zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov

Transkript

1 Jazyk a jazyková komunikace Francouzský jazyk - začátečníci - platný do 2015 Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník Poslech s porozuměním - žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a pečlivou výslovností a reaguje na ně, rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, rozumí základním informacícím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Mluvení - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásoba - žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem Čtení s porozuměním - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí Psaní - žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři, napíše jednoduché texty týkající se jeho dalších osvojovaných témat, stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení mluvnice - základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) Reconaitre Žák umí rozeznat fr. jazyk, umí IX. Révision Multikultur. výchova, osob. Výuka cizího jazyka /5

2 le francais navázat na jazyk. zkušenosti v českém a sociální výchova v návaznosti parmi d autres a angl. jazyce, umí jednoduše komunikovat zájem o jiné země a kulturu, na český jazyk langues, etre ve třídě. Umí vyjádřit datum, pozdravy. X. Epeler, Compter de 1 a 20, communiquer en mezinárodní slova vlastivědu consciente de ses Žák čte nahlas plynule a foneticky správně classe, exprimer la date, saluer občanskou connaissances texty přiměřeného rozsahu. rodinnou výtvarnou préalebles Rozumí obsahu jednod. textů v učebnici XI. L alphabet, les nombres, a Seznámení s jazykem a obsahu autentických materiálů s využitím Le matériel scolaire, la date, jours et mois hudební výchovu rozpoznání francouz- vizuální opory,v textech hledá známé výrazy, ského jazyka mezi fráze a odpovědi na otázky. rozhovor, poslech jinými jazyky práce se slovníkem Ma famille et mes Žák dovede představit sebe, svou rodinu, XII. Se présenter,décrire et présenter EGS - Symboly evrop. zemí compains dovede jednoduše popsat vzhled a vlastnosti dˇautres personnes Moje rodina a mí blízkého člověka, zná výrazy pro běžné Demander des informations, parler přátelé profese de sa famille I. Les nationalités, la famille, les nombres de 20 a 59, quelques proffessions, la description physique et du caractere, nationalités. la conjugaison etre, avoir, aller, habiter, s appeler les adjectifs possessifs Mon temps libre Žák dovede vyjádřit kladné a záporné pocity, II. L expression du mécontenement, VDO Zdraví - sport Můj volný čas umí mluvit o sportu, umí přijmout, l enthousiasme, Osobnosti frankofon.oblastí zdravý způsob života nebo zdvořile odmítnout nabídku, umí III. l expression du gout (aimer,détester) hovořit o svých aktivitách ve volném čase les sports. Les expressions pour accepter et refuser. L interrogation par intonation et avec est-ce que, ne/n + verbe+pas Il/Elle/Ils/Elles, le verbe faire, le pluriel des noms Ma journée Žák se umí zeptat a odpovědět na IV. Demander et donner l heure Osobnost. a sociál. výchova VkO 6. Můj den otázky kolik je hodin, kdy V. Parler de sa activités quotidiennes rodina, dodržování tradic, oui/si umí jednoduše hovořit na téma režim dne, interroger quelqu un sur ses vztahy mezi rodiči a dětmi školní rozvrh, umí číslovky , habitudes, activités Zdravý VkZ 6. 2/5

3 umí vyjádřit fyzické pocity - hlad,zima.. život, hygiena Sestaví jednod. (ústní i písemné) sdělení VI. Plural etre, avoir, les verbes en -er týkající se situací souvisejících s životem les verbes pronominaux v rodině, škole a probíranými témat. okruhy. Francouzský jazyk - pokročilí platný do 2015 Hlavní kompetence Učivo Navázání na dosažené kompetence Hlavní okruhy Výstupy z RVP ZV realizace Metody práce Průřezová tém. obor zvlád. téma ročník Poslech s porozuměním - žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a pečlivou výslovností a reaguje na ně, rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, rozumí základním informacícím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Mluvení - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov slovní zásoba - žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem Čtení s porozuměním - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, reálie zemí příslušných jazykových oblastí 3/5

4 Psaní - žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři, napíše jednoduché texty týkající se jeho dalších osvojovaných témat, stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení mluvnice - základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl sdělení a porozumění) MLUVENÍ Žák se naučí představovat, vyžádat IX.-XI. gramatická cvičení Multikulturní výchova VkZ Světová kuchyně 6., 7 POSLECH si informace, poskytnout informace, komunikativní tréning, práce se Presentation popsat člověka, umí hovořit o volném slovníkem, popsat osobu - vytvořit Un nouveau copain čase, módě a způsobu oblékání krátký popis člověka Bonjour Vive les copains! kompetence K REŠENÍ PROBLÉMU písnička. rozhovory francouzská kuchyně At žijí přátelé! Linguistique l interrogation les vetements Odvodí pravděpodob. význ. slov z kontextu le féminin, masculin, des adjectifs vive la francophonie textu savoir, faire, Mes activités préférés používá dvojjazyčný slovník, vyhledá les pronoms Grammaire informaci nebo význam slova ve vhodném Lexical Fj Příd.jm r.m a ž. výkladovém slovníku les sports,les loisirs, la description m.a ž.rod KOMPETENCE K UČENÍ du physique, les vetements Copains pour la vie Phonétique les couples des voyelles Le météo f. et m. des adjectifs le test Bonjour jˇai mal a la tete MLUVENÍ Žák umí vytvořit pozvání, XII.-III. gramatická cvičení v budoucím čase EGS - stravovací zvyky ve Fr. j ai mal ČTENÍ přijmout, zdvořile odmítnout, rozhovor - přijetí pozvání, odmítnutí příprava pikniku Bonjour doporučit, rady pro zdraví použití členů události v budoucnosti, časování sloves boire et manger VDO - Výchova k soužití Bon appétit! žák se naučí telefonovat, výraz avoir mal zdraví, rovnost pohlaví Dobrou chuť! zdravé stravovací návyky opakování sloves pouvoir, vouloir vyjádření množství l impératif Fj les voyelles nasales Vyžádá si jednoduchou informaci Lexical bonjour test les aliments, au réstaurant Regles d alimentation beaucoup de, peu de Bonjour janvier-février Phonétique famille lesvoyelles nasales la nouvelle année L intonation chanson savoir aimer MLUVENÍ Žák se umí zúčastnit IV.-VI. rozhovor, poslech, čtení, psaní, MKV- osobnosti fr. D osobnosti fr.dějin 8. 4/5

5 PSANÍ konverzace práce se slovníkem, písníčky, hry a světového kulturního Př očkování 8. umí mluvit o slavných Linguistique života Vv představitelé Personnages osobnostech passé composé avec avoir výtvarného célebres popřít fakta participes passés irreguliers umění Slavné osobnosti Jenoduchým způsobem se domluví p.c. négatif, ne pas, ne...jamais a stavby v běžných každodenních situacích ne rien + p.c. KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ Lexical les nationalités les professions la biographie de personnages description d action Potvrzuji, že mnou vypracovaný tématický plán ŠVP je v souladu s aktuální verzí RVP, obsahuje všechny povinné náležitosti a je kompatibilní s charakteristikou a tabulkami průřezových témat Mgr. Helena Peřinová Kontrolovala Mgr. Vladimíra Ševčíková, koordinátor ŠVP 5/5