autoři: žáci 9.A spolupráce: Mgr. S. Krpcová



Podobné dokumenty
Hygiena je lékařský vědní obor, který studuje zákonitosti vztahů mezi životním prostředím a pracovním prostředím a člověkem.

Globální problémy Civilizační choroby. Dominika Fábryová Oktáva 17/

Katedra chemie FP TUL

ZAZNAMNÍK JMÉNO DATUM KONTAKT NA VÝŽIVOVÉHO PORADCE

Datum: Třída: 8.B

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zásady výživy ve stáří

GDA navigace ve světě živin a kalorií, cit.,

...a natrvalo. Hubněte zdravě... Výživa. pilíř zdraví.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Nutriční poradna v Nemocnici Český Těšín a.s.

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

Člověk zdravá výživa. [cit ]. Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <

RIZIKOVÉ ŽIVINY VE VÝŽIVĚ DĚTÍ ZE STUDIÍ SPOLEČNOSTI PRO VÝŽIVU P.TLÁSKAL

CÍLENÁ REŽIMOVÁ INTERVENCE U ŽEN V OBDOBÍ MENOPAUZY A PO NÍ

Moderní přístupy k výživě dětí

Správná životospráva školáka

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

Název: Zdravý životní styl 2

Zdraví, podpora zdraví a prevence obecná východiska

Podpora zdraví v ČR MUDr. Věra Kernová Státní zdravotní ústav 2009

Zdravý životní styl pohyb a strava

Digitální učební materiál

Diabetes neboli Cukrovka

CUKROVKA /diabetes mellitus/

6.6 GLYKEMICKÝ INDEX POTRAVIN UMĚLÁ SLADIDLA VLÁKNINA DEFINICE DRUHY VLÁKNINY VLASTNOSTI VLÁKNINY...

Civilizační choroby. Jaroslav Havlín

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Vitamíny a minerální látky

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Výživa zdravých a chronicky nemocných dětí v 21.století. Hrstková H.

3. Zacházení s potravinami. 4. Jak nakupovat

VY_52_INOVACE_02_37.notebook May 21, Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Horní Česká 15, Znojmo.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

1

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

ZDRAVOTNÍ BENEFITY POHYBU

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ TECHNOLOGIE NÁZEV PŘEDMĚTU

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Dostatek energie u chronického onemocnění ledvin a optimální tělesná hmotnost

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. GPS III. ročník OBEZITA. referát. Jméno a příjmení: Barbora HANDLÍKOVÁ

Chronická onemocnění ledvin a diabetes - skloubení diet

Co je Česko se hýbe? BŘEZEN 2011

NUTRILITE DOUBLE X a NUTRILITE Daily

MUDr. Milan Flekač, Ph.D.

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z AKCE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Název: Zdravý životní styl 1

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE HRAVĚ O PREVENCI

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Výživová politika v evropském regionu WHO. Zuzana Derflerová Brázdová Masarykova univerzita

Nadváha a obezita u populace v ČR MUDr. Věra Kernová Státní zdravotní ústav Praha

Fyziologické aspekty cyklistiky

Dokument ze zasedání B7-0148/2012 NÁVRH USNESENÍ. předložený na základě prohlášení Rady a Komise

Jak jsou propojena ústa s tělem? JAK VAŠE ORÁLNÍ ZDRAVÍ OVLIVŇUJE VAŠE CELKOVÉ ZDRAVÍ

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE. Nabídka pro základní školy

Výživová doporučení, přídatné látky a rezidua. Bc. Eliška Koublová

Co je to tvrzení...?

Příloha č. 1 Dotazník

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: (téma: Změny biolog., psych., soc.)

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. ČUPCOVÁ Základní informace o klientovi. Jméno a příjmení. Telefonní kontakt.

EU peníze středním školám

Nabídka programů pro střední školy

Problematika dětské obezity. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

1 Zdraví, právo na zdraví

DLOUHODOBÝ PROGRAM ŠKOLSKÉ VŠEOBECNÉ PRIMÁRNÍ PREVENCE

Systém monitorování zdravotního stavu obyvatelstva ve vztahu k životnímu prostředí


Zdravý životní styl předškolních dětí

Zdravá škola. škola podporující zdraví

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Datum vyplnění dotazníku: Povolání: Telefon: Výška: cm. Váha: kg. Míra v pase: cm. Míra přes boky: cm.

