšení objemu prodeje bude tøeba více investovat do reklamy. Na rozdíl od èeštiny jsou zejména v odborných textech èasté polovìtné vazby spøíèestím pøítomným, minulým èi gerundiem: la commission présidée par... komise, které pøedsedal..., ils ont perdu beaucoup de crédit en promettant des résultats irréalistes jejich vliv poklesl, proto e se zavázali k nereálnýmvýsledkùm, préférant garder sa liberté de mouvement et de parole, il ne souhaite pas redevenir premier secrétaire neuva uje o své opìtovné kandidatuøe na místo prvního tajemníka, proto e si chce zachovat nezávislost; les Allemands ont l intérêt à passer la frontière pour réaliser de substantielles économies en achetant leur voiture Pokud chtìjí Nìmci výraznì ušetøit (aby ušetøili), mìli by nakupovat auta spíše v zahranièí. Pomìrnì èasté jsou anteponované polovìtné vazby vztahující se k následujícímu podmìtu, které souvisejí se zmìnìnou vìtnou perspektivou (charakteristiky, popisy, ivotopisy): Arrivé à Paris, le ministre allemand des affaires étrangères s est entretenu avec son hologue français Po pøíjezdu do Paøí e senìmecký ministr zahranièních vìcí sešel se svým francouzským protìjškem. Analysant la pollution dans les villes, ils ont parlé de... V rozboru zneèis ování ovzduší mìst, mluvili zejména o... ; Ayant lu votre article sur..., je voudrais... po pøeètení vašeho èlánku o... bych chtìl... Entré en politique en..., M.P. siège depuis... au Parlement européen Pan P. vstoupil do politiky v roce... a od roku... je poslancem Evropského parlamentu En réduisant les coûts de production, l entreprise contribue à la solution des problèmes existants... Tím, e podnik sni uje výrobní náklady, pøispívá k øešení stávajících problémù. 108

Janka Priesolová Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou Ponecháme-li stranou problematiku souslednosti èasové a modální ve vedlejší vìtì pøedmìtné a v nepøímé otázce, problémem bývají iotázky organizace výpovìdi zejména z hlediska funkèní výpovìdní perspektivy. Francouzština tady vyu ívá více syntaktických prostøedkù: kromì relativnì pevného slovosledu to jsou anteponované vytýkací konstrukce (hlavnì c est... que, c est... qui) a pasivní transformace, kdy francouzské pasívum se èasto pøevádí do èeštiny zvratnou formou slovesa: la région est composéede kraj se skláda z..., la réunion est présidée par... schùzi pøedsedá..., le siège de la société est situé à sídlo firmy se nachází v...; les intéressés sont priés de bien vouloir faire parvenir leurs offres ádáme všechny zájemce, aby nám zaslali své nabídky... Pasivní transpozice se pou ívají ivpøípadì pomìrnì frekventovaných èeských vìtných struktur s pøedmìtem pøed slovesem v èele vìty: Budovu postavila skupina architektù le bâtiment a été construit par... zprávu pøednesl pøedseda vlády le rapport a été présenté par le premier ministre. V tomto pøíspìvku z oblasti srovnávací stylistiky francouzsko èeské jsme poukázali na nìkteré typické lexikálnì sémantické, slovnìdruhové a zejména syntaktické transpozice mezi francouzštinou a èeštinou. Chtìli jsme upozornit zejména na povinné, tzv. systémové transpozice, které se týkají hlavnì vyjadøování vztahù závislosti mezi vìtnými èleny, vidových protikladù v širším slova smyslu ale také problémù slovosledu a syntaktické sevøenosti výpovìdi. Na rozdíl od morfologických pádù a vidù v èeštinì a jejího volného slovosledu, francouzština více vyu ívá pøedlo ky a slo ená pøedlo ková sousloví, verbonominální a verboadverbiální vazby, slovesné opisy, vytýkací konstrukce a pasívum (pro zmìnu vìtné perspektivy). Na druhé stranì na úrovni slo itìjších syntaktických vztahù dává vìtší pøednost kondenzovanìjším vìtným konstrukcím s polovìtnými vazbami, zatímco èeština upøednostòuje volnìjší, ménì kondenzovaná spojení (pomocí souvìtí). U obou jazykù jsou rovnì velmi èasté nominalizace (dìjová substantiva a adjektiva), které pøedstavují nejvìtší stupeò syntaktické sevøenosti výpovìdi typické zejména pro odborný jazyk. Pokud volba stupnì sevøenosti výpovìdi zále í jen na mluvèím, mluvíme o tzv. fakultativních nebo-li stylistických transpozicích (spojení souøadné, podøadné, polovìtná vazba, dìjová vazba nominální napøíklad v rámci vyjadøování rùzného typu logických vztahù pøíèiny, následku, podmínky a pod. v rámci jednoho nebo i dvou jazykù). Literatura BAUER, J. GREPL, M. (1970): Skladba spisovné èeštiny. Praha, SPN, 1970. PRIESOLOVÁ, J.(1999/2000): Syntax odborné francouzštiny verbonominální vazby.in Cizí jazyky, roè. 43, 1999/2000, è. 5, s. 149 151. PRIESOLOVÁ, J. (2002/2003): Syntaktické posilování pøedlo ek v odborné francouzštinì. In Cizí jazyky ve škole, roè. 46, 2002 2003, è. 3, s. 82 84. PRIESOLOVÁ, J. (2002): Problémy lexikální a syntaktické synonymie v odborné francouzštinì. In Odborný jazyk v procesu evropské integrace. Sborník. Praha, VŠE 2002, s. 352 361. ŠABRŠULA, J. (2000): Teorie a praxe pøekladu. Ostrava, FF OU, 2000. ŠABRŠULA, J. (1996): Vìdecká mluvnice francouzštiny. Praha, Academia, 1986. VINAY, J. P. DARBELNET, J. (1958): Stylistique comparée du français et de l anglais. Paris, Didier, 1958 109

Syntakticko-stylistické problémy odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou Janka Priesolová Abstrakt Èlánek je pøíspìvkem k oblasti srovnávací stylistiky dvou typologicky odlišných jazykù francouzštiny a èeštiny. Poukazuje na nìkteré syntakticko-stylistické odlišnosti odborné francouzštiny v konfrontaci s èeštinou, které se projevují v rámci rùzného typu transpozic významových, formálních a funkèních na úrovni vìty jako základní výpovìdní jednotky. Upozoròuje zejména na nìkteré typické systémové slovnìdruhové a vìtnìèlenské transpozice a na syntaktické transpozice hlavnì tzv. vidových protikladù a pádových vztahù. Kromì vyjadøování vztahù závislosti mezi vìtnými èleny a vìtnými celky si všímá také rozdílù v slovosledu a v oblasti syntaktické sevøenosti výpovìdi. Klíèová slova: srovnávací stylistika; odborná francouzština; syntaktické transpozice. Issues of syntax and stylistics in professional French in confrontation with Czech Abstract The article is a contribution in the field of stylistics concerning two typologically different languages, French and Czech. It shows some differences in syntax and stylistics of professional French in confrontation with Czech, which occur within a different type of utterance, formal and functional transpositions on the level of a sentence as a basic utterance unit. It particularly points out some typical system transpositions relating to parts of speech and constituents of a sentence and syntactic transpositions, in particular so called aspect contrasts and case relationships. Apart from the way of expressing relationships between two and more constituents of a sentence and sentences as a whole, the article also focuses on the differences in the word order and in the field of syntactic compactness of the utterance. Key words: comparative stylistics; professional French; syntactic transpositions. 110