Průvodce dietami. Chcete zhubnout? Udržet si postavu? Přitom si nezničit zdraví a vyhnout se častému jo-jo efektu?

Katedra chemie FP TUL Typy výživy

Zdraví a jeho determinanty. Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Kamenice 5, Brno

Seznam přednášek - Poradce pro výživu

Budu hovořit o JUNIOR mléce a o výživě pro malé děti. Představím vám belgický konsenzus pro JUNIOR mléka, který byl publikován v roce 2014 v European

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Arteriální hypertenze vysoký krevní tlak

Metodický list - anotace: se vicí soustavy, seznamují se se složen

Předmět: Biologie Školní rok: 2010/11 Třída: 1.L. Jméno: Dolák Patrik Datum: Referát na téma: Jsou všechny tuky opravdu tak špatné?

Zdravý životní styl. Mariana Pinkasová 9. B 4. ZŠ Norská 2633, Kladno

Duševně zdravý člověk je

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Postoj a závazek EU před zasedáním OSN na vysoké úrovni o prevenci a kontrole nepřenosných chorob

Projekt: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/

9803/05 IH/rl 1 DG I

Stravování sestry v třísměnném a nepřetržitém provozu. Danuše Hrbková nutriční terapeutka

VÝŢIVA SPORTOVCE ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

VSTUPNÍ DOTAZNÍK. Základní informace o klientovi. Jméno: Bydliště: Tel. číslo: Věk: Váha: Výška:

Diabetes - cukrovka. Ing. Miroslava Teichmanová

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA Z AKCE

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Pyramida jako nástroj k interpretaci výživových doporučení. Věra Boháčová, DiS. Fórum zdravé výživy

Státní zdravotní ústav Praha

Mastné. kyseliny. omega-3 a omega-6. Výživa pro lepší život

EVROPSKÝ PARLAMENT NÁVRH ZPRÁVY. Výbor pro zaměstnanost a sociální věci PROZATÍMNÍ ZNĚNÍ 2004/2189(INI)

Psychologie výživy a energie wellness jídla

Vzdělávací obor výchova ke zdraví - obsah

Transkript:

Zvláštní vydání časopisu Beníkoviny vydané v rámci výuky Výchova ke zdraví autoři: žáci 9.A spolupráce: Mgr. S. Krpcová

Obsah Péče o zdraví obohacuje náš život Zdraví 21 - základní principy programu Zdraví pro všechny Podpora zdraví v ČR, Evropě a ve světě Pohybem k tělesnému i duševnímu zdraví aneb Ve zdravém těle zdravý duch Jak člověk ovlivňuje životní prostředí a jak prostředí působí na zdraví člověka? Hrozba civilizačních chorob aneb Hledá se zdravý člověk Otylých lidí stále přibývá! Jak může složení stravy ovlivnit zdraví člověka? Zdravé či nezdravé? Vliv výživy a způsobu stravování na zdraví člověka Nežádoucí způsoby výživy - dnešní svět je plný protikladů... Výživová pyramida Poruchy příjmu potravy (anorexie, bulimie) Reklama a hygiena potravin aneb Jak se nestát obětí reklamy ve výživě Škola podporující zdraví - Pilíře programu ŠPZ - 1 -

Péče o zdraví obohacuje náš život Světová zdravotnická organizace (WHO) definuje zdraví jako stav kompletní fyzické, mentální a sociální pohody. Přestože toto je přesná definice, dá se považovat za nerealistickou, neboť podle WHO je prakticky 70-75% lidí nezdravých. Zdraví může být definováno jako absence nemoci, jako schopnost vyrovnat se s denními aktivitami. Naše zdraví závisí především na nás. Správná péče může být prevencí řady onemocnění i civilizačních chorob. Vyžaduje to od nás, abychom přijímali vhodnou a pestrou stravu s dostatkem potřebných látek, dostatek tekutin, abychom měli pravidelné a přiměřené tělesné zatížení, zbavili se zbytečného stresu a zaměřili se na využívání pozitivních prvků v životě, abychom si zajistili dostatek odpočinku a celkově uplatňovali zdravý způsob života. Zdraví 21 - základní principy programu Zdraví pro všechny Na 51. světovém zdravotnickém shromáždění v květnu 1998 se členské státy Světové zdravotnické organizace (WHO) usnesly na deklaraci, která formulovala základní principy péče o zdraví. Zdraví je v deklaraci, obdobně jako v české ústavě, stanoveno jedním ze základních lidských práv a jeho zlepšování je hlavním cílem sociálního a hospodářského vývoje. Uskutečňování této zásady vyžaduje spravedlnost a solidaritu i všeobecný přístup ke zdravotním službám. Deklarace byla přijata, aby zdůraznila a podpořila program WHO Zdraví pro všechny ve 21. století. Jeho hlavními cíli je ochrana a rozvoj zdraví lidí po jejich celý život, snížení výskytu nemocí i úrazů a omezení strádání, které lidem přinášejí. Zdraví obyvatelstva patří mezi nejvýznamnější priority státu. Principy programu Zdraví 21: - Solidarita pro zdraví v evropském regionu - Spravedlnost ve zdraví - Zdravý začátek života - Zdraví mládeže do 18 let - Zdravé stárnutí - Zlepšení duševního zdraví - Snížení výskytu přenosných nemocí - Snížení výskytu infekčních i neinfekčních onemocnění Podpora zdraví v ČR, Evropě a ve světě Podpora zdraví umožňuje zvyšovat své zdraví a tak zlepšovat svůj zdravotní stav. Podle světové zdravotnické organizace (WHO) se podpora zdraví lépe prosazuje na regionální úrovni. Na co se podpora zdraví zaměřuje? - přístup ke zdraví (stejná práva na ochranu, péči a zdraví) - zdravé životní prostředí - správný zdravý životní styl - rozšíření podílu veřejnosti na zdravotní péči - prevence (programy podporující zdraví) Na základě politiky států EU má každý občan právo na stejně vysokou úroveň zdravotní péče. Zdraví v EU se tedy zasazuje především o prevenci nemocí, propagaci zdravého životního stylu a ochranu lidí před zdravotními riziky, např. pandemiemi. - 2 -

V období 2007-2013 vynaloží EU asi 6 miliard eur na zdravotnický výzkum - vědecké poznatky, nové léčebné postupy, zdokonalování lékařských technologií, udržitelnost a účinnost zdravotnictví. Pohybem k tělesnému i duševnímu zdraví aneb Ve zdravém těle zdravý duch Lékaři i vědci již dávno objevili vzájemný vztah mezi pohybem a zdravím. Dobrý duševní stav, který se projevuje pocitem vnitřní pohody, je předpokladem tělesného zdraví. Lékaři doporučují pravidelný pohyb, který prospívá nejen fyzicky, ale také psychicky. Vědci zjistili, že například při úklidu se velice dobře zbavujeme deprese. Nefunguje to při obyčejném utírání prachu, ale při radikálním - nejméně dvacetiminutovém úklidu. U lidí, kteří pravidelně sportují, se pravděpodobnost psychické nerovnováhy snižuje až o 33%. Nejlepším fyzickým i psychickým cvičením je jóga nebo tai-chi, kickbox či jiné podobné sporty. Lidé, kteří ovládají jógu nebo tai-chi jsou trpělivější, vnímavější a dokážou snadno a lépe zvládat těžké úkoly. JÓGA TAI-CHI - vychází z indického učení - vychází z bojového umění - vyrovnává smysly - pomáhá vnitřní rovnováze - posiluje imunitu a vědomí - posiluje svalstvo - navozuje psychickou rovnováhu -pomáhá při nácviku postřehu - posiluje svalstvo Jak člověk ovlivňuje životní prostředí a jak prostředí působí na zdraví člověka? Člověk tvoří s prostředím dynamický systém vázaný výměnou látek, zprostředkovanou jak příjmem potravy a vody, tak ovzduším. Prostředí působí na člověka zejména svým vlivem na jeho zdravotní stav - somatický i psychický, na civilizační a kulturní úroveň i na vytváření jeho životního stylu. Člověk velmi aktivně zasahuje do kvality životního prostředí s cílem přizpůsobit jej svým potřebám. Hrozba civilizačních chorob aneb Hledá se zdravý člověk Civilizačními chorobami označujeme skupinu onemocnění, která jsou především spojena s životním prostředím, stylem moderní doby, stresem, nevhodným způsobem života. Mezi civilizační choroby můžeme zařadit: - nemoci srdce a cév (vysoký krevní tlak, infarkt, křečové žíly) - obezita - cukrovka - neurózy - alergie - nádorová onemocnění Prevencí civilizačních chorob je zdravý životní styl (nekouřit, nepít alkohol, omezit spotřebu léků), zdravá strava, pravidelný pohyb, vyhýbání se stresu, aktivní odpočinek,... - 3 -

Otylých lidí stále přibývá! Velice častou příčinou obezity je nadměrný příjem potravin, přejídání se u televize, počítače či na oslavách, konzumace sladkostí a tučných jídel. Jedná se tedy hlavně o nepoměr mezi příjmem a výdejem energie. Často je příčinou nadváhy či obezity genetická dispozice - jsou-li oba rodiče otylí, je tedy dost pravděpodobné, že otylostí bude trpět i jejich dítě. Důsledkem přejídání a špatného stravování je nadváha či obezita. Nadváhou trpí 52% obyvatel ČR, obezitou až 5%. Prevencí je především: - změnit životní styl a jídelníček - nepřejídat se, omezit jídla sladká, mastná, smažené potraviny - jíst častěji a v menších porcích - jíst více ovoce a zeleniny - nejíst těsně před spaním - pravidelný pohyb nejméně 3,5 h týdně, především je potřebná každodenní chůze pěšky, do schodů nebo pravidelné sportování Jak může složení stravy ovlivnit zdraví člověka? Nevhodně zvolená skladba a množství stravy může vést ke vzniku civilizačních chorob. Denně se doporučuje přijmout: 15% bílkovin 30% tuků 55% sacharidů Živiny dělíme do dvou skupin ZÁKLADNÍ živočišné bílkoviny tuky glycidy železo, vápník,... DOPLŇKOVÉ rostlinné bílkoviny minerální látky vitamíny Zdravé či nezdravé? Nedá se říct, že by některá potravina byla vysloveně zdravá a jiná vysloveně nezdravá. Nezdravou se může stát pouze její nevhodná nebo příliš častá konzumace. Zdravá strava zaručuje organismus odolný proti nemocem, bystrou jasnou mysl a pevné zdraví. Neracionální strava má za následek slabý organismus snadno podléhající nemocem a s nedostatečnou obranyschopností, pomalé a těžkopádné myšlení. - 4 -

Vliv výživy a způsobu stravování na zdraví člověka Zdravá výživa je taková, která udržuje organismus v rovnováze. Správnou skladbou potravy můžeme zabránit vzniku mnoha nemocí, zvláště lze takto předejít vzniku civilizačních chorob. pro dobré trávení je vhodné jíst vždy jen jeden druh potravy např. nejdříve syrovou zeleninu, pak maso a nakonec brambory vhodnější než cukr je med, naučte se sladit medem nepijte příliš mnoho horkých tekutin a nejezte horká jídla jezte tehdy, až když cítíte hlad nejezte během sledování televize nebo u počítače omezte množství masa a zvyšte podíl zeleniny (polovinu zeleniny jezte syrovou, polovinu vařenou) Společenské vlivy potvrzují, že jedna nebo více osob může ovlivnit stravovací návyky i příjem potravin ostatních (ať vědomě či podvědomě). Je potvrzeno, že ve společnosti přátel nebo v rodině přijímáme při jídle větší množství potravin, než když jíme sami. Nežádoucí způsoby výživy - dnešní svět je plný protikladů... Zatím co na jedné straně jsou lidé, kteří bojují s nadváhou způsobenou nadměrným příjmem potravy, na straně druhé jsou lidé, kteří trpí podvýživou z nedostatku potravy. Nadváha je prvním stádiem obezity. Podle posledních odhadů trpí nadváhou asi 1,7 miliardy obyvatel naší planety. Potýkají se s ní už i rozvojové země. Nemoci spojené s nadváhou se dostaly na třetí místo žebříčku chorob, na něž se nejčastěji umírá. Obezita zkracuje délku života! Ze závěrů OSN vyplývá, že až miliarda lidí na naší Zemi trpí hladem. Je to hrozba pro světový mír. Ve světě zemře následkem podvýživy každou sekundu jedno dítě. - 5 -

Výživová pyramida Jedná se o grafickou a přehlednou podobu výživových doporučení s cílem poskytnout lidem radu, jak se stravovat, aby si udrželi dobré zdraví a jejich tělo dostalo vše, co potřebuje. Podle pyramidy je možné jídelníček kontrolovat, sestavovat i dopředu plánovat. - 6 -

Poruchy příjmu potravy (anorexie, bulimie) Jedná se o psychickou poruchu, tedy v podstatě o duševní nemoci způsobené zkreslenou představou o svém těle. ANOREXIE BULIMIE - úmyslné snižování hmotnosti - záchvatovité přejídání - snižování příjmu tekutin a potravy - drastické diety a hladovění - zvyšováním energetického výdeje (cvičení) - přehnané cvičení - vyprovokované zvracení či průjmy - vyprovokované zvracení či průjmy - užívání anorektik a diuretik - užívání projímadel Reklama a hygiena potravin aneb Jak se nestát obětí reklamy ve výživě Kvalita výživy obyvatelstva spočívá především v kvalitě nejčastěji používaných potravin. Dokud tyto nebudou odpovídat požadavkům zdravé výživy, nebude se zdravotní stav lidí zlepšovat. Na jedné straně se lidé nezdravě živí a také tak většinou žijí, na druhé straně snadno podléhají reklamám a očekávají od reklamou tolik vychvalovaných produktů hotové zázraky. Vůbec si nepřipouštějí, že jim tyto výrobky většinou nepomohou nebo mohou i uškodit. Reklamy výrobců útočí právě na děti a mládež např. svou nabídkou zdravých tyčinek s čokoládou plnou mléka, vitamínů a vápníku. Naučte se přistupovat k nákupu propagovaných moderních potravin a doplňků stylem než něco koupím, seženu si co nejvíce informací. Nekupujte potraviny nebo doplňky stravy ihned poté, co se objeví na trhu nebo v reklamě. - 7 -

Škola podporující zdraví - Pilíře programu ŠPZ Dne 18. června 2008 jsme na základě předloženého projektu získali v Praze na Státním zdravotním ústavu osvědčení o přijetí do sítě programu Škola podporující zdraví. Hlavní zásady programu jsou: Pohoda prostředí - Pohoda věcného prostředí (funkčnost, účelnost a estetický vzhled prostředí školy) - Pohoda sociálního prostředí (upevňovat vztahy jednotlivých skupin účastnících se vzdělávání) - Pohoda organizačního prostředí (vytvářet režim školy tak, aby odpovídal zásadám zdravého životního stylu) Zdravé učení - Smysluplnost (propojování učiva se skutečným životem a jeho zavádění do praxe) - Možnost výběru a přiměřenost (harmonický rozvoj osobnosti žáka s důrazem na individualitu jedince) - Spoluúčast a spolupráce (rozvoj dovednosti aktivně se podílet na organizování, řízení a průběhu procesu výuky a vzdělávání) - Motivující hodnocení (posílení sebedůvěry, samostatnosti a zodpovědnosti žáka, tvorba pozitivního vztahu ke vzdělávání a motivace k celoživotnímu učení) Otevřené partnerství - Žákovský parlament (snaha o aktivní zapojení žáků a celých třídních kolektivů do života školy) - Poradenská zařízení (snaha poskytovat pomoc žákům, rodičům i učitelům při zdolávání výchovných a vzdělávacích problémů) - Spolupráce s rodiči (prohlubování spolupráce rodina škola) - Spolupráce s jinými institucemi a subjekty (prostřednictvím školních i mimoškolních aktivit budovat jméno a věhlas školy a současně rozvíjet a podporovat zdravé sebevědomí, hrdost ke škole, k rodině a městu) - 8 -